装在套子里的人
装在套子里的人
正音、正字:
削(xiāo) (异读xuē) 默(mò)许 祈祷(qìdǎo)
降(xiáng)服 辖(xiá)制 搓(cuō) 讥诮(qiào)
词语解释库
六神不安:心神不安定。六神,古 人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆, 六脏之神,泛指心神。 告示:布告。 默许:没有明白表示同意,但是暗 示已经许可。 隐隐约约:看起来或听起来不很清 楚;感觉不很明显。 常规:沿袭下来经常实行的规矩; 通常的做法。
首先从几个侧面对别里科夫加以刻画,然
后通过他的“决定结婚”与“死了”进一
步展开情节,在事件与人物性格的层层描
述中,作者的创作意图得到完美的体现。
人物形象
别 生活上的套子:把自己包在壳子里 里 思想的套子:禁锢人们的思想 科 夫 爱情上的套子:终使婚姻破产
1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专 制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。
祈祷式:一种宗教仪式,信仰宗教的 人向神祈求祷告的一种仪式。 降服:归降服从。 品行:有关道德的行为。 禁闭:把犯错误的人关进屋子里让他 反省,是一种处罚。
陶冶:原指烧制陶器和冶炼金属。比 喻给人的思想、性格以有益的影响。 辖制:管束。 战战兢兢:①形容因害怕而微微发抖 的样子。②形容小心谨慎的样子。
理清结构
1、(1~5) 别里科夫 套子图
——以“我”第一人称为 中心直接叙述
2、(6~末)别里科夫 婚姻图
——以“别”第三人称为 中心对话展开
衣着的套子 用具的套子 生活的套子 职业的套子 论调的套子 思想的套子
有形 套子
(套己)
无形 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子
(套人)
开端:结识华连卡
装在套子里的人
可恶之处:性格上的顽固保守、 躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣
可怜之处:专制制度毒化了他的 思想、心灵,使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者, 也是受害者。
总之,他不但不知自己的"奴隶" 身份,而且想极力地让"全城的人"都 生活在"做稳奴隶的时代"。
因循 守旧 虚伪 保守
别里科夫与华连卡的“恋爱”故事 有什么深刻的意义?
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演
什么样的角色
柯瓦连科:向往自由、光明正大、敢作敢为、 仇视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新 势力的代表人物。
华连卡:在婚姻问题上先前 有些糊涂,为人率真、爽朗、 明净、纯洁,活泼可爱、向 往自由。
作者简介
契诃夫(1860—1904),俄国19世纪末期批 判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。 他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和 剥削,讽刺庸俗腐朽的市侩习气,同情被侮辱 与被损害的“小人物”。
代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇 小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁 楼的房子》、《装在套子里的人》(又译为《套 中人》),剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。
作者简介
19世纪末俄国伟大的批
判现实主义作家,情趣隽永、
文笔犀利的幽默讽刺大师,
短篇小说的巨匠,著名剧作
家。
与欧·亨利、莫泊桑 并称为三大短篇小说之王。
(1860~1904) 契诃夫
相关链接
世界三大短篇小说之王: 法国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧·亨利
莫泊桑:《羊脂球》《漂亮朋友》 《我的叔叔于勒》
语言
心理
性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
《装在套子里的人》课文赏析
《装在套子里的人》课文赏析《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫的短篇小说,通过描绘主人公别里科夫的生活和思想,揭示了当时社会的各种问题和矛盾。
本文将从多个方面对该小说进行赏析。
