幼儿园小班主题活动教案：好玩的水

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幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学领域，以探究水为主题。

教学内容涵盖教材《科学探索》第一章第二节“水的特性和玩法”。

具体内容包括：水的基本特征、水的变化、水的玩法等方面。

二、教学目标1. 培养幼儿对水的好奇心和探究欲望，激发幼儿对科学的兴趣。

2. 帮助幼儿了解水的基本特性和变化，提高幼儿的观察和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提升幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：了解水的基本特性和变化，掌握水的玩法。

难点：幼儿对水变化的观察和理解，以及合作完成水游戏的能力。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、彩纸、画笔等。

学具：每个幼儿准备一个水杯、一张彩纸、一支画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室内的水龙头，引导幼儿关注水的流动和形态。

2. 讲解水的特性和变化：教师向幼儿展示水的不同形态，如液态、固态（冰）、气态（水蒸气），并讲解水的三态变化。

3. 水的玩法探索：教师带领幼儿进行水的实验，如用滴管吸水、用水杯子倒水、用水碗承接水流等，让幼儿体验水的趣味性。

4. 小组合作游戏：将幼儿分成若干小组，每组完成一个水游戏。

如：用彩纸制作船只，观察船只在水中的漂浮情况；用水彩笔在纸上绘制水纹图案等。

5. 作业设计与实践：作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的水龙头，记录下水的流动和形态，并尝试用自己的语言描述水的特性和变化。

答案：略六、板书设计板书内容：水的特性和玩法1. 水的形态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）2. 水的变化：三态变化（熔化、凝固、蒸发）3. 水的玩法：滴管吸水、杯子倒水、水碗承接水流等七、作业设计1. 观察家中的水龙头，记录水的流动和形态。

2. 尝试用自己的语言描述水的特性和变化。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实践和小组合作，让幼儿了解了水的基本特性和变化，提高了幼儿的观察和动手能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育课程标准，选取教材《探索水的奥秘》中的第一章“好玩的水”作为教学内容。

详细内容包括：水的特性、水的用途、水的循环等，通过实践活动，让幼儿感知和探索水的奥秘。

二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 知道水在日常生活中的用途，培养节约用水的好习惯。

3. 初步了解水的循环过程，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水的特性、用途及节约用水的重要性。

四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、水车、水泵、图片、视频等。

学具：小水壶、水杯、颜料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过给幼儿展示一个水车，让幼儿观察水流动的现象，引发他们对水的好奇心。

2. 例题讲解（1）水的特性：组织幼儿观察水，引导他们说出水的颜色、味道、透明度等特点。

（2）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性。

（3）水的循环：通过观看视频，让幼儿了解水从哪里来，到哪里去，以及水循环的过程。

3. 随堂练习（1）组织幼儿用小水壶、水杯等工具进行倒水、滴水等游戏，进一步感知水的特性。

（2）进行节约用水绘画活动，让幼儿画出节约用水的方法，培养节约用水的好习惯。

通过回顾本节课所学内容，让幼儿巩固水的特性、用途和循环过程。

六、板书设计1. 板书好玩的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：喝、洗、浇花、发电等（3）水的循环：蒸发、降水、流入河流等七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的用水场景，并说明如何节约用水。

2. 答案示例：小明家的用水场景：洗澡、洗衣服、洗碗、浇花等。

节约用水方法：洗澡时关闭水龙头，用洗衣服的水冲厕所，用洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水知识的掌握情况，及时调整教学方法。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。

二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。

三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。

2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。

3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。

四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。

在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。

但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。

活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。

2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3.教育孩子知道如何节水。

4.初步了解其特征。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。

活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。

1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。

2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。

3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。

4.总结：水会流动。

2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。

1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。

谁能更快更准确地捕获它。

2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。

他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。

3.谈话：水的作用很大。

激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。

4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。

活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。

2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。

教学反思：日常生活中到处都有水。

每个人每天都需要水。

水是生活中必不可少的。

每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。

为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。

以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。

2.愿意用文字表达您所看到的。

幼儿园小班玩水教案9篇

幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。

教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。

幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

幼儿园小班科学教案好玩的水反思

幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案：好玩的水反思引言：在幼儿园小班的科学教学中，水是一个重要的主题。

