乡间的小路

《乡间的小路》教案

一、教学目标

1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱

2、初步培养学生自己欣赏音乐、分析音乐的能力。

教学重点:了解台湾校园民谣的发展。

教学难点:1、学会用不同的形式表现歌曲《乡间的小路》

2、歌曲后半拍休止、切分节奏的地方,要注意掌握好节奏。

一、【导入】情境导入

(多媒体)欣赏乡间的小路风景图片、配以乡间的小路伴奏为背景音乐。

师:这是什么地方?看到这种图片你想说些什么?

生说出内心的感受

师:这是一段优美的音乐旋律,使人的心情舒畅,身心得到了放松。

师:今天,我们一起来学习这首散发淳朴乡土气息的台湾校园歌曲《乡间的小路》。在学习这首歌之前，先了解一下词曲作者叶佳修

叶佳修是著名的创作型歌手,也是台湾校园歌曲时代的一位非常重要的领军人物。我们今天要学的歌曲《乡间的小路》也是他作词作曲的。

二、【讲授】新课

1、欣赏歌曲《乡间的小路》,边听边用啦随音乐。

设置疑问:

（1）歌曲分为几个乐段？(A-B-A)

(2) 歌曲演唱气息怎样?(声断气连；气息连贯；声断气连)情绪如何?（活泼；抒情；活泼）

2、教师范唱

3、视唱A段乐谱

4、学唱歌曲A部分旋律,前16小节。并讲解八分休止符、三连音、切分音

5、有节奏朗读B段歌词

6、唱歌曲B部分旋律。

7、学生跟着音乐演唱

8 、学生有感情的随多媒体伴奏演唱。

三、创作与活动

1、小组合作用打击乐器为歌曲伴奏

2、小组表演(其他同学演唱歌曲)

四、拓展总结

简介台湾校园民谣:师:今天我们学习的《乡间的小路》是台湾民谣,什么是台湾民谣呢?台湾校园民谣出现在上世纪70 年代后期,祖国宝岛台湾的大学生在“乡土文学”的影响下,出现一股“唱自己的歌”的热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌,被称为校园民谣。内容大多是描写自然景色,怀念故乡的,或抒发青年爱恋之情的。

师:台湾校园歌曲以它清新的风格、动人的旋律,一直被人们传唱,老师带来了《赤足走在田埂上》这首校园歌曲,请同学们来欣赏。

五、课堂小结

校园里面的歌声是多么美妙，校园里面的生活也是多姿多彩，同学们，珍惜美好的时光，好好学习吧。