大众文化与社会主义文化的关系ppt共16页文档
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2020年坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛PPT课件
为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活，是我 们党始终不渝的奋斗目标。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多 更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
1
优先发展教育事业
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育 现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展 素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡 义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普 及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体 系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。 健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。 支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊 师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
叁
坚持走中国特色强军之路，全面推进国防 和军队现代化
推动社会主义文化繁荣兴盛，建设美丽中国
国防和军队建设正站在新的历史起点上。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时 代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，建设强大的现代 化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构 建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。
03
加大生态系统保护力度。实施重要生态系统保护和修复重大工程，优化生态安全屏障体系，构 建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态系统质量和稳定性。完成生态保护红线、永久基 本农田、城镇开发边界三条控制线划定工作。开展国土绿化行动，推进荒漠化、石漠化、水土 流失综合治理，强化湿地保护和恢复，加强地质灾害防治。完善天然林保护制度，扩大退耕还 林还草。严格保护耕地，扩大轮作休耕试点，健全耕地草原森林河流湖泊休养生息制度，建立 市场化、多元化生态补偿机制。
浅谈大众文化PPT课件
16
• 因此，大众文化对我们大学生这个庞大的 群体息息相关，所以如何把握大众文化在 生活中的作用成为当务之急。第一，政府 要进行宏观的管理，要对未来大众文化的 发展进行详细的规划；第二，精英文化的 介入，剔除糟粕，取其精华；第三,“唱响主 旋律”，坚持“先进文化的前进方向”
17
如何管理文化
• 第一，政府要进行宏观的管理，要对未来 大众文化的发展进行详细的规划；
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弱化大学生的思维能力
• 由于电影电视剧、广播、流行小说、流行 出版物、广告等等，往往被大学生不假思 索地大量消费。而影视作品的传播方式具 有跳跃性的特点，声音和画面经常随意切 换，大众文化“使得他们的思维也变得零 散、游移、思考力日见萎缩，难以进行艰 苦的思想劳动，创造力也逐渐丧失”。可 见，大众文化弱化了大学生的思维能力。
6
• 塑造大学生的独立个性。 • 丰富大学生的精神生活。 • 拓宽大学生的知识面。 • 促进大学生的社会化过程。
7
塑造大学生的独立个性
• 自我肯定、坚信自我是当代大学生的生活 逻辑。就消费而言，大学生开始学习用自 己的眼球去品味选择，“选择最适合自己” 或者自己进行“创意的搭配”。如在穿着 打扮上，绝大多数大学生总是按照自己的 审美情趣来选择，不在乎别人说自己标新 立异，与众不同。大学生通过对大众文化 的消费来彰显自己的独立个性并把它看作 生活质量的标志。
