2020中考语文作文专项训练之——正确的审题方法

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2020年中考作文审题指导

考场作文与日常写作最大的不同在于其“限制性”。

语文作文总写跑题，原因主要是审题上出现了问题，下面具体谈谈中考作文如何审题，避免出现跑题现象。

一、注意文体的限制。

1、考场作文一般“不限文体”，但并不意味着可以无视文体要求。

有些同学写的作文前半部分是记叙文，后半部分又写成了议论文。

这样“四不像”的作文往往失分在十分以上。

所以，“不限文体”不是“无视文体”，这点考生要注意。

2、题目自身的特点决定了它适合的文体。

有些作文题目适合记叙抒情，有些适合议论说理，我们要根据题目特点选择最适合的文体进行写作。

比如2019年四川某市作文题“那份不一样的真情”，虽然提示考生可以“文体不限”，但这个题目关键词是“真情”，要求考生写出自己的真情实感，以情动人。

这就排除了写议论文的可能。

如果考生忽略题目隐形的要求，写成了议论文，当然算是跑题了。

二、注意提示语的要求。

作文的审题，除了仔细研究题目以外，还要注意提示语的要求。

比如2019年山东滨州卷，作文题目是“坚强”。

提示语特别要求“结合自己的生活经历和感悟”，写一篇不少于600字的文章。

如果考试忽略了提示语的要求，选材和自己的生活经历无关，写出了的作文就跑题了。

现在的作文考试，为了防止套作，提示语的限定非常明确，考生一定要认真审读，理解要求后再进行写作。

三、注意题目的隐含义。

中考作文题目的含义，有些是显性的，很容易理解。

如2019年陕西省作文“做个诚实的人”，把握住关键词“诚实”来构思写作即可。

有些题目的含义是隐性的，需要揣摩它的深层含义，寻找最好的写作角度写成文章。

如2019年江西中考作文题目“钥匙”。

这个题目我们从现实生活入手，写一个跟钥匙有关的人和事。

也可以透过现象看本质，“钥匙”是某种解决问题的方法和策略，如勤奋是成功的钥匙，理解是沟通的钥匙等。

再如2019年湖南岳阳卷，材料作文“种子”。

如果写出花草的种子，立意就比较平淡，没能正确理解材料的含义。

“种子”应该是我们心中的理想、信念。

中考作文审题的方法

中考作文审题的方法中考作文审题是指对题目进行分析和理解，明确写作的目的和要求，从而确定写作的角度和思路。

下面是一些中考作文审题的方法。

1. 仔细阅读题目。

首先要认真仔细地阅读题目，确保理解题意。

可以通过慢读和反复阅读等方式，理解题目的含义和要求。

2. 理解关键词汇。

题目中通常会包含一些关键词汇，比如“描述”、“阐述”、“说明”、“分析”、“比较”等。

对这些关键词汇要进行深刻的理解和把握，清楚它们所代表的具体含义和要求。

3. 确定写作目的。

根据题目的要求，确定写作的目的和意图。

比如是要陈述一个观点，还是要描述一个事情，还是要说明一个原因等。

明确写作目的有助于明确写作的焦点和内容。

4. 分析题目类型。

中考作文题型多种多样，可以是记叙文、说明文、议论文、应用文等。

针对不同的题型，要采取不同的写作方式和结构。

比如记叙文要有情节和人物，说明文要有事实和例子，议论文要有论点和论证等。

5. 确定写作角度。

根据题目的要求和自己的观点，确定写作的角度。

这是写作的立意和出发点。

可以从不同的角度来审视问题，比较利弊，得出自己的观点和结论。

6. 确定思路和内容。

根据题目的要求和自己的写作目的，确定写作的思路和内容。

可以用脑图、提纲等方式来整理和构思。

明确写作的主题和要点，有助于组织好文章结构和内容。

7. 注意排除干扰信息。

有时候题目中会包含一些无关或者干扰的信息，这些信息可能会给我们带来困惑和误导。

因此在审题的过程中，要学会排除这些干扰信息，确保把握住题目的核心要点。

8. 参考范文和素材。

在审题的过程中，可以参考一些范文和素材，了解一些写作的技巧和方法。

这有助于丰富写作的内容和思路，提高写作水平。

9. 注意时间和字数的限制。

在审题的过程中要注意题目中是否有关于时间和字数的要求，确定写作的时间安排和字数控制。

这有助于在写作过程中更好地掌控时间和写作进度。

中考作文审题是写好作文的关键一步，只有对题目进行准确全面的理解和把握，才能确定好写作的方向和内容，从而提高作文的质量和得分。

专题01 作文的审题-2020年中考语文考场作文全流程指导

•
岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一
个很平凡的世界里，一切都是那样美好。细细咀
嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。
春·折叠伞
• 春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？”我与同桌xx商量着。
•
我的声音虽不大，但还是被前排的男生听到了。
竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……”原来，老师