一、人物塑造契诃夫在《装在套子里的人》中成功地塑造了一个典型的守旧形象——别里科夫。
他身上的保守、固执、畏惧变革的特点,使得他成为了一个套中人,将自我与外界隔绝开来。
同时,通过描绘别里科夫的生活和思想,契诃夫也展示了当时社会的守旧思想和传统观念的束缚。
二、主题表达《装在套子里的人》的主题主要集中在批判守旧思想和传统观念的束缚上。
通过别里科夫这一形象,契诃夫揭示了当时社会的种种问题和矛盾,包括个人与社会的冲突、传统与创新的矛盾等。
同时,小说也表达了对自由、独立的向往和对人性解放的追求。
三、叙事技巧契诃夫在《装在套子里的人》中采用了第三人称叙述方式,以客观、冷静的语言描绘了别里科夫的故事。
此外,小说中的时间跨度较大,通过倒叙、回忆等手法展示了别里科夫的人生轨迹。
这种叙事技巧使得小说更加紧凑、有力。
四、语言特色契诃夫的语言简洁、明快,富有表现力。
他通过简练的笔触描绘了人物的性格特点和心理活动,使得人物形象更加鲜明。
同时,小说中的语言也富有幽默感,使得作品更具有吸引力。
五、社会寓意《装在套子里的人》的社会寓意十分深刻。
通过对别里科夫这一形象的塑造,契诃夫揭示了当时社会的种种问题和矛盾,批判了守旧思想和传统观念的束缚。
同时,小说也暗示了社会变革的必要性和迫切性,呼唤人们摆脱套子的束缚,追求自由和独立。
六、现实意义《装在套子里的人》的现实意义在于它对于当代社会的启示。
在当今社会,仍然存在着各种守旧思想和传统观念的束缚,这些都会限制个人的发展和社会的进步。
因此,小说启示我们要勇敢地摆脱套子的束缚,勇敢地面对变革和创新,才能更好地实现个人和社会的共同进步和发展。
同时,小说也警示我们应当警惕那些试图将整个社会装进套子里的人和行为,维护社会的自由和独立。
装在套子里的人-余胜国
导记·晨读晨练
第2课
(2)回报· 汇报
本 课 栏 目 开 关
辨析:“回报”多指报答,酬报;“汇报”指综合材料向上级或 群众报告。 例句: 在他的 汇报 材料中, 反复提到要用自己的知识 回报 社 会和人民。
导记·晨读晨练
第2课
(3)不止· 不只 辨析:“不止”指继续不停,表示超出某个数目或范围;“不
生活习惯(有形的套子)
穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣, 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具:伞、表、刀装在套子里 出行:坐上马车,支起车篷
住处:卧室像箱子,床上挂帐子
思想观念(无形的套子)
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
人物形象漫画化(夸张、变形) 反差鲜明的对比
迂腐可笑——青春可爱
言论荒谬——口吻一本正经
精妙的细节
小结全文的写作思路:
衣着:雨鞋、雨伞、大衣、眼镜 别里科夫的 生活上 用具:表套、刀套、车篷 出行:竖衣领、带墨镜、穿衫… 套子特点 住处:卧室象箱子、门紧闭 职业:教古代语言、歌颂过去 思想上 思想:只相信政府的告示或报纸 论调:“千万别出什么乱子”
(4)战战兢兢:①形容因害怕而微微发抖的样子,②形容
小心谨慎的样子。 (5)大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
导记·晨读晨练
第2课
2.近义词辨析
本 课 栏 目 开 关
(1)辖制· 挟制 辨析:“辖制”指管束,控制;“挟制”指倚仗势力或抓住 别人的弱点,强使服从。 例句:正常情况下,我们可以被人辖制 。但是,我们不能 让人家抓住把柄,处处受人 挟制 。
《装在套子里的人》
解题
装在套子里的人
1、装在套子里的人是谁?(是什么) 2、他是怎样装在套子里?(怎么做) 3、他为什么装在套子里?(为什么)
合作共整理
1、认真阅读课文,得出自己的结论; 2、将你的依据提供给大家(找出在第几 段落并把该句大声朗读出来); 3、解答1要求:建立人物档案 解答2要求:探究别里科夫具体表现 解答3要求:用一个字或两个字概括, 再具体分析
思想观念(无形的套子):
歌颂过去,歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
比喻
本 体
相似点 喻 体
旧思想 ? 束缚、禁锢 旧生活 旧制度
套子
为什么 要把自己藏在套子里?
害怕改变现状 害怕新生事物
因循守旧
保守反动
脸色由发青 变成发白
“还成体统 吗?” “这怎么 行?”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ,打 哆嗦
3
神态 漫画事件
脸色发青, 比乌云阴沉, 嘴唇发抖
语言
天下这么歹 毒的坏人!
心理
1
骑自行车
2
当面交锋
脸色由发青 变成发白
“还成体统 吗?” “这怎么 行?”