• 大众文化在大学生思想政治教育中起着极 其特殊的作用。网络文化、影视文化、报 刊杂志等以其广泛性、新颖性、多样性的 特点，负载着很多新的知识和现代观念， 总之，大众文化的高信息量可以提高大学 生的文化素质，激发大学生的想象力，拓 宽大学生的知识面。
10
促进大学生的社会化过程。
• 因此，大众文化对我们大学生这个庞大的 群体息息相关，所以如何把握大众文化在 生活中的作用成为当务之急。第一，政府 要进行宏观的管理，要对未来大众文化的 发展进行详细的规划；第二，精英文化的 介入，剔除糟粕，取其精华；第三,“唱响主 旋律”，坚持“先进文化的前进方向”
17
如何管理文化
• 第一，政府要进行宏观的管理，要对未来 大众文化的发展进行详细的规划；
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弱化大学生的思维能力
• 由于电影电视剧、广播、流行小说、流行 出版物、广告等等，往往被大学生不假思 索地大量消费。而影视作品的传播方式具 有跳跃性的特点，声音和画面经常随意切 换，大众文化“使得他们的思维也变得零 散、游移、思考力日见萎缩，难以进行艰 苦的思想劳动，创造力也逐渐丧失”。可 见，大众文化弱化了大学生的思维能力。
6
• 塑造大学生的独立个性。 • 丰富大学生的精神生活。 • 拓宽大学生的知识面。 • 促进大学生的社会化过程。
7
塑造大学生的独立个性
• 自我肯定、坚信自我是当代大学生的生活 逻辑。就消费而言，大学生开始学习用自 己的眼球去品味选择，“选择最适合自己” 或者自己进行“创意的搭配”。如在穿着 打扮上，绝大多数大学生总是按照自己的 审美情趣来选择，不在乎别人说自己标新 立异，与众不同。大学生通过对大众文化 的消费来彰显自己的独立个性并把它看作 生活质量的标志。
• 大众文化在大学生思想政治教育中起着极 其特殊的作用。网络文化、影视文化、报 刊杂志等以其广泛性、新颖性、多样性的 特点，负载着很多新的知识和现代观念， 总之，大众文化的高信息量可以提高大学 生的文化素质，激发大学生的想象力，拓 宽大学生的知识面。
10
促进大学生的社会化过程。
1大众文化与社会
《大众文化与大众社会》 13
2014年秋季
核心概念： “大众社会”
马克思的一句名言：一切坚固的东西都烟消云散了。 从18世纪开始的现代社会转型：在19世纪中后期加剧 工业革命；交通与通讯革命； 工业化：劳动分工的加剧；城市化：大规模聚居城市； ——人们彼此更为依赖但联系的纽带却不同了；
《大众文化与大众社会》 12
2014年秋季
定义背后的转折
定义背后隐含着两个问题： 1）知识界对大众文化由来已久的轻蔑和谴责态度； 2）大众文化在当代社会中得到重新确认。 换言之，作为整个课程的把握，要注意这样一个演化过程： “文化”因“大众”出现而出现了一种被知识界贬称的特 定类型（大众文化）；大体始于19世纪中后期。 在当代，知识界（以英国文化研究为代表）对大众文化的 态度发生了一定的改变。大体始自20世纪中后期。
《大众文化与大众社会》 6
2014年秋季
与本课程的关联举例
适应重要变化： 网络时代的剧变——文化上的反映。越来越碎片化。行动的萎缩。 历史知识： 现实中“文化”是什么？是如何从历史一步步到了今天的情状？ 判断力： 该如何面对一些流行文化现实？青菜萝卜各有所爱？ 批判性思考： 怎么是批判性思考？仅仅是愤青类的表达？怎么看有网络上“暴民” （mob）这一说。
《大众文化与大众社会》 11
2014年秋季
“大众文化”经常被引用的定义
“大众文化不是因为大众，而是因为其他人而得其身份认 同的，它仍然带有两个旧有的含义：低等次的作品（如大 众文学、大众出版商以区别于高品位的出版机构）；和刻 意炮制出来以博取欢心的作品（如有别于民主新闻的大众 新闻，或大众娱乐）。 它更现代的意义是为许多人所喜爱，而这一点，在许多方 面，当然也是与在先的两个意义重叠的。近年来事实上是 大众为自身所定义的大众文化，作为文化它的含义与上面 几种都有不同，它经常是替代了过去民间文化占有的地位， 但它亦有种很重要的现代意识。” ——威廉斯《关键词：文化和社会词汇》。
2014年秋季
核心概念： “大众社会”
马克思的一句名言：一切坚固的东西都烟消云散了。 从18世纪开始的现代社会转型：在19世纪中后期加剧 工业革命；交通与通讯革命； 工业化：劳动分工的加剧；城市化：大规模聚居城市； ——人们彼此更为依赖但联系的纽带却不同了；
《大众文化与大众社会》 12
2014年秋季
定义背后的转折
定义背后隐含着两个问题： 1）知识界对大众文化由来已久的轻蔑和谴责态度； 2）大众文化在当代社会中得到重新确认。 换言之，作为整个课程的把握，要注意这样一个演化过程： “文化”因“大众”出现而出现了一种被知识界贬称的特 定类型（大众文化）；大体始于19世纪中后期。 在当代，知识界（以英国文化研究为代表）对大众文化的 态度发生了一定的改变。大体始自20世纪中后期。
