大班科学《动物与天气》 ppt课件

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幼儿园认识天气之《小小气象员》PPT课件

中雪雨夹雪冰雹雾霾
动物知天气
小朋友们我们了解天气，通过手机、电视、广播、平板等产品上了解天气预报，那小动物们怎么感知天气呢？我们一起来看看。
动物知天气
蜘蛛结网，久雨必晴

燕子低飞，将要下雨
动物知天气
蚂蚁搬家，要下雨
蜻蜓低飞，雨水快来到
我是小小气象员考一考你，用上合适的天气符号
我是小小气象员多云
中雨
我是小小气象员小雪
雾霾
我是小小气象员冰雹
沙尘暴
天气儿歌
蜻蜓低空飞,大雨要来临。出门带把伞,到时不着急。蚯蚓蜻蜓不戏水争先恐后岸上用。大雨洪水将来临,人畜财产早安排。黎明知了鸣不停,太阳似火当空照。又是一个赤阳天,防暑降温不马虎。防灾减祸很重要,气象预警要牢记。
青蛙呱呱叫,不久就下雨。鱼儿河面跳,大雨就要到。雨中知了叫,晴天就来到。母猪住暖房,大雪寒潮至喜鹊枝头叫,出门晴天报。
01 认识天气符号 03 我是小小气象员
02 动物知天气 04 天气儿歌
认识天气符号
晴天
多云
认识天气符号
阴天
小雨
认识天气符号
中雨
大雨
认识天气符号暴雨
雷阵雨
认识天气符号
小雪
中雪
认识天气符号
雨夹雪
冰雹
认识天气符号
沙尘暴
雾霾
认识天气符号
晴天多云
阴天小雨
中雨大雨沙尘暴
暴雨雷阵雨小雪

大班科学《小动物过冬》PPT

动物是怎样过冬的
大班科学活动
冬天到了
动物是怎样过冬的
北风呼呼地刮着—— 小动物们怎样过冬的？
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
燕子说：“冬天快要
来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回
动物的冬眠方式就叫做换毛。）
动物冬眠的形式各种各样：
睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。
迁徙的动物有:丹顶鹤、天鹅、
大雁、杜鹃、小燕子等。
（从这个地方飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）
冬眠的动物有:刺猬、蟒蛇、
狗熊、乌龟等。
（小动物一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬的方式就叫
做冬眠，眠就是睡觉的意思。）
储粮的动物有:蚂蚁、松鼠、
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。
产卵过冬。如：螳螂、蝗虫等。
躲在安全的地方过冬。如：苍蝇和蚊子。
谢谢大家，再见！
蜜蜂等。（有一种小动物，他们在冬
天快要到的时候把他们吃的食物全都储存起来，到了冬天，他们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬就叫做
存储食物过冬）。
换毛的动物有:兔子、老虎、
鸡、猫等。（快要到冬天的时候
就开始退毛、掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种小

大班教案动物与天气

大班教案动物与天气大班教案动物与天气大班教案动物与天气1活动目标1、了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。

2、学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。

3、激发幼儿对恐龙的探索欲。

活动准备1、ppt课件―食草恐龙和食肉恐龙2、各种恐龙卡片，记录表活动过程一、幼儿介绍自己的收集资料1、幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查情况。

要求说清楚恐龙的名称2、教师小结；恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。

肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。

大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。

二、按照食性给恐龙分类1、按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢？那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？（引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。

）2、师幼讨论幼儿的分类情况。

三、探索恐龙外形与食性关系。

1、食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？2、引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。

启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。

3、根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4、小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？小结；几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游，因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。

5、观察恐龙图片判断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。

活动延伸问题：草食恐龙是怎样保护自己的呢？引导幼儿讨论的是恐龙的生存本能，在讨论中也可以适时渗透恐龙食物链的知识，同时为理解恐龙的灭绝作一些经验铺垫。

大班教案动物与天气2活动目标1、了解天气预报的作用，认识几种气象标志。

2、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报。

3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系。

大班下学期科学教案《动物和天气》

大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标：1. 知识目标：a. 了解不同动物对不同天气的适应能力；b. 知道不同的天气对动物有什么影响。

2. 能力目标：观察、归类、分析和总结；3. 情感目标：培养学生对动物和天气的兴趣和关注。

二、重点内容：1. 动物对不同天气的适应能力；2. 不同的天气对动物的影响。

三、教学准备：1. 图片、卡片或插画展示不同的动物和天气；2. 适当的教学媒体，如投影仪或电脑等。

四、教学过程：步骤一：导入新知（约5分钟）1. 利用教学媒体展示一些不同的天气和动物的图片，并与学生一起讨论动物喜欢哪种天气和不喜欢哪种天气。

2. 引入新知识：“今天我们来学习动物和天气的关系。

你们知道不同的天气对不同的动物有什么影响吗？让我们一起来探索一下。

”步骤二：探究动物和天气的关系（约15分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张卡片或插画，上面有不同的动物和天气。