通过设计好玩的水活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们对水有更深的理解。

本篇文章将介绍一系列有趣的水活动，并对这些活动的意义进行反思和探讨。

一、观察水的性质为了让幼儿对水的性质有更直观的认识，我们可以进行一系列观察实验。

例如，可以给每个幼儿准备一个小杯子，让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。

通过引导幼儿用自己的话描述水，我们可以帮助他们建立对水的基本概念。

这样的活动既能培养幼儿的观察力，又能提高他们的描述能力。

同时，通过观察实验，幼儿能够发现水是无色的，能够流动，填满容器，并且可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等不同形态。

这对幼儿初步了解物质的状态变化具有重要意义。

二、探索水的浮沉原理水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。

我们可以给每个幼儿提供不同的物体，并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。

例如，我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现，并引导他们发现有些物体会浮在水面上，而有些物体则会沉入水中。

通过这样的实验，幼儿能够了解到水的浮力原理：比水密度小的物体会浮在水面上，而比水密度大的物体会沉入水中。

这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能，还能帮助他们理解物体的浮沉规律。

三、水的溶解能力水是一种优秀的溶剂，可以溶解很多物质。

为了让幼儿了解水的溶解能力，我们可以进行一些简单的实验。

例如，给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐，让他们观察和记录加入食盐后的变化。

通过这个示范实验，幼儿会发现食盐在水中溶解，并且改变了水的味道。

通过引导幼儿思考，他们会意识到溶解是物质在水中分子间的相互作用。

这样的实验可以培养幼儿的实验观察技能和科学思维，让他们在探索过程中体会到科学的乐趣。

四、水的热传导性水的热传导性也是一个有趣的科学知识点。

我们可以通过设置简单的实验，让幼儿观察和探索水的热传导特点。

小班科学活动好玩的水教案

一、活动名称：小班科学活动——好玩的水二、活动目标：1. 认识水的基本特性，了解水在不同环境下的表现。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4. 培养幼儿节约用水的好习惯。

三、活动准备：1. 物质准备：水、杯子、碗、勺子、滴管、彩色纸、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一杯水，引发幼儿对水的关注，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。

2. 探索水的基本特性：a. 教师带领幼儿进行水的吸入和排出实验，让幼儿感受水的流动性。

b. 教师示范如何用滴管将水滴到彩色纸上，让幼儿观察水的渗透现象。

c. 教师邀请幼儿用勺子舀水，感受水的重量。

3. 水的变化：a. 教师将一杯水倒入碗中，加入少量颜料，观察水的颜色变化。

b. 教师邀请幼儿尝试用手指触摸水，感受水的温度变化。

4. 总结与交流：教师引导幼儿分享自己在活动中的发现，总结水的基本特性和变化原因。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察生活中的水现象，如雨水、自来水等，并记录下来。

2. 环境创设：在活动室设置“水的世界”主题墙，展示幼儿活动的照片、作品等。

3. 区域活动：在科学区设置“水的奥秘”角，提供相关书籍、教具等，供幼儿自主探索。

六、活动六：水的溶解实验活动目标：1. 让幼儿了解溶解的概念，观察溶解过程中的现象。

2. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。

活动准备：1. 物质准备：糖、盐、胡椒粉、水、杯子、勺子等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

活动过程：1. 导入：教师通过展示一杯糖水，引发幼儿对溶解现象的关注。

2. 探索溶解过程：a. 教师示范如何将糖放入水中，观察糖的溶解过程。

b. 教师邀请幼儿尝试将盐、胡椒粉放入水中，观察它们的溶解现象。

c. 教师引导幼儿观察溶解过程中水的变化，如温度、味道等。

小班科学活动好玩的水教案

小班科学活动好玩的水教案一、活动目标1. 让幼儿观察水的特性，感知水在不同条件下的变化。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索水的欲望。

二、活动准备1. 教学材料：水、杯子、勺子、石头、纸巾等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学探索区。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿说出与水相关的词汇，如“水”、“杯子”、“勺子”等。

2. 观察水的特性：教师展示一杯水，让幼儿观察水的颜色、透明度等特征，并用自己的语言描述。

3. 探索水的变化：a. 教师将少量水倒入杯中，加入一块石头，让幼儿观察水的变化。

b. 教师用纸巾将杯子外的水吸干，让幼儿观察水的消失。

c. 教师用勺子舀起水，让幼儿观察水的流动。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的变化，如洗澡时水温的变化、冰雪融化等。