认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班
同学的注目中，离开了我的“是非之地”。
•
通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个
成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往
日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞
速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请惯用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。
拿到作文题后，要舍得花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。这一环节要强行入轨，直至养成习惯。
二、胸中有丘壑，下笔才有序。
作文前要打好审题草稿。写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。
“好雨知时节，当春乃发生”之语。漫步在这如烟的春雨中，一切都笼罩了江南迷蒙而又空灵
的朦胧感，烟雾缭绕的感觉让人心醉。
•
春雨就如挂满水珠的草芽一样，是温湿的浅绿色，在春雨中行走，享受婉约之美。
•
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”梅香阵阵，蛙鸣纷纷，雨也毫不吝啬地倾盆而下，
如瀑的雨在空中飞泻，充盈了整个天空，那是谁家的孩童，撑着一张大大的荷叶，窝在鸟蓬船
重要要素：“让”——心开花，应有一个变化过程。由“不开花”—“开花” 的变化过程，要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了要“让心开花”。要有具体的事例—怎样让心——“开花 “。

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2020中考语文作文如何审题
2020中考语文作文如何审题
首先，强调把题目演绎成一个故事
也就是只写大范围中的某一方面，把大题目演绎成一个小角度(故事)，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，大题小做，找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口，以细小的局部显示宏大的整体。

第二，强调用故事表达出一种思想
文章既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想，这种思想就是文章的主旨，它是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的倾向。

第三，强调通过描写彰显主题
只是概括直白的空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文决不是好的记叙文。

好的记叙文应该充满着生动形象的描写，栩栩如生并表达出生活的情韵和理趣。

记住：在考场作文这样严酷的竞争中，写生动的故事是极。

2020中考作文指导：审题方法作文指导(附范文)

• 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不
佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他 “上佳”的表演。
世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
文体不限，字数在600字左右。
二者区别
• 在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
话题作文：一个材料一个话题材料作文：一个材料多个话题
材料作文 ---审题方法指导
比一比：
• 阅读下面材料，按要求作文。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你
不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于５００字。
• “辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜
多。可以用“当然”、“固然”等类词语来引起行文。字数也不应该超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显
得恰到好处，分寸感强。
“结”是文章的结论。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开
头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。如用“材料中人尚且如此，我们……” 类语句等。