2. 学生观察卡片或插画上的动物和天气，并在小组内讨论这些动物喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气。

3. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。

步骤三：分析和总结（约10分钟）1. 教师引导学生分析和总结他们的观察结果。

2. 引导学生思考：为什么一些动物喜欢特定的天气？为什么一些动物不喜欢特定的天气？3. 教师帮助学生总结出动物对不同天气的适应能力。

步骤四：拓展学习（约15分钟）1. 教师利用教学媒体展示一些有趣的动物视频，让学生观察不同的动物如何适应不同的天气。

2. 学生观看视频后，回答问题：“你在视频中看到了哪些动物？它们喜欢什么样的天气？为什么？”3. 学生互相分享他们的观察和思考结果。

步骤五：小结和反思（约5分钟）1. 教师与学生一起总结学习的内容。

2. 学生回答问题：“你学到了什么关于动物和天气的知识？你为什么觉得这个知识重要？”五、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生观察自己家附近的动物，并记录下它们在不同天气下的活动情况。

小学科学天气与动植物课件ppt

02
春夏秋冬的季节性变化，使得动植物形成与之相适应的生活习
性和繁殖策略。
长期气候变化趋势影响
03
全球气候变暖等长期趋势，导致动植物种群分布、迁徙模式等
发生根本性改变。
极端天气事件对生态系统冲击
1 2
极端气候事件定义及类型
如干旱、洪涝、暴风雪等，这些事件对生态系统产生严重冲击，甚至导致局部生态灾难。
雪天通常气温较低，需要注意保暖。
阴天
天空阴沉
阴天时，天空云层密布，阳光无法穿透云层照射地面。
气温适中
阴天通常气温适中，不会过于寒冷或炎热。
空气湿润
阴天空气湿度较高，有利于植物生长和人体健康。
03 不同天气下动植物表现
晴天时动植物活动情况
动物活动频繁
在晴天，许多动物会外出觅食、繁殖和进行其他活动，如鸟类鸣唱、昆虫采蜜等。
加强国际合作
积极参与国际环保组织和动植物保护组织的合作与交流，共同应对全球性的天气变化和动植物保
护挑战。
宣传天气对动植物生存的影响
通过科普教育、媒体宣传等途径，提高公众对天气变化对动植物生存和繁衍影响的认识。
普及动植物保护知识
向公众普及动植物保护的重要性和方法，引导公众关注并参与到动植物保护行动中来。
鼓励观察和研究
鼓励公众在日常生活中观察和研究天气变化对动植物的影响，为科学研究和保护行动提供数据支持。
天气因素对生态系统恢复力的影响
适宜的气候条件有利于生态系统恢复，而极端天气事件则可能延缓或阻碍恢复进程。
提升生态系统恢复力的措施与建议
针对天气因素制定科学合理的生态保护措施，加强生态系统监测与评估，提高人类对生态系统恢复力的认识和重视程度。

会预报天气的小动物ppt课件

12
蚯蚓路上爬
蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都能出来活动了，说明空气已经潮湿到一定程度，风雨在24小时内肯定会降临。
13
蜘蛛织网，就会晴天
14
公鸡站在高处打鸣，就会晴天
15
16
17
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
小燕子为什么会飞的低低的？
6
下雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
小鱼为什么要游出水面？
7
乌龟为什么会冒汗？
空气中的水蒸汽在下雨之前趋于饱和，乌龟背又比较凉，所以水蒸气遇冷在乌龟背上凝结成了小水滴，看起来就像出汗一样。
8
＊蚂蚁搬家要下雨＊蜻蜓低飞要下雨＊燕子低飞要下雨＊小鱼水上游要下雨＊乌龟“冒汗”要下雨
18
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பைடு நூலகம்
小蚂蚁为什么要搬家而且要往高处走？
4
1. 下雨前，湿度高，潮湿的水气会把翅膀沾湿；
2. 此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机，所以蜻蜓低飞。
为什么蜻蜓飞的这么低？什么时候的蜻蜓飞的这么低？
5
燕子低飞不是为了抓虫子，而是要避开雷电和冰雹。有的大雷电足可以击落一架大型飞机，更何况是小燕子呢！燕子下雨飞低一点，雷电很少会击到它。在长期的进化过程中，燕子知道只要天一阴，燕子就能感觉到要下雨了。为了避免被雷电击倒，燕子就会降低飞行的高度。

