《人体寄生虫学》实验教学大纲
本科第七版(临床医学)人体寄生虫学教学大纲
《人体寄生虫学》教学大纲（第七版）（供临床医学等本科专业使用）人体寄生虫学教研室2008年12月前言人体寄生虫学是一门基础医学必修课程，主要研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系。
教学以寄生虫形态、生活史（生态）、致病机制及诊断为重点，简述流行因素及防治（制）原则。
通过学习为临床医学和预防医学课程奠定有关寄生虫的基础，为控制和消灭寄生虫病提供病原学理论的基本知识。
本大纲适用于我院五年制本科临床医学、预防医学等专业学生学习和教师教学。
主要由前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容、复习思考题）、参考书籍和常用网址等四个部分组成。
“教学内容”中下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握”的细化或补充。
课程2学分，计划学时为57学时，其中：理论30学时，实验27学时。
理论教学采用多媒体辅助教学的讲授方式为主，学习时注意与临床病例的结合，进行理解记忆，注意结合现代生命科学的发展和其他学科之间的联系；实验教学采取直观方法与电化教学相结合，运用现代分子生物学、免疫学等有关新理论、新技术并联系临床工作实际，开设综合性及提高性实验，培养学生分析问题、解决问题和实际动手能力。
课程考试方式及考试成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、选择、简答、问答题等，占总成绩的70%；实验成绩占30%，主要包括考勤、实验报告、实验卷面考核等方面。
学时分配表第一篇总论熟悉寄生虫学的内容和任务，人体寄生虫学的基本概念。
了解寄生虫学在医学中的地位，寄生虫学的发展简史。
第一章引言【目的要求】了解寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病的现状及存在问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病；寄生虫学的研究与发展方向。
【教学难点】我国寄生虫病的现状及存在的问题，新现的寄生虫病和再现的寄生虫病。
病原生物学(人体寄生虫学)课程教学大纲
病原生物学(人体寄生虫学)课程教学大纲课程简介一、课程简介人体寄生虫学为一门医学基础课，其包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物。
人体寄生虫学主要研究与人体健康有关的寄生虫其形态特征、生活史特点、致病性（免疫性）、诊断、流行和防治。
通过本课程学习，能使学生较为全面掌握与医学有关的主要寄生虫种类的生物学特性与致病性，认识人体与寄生虫间的相互关系，以及所引起疾病的病原学检测、免疫学诊断等辅助方法及防治原则。
人体寄生虫学既是一门医学基础课，又是一门与临床医学、预防医学密切相关桥梁课程，其内容渗透于医学相关的各学科。
因此，本课程着重基本理论与临床医学、预防医学实践相关知识的介绍，为学习其他医学相关知识奠定病原学的基础。
本大纲适用于护理专科和本科、口腔医学专科、医学检验专科、乡村医学专科和临床医学专科二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够：1．掌握寄生人体的原虫、吸虫、绦虫和线虫等病原体的生物学特性及其致病性。
以及医学节肢动物对人体直接和间接危害性。
2．掌握寄生虫生活史与疾病发生和发展的规律。
3．能理论联系实际，将人体寄生虫学知识应用于临床医学、预防医学。
4．能在显微镜下识别主要病原体的形态特征，及病原学检查的特点。
5．培养良好的学习习惯，提高发现问题、观察问题和解决问题的能力。
三、教学时数分配（按上课内容顺序）授课内容授课时数实验时数总论 2肠道线虫 3 1组织线虫 2 1吸虫 3 2绦虫 3 1原虫概论和叶足虫 2 1鞭毛虫 2 1孢子虫 3 1考试 222 8四、考核要求1．按照掌握、熟悉二个层次，记忆、解释和应用三个方面进行考核。
2．理论考核成绩占80%，题型为：①选择题、②填空题、③简答题（名词解释）、④问答题。
3．实验和平时成绩占20%。
二、课程内容第一章总论一、学习目的和要求掌握寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、寄生虫生活史、感染期、寄生虫与宿主的相互关系。