2020届中考语文一轮复习写作专题：审题立意

写作——审题立意一、明确审题要求和方法（一）审题的含义审题：就是审察题意，明确题目的意思和要求，包括文体、题材、范围、对象、字数等方面的限制。

这是确保写作符合要求的前提和基础。

（二）审题的注意点需要注意以下几点：第一要全面细致。

需要全面关注题目中的每个信息点，对提示语、引导语都要细致分析。

第二要客观准确。

要认真读题，明确题目意思，客观对待题目要求，准确理解题目意义，做到不跑题，不偏题。

第三要开放深入。

尽量打开思路，充分调动素材和情感，深入挖掘题目、材料意义，透过字面意义理解题目的深层含义。

（三）审题的一般方法不同类型的题目有不同的审题方法，根据作文题目常见的题型，分为三类：命题作文，半命题作文和材料作文。

1.命题作文的审题方法方法一：把握题目中的中心词与修饰成分。

中心词就是一个题目的核心和主要内容。

修饰成分指题目中用来在数量、范围、程度、情状等方面，对中心词加以限定的成分。

（1）作文题目是词语形式。

这个词语就是中心词，往往也是文章的重点。

示例：礼物榜样勇气责任陪伴寻找意外幸福示例分析：“礼物”和“榜样”，是一篇文章要着力刻画的对象；“勇气”和“责任”是文章要凸显的品质；“陪伴”和“寻找”是文章要叙述的事件；“意外”和“幸福”，则是文章要表达的感受。

（2）作文题目是以短语或句子的形式。

在审题时首先要分清题目中的中心词和修饰成分。

中心词往往决定了写作的对象和事件等，修饰成分则是对写作要求的进一步细化，有助于我们明确写作对象的属性，特点等。

①短语形式的作文题目：a比较常见的类型有偏正短语。

示例：美丽的误会真的不容易悄悄地提醒黑板上的记忆示例分析：《美丽的误会》这个题目中心词是“误会”，常常指生活中的插曲引起的尴尬和纠纷，加上修饰语“美丽的”，则转化为误会引出的一段美好的故事。

《真的不容易》，中心词是“不容易”，意思就是困难，艰难，充满矛盾挫折坎坷等。

前面加上了“真的”这两个字，加以修饰，起到突出强调的作用，突出不容易的程度。

2020年中考语文命题作文的审题技巧

命题作文的审题技巧一、理解题目的完整含义命题作文的题目，题眼往往不止一个，因此审题时需要关注整体，探究题目各部分的内在联系，挖掘题目蕴含的隐藏信息，这样才能准确立意。

如“谢谢你，使我成为更好的自己”(2019年山西省中考作文题)。

审题立意时，“谢谢你”“使我”“更好”“自己”等都要兼顾，缺少任何一个要素都会失之偏颇，造成偏题甚至跑题的情况。

同时还要辨析两个短句之间的因果关系，“谢谢你”是因为你“使我成为更好的自己”。

二、把握关键词的要义关键词是精准立意的钥匙。

就关键词的位置而言，有的关键词是中心词，有的是修饰语;就词性而言，包括副词、动词、形容词、名词、连词、数量词等。

1.副词副词在题目中的重要作用是不言而喻的，这一点在语文课文的标题中时有体现，比如《再塑生命的人》《走一步，再走一步》中的“再”等。

这种情况在中考作文试题中也屡见不鲜，比如“这事，真带劲”(2019年上海市中考作文题)、“真的有意思”(2019年江苏盐城市中考作文题)、“我从未停止追梦的脚步”(2019年湖北襄阳市中考作文题)。