《大众文化与大众社会》 6
2014年秋季
与本课程的关联举例
适应重要变化： 网络时代的剧变——文化上的反映。越来越碎片化。行动的萎缩。 历史知识： 现实中“文化”是什么？是如何从历史一步步到了今天的情状？ 判断力： 该如何面对一些流行文化现实？青菜萝卜各有所爱？ 批判性思考： 怎么是批判性思考？仅仅是愤青类的表达？怎么看有网络上“暴民” （mob）这一说。
《大众文化与大众社会》 11
2014年秋季
“大众文化”经常被引用的定义
“大众文化不是因为大众，而是因为其他人而得其身份认 同的，它仍然带有两个旧有的含义：低等次的作品（如大 众文学、大众出版商以区别于高品位的出版机构）；和刻 意炮制出来以博取欢心的作品（如有别于民主新闻的大众 新闻，或大众娱乐）。 它更现代的意义是为许多人所喜爱，而这一点，在许多方 面，当然也是与在先的两个意义重叠的。近年来事实上是 大众为自身所定义的大众文化，作为文化它的含义与上面 几种都有不同，它经常是替代了过去民间文化占有的地位， 但它亦有种很重要的现代意识。” ——威廉斯《关键词：文化和社会词汇》。
大众文化的特征PPT课件
人际关系进入物质化时代。
2021/3/9
授课：XXX
19
3、流行往往容易引来众多模仿之作，走向 模式化
《一封家书》——歌词写作独白风潮。《咱老百姓》、 《祝你平安》、《常回家看看》
《老鼠爱大米》——曲调平缓、歌词简单清新的网络 歌曲。《两只蝴蝶》《猪之歌》《你是我的玫瑰花》 “旋律顺口溜着，制作DIY着，歌词爱着爱着”
“对不起，我要去赶飞机了。”
2021/3/9
授课：XXX
10
“我送送你。以后别这么随便给人钱。你塞给我们云芳，我们云 芳都哭了，觉得受了侮辱。我知道你对不起她，心里有愧，想补 偿补偿，可是这点儿钱拿不出手呀。等您发了大财，拿出十万八 万的，用红带子扎上，单腿儿一跪，把它们当面交给云芳，不比 你现在藏着掖着的强？这点儿钱你留着回美国买汽油使吧，别瞎 耽误功夫了。赶明儿钱不够花了跟我说，我让云芳寄给你，咱就 甭客气了，谁跟谁呀？哪儿跟哪儿呀？你说是不是！”
影视：更追求视听的愉悦、贫嘴的快感 和幸福感，内容更通俗，以明星制造喜 剧效果。“解构”原著的严肃性和思考 意义。
2021/3/9
授课：XXX
13
二、商品性
指大众文化具有商品的属性——由 文化产业机构制作、供公众消费、 以获取商业利润为最大目的。
2021/3/9
授课：XXX
14
表现
大众文化作品被商品化 个案：90年代“红色经典”热、闲适小品热 商品被文化包装 个案：商业环境、消费行为、过程等
2021/3/9
授课：XXX
27
汉乐府——
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水 为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
2021/3/9
2021/3/9
授课：XXX
19
3、流行往往容易引来众多模仿之作，走向 模式化
《一封家书》——歌词写作独白风潮。《咱老百姓》、 《祝你平安》、《常回家看看》
《老鼠爱大米》——曲调平缓、歌词简单清新的网络 歌曲。《两只蝴蝶》《猪之歌》《你是我的玫瑰花》 “旋律顺口溜着，制作DIY着，歌词爱着爱着”
“对不起，我要去赶飞机了。”
2021/3/9
授课：XXX
10
“我送送你。以后别这么随便给人钱。你塞给我们云芳，我们云 芳都哭了，觉得受了侮辱。我知道你对不起她，心里有愧，想补 偿补偿，可是这点儿钱拿不出手呀。等您发了大财，拿出十万八 万的，用红带子扎上，单腿儿一跪，把它们当面交给云芳，不比 你现在藏着掖着的强？这点儿钱你留着回美国买汽油使吧，别瞎 耽误功夫了。赶明儿钱不够花了跟我说，我让云芳寄给你，咱就 甭客气了，谁跟谁呀？哪儿跟哪儿呀？你说是不是！”
影视：更追求视听的愉悦、贫嘴的快感 和幸福感，内容更通俗，以明星制造喜 剧效果。“解构”原著的严肃性和思考 意义。
2021/3/9
授课：XXX
13
二、商品性
指大众文化具有商品的属性——由 文化产业机构制作、供公众消费、 以获取商业利润为最大目的。
2021/3/9
授课：XXX
14
表现
大众文化作品被商品化 个案：90年代“红色经典”热、闲适小品热 商品被文化包装 个案：商业环境、消费行为、过程等
2021/3/9
授课：XXX
27
汉乐府——
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水 为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
2021/3/9
大众文化与社会主义文化建设的关系课件
中国特色社会主义文化建设包含思想 道德建设和教育科学文化建设两个大
的方面.