熟悉寄生虫病流行的基本环节和影响流行的因素。
人体寄生虫学教学目标和教学大纲
螺类宿主对毛蚴的吸引作用，幼虫在螺体内的发育和无性繁殖，尾蚴逸出的条件和 尾蚴的生态）。 3. 日本血吸虫尾蚴所致的损害（尾蚴性皮炎），童虫所致的损害，成虫所致的损害， 虫卵所致的损害及虫卵肉芽肿形成的机制，异位寄生和异位损害。急性血吸虫病、 慢性血吸虫病、晚期血吸虫病的临床表现。 4. 伴随免疫的概念。 5. 实验诊断，包括病原学诊断和免疫学诊断的应用。 6. 流行环节（传播途径和方式，保虫宿主在传播上的意义，钉螺生态）、我国疫区类 型及流行因素，综合防治措施。 第七节 了解：异形吸虫和棘口吸虫的感染途径和方式，致病特点。（自学）
理论课教学时数 32 学时，另外有配套的实验教学课 24 学时。理论课与实验课的比例是
4:3。
二、基本要求
第一篇 总论 第一章 了解：寄生虫对人类的危害，我国寄生虫病的现状及存在问题，正在出现的寄生虫病及寄生 虫学的研究与发展方向。
第二章 第一节 了解：寄生关系的演化。 掌握：寄生、共栖、互利共生、寄生虫与宿主的概念。
第十四章 绦虫 第一节 了解：1. 常见人体绦虫的分类。
2. 成虫、中绦期幼虫和虫卵形态特点。
3. 绦虫一般生理与体壁超微结构。
熟悉：绦虫生长、发育、繁殖的一般规律和园叶目，假叶目两类绦虫的形态、生活史的差异。
掌握：绦虫致病机制及对人体的危害。
第二节 了解：“增殖型”裂头蚴病和增殖裂头蚴病。 熟悉：1. 曼氏迭宫绦虫成虫、裂头蚴形态。
了解: 1. 肝片形吸虫的形态。 2. 肝片吸虫病的流行和防治。
掌握：1. 肝片形吸虫的生活史。 2. 致病特点。
第五节 熟悉：并殖吸虫病的流行环节和防治原则（两种并殖吸虫基本相同）。 掌握：1. 卫氏并殖吸虫成虫和虫卵的基本形态结构和生活史（斯氏狸殖吸虫基本相同）。
人体寄生虫学课程实验教学大纲
《人体寄生虫学》课程实验教学大纲课程名称：人体寄生虫学实验英文名称：Experiments of Human Parasitology课程编号：55000029课程性质：非独立设课课程属性：专业基础教材及实验指导书名称：《人体寄生虫学》，第七版，李雍龙主编，人民卫生出版社，2008年《人体寄生虫学实验指导》，何蔼主编，人民卫生出版社，2010年学时学分:总学时56总学分3实验学时 24实验学分 1应开实验学期：三年级,第五学期适用专业：5年制临床、视光、麻醉、影像、法医、口腔、预防专业先修课程：组织胚胎学、生物化学、免疫学、医学微生物学、病理学等一、课程简介及基本要求人体寄生虫学（human parasitology）又称医学寄生虫学（medical parasitology）,是研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系的一门科学，也是预防医学和临床医学的基础课程。
人体寄生虫学的内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分。
人体寄生虫学实验教学是人体寄生虫学教学的重要组成部分，与理论教学同步进行。
学生在本课程的学习过程中，通过标本观察、实验操作和动物实验掌握我国主要寄生虫的形态特征、寄生虫病的诊断方法及相关实验技术，提高实验技能，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养严谨务实的科学态度。
二、课程实验目的要求1. 基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的要求，强化光学显微镜的使用技能训练，以提高操作的熟练程度。
要求掌握常见人体寄生虫的辨认，掌握具有诊断价值的寄生虫虫体形态特征和常见寄生虫的病原学诊断技术，熟悉免疫学诊断技术及了解高新技术诊断技术。
2. 科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察及综合性动物实验，培养学生的动手能力、分析问题、解决问题及创新能力，培养严谨务实的科学态度。
通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，训练科研设计的思路，开发学生的创新性思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。
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%1我们II 〔把敌人）打〈败〉了。