“真”“真的”表示程度，“从未”表示时间的延续性，这些在作文中都要体现出来。

又如“我终于回来了”(2019年北京市中考作文题)，此题目中“终于”一词，提醒考生写作时要体现某种过程的艰辛，即要求文章写出波折和突破困境的原因、方法等。

2.动词动词往往是作为核心词出现的，常常与文章的主要内容密切相关。

如“握手”(2019年湖南岳阳市中考作文题)，题目就是文章的中心事件。

再如“顶出一个春天”(2019年江苏扬州市中考作文题)，暗含遇到障碍以及克服困难的艰辛，写作时须突出“顶出”的内涵。

又如“想写你的名字”(2019年湖南衡阳市中考作文题)，题目规定了写作的重心在“想”，需要在作文中把“想”的原因表达充分。

3.形容词形容词主要用来表示人或事物的性质、状态、特征，常用作定语，也可用作表语、补语或状语。

在题目中，形容词往往起着限制、修饰的作用，也暗示情感、态度的倾向，决定选材方向。

初中作文专项训练之审题立意

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能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
9
在写作中，要紧紧抓住审题得到的"信息"，步步都要紧扣文题，紧扣要求。另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。第一种，看似很浅显的题目。如"我长大了"这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对"长大"的理解。如果在审题之中认为"长大"的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
在取材立意上，要做到"大中取小，以小见大" 我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题： "学语文的故事"、"母亲的爱"、"我生活在集体的怀抱里"、"他做得对"、"同学，你不能这样"、"在错误和挫折面前"、"谈谈我们的课堂教学"、"雨中"、"五星红旗升起的时候"等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
第三种，看似很形象的题目。
如"风景这边独好"这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"形象"，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写"地方"，还可以写人，还可以写事，等等。

2020年中考作文高分技巧专题复习

2020年中考作文高分技巧专题复习2020 年中考作文高分技巧一：作文精准审题技法审题，就是深入思考和反复推敲出题人给出的作文题目，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

下面我们介绍几种常用的审题方法。

一、推敲词语，探求寓意。

文章的标题一般都有一定的意涵，审题要对标题中的词语进行深入的推敲，不能浅尝辄止，更不可望文生义。

2019 年中考江苏盐城卷作文题只有五个字“真的有意思”，简洁明了，几近口语，没有任何审题障碍。

其实，“真的”二字就是一个陷阱。

首先“真的”应该是考生亲身经历或有强烈感受的，其次“真的”应该是大家本来没有在意的，经考生的慧眼才发现其与众不同之处。

“有意思”也是一个陷阱。

“有意思”乍看是很好玩，富有趣味，再细想，还应该有耐人寻味，值得咂摸的意思，我们可以把“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而衍生出感官感受、娱乐追求、审美情趣。

这样，考生可以欣赏瑰丽的自然景观，发现“有意思”的山川风物；可以体验诗意的人生旅途，领悟“有意思”的哲理情趣；可以描摹优雅的琴棋书画，感受“有意思”的传统文化等等。

有些作文题目，除了直白的述说以外，还有一种比喻说法或象征说法，对这类作文题，不能停留在字面的理解上，而要深入地探究，看出题目蕴含的比喻义或象征义。

2019 年中考福建卷作文题为“最好的作品”。

什么是作品？一本书，一幅画，这是本义的作品；一把扇子，一张凳子，这是引申义的作品。

其实，孩子的成长，人生的某种收获，中国梦，一路一带等等，也是作品，这比喻意义上的作品。

深入探究，明白题目隐含的比喻意义，在此基础上立意，往往能使主题得到开掘。

二、缩小外延，化大为小。

对于一些比较宽泛、让人摸不着边际的，可以采用增补法进行思考，即在理解题目内涵和外延的基础上，在题目的前后或中间加上限制或后缀的词语，增补新的信息或因素，从而达到缩小外延，化大为小、明确范围、方便入题的目的。

2020年中考语文作文复习之审题试题解析

1.“让路”:从字面上看表达的是一种平常可见的行为，其中蕴含了谦让、文明的品质及懂得“进退”的为人处世的哲理。

选材：角度一：行走在路上，人们相互让路，展现文明出行的社会风尚；角度二：人们关爱动物，为动物让路，展现人与动物和谐相处的美好画面；角度三：人们珍爱生命，为“挽救生命让路”，展现大爱之美；角度四：人们在与他人相处时懂得“进退”，不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。

2.题目：同在一个屋檐下“同”体现了共同、团结、协作的意思，而“一个屋檐下”表示共同相处（生活）的环境、集体等。

这个题目意在表达人与人或人与事物在共同的环境中生活，进而相互影响。

选材：角度一：老师、同学在学校相互尊重，和谐相处，铸就梦想；角度二：家人共同经营幸福美好的家庭，相亲相爱，相互依恋；角度三：朝夕相处的邻居、朋友之间互助互爱；角度四：人类与共同生存在地球上的动物相互依存；等等。