2. 环境创设：教师在科学探索区布置有关水的活动，如水宝宝找家、水流迷宫等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和兴趣。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察水变化的实际情况，以便更好地引导幼儿。

3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，为下一步教学提供参考。

六、活动内容1. 水的净化：让幼儿了解简单的净化方法，如过滤、沉淀等。

2. 水的用途：让幼儿知道水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、浇灌等。

3. 节约用水：让幼儿认识到水资源的宝贵，学会节约用水。

七、活动准备1. 教学材料：水、沙子、石子、过滤网、盆子等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学探索区。

八、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿说出与水相关的词汇，如“水”、“净化”、“节约用水”等。

2. 探索水的净化：a. 教师展示一杯浑浊的水，让幼儿观察并说出自己的感受。

b. 教师演示简单的净化方法，如用过滤网过滤沙子和石子，让幼儿观察水的变化。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思幼儿园小班科学教案《好玩的水》教学目标：1. 让幼儿了解水是我们生活中不可或缺的物质，以及水的基本特性。

2. 培养幼儿对水的兴趣和好奇心，引导他们主动参与水的探究活动。

3.锻炼幼儿的动手实践能力和观察记录能力，培养幼儿的动手创造能力。

教学准备：1. 透明玻璃杯、容器、喷壶等水的实验工具。

2. 水、盐、糖等用于实验的材料。

3. 彩色水笔、纸张和贴纸。

教学过程：一、引入（5分钟）教师可以拿一杯水，在班级中漫步，让幼儿自由感受水的存在。

引起他们对水的兴趣，并出示图片或提问：“你们都喝过水吗？”“你们知道水有什么作用吗？”“水是好玩的吗？”二、探究水的特性（20分钟）1.观察水的形状和颜色：教师拿一杯透明的水，让幼儿观察水的形状和颜色，并让他们描述一下。

然后，教师可以鼓励幼儿用彩色水笔在纸上画出自己理解的水的样子。

2. 水的气体状态：教师提问：“你们见过水的气体状态吗？”然后，教师可以倒一些热水在一个容器中，让幼儿看到热水变成蒸汽的过程。

教师可以解释蒸汽是由水变成气体状态的。

三、水与其他物质的互动（30分钟）1. 水与盐的反应：教师可以在一个杯子中加入一些盐，并让幼儿观察。

然后，教师可以向杯子中加入一些水，让幼儿观察盐在水中是如何消失的。

教师可以解释盐可以溶解在水中，变成溶液。

2.水与糖的反应：教师可以在一个杯子中加入一些糖，并让幼儿观察。

然后，教师可以向杯子中加入一些水，让幼儿观察糖在水中是如何消失的。

教师可以解释糖可以溶解在水中，变成溶液。

四、玩水游戏（20分钟）1. 水中捞东西：教师可以准备一个容器，里面放满水。

然后，教师可以放入一些小玩具，让幼儿用小篮子或者勺子捞出里面的东西。

这个游戏可以培养幼儿的动手能力和观察记录能力。

2. 水的污染与净化：教师可以用不同颜色的水墨染污一杯水，并将其放在幼儿面前。

然后，教师可以用喷壶喷水的方式，让幼儿观察染污水的逐渐清澈的过程。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿爱护水资源、节约用水的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的特性以及保护水资源的重要性。

重点：让幼儿通过观察和操作，了解水的用途和特性。

四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、颜料、滴管、搅拌棒、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、小水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的小盆，邀请幼儿观察。

引“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的用途，引导幼儿了解水在日常生活中的重要性。

（2）教师带领幼儿进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等，让幼儿亲身体验水的特性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小鸭子为什么能在水面上游泳？”引导幼儿观察、思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行水的特性实验，如：浮力实验、溶解实验等。

六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力、溶解。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电、娱乐等。

（3）保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾、保护环境。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界。

2. 答案：幼儿发挥想象，画出水的各种用途和美丽景色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿保护水资源的意识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护水资源的重要性。

鼓励幼儿在家庭和社区中宣传节约用水，从小养成爱护水资源的好习惯。

重点和难点解析1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的制定1. 认知目标：让幼儿了解水的基本特性、用途以及保护水资源的重要性。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。