《人体寄生虫学》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验等专业使用）I刖a人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。
学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。
人体寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检杏方法；通过寄生虫学实验的基本技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力。
本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验、法医学、急救医学及妇产科学专业（方向）学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：%1为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应, 并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生更点学习。
%1教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授里点内容和介绍一般内容。
%1总教学参考时数为20学时。
%1使用教材：《人体寄生虫学实验指导》，寄生虫学教研室自编教材，万启惠，2006年。
II正文实验一总则吸虫一教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各吸虫形态、中间宿主及病理标本。
二教学要求（一）了解寄生虫学实验的基本要求；熟悉技术操作及生物学绘图法的要求。
（二）巩固显微镜低、高倍镜使用法，进f步掌握油镜使用法;熟悉寄生虫学标本观察法。
（三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫的形态特征，掌握肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫虫卵的形态；掌握它们中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。
（四）了解两种并殖吸虫的形态差异；了解肝吸虫尾蝴、肺吸虫尾蝴及囊蝴、血吸虫尾蝴及毛蝴的形态特征。
《人体寄生虫学》教学大纲
《人体寄生虫学》教学大纲（供广东药学院预防医学、临床医学、卫生检验各专业及方向使用）前言《人体寄生虫学》是医学基础课之一，属生物病原学范畴，课程内容以我国常见和主要的人体寄生虫为对象，其任务是研究寄生虫的形态、生活史及生态，阐明寄生虫与环境的对立统一关系，认识寄生虫病发生与流行的规律，从而为防治寄生虫病提供病原学理论依据。
它与生物学、病理学、免疫学、临床医学及预防医学有密切的关系，必须在医学共同基础课及人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学等课程结束，病理学、微生物学总论讲授之后进行学习。
根据培养目标的要求，通过教学实践全过程，使学生掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和技术，以适应寄生虫病防治的需要，为临床医学、预防医学的学习打下有关病原学的基础。
人体寄生虫学包括医学原虫、医学蠕虫及医学节肢动物，主要以我国重要的人体寄生虫为内容。
医学原虫、医学蠕虫以形态、生活史、致病机理和病原学诊断为重点，同时简述流行因素与防治原则。
医学节肢动物以生物学、生态学及与传播疾病的关系为重点，简述防制原则，同时要结合寄生虫学专业知识进行爱国主义、国际主义教育。
对寄生虫名称和专业术语适当介绍外文，为学生阅读外文专业书刊打下基础。
按照教学计划，人体寄生虫学总学时预防医学各专业为54学时，其中理论课36学时，实验课18学时，理论课与实验课的学时比为2:1。
为使学生便于自学，也便于教师对教学内容的处理，我们把教学内容分为“掌握”、“熟悉”、“了解”和“自学”等几个层次。
“掌握”部分是指寄生虫学中重要的理论及实验操作和基本技能，要求学生重点掌握且能灵活运用。
“熟悉”部分是指寄生虫学中较重要或较新的内容。
“了解”部分是指作为扩大学生知识面的内容。
教师使用本大纲可结合具体情况，在保证大纲基本要求前提下，对讲授内容及学时数安排等方面可灵活掌握，并提出修改意见。