3.“你是我的太阳”：“你”不仅可以指某个人，也可以指“经典书籍”“历史人物”“遇到挫折时给予自己鼓励的事物”等。

4.题目：怀念_________的日子审题：“怀念”一词说明写作对象应该是过去的（已经经历过的）、值得珍藏的“日子”。

补题：横线上可以填写表示时间的词，如小学、初一等；可以填写表示心情的词，如心怀期待、无忧无虑等；可以填写叙述性的短语，如与你相伴、看夕阳、妈妈出差等。

选材：角度一：怀念过去美好的时光，是因为他人做的某些事情给自己带来了别样的感触，或感动，或爱；角度二：怀念过去美好的时光是因为它让自己成长，给自己带来积极的影响；等等。

5.请以“难忘那___________的眼神”为题，写一篇文章。

提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

中考作文如何审题作文审题的七个技巧

中考作文如何审题作文审题的七个技巧技巧一：审题类型看到一个作文题，先要判定它是何种类型的作文题：是全命题作文还是提供话题需要再自拟题的话题作文，是选择型半命题作文还是自由填写型半命题作文，是材料作文还是用材料引题的全命题作文或话题作文，是续写、扩写还是看图作文。

技巧二：析透引语绝大部分的话题作文、半命题作文；部分命题作文有引语或提示语。

其作用一般有三种：一是拓展写作思路，降低文题难度；二是明确写作方向，暗示写作要求；三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素构。

审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。

技巧三：理清“要求”文题后面往往都有—个“要求”或“注意”，它常对写作范围、文体、篇幅等方面作一些限定，有的给出的是副标题，要求自拟题目作文，有的要求只能写成记叙文或议论文，有的特别要求写成书信体，而有些要求则隐含在引语之中。

技巧四：虚题实做有些诗意化的命题或话题较难把握，如“人人心中有朵盛开的花”“提篮春光看妈妈”“春暖”等，这类作文题一般采用了象征、比喻的方法拟题，要么可从虚、实多个角度来理解。

要审清这样的作文题应该将诗意化命题的象征义；比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻起来。

比如，以上作文题中“盛开的花”可以指爱心、幸福的记忆、快乐的事件、积极的人生目标等，“春光”则可以指关心、感恩之心、值得庆贺的好消息等。

技巧五：实题虚做对一些实物型的命题作文或话题作文，我们除了写实之外，还可以将其诗意化，如命题作文“灯”，这里的“灯”既可以作为描写、说明的对象，也可以作为叙事的线索、见证或重要道具，还可以从其比喻义上下功夫，如“理想”“光明”“温暖”“指引”等。

技巧六：宽题窄做有些独词型的题目表意概括比较宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上采用扩展法审题，把宽题变窄，就能准确地确定写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就迎刃而解了—，便于把文章写真、写小、写活。

2020中考语文复习专题作文审题立意和分类

中考语文作文审题立意和分类一、专题详解知识点一：作文审题审题，就是仔细的分析、理解和领会题目的意思，是作文的第一关。

审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

下面我们具体谈谈命题作文的审题技法。

1.重点分析“题眼”。

命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。

把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。

如《偶然的发现》、《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。

再如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”和《最舒心的时候》中的“舒心”亦是应浓墨重彩的内容。

2.审准范围有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。

有些作文题目有多个词组成，各词之间有较严密的逻辑关系，审题时要注意时间关系，空间关系，有些什么意义的词限定了它的范围，只有审准了题目的范围，才能做到些准确，不滥写，不漏写。

因此，要引导学生反复推敲，确切掌握。

例如《暑假生活二三事》，这个题目明确规定了时间：暑假；内容：记事；数量：二三事。

至于空间这个题目没有规定，只要是发生暑假生活中的事情，不论在学校、家庭或社会，都可以写。

又如《我在新学期里》，这个题目要求从“新学期里”选材，写出自己的亲身经历或进步。

还如《当我走进考场的时候》这个题目，时间范围很小，只能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、所感。