大班科学优秀教案及教学反思《动物和天气》

大班科学优秀教案及教学反思《动物和天气》教学目标1.了解和认识不同的动物以及它们的习性。

2.了解天气与季节的变化及其对动物的影响。

3.培养观察、体验、分析和探究的能力。

4.培养和提高语言表达、团队合作及思维创新能力。

教学内容本节课主要包括两个方面的内容：动物和天气。

动物•了解常见的动物•了解动物的习性•分辨哪些动物只在春季出现，哪些季节都可以看到天气•引导学生观察不同的季节和天气日的变化•分析天气变化对于人、动物生活的影响教学过程情境再现（5分钟）在日常生活中，我们每天都会看到不同的动物和天气。

请同学们根据自己的经历说说平时在哪些地方能够看到动物以及天气的变化。

导入新知（10分钟）老师先介绍一些常见的动物，例如老鼠、兔子、刺猬和松鼠等等，然后请学生根据自己对于不同动物的了解和认识，回答下列问题：1.这些动物在哪些季节出现的较多？2.它们喜欢住在哪些地方？3.它们吃什么？探究新知（30分钟）1.分组探究动物（15分钟）老师将学生分组，每个组负责探究一个动物，包括动物的习性、饮食，常生活在哪里等方面，并让同学们进行小组报告。

2.探究天气（15分钟）引导学生观察各个季节和天气变化对动物有怎样的影响，用简单的图形和文字来描绘描述这些影响。

课堂小结（10分钟）老师对本节课的重点进行总结，并强调课上所提到的知识点和变化。

同时，引导学生回顾自己在这堂课中的学习的感受，交流自己不理解的地方和触动自己的事情。

教学反思教学互动不足在整节课中，由于老师没有积极互动，只是进行了少量的提问，所以导致在学生的思维过程中没有得到积极的启发。

下节课中，我希望老师能够更多地质询学生，体现出教学的双向性和互动性，进而激发学生的兴趣，增强学习效果。

更新教学技巧在教学过程中，老师需要不断更新自己的教学技巧，使之更符合学生的学习需求。

在本节课中，老师使用了比较传统的教学方式，例如单个认知和知识点的讲解，但是在现今信息爆炸的时代，学生喜欢通过多方位的观察和了解来提高自己的学习效果。

大班科学领域活动教案《动物与天气》

大班科学领域活动教案《动物与天气》一、教学内容1. 了解动物对不同天气的适应现象；2. 观察和分析动物在各种天气条件下的行为表现；3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对动物和天气的兴趣，激发幼儿探究动物与天气关系的欲望；2. 帮助幼儿提高观察力和想象力，培养幼儿的环保意识；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物对不同天气的适应能力；难点：让幼儿通过观察和分析，理解动物在各种天气条件下的行为特点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察户外天气，引导幼儿注意观察不同天气条件下动物的行为表现。

2. 图片展示：展示各种动物在不同天气条件下的图片，让幼儿观察并说出动物的行为特点。

3. 视频观看：播放有关动物与天气关系的视频，让幼儿更直观地了解动物的适应能力。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论动物在各种天气下的适应策略，培养幼儿的合作意识。

5. 课堂小游戏：设计有关动物与天气的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

6. 课后实践：让幼儿回家后观察家中的宠物或周围动物在天气变化时的行为表现，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进；2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验不同天气条件下动物的生活状态，进一步加深对动物与天气关系的理解。

幼儿园大班下学期科学教案《动物和天气》含反思

活动目标：1.明白一些气象转变与动物习性转变之间的关系。

2.能依照动物的特殊表现来推断并预报天气。

3.对探讨天气隐秘感爱好。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.学会积存，记录不同的探讨方式，明白解决问题的方式有很多种。

活动预备：1.关于天气转变与动物习性转变的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。

(若是教师找不到天气转变与动物习性转变的录像，能够用图片替代，并给幼儿讲述关于"雨天蚂蚁搬家"的故事。

)2.幼儿活动前做关于天气转变与动物习性转变的观看，丰硕相关体会。

3.纸、笔、展板。

活动进程：(一)教师通过提问，引发幼儿对动物能预报天气的爱好。

教师：明天会可不能下雨?如何才能明白天气会可不能转变呢?教师：除天气预报会告知咱们天气的转变，还有谁会告知咱们?教师：小动物们明白天气要转变了，会有哪些反常的举动呢?(二)教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。

1.教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观看蚂蚁在下雨天的表现。

2.师：它们是谁?在干什么?(教案.出自：快思老.师教案网.)什么缘故要如此?3.教师讲述"蚂蚁搬家"的缘故。

4.讲述 "蜻蜓""燕子" 低飞的故事。

"除蚂蚁能预报天气外，你还明白哪些动物能预报天气，它们是如何预报天气的?"5.请个别幼儿在大伙儿眼前介绍，鼓舞幼儿说出与他人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

(三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。

1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情形。

2.教师引导幼儿将自己明白的能预报天气的动物及它们如何预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