本门课程使用的教材（本科）为：全国高等学校教材（供基础、临床、预防、口腔医学类专业用；卫生部规划教材），人体寄生虫学，北京：人民卫生出版社。
《人体寄生虫学》实验教学大纲(护理学)
《人体寄生虫学》实验教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）Ⅰ前言人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。
学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。
寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法；通过病例分析，培养学生的临床分析能力。
本大纲适用于四年制本科护理学专业学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考时数：24学时，其中理论16学时，实验8学时，理论/实验为2：1。
四使用教材：《人体寄生虫学实验指导》，寄生虫学教研室自编教材，万启惠，2006年。
Ⅱ正文实验一总则、蠕虫、粪便检查、病案讨论一教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各蠕虫形态、中间宿主及病理标本。
二教学要求（一）了解寄生虫学实验的基本要求；了解技术操作的基本要求。
（二）巩固显微镜低、高倍镜使用方法；熟悉寄生虫标本观察法。
（三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫及虫卵的形态特征；了解它们的中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。
（四）熟悉两种带绦虫成虫、头节、孕节、猪带绦虫囊尾蚴及带绦虫卵的形态特征；了解带绦虫的检查方法、猪囊尾蚴的病理标本。
（五）熟悉蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫成虫和虫卵的形态特征、两种钩虫成虫、两种微丝蚴的鉴别要点；了解钩虫病、蛔虫病、鞭虫病病理标本。
《人体寄生虫学》教学大纲
《人体寄生虫学》教学大纲[英文名称]:Human Parasitology[课程编号]：120801学时：45 学时，其中理论25 学时，实验20 学时学分： 2.5学分修课要求：前言《人体寄生虫学》是一门医学基础课，属于病原学的范畴。
主要研究人体寄主虫的形态、生活史及生态。
阐明寄主虫与外环境及与人体宿主内环境的对立统一关系，认识寄生虫病发生、、流行、控制与消灭的基本理论和原则，从而为防治寄生虫病提供理论基础。
人体寄生虫学与生物学、病理学、免疫学、药理学、临床医学及预防医学有着密切的关系。
医学生必须在学习人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生化学、免疫学、病理学、药理学及病理生理学的基础上，学习本门课程，通过本门课程的学习、为临床医学和预防医学的学习打下有关病原学的基础。
人体寄生虫学包括医学原虫、蠕虫和昆虫三大部分，主要以我国常见的寄生虫为内容，医学原虫，蠕虫以形态、主活史、致病和病原学及免疫学诊断为重点，同时简述流行因素及防治原则．医学昆虫以生物学，生态学及传播疾病的关系为重点，简述防治原则。
在教学中，要加强学生三基（基础理论、基本知识和基本技能）的训练，同时适当介绍国内外寄生虫学方面的新进展。
加强专业外语教学，对寄主虫的名称及重要的专业术语必须介绍外文、逐步试行用英语讲课，以提高学主的外语水平，在教学方法上，要提倡启发式，克服"满堂灌"，充分利用先进的教学媒体以提高教学效果。
整个教学过程都要贯彻教书育人的原则，通过寄生虫病流行的纵向、横向对比，阐明社会主义制度的优越性；以目前我国及第三世界寄主虫病流行的现状，使同学端正学习态度，树立正确的学习观点。
参考教材：《医学寄生虫学》（高等教育出版社，汪世平主编2014.3）为基本教材，以《医学寄生虫学》（国家级电子书包）（人民军医出版社，吴忠道主编2014.12）和《Human Parasitology》等为主要参考书。
课程教学基本内容总论[教学目的]１、了解人体寄生虫学的定义、范围和地位。
人体寄生虫学教学大纲 - 遵义医学院教务处遵义医学院教务
《人体寄生虫学》教学大纲（供四年制护理本科学生使用）Ⅰ前言《人体寄生虫学》是衔接临床医学的基础学科，包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学三部分。
