《求职信和应聘书》教案

容桂职校语文导学案模板

1. 求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。

2. 标题、称呼、正文、落款和附件。最核心的是正文，包括自我简介、求职目的、条件展示、个人愿望和结语。

3. 应聘书是指求职者根据用人单位发布的招聘人员的广告、通知和其他有关信息，有目的地表达求职意向的一种应用文体。

4. 包括标题、称呼、正文、祝颂语和落款。称呼明确、语气亲切、紧扣目标、突出特长、先行调查。

任务二：找一找

（一）对比书中案例《求职信》和《应聘书》，小组讨论，找出两者的异同之处。

1. 相同之处：（1）都是求职者写给求职单位，以谋求录用的一种应用文体；（2）格式相同，包括标题、称呼、正文、致敬语、落款。

不同之处：（1）求职信是主动，应聘书是用人单位发布招聘广告才投递的，比较被动；（2）应聘书目标明确，具有明显针对性，更具个性。

《求职信》学案

学习目标

1、掌握求职信的写作要求、基本格式和特点。

2、学会撰写受用人单位欣赏的求职信。

学习重点掌握求职信的写作要求、基本格式和特点。

学习难点学会撰写受用人单位欣赏的求职信。

一、自主学习

1. 求职信是一种应用文体。

2. 求职信包括标题、称呼、正文、落款和附件。最核心的是，包括、、、和

二、合作探究

（一）结合达芬奇的求职信，归纳出求职信的基本形式和要求。

（二）大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有五处不当，请找出四处并加以修改。

尊敬的XX老师：欣闻您是家父的高足，故冒昧打扰，请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您惊喜。

此致敬礼王晓明

2014 年5 月3 日三、巩固练习为自己写一封求职信

四、拓展延伸（情景模拟，模拟招聘会）

1. 根据招聘要求准备好求职信

3. 分组进行：一组先扮演招聘人员，另一组扮演应聘者，然后调换角色。

3. 演练过程中，应聘者要递交书面材料，进行自我介绍和回答问题；招聘者要开动脑筋，多方提出问题，尽可能全面地了解应聘者。

4. 各组选出“最佳应聘者”一名。

达芬奇自画像

1452 年的春天，列奥纳多·达芬奇出生在佛罗伦萨的托斯卡纳小山镇中。他是地质学、建筑学鼻祖，绘制了人类历史上第一个降落伞、坦克和直升飞机的设计图，在制图学、植物学、天文学方面颇有造诣，与此同时还是世界公认的最伟大的画家之一。1482 年，30岁的达芬奇离开故乡佛罗伦萨，

想要在米兰找到一份工作，桥梁设计师、造船师、雕刻师、机械师等等职位都在他的考虑范围之内（毕竟他什么都会... ）。于是他给当时米兰的最高统治者，米兰大公卢多维科·斯福尔扎写了封求职信，展示了自己多方面的才能。最终他被宫廷雇用。十年后，正是斯福尔扎委任达·芬奇绘制了那幅举世闻名的《最后的晚餐》。

尊贵的大公阁下：对于那些自诩为制造兵器的能工巧匠之人，我充分观察并思考了他们的成就，发现上述兵器的发明及性能与平常使用的并无二致。我对他人不抱任何成见，只是想斗胆求见阁下，允许我将自己的洞见悉数奉上：

一、我能建造轻便、坚固、搬运便利的桥梁。可用来追逐和击败敌军；也能建造坚固的桥梁，用以抵御敌军的炮火和进攻，这种桥梁装卸非常方便，我也能焚毁、破坏敌军的桥梁。

二、在围攻城池之际，我能从战壕中切断水源，还能制造浮桥、云梯和其他类似设备。

三、一个地势太高，或坚不可摧，因而无法用炮火轰击的据点，只要它的地基不是用石头筑的，我能摧毁它的每一个碉堡。

四、我还能制造一种既轻便又易于搬运的大炮，可用来投小石块，犹似下冰雹一般，其中喷出的烟雾会使敌军惊惶失措，因而遭受沉重损失，并造成巨大混乱。达芬奇设计的超级弩车

五、我能在任何指定地点挖掘地道，无论是直的或弯的，不出半点声响，必要时可以在战壕和河流下面挖。

六、我能制造装有大炮的铁甲车，可用来冲破敌军最密集的队伍，从而打开一条向敌军步兵进攻的安全通道。

七、在必要情况下，我能建造既美观又实用的大炮、迫击炮和其他轻便军械，不同于通常所使用者。

八、不能使用大炮时，我能代之以弹弓、投石机、陷阱和其他效果显著的器械，不同于通常所用者——总之，必要时我能提供不胜枚举的进攻和防御器械。

九、倘若在海上作战，我能建造多种极其适宜于进攻和防守的器械，也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各种火药和武器。达芬奇设计的齿轮机械传输塔

十、在太平年代，我能营造公共建筑和民用房屋，还能疏导水源，自信技术决不次于他人，而且保君满意。

十一、此外，我还善于用大理石、黄铜或陶土雕塑；在绘画方面，我也决不逊色于当今任何一位画家。

十二、我自荐承担雕塑青铜马之职，此一雕像将为已故令尊和声名显赫的斯福尔扎家族增添不朽的光彩和永恒的荣耀。

如果有人认为上述任何一项办不到或不切实际的话，我愿随时在阁下花园里或您指定的其他任何地点实地试验。谨此无限谦恭之忱，向阁下候安。第二季《见字如面》真诚征信中，欢迎各高校、研究机构、博物馆、收藏单位和个人提供书信线索，请您推荐值得更多人分享的书信！

答案（1）“日理万机”改为“百忙”（2）“惠寄”改为“寄送”（3）“敝校”改为“贵校” （4）“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来的”（5）“此致”前空两格（找出并修改对一处1分，两处 3 分，三处 5 分，四处6分）

解析试题分析：“日理万机”使用对象不当，一般用来形容国家领导人；“惠寄”使用对象不当，一般是指对方。“敝校”使用的对象不当，谦词，用于自己才可以；“夙愿”与“长久以来”语意重复。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。