. (1)思想道德建设.思想道德建设解决的是整个民族的精神支 柱和精神动力问题,集中体现着社会主义文化建设的性质和方 向.在改革开放和社会主义现代化建设的整个过程中,思想道 德建设的基本任务是:坚持爱国主义,集体主义,社会主义教育, 加强社会公德,职业道德,家庭美德建设,引导人们树立建设中 国特色社会主义的共同理想和正确的世界观,人生观,价值观. 思想道德建设又分为理想建设和道德建设两个方面.理想,是 人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求, 是人们政治立场和人生观,世界观在奋斗目标上的表现.理想 建设是思想道德建设的核心内容;道德,是用以调节人与人之 间包括个人与集体,社会之间关系的价值观念和行为规范的总 和.道德建设是思想道德建设的主体内容. (2)教育科学文化建 设.教育科学文化建设学要解决的问题是,为整个民族的科学 文化素质和社会主义现代化建设提供智力支持.其主要内容包 括教育,科学,文学艺术,新闻出版,广播电视,卫生,体育,图书馆, 博物馆等各项文化卫生事业和人民群众知识水平的提高,还包 括 和健科康学,是愉精快神,生文动明活建大泼众设文,丰化和与富文社会多化系主彩义建文的设化建群的设的众基关性础娱工乐程活. 动.发展教育
大众文化与社会主义文化建设的关 系
挑战（四）
四是来自党自身的挑战。 中国共产党是马克思主义武装起来的政党，代表先进文化前
进的方向是我们党的内在要求，也是我们党自成立以后从胜 利走向胜利的文化根基。但是，历史不等于现实。我们应该 看到，一方面，在社会生活环境急剧变化的今天，我们的绝 大多数党员是能够按照始终代表先进文化前进方向的标准身 体力行，严格要求自己的，但是，仍然有一部分党员，文化 素质较低、观念陈旧，有些党员甚至信仰丧失，腐化堕落； 另一方面，知识在当今和未来时代地位的空前凸显，作为知 识承载者的知识分子，他们不仅在代表先进生产力的发展过 程中起着越来越重大的作用，而且在推动先进文化前进的过 程中发挥着非常重要的作用。在新的历史条件下，如何进一 步充分发挥知识分子在党的建设中的积极作用，已经成了我 们党能否始终代表先进文化前进方向必须面对的时代课题。
大众文化七讲
大众文化七讲导论何谓大众文化内容：流行音乐广告文化电视文化时尚文化电影文化网络文化都市亚文化导论何谓大众文化？第一节本节提示：每一种文化类型都是相对，不是绝对的。
要想理解某一种文化，应将和它对应的文化类型找出来进行比较。
第二节广告与女性形象第三世界的奢侈品消费热西方文化的中国化娱乐偶像与民主狂欢运动网络社会的罪与罚审丑时代的恶趣味第三节本章要点大众文化与大众社会大众文化研究概况一、“大众”的起源现代社会是一个大众社会，是工业化和都市化进程的结果。
工业化和都市化造成了所谓的“原子化”，意味着个人像物理或化学复合物中的原子一样相互联系，但彼此缺乏任何有意义的或道德上的紧密联系。
大众社会就是一个由原子化的个人组成的社会群体，文化工业的作用是为该群体提供替代性的道德来源。
文化工业假定消费者是统一、无差别、无个性的，消费这些产品的人们被称为大众。
二、资本主义文化分期顺序名称时间文化形式第一阶段国家资本主义 19世纪后期现实主义第二阶段垄断资本主义（帝国主义）一战前后现代主义第三阶段晚期资本主义二战以后后现代主义三、大众文化研究大众文化研究最早起源于上世纪三十年代法兰克福学派对于“文化工业”的批判研究，核心问题是研究资本主义商业文化对人的“异化”影响。
因此，在大众文化的最初概念里，大众文化被直译为“mass culture”,带有贬义色彩。
今天的大众文化概念，采用的是中性词语“popular culture”，这里的大众包涵的意思是流行的、通俗的、普遍的。
研究方法提示：大众文化最先发生于西方资本主义社会，尤其是欧美，这是解读大众文化的世界背景和框架大众文化研究的主要理论来源于西方，某些术语和概念是否适用于中国现实需要具体分析第一章大众文化概述第一章大众文化概述◆文化的分层：大众、精英、民间◆当代文化群类◆大众文化的基本特征◆大众文化与大众传媒第一节文化的分层第二节当代文化群类1、精英文化：知识阶层中的人文知识分子创造、传播、分享的文化，其精神与传统的士大夫文化一脉相承，承担着社会教化使命，发挥价值导范功能。
高中政治单元整合4第四单元发展先进文化课件新人教版必修
二、建设社会主义文化强国 1.为什么要建设社会主义文化强国 (1)文化是引领一个民族前行的旗帜。文化兴国运兴,文化强民族 强。 (2)中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的 强大精神力量,是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选 择。 2.路径:必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。 3.要求:(1)要推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。(2)坚 持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣。(3)推 动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,不断铸就中华文化 新辉煌。