以我国重要的人体寄生虫为主要内容，通过理论讲授、实验操作、演示、幻灯、录像投影等多媒体教学手段，全力实现大纲规定的教学目标。
为适应我国护理专业教育改革和发展的需要，本课程通过教学过程，使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知识和简单技术操作，培养学生的分析和综合能力，为临床医学和预防医学打下基础。
讲授内容为寄生虫的形态、生活史、致病、实验诊断、分布、流行因素和防治原则，其中简化寄生虫的形态、生活史内容，强化致病和防治原则内容。
本课程的教学要求理论联系实际，体现高等护理学特色。
根据教材，现制订4年制护理本科教学大纲如下：一、教学目的总论部分要掌握有关名词概念，寄生虫和宿主的相互作用，寄生虫病的流行因素和防治原则，熟悉寄生虫感染的免疫类型，了解寄生虫的分类及寄生环境对寄生虫的影响。
蠕虫和原虫部份要掌握生活史和致病机理、临床表现，熟悉寄生虫形态、病原学诊断和防治原则，了解流行因素和分布。
医学节肢动物部分掌握医学节肢动物与致病的关系及综合性防制措施，了解生态学基本知识。
二、教学总时数24学时：理论/实验为16：8。
三、教材：《医学微生物学与寄生虫学》，第一版，刘晶晶，人民卫生出版社Ⅱ正文总论一、教学目的学习寄生虫学基本概念、寄生虫与宿主的相互作用、寄生虫病流行的环节及防治。
二、教学要求1．掌握寄生虫和宿主的概念及宿主的类别。
2．掌握寄生虫对宿主的危害作用。
3．熟悉寄生虫的类别、感染的免疫及寄生虫病的特点。
4．掌握寄生虫病流行的基本环节和防治原则。
三、教学内容1．寄生现象，寄生虫与宿主共生、共栖和寄生关系的概念；寄生虫和宿主的概念；寄生虫的生活史概念；寄生虫的类别(体内、体外、专性、兼性、偶然性、机会致病性寄生虫)；宿主的类别(终宿主、中间宿主、保虫宿主和转续宿主)；感染阶段的概念。
人体寄生虫学教学大纲
人体寄生虫学教学大纲人体寄生虫学学习指南一、课程简介（一）课程目标人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。
学习本课程的目的是为了控制或消灭病原寄生虫所致人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。
通过这门课程的学习，使学生掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技术，以适应我国寄生虫病防治的需要，为临床医学和预防医学的学习打下有关病原学的基础。
在学习人体寄生虫学时，要联系解剖学、病理学、免疫学等学科的有关知识，逐渐培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过人体寄生虫学理论课和实验课的学习，掌握具有诊断价值的寄生虫的形态特征、生活史要点、主要致病作用及常用的病原学检查方法。
了解寄生虫病的主要临床表现、首选治疗药物、地理分布及流行因素，从而可以制定防治和消灭寄生虫病的有关措施（二）教学内容与时间安排表1教学内容与时间安排教学内容理论课实验课第一篇寄生虫学总论 2第二篇医学原虫第五章原虫概论 0.5第六章叶足虫 1 0.5第七章鞭毛虫 0.5 0.5第八章孢子虫 2 1第三篇医学蠕虫第十章吸虫 4 4第十一章绦虫 2 1第十二章线虫 6 4第四篇医学节肢动物第十四章概论 1第十五章昆虫纲 0.5 0.5第十六章蛛形纲 0.5 0.5合计: 20 12（三）学习参考资料赵慰先主编《人体寄生虫学》（第二版）人民卫生出版社北京1994陈佩慧主编《人体寄生虫学》（第四版）人民卫生出版社北京1998王中全主编《实用医学寄生虫学》天津科技翻译出版公司天津1994薛长贵主编《医学寄生虫学实验教程》河南医科大学出版社郑州1997二、学习指南学习要求：1、重点掌握寄生虫、宿主、生活史等重要概念；寄生虫与宿主之间的相互关系；寄生虫病的流行特点与防治原则。
2、熟悉寄生生活对寄生虫形态及生理的影响3、了解和自学内容：寄生虫的营养与代谢重点难点解析：1、人体寄生虫学定义、目的、内容。
2、寄生现象共栖、共生、寄生的概念、寄生虫与宿主的概念；寄生虫的种类（体内、体外、兼性、专性宿生、中间宿主、转续宿主、保虫宿主）；宿主的种类（寄生虫的营养与代谢，寄生生活对寄生虫形态及生理的影响；寄生虫的生活史。
人体寄生虫学实验大纲
人体寄生虫学实验大纲前言《人体寄生虫学》是一门相对独立的医学基础课，属于病原学范畴。