如果从领到准考证时写起到发通知书时止，显然超过了题目所要求的时间范围。

“家乡变了”，应有一个时间对比。

“我生活在温暖的班集体”，所写的空间就限于“集体”生活，而不是个体的生活。

3.注意副词隐含的信息与要求。

“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。

2020年中考作文辅导：审题技巧

2020年中考作文辅导：审题技巧一、审文体形式：命题、半命题、供材料(命意)、话题。

二、审写作内容：审写作内容，即题目要求我们写什么。

就记叙文来说，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事;是写景，还是状物。

如：《记一件难忘的事》。

通过审题，我们知道这是一篇要求写事的文章。

三、审写作重点：找准了文题所要求写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选材也就有了目标。

一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。

这个关键词也叫“题眼”。

抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。

例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“难忘”“趣”“拨动我心弦”。

四、审文题限制：弄清文题对行文的限制。

文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。

1、弄清时间限制以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年，所写的事要发生在自己或他人的童年这个特定的背景。

2、弄清处所限制《街上见闻》《放学路上》与《课余生活》前两者限制了所写的人、事、物、景必须在街上或放学路上所见所闻，而后者发生在校园。

3、弄清数量限制《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》《记我作文中的一件事》《记我学作文中的二三事》前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后者则是记叙二三事或二三片段来说明我学作文的过程。

4、弄清人称限制例如《老师，我要告诉你》这个题目，就限制了行文要用第一人称，从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。

例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别?5、弄清蕴涵的意义《落叶》《路》《泥土赞》……这类比喻型、象征型、引申型题目，我们就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才深刻。

如课文《炊烟》《小桔灯》6、弄清难辨型命题之中的关系如〈我逐渐了解他〉容易写成〈我了解他〉这就需要我们注意“逐渐”二字。

2020年东营市中考作文专题复习资料——细审题,巧补题

2020年东营市中考作文专题复习资料——细审题，巧补题半命题作文，就是命题者只给出了题目的一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后，再以自己补充的题目为题进行写作的一种作文命题形式。

半命题作文是近年来中考考题的一种重要类型。

它虽然有一定的开放性，但仍有一定的限制，令不少考生无从下手，但若能充分利用其特点，写好半命题作文并非难事。

下面就教给同学们重要的几招。

一、细审题，明限制。

曾有人诗意地把半命题作文比作“把风筝放飞在蓝天下”，考生可以像蓝天下飞翔的风筝一样自由选材构思，但绝不能忘乎所以地脱离命题人手中的“线”。

命题人的“线”控制了考生飞翔的范围。

那么，半命题作文通常有哪些限制呢？一限选材范围。

虽然半命题作文有一半命题权由我们掌控，但绝不能脱离命题者限制的选材范围。

如2018年安徽中考半命题作文《原来，我也很》，题目中的“原来”“也”是关键，它告诉作文者，题中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使读者恍然大悟，因材，所写的内容必须写到所填内容的反面，不提这个方面，文章就离题了。

再如这个题目前的导语中写道“成长是奇妙的旅程。

软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧”。

从这个导语，也可以知道，所写的内容必须是自己成长中经历的事件，写自己成长中重新认识自己的某种品行，而不能写成别人的。

二限作文立意。

虽然不少作文题有“立意自定”的自由。

但我们补题时绝不能突破命题人暗示的立意方向或底线。

如2019年河南中考半命题作文《让我更出彩》，“出彩”一词提醒作文的立意必须积极向上。

三限感情基调。

有的半命题作文已经限定了作文的感情基调。

比如半命题作文《怀念的日子》，就暗示了本文的感情基调应是对某人、某物、某段时光的怀念。

二、细审题，明要求。

虽然半命题作文只给出了一半的题目，但通过细心审读，还是能帮助获得关键信息的。

2020年东营市中考作文专题复习资料——命题作文审题四法

2020年东营市中考作文专题复习资料——命题作文审题四法命题作文，即出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。