六、有关“走进文化生活”知识的命题 1.设问模式 (1)文化市场的自发性与传媒的商业性有哪些影响?如何应对? (2)如何看待落后文化和腐朽文化? 2.答题要素 (1)文化市场的自发性与传媒的商业性带来什么影响?怎样应对? 提示 “喜”+“忧”+对策 ①带来许多可喜的变化; ②引发令人忧虑的现象(积极的方面是主要的); ③不能放任自流,需加强管理、正确引导。 (2)如何看待落后文化和腐朽文化? 提示 是什么+为什么+怎么办 ①二者的含义、危害、政策及相同点; ②存在的原因; ③具体解决措施。
3.加强思想道德建设 (1)要深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家 庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、 忠于人民。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传 统美德,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道 德判断和道德责任,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力,追求 守公德、严私德的生活。 (2)要加强和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动。 (3)要弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬时代新 风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。要提高全民科学素养,在全社会 形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。 (4)要推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则 意识、奉献意识。 (5)要成为担当民族复兴大任的时代新人,就必须脚踏实地、不尚 空谈、重在行动,从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
用社会主义核心价值体系引领当代大众文化
用社会主义核心价值体系引领当代大众文化大众文化的特点及功能大众文化是产生于现代工业社会背景之下的与市场经济相适应的一种群众性文化，是以大众传媒为载体、主要是以电子媒介为手段、在当今社会流行的一种消费性文化。
大众文化也称作流行文化。
在西方被称作popular culture或mass culture。
大众文化的外延非常宽泛，其种类与形式很多，如电视剧、电影、流行音乐、娱乐片、世俗文学、广告文化、时尚、服装、畅销书与杂志，甚至街头活动等等都是具体的表现形式。
它既是以大众消费为中心的新的文化产业，同时又是现代社会发展中衍生出来的生活方式。
自20世纪80年代中期以来，随着市场经济的发展，我国多元化的大众文化开始复苏,发展迅猛，在经济全球化的推动下迅速壮大为重要的社会文化形态，其发展壮大从一定程度上正在改变着中国文化的传统格局。
大众文化的基本特征主要包括：1.商业化。
大众文化诞生于现代工业社会，随着市场经济的发展，文化产品的生产、流通、消费的全过程被纳入了商品运行的轨道，遵循着市场价值规律，致使大众文化更多地注重迎合大众的趣味，更加注重商业利益，而忽视核心价值体系所倡导的价值导向和人文精神。
2.通俗化。
大众文化是通俗而轻松的文化，是高雅文化、主旋律文化、外来文化、民间传统文化等在百姓现实生活中的一种糅合的文化。
它既契合了大众的生活情境、文化情趣和审美格调，满足了大众的文化需要，又不断以新的内容诱导大众的文化趣味和追求，成为大众喜闻乐见的文化形式。
典型的如带有乡土气息的各色街舞、来自天南海北的文化艺人的演唱，甚至区域性的文化活动像东北二人转等也逐渐走进大都市群众的生活，成为大众文化的一部分。
同时，大众文化的普及使得大众在文化参与的过程中不仅是一个文化鉴赏者,还是参与者、互动者。
这是大众文化如此盛行，为广大群众所接受的主要原因。
3.娱乐化。
大众文化从诞生时起就是为了满足大众精神文化生活的需要，集娱乐和消遣于一身，大都以贴近日常生活的形式形态出现，让人们在文化消费中感到愉悦，带有鲜明的娱乐色彩。
《发展中国特色社会主义文化》PPT(人教版)1
人民日报：从对于热血男儿的推崇，也可以看出，外形不是问 题的关键，内涵才更深刻地决定着人们对一个人的评价。其实，关 于到底什么是男性应有的气质，从来没有一个标准答案。“文质彬 彬，然后君子”“谦谦君子，温润如玉”，是中国传统所推崇的男 性画像，从外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那种五大三 粗的个人形象、不修边幅的生活习惯、大男子主义的做事方法，历 来受到人们的摒弃。“重质不重形，魂到品自高”，这样的认识应 该说是主流。
文化传承 文化净化 精神文明建设 思想道德建设
教育具有选择、传递和创造文化的功能，在人的教化和培育上扮演 重要角色 社会主义先进文化可以通过教育影响人、塑造人，提高人们辨别落 后和腐朽文化的眼力 教育是民族振兴和社会进步的基石，是提高人们科学文化修养的必 然要求. 教育通过提升人们的科学文化修养，从而促进个人思想道德修养的 提高。同时通过教育可以推动社会主义核心价值体系建设，弘扬社 会主义荣辱观
发展中国特色社会主义文化
主要考点：
1. 走进文化生活 ——文化市场对文化的影响；文化建设的必然要求；如何看待腐朽文化和
落后文化。 2. 坚持中国特色社会主义文化发展道路 ——中国先进文化的前进方向；走中国特色社会主义文化发展道路；社会