第二天他老 是心神不定 地搓手 ,打 哆嗦
3
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡:向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
视憎恨反动保守势力,向往自由光明的新势力的代 表人物。
华连卡:在婚姻问题上先前有
些糊涂,为人率真、爽朗、明 净、纯洁,活泼可爱、向往自 由。 华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为的 年轻人,代表了一种新生的进步的力量。
《装在套子里的人》高中语文人教版必修5第一单元
别里科夫的形象
1.孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制 的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。
2.他既代表了一股黑暗、腐朽的势力;
也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 3.沙皇专制统治的产物
在某种程度上充当了沙皇专制统治的牺牲品 4. 是令人畏惧的人物,又是弱不禁风的可怜虫。
• 他不仅是个性格典型,也是个时代典型。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬,又是 牺牲品 。 既是凶恶可怕的卫道士 ,又是 不堪一击的可怜虫 。
别里科夫不是十恶不赦的人, 客观上却助纣为虐。
幽默讽刺艺术
1.夸张的语言和漫画式的勾勒,达到幽默讽刺效果。
如大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下来却安然无恙。 反映人物的迂腐可笑。
关于套子的思考
套子是一种比喻说法,也可以说是规矩,它实际上是限制人的思维、 行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境,它对人的要求是“应该怎 样,不该怎样”。
合理的套子,如生活中必要的规章制度、进步的道德规范,在民主基 础上制定的法律、法规;落后的套子,主要是指已经过时的、违反客观实 际的套子,如封建社会的繁琐礼仪,旧时代遗留下来的世俗偏见;反动的 套子,是指反动统治阶级制定的愚弄人民、压迫人民的法律、制度、观念, 如封建社会的“三纲五常”“三从四德”。
装在套子里的人原文
装在套子里的人原文 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020装在套子里的人契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁上什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面,老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
装在套子里的人原文
装在套子里的人契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁上什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面,老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。
契诃夫《装在套子里的人》原文
契诃夫《装在套子里的人》原文我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活剌激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。
装在套子里的人
装在套子里的人一、讽刺诗“老掌柜”难舍芭蕉扇要我换电扇,且慢复且慢不怕花钱多,就怕担风险:雨天怕打雷,晴天怕触电;倘若螺丝松,飞来大刀片,重者削脑袋,轻则上医院;还是稳妥点,仍用芭蕉扇,只要拼命摇,照旧能解汗这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜,仅是一位老实本分的小市民,他文化低,眼界窄,接受新事物迟钝;现实生活中,不少人与他相似;诗人“幽他一默”,希望这些人思想解放一点,别老捧着那本老皇历不放;诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示,尤其是“倘若螺丝松,飞来大刀片”一句,令人叫绝;从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物这一点上,我们想起嘴边总是挂着“一代不如一代”名言的九斤老太,想起只要镇上不点什么动静就总是忧心忡忡地担心“可别出什么事啊”的奥楚蔑洛夫;今天,我们一同来学习契诃夫的另一篇小说装在套子里的人,领略一下契诃夫笔下的别里科夫是个什么样的形象;二、契诃夫,十九世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家;他一生致力于短篇小说创作,共创作470多篇中、短篇小说和十几个剧本;他的代表作有短篇小说装在套子里的人变色龙苦恼万卡等;剧本万尼亚舅舅伊万诺夫樱桃园等;俄契诃夫与美欧·亨利、法莫泊桑并称为三大短篇小说之王;写于1898年,是俄国著名作家契河夫的代表作之一;当时,白色恐怖笼罩着整个俄罗斯,沙皇政府实行专制统治,这种专制主义,剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,稍有越轨,就会遭到无情的迫害;但是,在当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求;别里科夫这个形象是作家以故乡塔于洛格初级学校的一个教员兼学监狄河诺夫为原型塑造的;契诃夫对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察,把知识分子中的“狄河诺夫”们的思想性格和习惯集中起来进行艺术概括,运用夸张的艺术手法,塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型形象;三、速读课文,自读思考,抓住“套子”理出情节结构;第一部分1-4:介绍别里科夫的套子式的外表、套子式的生活习惯,套子式的思想性格;第二部分5-38:别里科夫与华连卡套子式的恋爱; 开端:结识华连卡发展:漫画、骑车事件高潮:与柯瓦连科争吵结局:恋爱最后失败第三部分最后两个自然段:套子式的结果——别里科夫之死;四、学生分组探究;1.