活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。

2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。

反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。

让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。

好玩的水幼儿园小班科学教案

好玩的水-幼儿园小班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的特点。

2. 培养幼儿对科学的兴趣。

教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动。

2. 水的用途：饮用、洗涤、浇花等。

教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态。

2. 品尝水：让幼儿品尝水的味道，感知水是无味的。

3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。

第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿观察水的变化，了解水在不同条件下的状态转变。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 水的状态转变：液态、固态、气态。

2. 水的变化原因：温度、环境等。

教学活动：1. 观察水的状态转变：让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。

2. 实验操作：让幼儿亲手操作，体验水在不同温度下的状态变化。

3. 想象水的变化：引导幼儿发挥想象力，描述水在不同环境下的变化。

第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道清洁水的意义。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学内容：1. 水的净化方法：沉淀、过滤、消毒等。

2. 清洁水的重要性：对人体健康、环境保护的作用。

教学活动：1. 观察净化水的过程：让幼儿观看净化水的实验操作。

2. 动手操作：让幼儿参与净化水的实验，体验过滤、消毒等过程。

3. 讨论清洁水的意义：引导幼儿思考清洁水对人体健康和环境保护的重要性。

第四章：水的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验，了解水的性质和特点。

2. 培养幼儿的实验操作能力和探究精神。

教学内容：1. 水的表面张力：水滴、水面现象。

2. 水的溶解力：溶解实验。

教学活动：1. 观察水的表面张力：让幼儿观察水滴、水面现象。

2. 实验操作：让幼儿进行水的溶解实验，了解水的溶解力。

3. 分享实验结果：引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。

第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。

2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。

幼儿小班主题活动《好玩的水》：个别化

上海市浦东新区澧溪幼儿园小5 班个别化学习活动方案（好玩的水）核心经验：情感与体验：乐于玩水（用各种方式玩水）体验水的有趣（玩水真快乐）认知与能力：探索水的特性（水会流动、不同的水声音）内容一：玩水游戏材料提供：1、大塑料筐两个，内盛一些水，透明雨伞2、各种玩水材料：（1）漏水盛器：洒水壶、小竹篮、小网兜、漏斗以及大小、高低、洞眼疏密不同的塑料桶或塑料盆等。

3、不漏水盛器：如：小水桶、小脸盆、塑料杯、喷壶等4、供幼儿使用的干毛巾玩法：幼儿舀水装水、倒来倒去，在水中玩各种玩具。

观察重点：1、幼儿在玩水过程中喜欢选择何种材料、方式玩水（如：反复用漏斗、漏勺等；喜欢倒来倒去反复往管道内灌水玩，挤压塑料瓶喷水玩；自己踏入水中踩水玩等）。

2、幼儿玩水时对水的流动、水是透明的等特点是否好奇、感兴趣。

3、幼儿在玩水过程中表现出的手眼协调水平与专注度如何。

内容二：喷画材料提供：1、颜料水：（红、黄、蓝）2、喷画工具：如喷壶、针筒及擦手毛巾。

玩法：画纸竖放或平铺，幼儿选择装有某一颜料水的喷壶（或针筒），在画纸上任意喷洒，自主更换颜色继续创作。

观察重点：1、喷画中幼儿是否对多变的水迹产生兴趣，有不断尝试、创作的积极性，想象力水平如何。

2、幼儿喷画时手部力量的控制、动作的协调性如何。

3、幼儿是否乐意使用多种颜色喷画，关注色彩的变化。

内容三：为娃娃洗澡材料提供：娃娃、澡盆、毛巾等玩法：为娃娃洗澡，感知洗澡的过程。

观察重点：1、是否了解洗澡用品的作用。

2、是否熟悉洗澡的基本过程，了解洗澡中要注意什么。

3、是否体验到清洁身体的重要性。

内容四：洗手帕材料提供：脏手帕、水、肥皂等玩法：1、了解洗手帕时需要些什么？2、给自己的手帕洗一洗，体验自我服务的快乐。

观察要点：1、观察幼儿是否会使用肥皂洗手帕。

2、幼儿在洗手帕时能否体验洗手帕的快乐。

内容五：沉与浮材料提供：装有水的脸盆、纸、雪花片、积木、吸管等玩法：把纸、雪花片、积木、吸管放入脸盆中，看一看哪些物体浮在水上，哪些沉下去。