主义精神文明建设的根本任务和主要内容；文化自觉和文化自信。 3. 培育担当民族复兴大任的时代新人 ——思想道德建设在文化建设中的地位；社会主义核心价值体系；社会主
设立“中国农民丰收节”，意义重大！
这是第一个在国家层面专门为农民设立的节日。 举办“中国农民丰收节”可以展示农村 改革发展的巨大成就，展示中国农民的伟大创造，增强加快建设社会主义现代化农业强国 的决心和信心。
一是有利于进一步彰显“三农”工作的重要地位。设立“中国农民丰收节”，是新时代实 施乡村振兴战略、实现共同小康的体现。 二是有利于提升亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感。设立“中国农民丰收节”，是对农 民这个群体历史上对这个国家、民族发展所起作用的肯定。 三是有利于传承弘扬中华农耕文明和优秀文化传统。有助于宣传展示农耕文化的悠久厚重， 传承弘扬中华优秀传统文化，推动传统文化和现代文明有机融合，增强文化自信心和民族 自豪感。
第九课-建设社会主义文化强国-(共24张PPT)
反映了我国先进文化的民族性、科学性、群众性
① 、指导思想：马克思主义 ② 、基本特征：“三个面向”，民族的科学的大 众的文化。 ③ 、本质和核心：社会主义文化。
（2）发展中国特色社会主义文化的客观 必然性 -----为什么？
只有坚持和发展中国特色社会主义文化， 才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类 文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文 化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
2、怎样建设社会主义文化强国？
（1）路径：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主 义先进文化前进方向。 （P97） （2）关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自 觉和文化自信。 （P98） （3）最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、 推动工作。（P99） ⑷ 主要内容：建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教 育科学文化事业，开展社会主义精神文明创建活动，增强中华文化 整体实力和国际影响力（P100） （5）中心环节：加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值 体系，全面提高公民道德素质。
（4）中心环节：加强思想道德建设
考点一、走中国特色社会主义文化发展道路
（一）中华文化复兴的必然选择---发展中国特色社会主 义文化
1、历史证实的结论：奉行“全盘西化论”或“文化复 古主义”都不能实现中华文化的复兴 。 2、马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重 要转折点。
3、谁能担负民族文化复兴的使命？
（四）、我们的文化自觉和文化自信
1.文化自觉和文化自信的含义及表现
（1）含义：
文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发 展文化历史责任的主动担当。
理解文化自觉：主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和觉醒， 包括对文化在历史进程中地位作用的深刻认识，对文化发展规律的 正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。
① 、指导思想：马克思主义 ② 、基本特征：“三个面向”，民族的科学的大 众的文化。 ③ 、本质和核心：社会主义文化。
（2）发展中国特色社会主义文化的客观 必然性 -----为什么？
只有坚持和发展中国特色社会主义文化， 才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类 文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文 化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
2、怎样建设社会主义文化强国？
（1）路径：必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持社会主 义先进文化前进方向。 （P97） （2）关键是增强全民族的文化创造活力，需要树立高度的文化自 觉和文化自信。 （P98） （3）最重要的是用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、 推动工作。（P99） ⑷ 主要内容：建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教 育科学文化事业，开展社会主义精神文明创建活动，增强中华文化 整体实力和国际影响力（P100） （5）中心环节：加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值 体系，全面提高公民道德素质。
（4）中心环节：加强思想道德建设