(四)教师和小朋友一路总结成一首童谣，并游戏。

1.动物世界真奇异，它能预报天下雨。

蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。

大班科学：会预报天气的动物

大班科学：会预报天气的动物福清音西昌雯幼儿园林梅设计意图：大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。

其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。

为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。

这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动目标：1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。

2、能够通过细心观测以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的重新认识。

3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。

活动准备：1、《动物与天气》ppt2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。

三、活动过程：（一）教师通过回答，引发幼儿对动物能够预报天气的兴趣。

1.教师：今天的天气怎么样？那你晓得明天的天气可以怎么样吗？明天可以不能下雪呢？怎么样就可以晓得天气可以不能变化呢？（教师引导幼儿根据自己的经验去提问）2.教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？3.教师：其实小动物们可聪明了，他们就有很多办法办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢？4.教师播出课件《动物与天气》故事（1）教师：你们看，小蚂蚁在干什么？（教师引导幼儿描述图片）（二）教师通过播放ppt半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。

1.教师播出ppt前半部分后（播出至“下雪了”年才），鼓励幼儿思索。

（1）教师：今天老师还找来了两位大客人，他们就不坚信小动物能够预报天气，结果出现了什么事情，我们一起来看一下。

看看的时候恳请你特别注意观测天气存有什么变化？小动物都有些什么特别的地方？2．教师：光盘里的天气都存有什么变化？小姐姐就是怎么晓得必须下雪的？你辨认出小动物存有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在搞什么事情？它们为什么可以这样的呢？（三）教师播放ppt后半部分，引导幼儿进一步了解动物的习性变化与天气之间的关系。

大班科学《会预报天气的动物》

会预报天气的动物
问一问答一答
1、最近几天的天气情况？
天气符号
晴多云阴小雨中雨大雨
暴雨
雷阵雨
问一问答一答
2、你是怎么知道最近几天天气的？
看电视上网
发短信
听广播
打电话
看报纸
以上方法都可以知道天气预报。
招聘
夏天到了,森林里多雨,为了动物们生活的方便,招聘气象预报员。欢迎报名。
动物气象站站长：大象
招聘动物气象预报员？
想想都有谁报名参加了？
我能预报晴雨天。只要我哇哇叫,不久就下雨了。
我能预报晴雨天,只要我们排队忙着搬家,就会下
我也能预报晴雨天。我飞得低,就是下大雨了。
我也能预报晴雨天。我浮上水面上泳,就是要下雨了。
我也能预报晴雨天。我常常洗脸,一直打呵欠,就是代表要下雨。
招聘动物气象预报员？
1、大象站长都收下了吗？
2、大象站长为什么都收下了？
要下雨了
小熊猫要出门去郊游,它刚走到小河边,小鱼高喊住它：“ 今天天气不好,要下雨了,你最好不要出。”小熊猫奇怪地问：“ 你怎么知道天会下雨？ ”小鱼说 “---？ “是要下雨了吗？”小熊猫心里想,他继续往前走,在花园碰了小蜻蜓。小熊猫跑过去问：“蜻蜓,蜻蜓,今天怎么回这么低啊？“小蜻蜓说：“---。” 小熊猫连忙往家跑,他看见地下有一群蚂蚁,就要下雨了的消息告诉了他们。蚂蚁说： “---” 小熊猫加快步子往家跑,他一边跑一边喊： “---” ,天空响起了一阵雷声。大雨真的下起来了。
自己完成
用气象符号记录一周的天气情况。

幼儿园大班科学《动物天气》教案

幼儿园大班科学《动物天气》教案大班科学《动物天气》参考教案，活动目标是了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

活动目标:1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

活动重难点:重点:激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点:能运用新学的知识判断天气变化。

活动准备:1.《动物气象台》的PPT课件。

2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。

活动过程:1.谈话导入。

孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

2.出示云图，讲解天气预报原理。

气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。

专家通过分析云图，预如天气状况，(教案出自:屈老师教案网)再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。

3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

人有气象员，动物也有气象员。

它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。

小结:生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。

4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。

教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。

通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。

(教案出自:屈老师教案网)夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。

5.游戏我是小小气象预报员。

游戏玩法:教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

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狗
“狗泡水，要下雨”
因为狗身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，以帮助散热。因此，发现“狗泡水”，预示天将下雨了。
蛤蟆
大雨来临前（约1天右），空气湿度大，它白天就出来活动。
大班科学《动物和天气》
这是什么？天气预报
除了天气预报告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？
小蚂蚁在干什么？它为什么要这样做？
乌龟怎么了？他为什么会这样？
燕子怎么了？他为什么要这样做？
原来乌龟“流汗”、燕子低飞、蚂蚁搬家都是告诉我们天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。
除了这些小动物还有哪些小动物也会预报天气呢？它是怎么预报天气的？