二是以“导语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。

那么，如何审好题目呢？一、抓题眼，明方向。

题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。

扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心，有了明确的写作方向。

①单词语题目，题目即“题眼”，如《尝试》《奔跑》等。

②词组型题目中，起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。

如“心灵的选择”的“题眼”是“心灵”。

“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”。

二、明限制，定范围。

中考作文在题目上或显或隐地会加以限制，限制的内容大致有时间、地点、对象、数量、情感、内容、变化等诸多方面，审题时要弄清楚，作文时不能越“雷池”半步。

题目上若没写明限制的内容，需要考生自己去想。

因为只有想到这些没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。

如“美丽的谎言”，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的；没有限制的内容有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，时间范围——过去、现在……这些都可以作为写作的内容。

我们所经历的和所获得的生活体验，应当是最有新意的写作内容。

在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的感悟。

三、展联想，挖主旨。

充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

如《我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。

如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。

2020河南中考作文题全解：审题的三个角度、构思、文章标题和素材

2020河南中考作文题全解：审题的三个角度、构思、文章标题和素材2020年河南中考作文题阅读下面材料，按要求作文。

我们常说：要有危机意识。

什么是危机呢?《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。

而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。

所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。

在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。

你经历过怎样的危机?你对危机有怎样的思考和认识?请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

(1)请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。

(2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。

要求：①按文体要求作文。

600字左右。

②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

一、可从三个角度来立意认真解读题目中的每一句话，不要节外生枝，不要断章取义。

1.从危机是“潜伏的危险”的角度可以写危机防范，做事要有危机意识，要警惕可能随时出现的危险。

2.从危机是“严重困难的关头”的角度可以写危机处理，用智慧、沉着、勇敢、临危不乱、运筹帷幄、团结等化解危险，要强调面对危机的品质和解决危机的方法。

3.从“危险往往与机会并存”的角度立意：有时候绝处可逢生，危机可以成为转机，说明危机没有那么可怕，要勇于面对危机，还要善于从危机中找到发展的机遇。

三个角度，为互相关联的三个层面，可以单独立意行文，也可以综合立意成篇。

二、记叙文构思记叙文是命题作文，从题目“我的危机故事”中看出，文章只能写自己，无论写哪一方面的危机，都算审题正确，只是要注意安排好详略，写出深层次的东西。

总体思路：略写危机本身，详写应对、化解危机的方法和过程，略写感悟，要写出对人有启发性的感悟。

如果没有尽力去解除危机，也可以写出深刻的感悟。

具体题材：1.友谊危机。

化解危机的方法：沟通、真诚、反省、认清自我2.学习危机应对危机的方法：主动提问、勇敢参赛、勤奋好学、乐观坚强、持之以恒、借助外力3.亲情危机化解方法：理解、沟通、换位思考4.信任危机（跳出学校和家庭，写在社会上的经历）解除危机方法：保持真诚、信仰、借助外力5.思想危机化解方法：信任他人、眼光长远、积极向上、听取意见、自我认知6.疫情危机化解方法：坚强、执著、信念、齐心协力7.有危机意识可写生活中因能未雨绸缪而获得成功的事情。