它分为理论和实验两部分。
实验课的主要任务是研究并阐明寄生虫学的实验特色，即将理论进一步实践，并从中掌握寄生虫的形态、生活史和实验诊断技术，通过各章节实验实习，使学生进一步提高动手能力和实验能力，了解我国寄生虫的实验检验手段，掌握新技术和新方法，并为指导临床实习打下良好的基础。
第二篇医学蠕虫学教学内容和要求实验一种类：蛔虫（Ascaris lumgricoides）鞭虫(Trichuris trichiura)一、预习提要二、目的要求重点掌握蛔虫卵及鞭虫卵的形态特点三、实验内容：1、示教：（1）肉眼观察蛔虫和鞭虫瓶装固定标本（2）镜下观察为受精卵和含幼卵的形态特点2、自学标本蛔虫卵和鞭虫卵实验二钩虫、蛲虫种类：十二指肠钩虫（Ancyostoma duodenle）美洲钩虫(Necatoer americanas)蛲虫(Enterobius vermicularis)一、预习提要二、目的要求重点掌握两种钩虫及蛲虫的形态特点，并熟悉诊断本病的技术操作。
三、实验内容：1、示教：重点标本观察，注意钩虫和脱蛋白膜的蛔虫卵有和异同。
（1）肉眼观察三种线虫的瓶装固定标本，并注意两种钩虫的形态区别。
掌握活的与死的虫体的不同点。
（2）镜下观察为钩虫口囊、交合刺、交合伞；蛲虫的雄虫的内部结构特点。
2、自学标本高倍镜下观察钩虫卵和蛲虫卵四、技术操作：钩蚴培养法的演示。
实验三丝虫旋毛虫种类：班氏丝虫（wuchereria bancrofei）马来丝虫(brugia malyi)旋毛虫(trichinella spiralis)一、预习提要重点掌握寄生部位、感染阶段、生活史要点、致病要点二、目的要求：熟悉掌握旋毛虫压片技术认识囊包蚴的形态特点掌握两种丝虫的形态特点了解丝虫的检验方法三、实验内容：1、示教（1）肉眼观察两种丝虫的成虫的大体标本，了解旋毛虫成虫形态。
人体寄生虫学教学大纲
《人体寄生虫学》教学大纲一、课程的任务和目的任务：《人体寄生虫学》是一门重要的医学基础课，属于病原学范畴。
其主要任务是研究与人体健康有关的寄生虫的形态、发生、发展规律以及它们和人体及外界环境相互关系，认识寄生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论和原则，为预防与控制寄生虫病提供依据。
本课程内容包括医学蠕虫、医学原虫和医学节肢动物三部分，是一门临床医学和预防医学专业的基础课程，与生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床医学及预防医学有着密切关系。
目的：根据专业培养目标的要求，通过本课程理论课和实验课的教学，使学生掌握人体寄生虫学基本理论、知识和技能，以适应寄生虫病防制的需要，为临床医学课程的学习打下有关病原学基础。
主要包括：掌握人体常见寄生虫的生活史及生活史各期对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应；通过学习寄生虫的生活史，掌握寄生虫病流行和传播的规律；熟悉主要寄生虫的形态学特点；了解主要寄生虫的病原学检测技术。
二、课程教学内容与要求（一）人体寄生虫学总论1．目的要求掌握：寄生现象、寄生虫等基本概念；寄生虫感染与寄生虫病的特点。
熟悉：寄生虫与宿主之间的相互作用；寄生虫感染的免疫。
了解：人体寄生虫学的研究范畴；寄生虫的危害性、寄生虫的演化；寄生虫的生殖潜能；寄生虫的分类系统及寄生虫病的流行与防治原则。
2．教学内容（1）医学寄生虫学的定义、内容与范筹。
（2）寄生虫对人类的危害性。
（3）寄生关系及其演化。
（4）寄生虫的生物学。
（5）寄生虫与宿主的相互作用。
（6）寄生虫感染的免疫。
（7）寄生虫感染与寄生虫病的特点。
（8）寄生虫病的流行与防治。
3．难点：寄生虫抗原、免疫应答与免疫逃避、超敏反应。
（二）医学原虫概论1．目的要求熟悉：医学原虫的一般形态特征、生活史、生理特点和致病机制。
了解：医学原虫的分类。
2．教学内容（1）医学原虫的一般形态结构和生理活动特点。
（2）医学原虫的致病机制和宿主抵抗力。
（3）医学原虫的分类。
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白求恩医学班《人体寄生虫学》实验教学大纲课程代码：10271819课程名称：人体寄生虫学英文名称：Human Parasitology课程类型：学科基础课课程性质：选修课授课对象：白求恩医学班开课学期：第3短学期课程学时：22学时选用教材：《基础医学教程》李凡主编高等教育出版社2002年授课地点：免疫病原遗传细胞生物学实验中心执笔人：李淑红（教授）审核人：李淑红（教授）编写单位：病原生物学系编写日期：2010年9月一、实验教学目标人体寄生虫学实验教学是完成人体寄生虫学教学的重要手段和环节，依托免疫、病原、遗传、细胞生物学实验教学中心共同完成。