望其形:别里科夫平时都有哪些表现生活方面的“套子”有形的:作者主要从生活上和思想上描写别里科夫的套子;生活上又从穿着、用具、出行、住处等方面加以刻画;穿着——晴朗日子,穿雨鞋、棉大衣,把脸蒙在竖起的衣领里,穿羊毛衫,戴黑眼镜,用棉花堵住耳朵眼;用具——晴天带雨伞,把伞装在套子里,把表放在灰色鹿皮套子里,削铅笔的小刀也装在套子里;出行——坐上马车,便叫支起车篷;住处——卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子;他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋; 总之,他尽量使自己与外界隔绝起来;六神不安,心慌意乱,无精打采,脸色苍白,垂头丧气,唉声叹气;作者是用“形”显示“神”,用“可笑”的外表反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂;2.闻其言:别里科夫平时都说哪些话参考:合“规矩”的事:这种事是禁止的,好,这就行了;不合“规矩”的事:当然,行是行,这固然是好,可是千万别闹出什么乱子;思想上的套子别里科夫之所以把自己装在套子里,是因为他顽固地维护旧制度旧秩序,害怕和反对一切新生的进步的事物,因循守旧,保守反动;3、问其事:别里科夫都做过哪些事参考:开除学生、漫画事件、骑车事件、争吵事件1小说通过“漫画事件”和“骑车事件”刻画了别里科夫怎样的性格特点明确:“漫画事件”“弄得他难堪极了”“脸色发青,比乌云还要阴沉”;“骑车事件”后,别里科夫“脸色从发青变成发白”“老是心神不定地搓手,打哆嗦;从他的脸色分明看得出来他病了”;从中看出,别里科夫惧怕新事物,甚至连生活中的日常小事都使他心神不定;他是多么保守、落后、愚昧啊2“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没有起过床”部分;同时让学生思考:这部分文字又表现了别里科夫性格中的哪些特点明确:这部分文字集中叙述了别里科夫同柯瓦连科争吵的过程,进一步表现了别里科夫虚伪、保守的性格;如,他曾标榜“我的举动素来在各方面都称得起是正人君子”“你骑自行车,这种消遣,对青年的教育者来说,是绝对不合宜的”“说不定有人偷听了我们的谈话了,为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下”; 这几处描写的特点是:抓住人物的典型细节,用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守,诚惶诚恐,害怕新事物,反对生活中哪怕是微小变革的思想性格;例如:“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路特点”3如何看待华连卡姐弟这两个人物形象;从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人从人物身上我们可以体会到什么明确:华连卡姐弟在小说中是具有新思想、充满生命力的人物,他们敢想、敢说、敢做,是新生活的主人,代表了一种新生的进步的力量,他们的出现给沉闷的生活带来了生气;他们的出现,给了人们新希望,使人们看到了新思想的力量;4、切其脉:别里科夫的病根在哪里沙皇专制统治和国民的奴性跪从心理1这个装在套子里的人对周围的人们有什么影响明确:“可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足十五年可是光辖制中学算得了什么全城都受着他辖制呢”2他是校长吗不是;他是市长吗也不是;他只不过是中学里的一位普通的希腊文教师可是他为什么能辖制全城“足足十五年”呢补充背景:这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治受欧洲进步文明潮流的影响俄国也兴起变革之风,要求自由民主面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段进行镇压,逮捕流放革命者,查封进步刊物,禁锢人们的思想言论全国警探密布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治明确:别里科夫之所以能辖制全城,是因为他的背后有强大的沙皇统治作为后盾,受沙皇政府的毒害,他的言行与思想都与沙皇专制制度一致,他自觉维护旧制度旧思想周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他辖制5.别理科夫性格的二重性;既是沙皇专制制度的鹰犬,又是牺牲品;既是凶恶可怕的卫道士,又是不堪一击的可怜虫;五、结局1、为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事既然如此,为什么“我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相,谁也不肯露出快活的感情”呢明确:别里科夫反对一切新生事物,扼杀自由与进步;他是沙皇专制制度的维护者,他的死象征着一切反动势力必然灭亡,使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光,因此人们觉得埋葬别里科夫是件大快人心之事;然而死了一个别里科夫,还有许多别里科夫存在着,因为这是一个僵死、腐朽的社会;恐惧的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了,因此,“谁也不肯露出快活的感情”;2、如何理解“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