2020中考写作指导：审题

题目，包括引导语、材料、标题、写作要求等。
半命题作文 2016年安徽中考作文
标题（半命题）
⒙请以“你是我最
的人”为题，写一篇文章。（55分）
【提示与要求】
⑴请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，
把题目补充完整。
⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
安徽中考从2015年开始是“不少于600字” 。 750字是最佳字数，这样不仅内容更显得丰富，也不会给人以凑字数的感觉。
❖ 中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有 “我”“我们”，如：
❖ 2007年：《我们的心近了》
2008年：《我在
中得到快乐》
❖ 2009年：《师生之间》
文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。
审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯Ｎ眼，要推敲，琢磨，花上一刻钟也不为过。
审题——四“瞄”, 四“盯”
传统上，审题要看作文类型（话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文），审题方法个个不同。但是，不管什么类型的作文，我们第一步就是要把题目定下来。题目定下来后，我们就可以按照命题作文去写作。所以，我们删繁就简，以命题作文为例谈谈审题。
准分数
表达评（30 分分）标
准
文章切题中心明确感情真实内容充实
30-26分
表达方式运用得好结构合理语言流畅
文章切题中心较明确感情真实内容具体
基本切题中心基本明确内容比较具体
26-21分
21-16分

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2020中考语文作文专项训练之——正确的审题方法中考材料作文向来是拉开分数的一种题型，很多考生在写作时，因为审题不准而造成立意不出现偏差，得分偏低的情况经常出现。

下面总结出一些最基本的多项材料提炼观点的方法，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，立意就会很准确。

1.相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。

其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

例1：阅读以下三则材料。

1、近朱者赤，近墨者黑。

2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。

虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。

解析：以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。

第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。

三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。

切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。

例2：阅读下面材料，根据要求作文。

1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。

姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。

姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。

成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

解析：上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。

据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步；②构建和谐社会，我们需要相信爱；③奉献点滴爱，社会更和谐；④奉献爱心，社会更和谐；⑤要有感恩和回馈之心；⑥用慈善行动来表达我们的爱；⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任；⑧做个慈善的人，让世界更美好；⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；⑩慈善源于对生命的爱。

2. 相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。

其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。

例3：阅读下面材料，根据要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。

一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。

不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

2、日本兵库县有个小山村。

一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。

大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。

咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。

”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。

解析：对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。

由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

例4：阅读下面材料，根据要求作文。

1、志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’；现在离休了，我还愿当个老‘兵’。

这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。

”2、拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。

”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。

解析：先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。

对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。

而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。

因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。

3. 相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。

其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。

例5：阅读下面材料，根据要求作文。

1、甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。

”2、乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。

高科技=高效益，这是致富的公式。

”解析：归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。

细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

例6：阅读以下材料，按要求作文。

材料一：（1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。

做事有方法，才能事半功倍。

材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。

材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

解析：以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。

在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。

两种极端的思考方法都将给人生带来危害。

任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。

写作中，可以剖析单一思考方法的危害性；可以体现双向思考方法的优越性；可以观照生活，发表议论；可以记叙见闻、经历；可以讲述故事，畅谈体验、感受等。

写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。

人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了。

4. 递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。

其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。

例7：阅读以下材料，按要求作文。

1、诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。

”这里说的是人与人之间的隔膜。

成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。

2、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。

美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。

这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

解析:第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。

写作时从这两个角度切入方为正点。

如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。

5. 综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。

审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。

例8：筛选以下材料，联系实际立论作文。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国，行不通后又搞求荣卖国。

解析：本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。

就材料而言，第1、3、4则材料都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第5 则材料说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策；第6则材料说的是闭关锁国政策，与1、3、4 则材料也有联系；而第2 则材料与其它各项联系不大。

其中，第1、3、5则材料构成相同关系，又与第6则材料形成对比关系，正反角度皆可切入。

而第2则材料为干扰项，需排除。

搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立论说理打下基础。

文章标题可拟定为：《今天还要“拿来”》《从胡服骑射说起》等。

例9：阅读下面材料，按要求完成作文。

1、当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。

”2、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。

3、林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……以上材料引起你怎样的联想和思考？解析：审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第3则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。

接下来分析三则材料之间的多种关系。

从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。

“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。

而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。

小结：以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，这种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来，就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。

当然，材料作文审题能力的提高不是一朝一夕的事，而且不同性质与类型的材料，审题的侧重点和角度也会有所不同。