考点一、走中国特色社会主义文化发展道路
（一）中华文化复兴的必然选择---发展中国特色社会主 义文化
1、历史证实的结论：奉行“全盘西化论”或“文化复 古主义”都不能实现中华文化的复兴 。 2、马克思主义传入中国是中华文化由衰微走向重振的重 要转折点。
3、谁能担负民族文化复兴的使命？
（四）、我们的文化自觉和文化自信
1.文化自觉和文化自信的含义及表现
（1）含义：
文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发 展文化历史责任的主动担当。
理解文化自觉：主要指一个民族、一个政党在文化上的觉悟和觉醒， 包括对文化在历史进程中地位作用的深刻认识，对文化发展规律的 正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。
大众文化概述PPT课件
哈贝马斯 Habermas 1929—
第二节 中国当代的文学理论建设
以马克思主义作为理论指南 中国特色 当代性
以马克思主义作为理论指南
以马克思主义作为指导思想， 就是要以马克思主义的世界 观和方法论作为指导
恩格斯
马克思
必须以马克思、恩格斯所创
立的，由列宁、毛泽东和一
些学者丰富、发展了的马克
费尔巴哈 Ludwig Feuerbach 1804—1872
卢卡契
西方著名马克思主义理论家 主要著作:
《历史与阶级意识》（1923） 《心灵与形式》（1911） 《审美特性》（1963） 《社会存在本体论》（1978） 卢卡契的现实主义文论：审美反映 论,艺术发生于劳动与巫术统一论, 卢卡契 Georg Lukacs 情感与认识世界统一论
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
——马克思：《1844年经济学哲学手稿》
人的活动是自由自觉的活动：“劳动过程 结束时所取得的成果在劳动开始时就已存在 于劳动者的观念中了，已经以观念的形式存 在着了。”
——马克思：《资本论》
文学活动论
人的活动是人的本质力量的“对象化”
文学艺术是人的精神性生活活动，也 是人的本质力量的对象化
文学是“人学”
马克思主义文论的五个基本观念
文学活动论 文学反映论 艺术生产论 文学审美意识形态论 艺术交往论
中国特色社会主义文化PPT课件
中国印
兵马俑在伦敦展出引起轰动 门槛几乎被踩破
一、坚持社会主义先进文化的前进方向
１、文化的内涵
●广义的文化：指人类在改造自然和改造社会的过 程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
●狭义的文化：指作为观念形态的、与经济、政治 并列的，有关人类社会生活的思想理论、道德风 尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。
第三，它为社会主义现代化建设提供智力支 持、精神动力和思想保证。
中国特色社会主义文化是社会主义 现代化的精神动力、智力支持和思想保证
中国特色社会主义文化是凝聚
和激励全国人民的重要力量，是综 合国力的重要标志
二、中国特色社会主义文化建设的 根本任务
建设中国特色社会主义文化的 根本任务，就是以马克思列宁主义 、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，全面贯 彻科学发展观，着力培育有理想、 有道德、有文化、有纪律的公民， 切实提高全民族的思想大的道德素 质和科学文化素质。
社会主义先进文化的发展，同样也不能离开人类 文明的共同成果，必须坚持洋为中用，博采众长 ，积极吸收、借鉴和利用人类文明的共同成果， 把它熔铸于社会主义先进文化之中。
既要学习引进优秀的外来文化，又要抵御外来各 种腐朽落后思想文化的侵袭和渗透，旗帜鲜明地反对 资产阶级自由化，努力维护和保障我国的文化安全。
中国特色社会主义文化是中国 特色社会主义的重要组成部分
发展社会主义先进文化的重要意义：
第一，它是中国特色社会主义的组成部 分，是社会主义现代化建设的重要内容 。
中国特色社会主义文化是全面建设
小康社会、满足人民群众日益增长的 文化需求的迫切需要
第二，它是凝聚和激励全国各族人民 的 重要力量，是综合国力的重要标志。
中国特色社会主义文化ppt课件
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一、加强思想道德建设
社会主义思想道德建设集中体现社会主义精神文明建设 的性质和方向。加强社会主义思想道德建设，是发展先 进文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设， 最根本的是要在全社会形成共同理想和精神支柱 社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、 集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、 家庭美德建设，引导人们树立建设中国特色社会主义的 共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
（5）建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义 为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公 民为根本任务，发展面向现代化、面向世界、面向未来 的，民族的科学的大众的社会主义文化