实验教学通过虫体标本的观察，掌握寄生虫的形态学特点，通过病理标本的观察，掌握和进一步理解寄生虫对人体的致病作用及特点。
通过实验操作，掌握常用的寄生虫感染的实验诊断技术，训练和培养动手能力，提高基本技能。
通过完成课堂作业，了解生物绘图方法并强化寄生虫形态学方面知识的记忆。
通过节肢动物的观察，学会对其主要特点的描述和分类检索表的使用。
通过免疫学和分子生物学的实验技术操作，了解寄生虫病实验诊断的新方法、新技术，启发思维，拓宽思路，并培养创新精神。
通过教学实践过程，理论联系实际，培养学生扎实的学科专业知识、实验技能和较强的创新思维能力、分析解决问题的能力。
三、实验教学内容：实验一线虫（4学时）Nematode【实验要求】掌握：生物显微镜的正确使用方法；蛔虫卵、鞭虫卵、蛲虫卵和钩虫卵的形态特征；旋毛虫幼虫囊包的形态特征；班氏微丝蚴和马来微丝蚴形态特征和鉴别要点；蛔虫、鞭虫、蛲虫和钩虫成虫的外部形态特点；十二指肠钩虫和美洲钩虫的鉴别要点。
诊断肠道寄生虫常用的粪便直接涂片法和饱和盐水浮聚法。
熟悉：改良加藤氏法（定量透明虫卵计数法）。
了解：旋毛虫和丝虫成虫的外部形态；检查丝虫微丝蚴的厚血膜涂片法。
【实验内容】1．线虫的形态结构观察（1）观察标本：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、鞭虫卵、钩虫卵、蛲虫卵、班氏微丝蚴、马来微丝蚴、肌肉内旋毛虫幼虫囊包。
（2）示教标本：蛔虫成虫、蛔虫唇瓣、蛔虫成虫引起并发症的大体标本（肠梗阻、肠穿孔、胆道蛔虫症、肝脓肿等）、鞭虫成虫、鞭虫寄生在肠粘膜、蛲虫成虫、蛲虫前端的头翼和食道球、丝虫成虫、晚期丝虫病人照片、丝虫中间宿主-蚊、旋毛虫成虫、十二指肠钩虫和美洲钩虫成虫两种钩虫的口囊和雄虫交合伞（镜下观）钩虫寄生在肠壁。
2．线虫感染的常规实验诊断技术：粪便直接涂片法；粪便饱和盐水浮聚法；改良加藤氏法（定量透明虫卵计数法）。
3．电视录像：线虫。
【仪器设备】生物显微镜实验二吸虫（2学时）Trematode【实验要求】掌握：华支睾吸虫卵、卫氏并殖吸虫卵、姜片吸虫卵和日本血吸虫卵的形态特征。
粪便倒置沉淀集卵法和氢氧化钠消化法。
了解：华支睾吸虫、卫氏并殖吸虫、姜片吸虫和日本血吸虫成虫的形态特征；动物血吸虫尾蚴的形态特征；吸虫生活史的规律；环卵沉淀试验。
【实验内容】1．吸虫的形态结构观察（1）观察标本：华支睾吸虫卵、卫氏并殖吸虫卵、姜片吸虫卵和日本血吸虫卵。
（2）示教标本：华支睾吸虫（大体）、华支睾吸虫成虫染色标本（镜下观）、华支睾吸虫寄生在肝胆管内、华支睾吸虫中间宿主-沼螺、麦穗鱼、卫氏并殖吸虫成虫、卫氏并殖吸虫成虫内部结构（镜下观）、卫氏并殖吸虫寄生在狗的肺脏（病理标本）、卫氏肺吸虫中间宿主（川卷螺、溪蟹、蝲蛄）、布氏姜片吸虫成虫、布氏姜片吸虫中间宿主和传播媒介-扁卷螺、荸荠、菱角、日本血吸虫成虫、日本血吸虫病患者直肠组织压片（镜下观）、日本血吸虫寄生在家兔肠系膜静脉内（瓶装标本）、日本血吸虫虫卵所致病肝病理标本（瓶装标本）、日本血吸虫中间宿主（湖北钉螺）、吸虫幼虫（毛蚴、尾蚴、囊蚴）。
2．吸虫感染的实验诊断技术（1）病原学诊断技术：粪便倒置沉淀集卵法、痰液氢氧化钠消化法（检查肺吸虫卵）粪便水洗沉淀法检查血吸虫卵。
（2）免疫学诊断技术：环卵沉淀试验。
3．电视录像：吸虫。
【仪器设备】生物显微镜、离心机及试剂、生化培养箱实验三绦虫（2学时）Cestode【实验要求】掌握：带绦虫卵的形态特点；猪带绦虫和牛带绦虫成虫的鉴别要点；囊尾蚴和棘球蚴的形态特征；囊尾蚴病的病原学诊断方法和免疫学诊断方法。
熟悉：常见种类绦虫的形态鉴别。
了解：微小膜壳绦虫卵的形态特点。
【实验内容】1．绦虫的形态结构观察（1）观察标本：带绦虫卵、棘球蚴砂、猪带绦虫头节、牛带绦虫头节、猪带绦虫妊娠节片、牛带绦虫妊娠节片（墨汁注射标本）。
（2）示教标本：猪带绦虫囊尾蚴、猪带绦虫成虫、牛带绦虫成虫、猪囊尾蚴寄生在（猪肌肉、猪脑、猪心、猪眼等）组织内（大体标本）、微小膜壳绦虫成虫、微小膜壳绦虫卵、细粒棘球绦虫成虫、棘球蚴寄生在肝内的大体标本、曼氏迭宫绦虫裂头蚴。
2．绦虫感染的实验诊断技术（1）病原学诊断技术：活组织检查法——肌肉压片法（囊尾蚴）。
（2）免疫学诊断技术：酶联免疫吸附试验——血清抗囊虫抗体检测。