在当代中国，发展社会主义先进文化，建设和谐文化， 就是建设中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义 精神文明
3
2．发展中国特色社会主义文化的重要意义
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3.坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活、不断 推动文化创新
心连心艺术团在老区演出
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南街村大办公益事业，相继建起了诸多公益设施。街道 宽阔平坦，道旁绿树成荫，路灯彩灯交相辉映，厂房住 宅鳞次栉比。成立了艺术团、军乐队、盘鼓队、门球队， 建起了文化园、图书室、卫生所、康寿乐园等。同时， 大办教育事业，投巨资新建了现代化、高标准的幼儿园、 中小学和高中，还办起了报社、广播站和电视台，更好 地对学校学生和企业职工进行教育
的凝聚力、向心力、亲和力，为构建和谐社会创造良
好的人文环境和文化生态
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⑵ 为什么要加强和谐文化建设？ 第一，是促进科学发展的需要 第二，是实现文化自身和谐的需要 第三，是形成良好人际关系的需要 第四，是促进人的心理和谐的需要 ⑶ 建设和谐文化的具体要求 第一，建设社会主义核心价值体系 第二，培育文明道德风尚 第三，营造良好思想舆论氛围 第四，丰富社会文化生活
第一章 大众、大众社会与大众文化
❖ 西方所说的大众文化，是英文popular culture的对译形态。
许
多 人 所 喜 爱 的 文
大 众 文 化 是 为
化
❖ 约翰·斯托雷在《文化理论和大众文化导论》 中，就列出了六种不同定义。
1、大众文化是为许多人所广泛喜欢的文化。
2、大众文化是在确定了高雅文化之后所剩余的 文化。
3、大众文化是具有商业文化色彩的、以缺乏辨 识力的消费者大众为对象的群众文化。
❖ 个案：杨丽萍舞剧《云南印象》/爱尔兰《大 诃之舞》/旅游中的“民族文化热”/电视栏 目中突出地方民俗特色
族舞她有大 风经将传型 情典最统原 。全原之生
新生美态 整 态， 歌 合的又舞 重原有集 构创现《 ，乡代云 再土之南 创歌力映 云舞的象 南精舞》 浓髓台是 郁和新一 的民作台 民族。既
民间文化向大众文化转化
❖ 现代工业的产物
❖ 农业文明的产物
❖ 少数人制造
❖ 集体创造
❖ 利用现代技术合成
❖ 劳动、生活中自然形成
❖ 有功利目的：取悦大众、经济效 ❖ 无功利目的 益
❖ 情感表达有一定的虚幻性和刻意 ❖ 情感真挚、质朴 性：“作秀”
❖ 即时性，只重流行效果，不重恒 久性
❖ 在长期的生活中得以流传，题材、 内容、手法教稳定
❖ 大众文化：指随着现代大众社会的兴起而形 成的、与当代大工业生产密切相关，以大众 传媒为主要传播手段、进行大批量生产的当 代文化形态。
❖ 大众文化与民间文化区别 ❖ 民间文化：一种源远流长的与农业文明相联
系的，自然产生的文化，是民众完全自发的、 没有任何功利性的创造出来的文化。
（二）民间文化与大众文化的区别
我们今天所说的大众文化是一个特定范畴， 它主要是指兴起于当代都市的，与当代大工 业密切相关的，以全球化的现代传媒（特别 是电子传媒）为介质大批量生产的当代文化 形态，是处于消费时代或准消费时代的，由 消费意识形态来筹划、引导大众的，采取时 尚化运作方式的当代文化消费形态。它是现 代工业和市场经济充分发展后的产物。是当 代大众大规模地共同参与的当代社会文化公 共空间或公共领域，是有史以来人类广泛参 与的，历史上规模最大的文化事件。
第四章大众社会理论.ppt
法国大革命的后果
这一场革命的结局是失败，国外的军事力 量联合剿灭了这场革命。这个结局事实上 显示了保守主义——贵族、精英与资产阶 级知识分子对于革命的痛恨和恐惧。而此 后，自由主义的学者和思想家则带着深深 的恐惧开始了他们的理论探索。
埃德蒙·伯克，Edmund Burke， 1729年1月12日—1797年7月9日
七月革命
这幅作品的创作背景是1830年法国的“七月革 命”。7月26日，经过第二次复辟的波旁王朝为 了增强皇权，宣布解散议会，限制公民的选举权 和出版自由。
这激怒了法国人民，他们再一次采取暴力革命， 工人、商人、知识分子、城市居民，纷纷走上街 头，举起枪支和石块，向王宫的壁垒进军。人民 进行了三天艰苦的巷战，最终战胜了保皇党人的 军队，逼迫国王查理十世退位。
政府的理想，并且捍卫它们免受任何袭击—无论是来自于这个极端、或是那个极端。
原文选摘
”法国革命乃是世界上迄今所曾发生过的 最为惊人的事件。最可惊异的事件，在许 多事例中都以最荒谬和最荒唐的手段并以 最为荒唐的方式发生了，而且显然地是用 了最为可鄙的办法。在这场轻率而又残暴 的奇异的混合中，一切事物似乎都脱离了 自然，各式各样的罪行和各式各样的愚蠢 都搅在了一起。“
第四章 大众社会理论
4.1 乌合之众 4.2 新媒介焦虑
重点提示
“大众文化理论”不是严格意义上的 理论流派。工业技术的迅猛发展和基于
科技发明的大众传媒的迅速崛起，造成整 个西方社会的工业化和都市化，而个人在 这个大众社会中则被“原子化”了。 对于大众传媒的焦虑，构成了大众社会理 论的基本叙事动力。
写下了许多他的经济思想。亚当·斯密还曾说道：“伯克就我所知是唯一一个在与我 相识之前便已经与我有完全相同的经济思想的人。”而自由主义的历史学家阿克顿