3．电视录像：绦虫。
【仪器设备】生物显微镜、生化培养箱、离心机、酶标仪实验四原虫（8学时）Protozoa【实验要求】掌握：常见肠道原虫的形态特征；常见肠道原虫包囊形态的鉴别要点；阴道毛滴虫的形态特点；杜氏利什曼原虫无鞭毛体的形态特点；间日疟原虫和恶性疟原虫红细胞内期各期形态特点；弓形虫滋养体的形态特征；碘液染色检查肠道原虫包囊的方法、阴道分泌物涂片染色检查阴道滴虫的方法和厚、薄血膜涂片染色检查红内期疟原虫方法。
熟悉：蓝氏贾第鞭毛虫滋养体的形态特点；弓形虫的动物保种。
了解：杜氏利什曼原虫无鞭毛体的病原学检查方法。
【实验内容】1．原虫形态结构的观察（1）观察标本：溶组织内阿米巴包囊（苏木素染色标本、油镜观察）、结肠内阿米巴包囊（苏木素染色标本、油镜观察）、蓝氏贾第鞭毛虫包囊（苏木素染色标本、油镜观察）、阴道毛滴虫（姬氏染色标本、油镜观察）、杜氏利什曼原虫无鞭毛体（骨髓涂片染色标、油镜观察）、间日疟原虫红细胞内期虫体（环状体、滋养体、裂殖体、配子体（薄血膜染色标本、油镜观察）、弓形虫滋养体（染色标本、油镜观察）。
（2）示教标本：溶组织内阿米巴大滋养体（苏木素-伊红染色标本、油镜观察）、结肠内阿米巴滋养体（苏木素染色标本、油镜观察）、结肠内阿米巴包囊碘液染色标本（高倍镜观察）、蓝氏贾第鞭毛虫滋养体（苏木素染色标本、油镜观察）、杜氏利什曼原虫前鞭毛体（染色标本、油镜观察）、感染杜氏利什曼原虫的田鼠脾脏（大体标本）、杜氏利什曼原虫的传播媒介--白蛉（封固玻片标本、显微镜观察）、恶性疟原虫环状体、配子体（薄血膜染色标本、油镜观察）、间日疟原虫卵囊形态（染色标本、高倍镜观察）、间日疟原虫子孢子（染色标本、高倍镜观察）、疟原虫的传播媒介-中华按蚊、嗜人按蚊（针插大体标本）。
2．原虫感染的实验诊断技术（1）病原学诊断技术：薄、厚血膜涂片染色法；阴道分泌物涂片染色法；碘液染色法。
（2）免疫学诊断技术：ELISA——血清抗弓形虫抗体检测。
3．动物实验弓形虫的实验感染——小白鼠腹腔接种弓形虫滋养体。
4．电视录象：原虫。
【仪器设备】生物显微镜、生化培养箱、高压蒸汽灭菌器、超净台实验五节肢动物（2学时）Arthropod【实验要求】掌握：按蚊属、库蚊属、伊蚊属三属蚊幼虫的主要区别。
蠕形螨的实验检查方法。
了解：按蚊属、库蚊属、伊蚊属三属蚊成虫的主要区别。
蝇、蚤、虱、硬蜱、软蜱、疥螨等的一般形态特点。
【实验内容】1．节肢动物的形态结构观察（1）标本观察：三属蚊幼虫（玻片标本、低倍镜观察）、蚤（玻片标本、低倍镜观察）、虱（玻片标本、低倍镜观察）、硬蜱（玻片标本、低倍镜观察）、蠕形螨（自检标本、低倍镜观察）。
（2）示教标本：中华按蚊、淡色库蚊、白纹伊蚊（针插标本、放大镜观察）、蚊生活史（瓶装、大体标本）、蝇头（玻片标本、低倍镜观察）、蝇足（玻片标本、低倍镜观察）、蝇生活史（瓶装、大体标本）、耻阴虱成虫（玻片标本、低倍镜观察）、虱卵（玻片标本、显微镜观察）、硬蜱生活史（瓶装、大体标本）。
2．节肢动物感染的实验诊断技术：透明胶带法——蠕形螨的检查。
3．电视录像：医学节肢动物。
【仪器设备】生物显微镜、玻片、透明胶带实验六粪便检查（2学时）Examination of faeces【实验要求】掌握：生理盐水直接涂片法；碘液染色法；饱和盐水浮聚法。
了解：肠道寄生虫的感染情况。
【实验内容】1．技术操作: 生理盐水直接涂片法；饱和盐水浮聚法；碘液染色法。
2．注意事项：保持实验室卫生，防止粪便污染环境，用过的实验检查材料放置指定地点，统一处理。
3．电视录像：粪便检查。
【仪器设备】生物显微镜、玻片、生理盐水、饱和盐水、碘液实验七实验考试（2学时）Experiment examination【考试要求】1．在教师引领下进入考场，按学号顺序入座。
2．严格遵守考试纪律，违者后果自负。
3．每个标本观察1分钟，考试结束后，将答卷翻放在原位，退场，监考教师收卷。
【考试内容】大体标本3个；玻片标本7张。
【仪器设备】生物显微镜四、实验成绩考核与评定方式本课程实验考核成绩由实物标本考试或实验技术操作、实验理论笔答考试和实验报告三部分组成，占总成绩的20%。
1．实物标本考试占实验总成绩的80%，以常见、重要的虫体种类尤以具有临床病原学、实验诊断和流行病学意义的发育时期为主要考试内容，共计10个标本，包括线虫、吸虫、绦虫、原虫及节肢动物等各占相应比例。
2．实验技术操作考核主要考核肠道蠕虫感染的常规检查方法。
3．实验理论笔试占10%。
实验报告占10%。
对实验成绩不合格者及实验缺席者，本课程将不准予通过。