”一句话;明确:虽然别里科夫死了,但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在;另外还有许多这类“套中人”活着,别里科夫现象不是个别现象,而是社会现实的普遍反映;阻碍社会进步变革的,是专制政府和僵化陈腐的思想;要让生活有新的气象,必须变革社会,革新思想;表达了作者对消灭沙俄专制制度、创建新生活的强烈愿望;六、小结讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果;课文中的讽刺有以下一些特色:①夸张的语言和漫画式的勾勒,如大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下却安然无恙;反映人物的迂腐可笑;②揭示人物荒谬的生活逻辑;如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后,害怕变革的思想;③含蓄的对比,如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡;这些描绘和刻画真是入木三分,暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂;如用柯瓦连科兄妹朝气蓬勃、敢于向旧秩序挑战的思想性格同别里科夫因循守旧、仇视一切新生事物的丑恶灵魂形成鲜明对照,尖锐地讽刺别里科夫的“套子”; 读这类文章,笑过以后要将目光深入到人物的内心,认真进行思考,才会有所悟,有所得;2、在现实生活中,是否也有这样那样的“套子”该如何正确认识社会中的各式“套子”明确:别里科夫走后,给世人留下一个“套子”的话题,这“套子”不仅过去有,现在也有,现实生活中有各种各样的套子;“套子”的分类;合理的套子:生活中必要的规章制度、进步的道德规范、在民主基础制度上制定的法律、法规;落后的套子:已经过时的违反客观实际的套子,如封建社会繁琐的礼仪;反动的套子:反动统治阶级制定的愚弄人民压迫人民的法律、制度、观念;如课文中的沙俄的各种反动法律、条令;封建社会的“三纲五常”、“三从四德”;虚荣是一种套子,名望是一种套子,金钱是一种套子,考试是一种套子,升学率是一种套子……可以说“套子”无处不在;人都是社会中的人,都与别人发生各种各样的关系,社会为维护一种秩序,统治阶级为了维护自己的统治,就会制定各种各样的套子规矩,宣传各种各样的人生观念,以制约人的行为和思想,人一生下来,似乎就要落入套子,每个人都是生活在各种套子之中;我们应该正确对待套子:人虽然离不开套子,但也不能完全愚昧无知地被套子套住,人应该有理性,要敢于怀疑,善于鉴别反思,跳出洞穴,破除迷信、盲从、奴性意识,改变陈旧的思维模式,形成开放的眼光和主体意识;总之,人生要有约束的规矩如法律规章制度,但不能作茧自缚;人必然进入生活圈子,但不能落入怪圈;致别里科夫沉重的希腊文压弯你的躯壳,愚蠢的沙俄大衣,裹住一个没有血肉的灵魂,权柄的黑伞能遮蔽太阳的光辉么岸然的大盖帽,也难掩住伪君子的面影,你的墨镜全然滤去春天的色彩,塞耳的棉花却敌不过飞鸟的齐鸣你有嘴,只会念叨残喘的文告,而你的双脚,永远永远在污泥辙印中踽踽独行你活着——是一只口袋,妄图将世界塞进你的套子;你终于死去——遗憾那一杯黄土没能埋葬你那游荡的幽灵。
2023最新-高三上册语文第二课《装在套子里的人》课文原文、教案及知识点优秀7篇
高三上册语文第二课《装在套子里的人》课文原文、教案及知识点优秀7篇穿着雨鞋,带着雨伞。
总是把脸藏在衣领后面,他就以这样古怪的打扮,封闭的形象,出现在了人们的视野中。
他歌颂过去,歌颂从来不存在的东西。
下面是小编辛苦为大家带来的高三上册语文第二课《装在套子里的人》课文原文、教案及知识点优秀7篇,希望可以启发、帮助到大家。
装在套子里的人篇一学习目标1.认识别里科夫这一人物形象及其典型意义;2.幽默讽刺手法。
教学时数:一课时教学步骤一、导入同学们,初中时我们学过一篇小说,塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫,这篇小说是《变色龙》,作者是契诃夫。
★契诃夫(1860-1904)是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家,举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家,是欧美三大短篇小说家(世界短篇小说之王,法·莫泊桑、俄·契诃夫、美·欧·亨利)之一。
鲁迅说:“契诃夫是我最喜爱的作家。
”列夫·托尔斯泰说:契诃夫是无以伦比的艺术家。
今天我们就再学他的一篇小说。
二、教学新课1.学习目标学习这篇小说我们学习什么呢?★展示目标,见上。
2.人物形象及其典型意义★★创作背景人物都是社会中的人,我们这篇小说中的人物又是什么社会背景下的人物呢?★小说发表于1898年。
十九世纪末期,在俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。
沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。
沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治,固守旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。
这种人不但出现在官场上,也出现在知识界。
★人物形象,为什么说别里科夫是这样的人呢?因为他不但外表打扮、生活习惯等方面有外在的套子,而且思想认识也限定在一定的范围里面,成为他精神的枷锁;他不但自愿入套,而且也给别人以套子,试图套住别人。
装在套子里的人
别里科夫有哪些“套子”?
有形的套子
晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣
穿 眼戴黑眼镜
耳用棉花堵
脸藏在衣领里
隔绝人世
住
伞、表、刀装在套子里 坐在马车支起车蓬
害怕刺激 惶恐不安
行 卧室象箱子
战战兢兢
别理科夫有哪些“套子”?
无形的套子
职业 歌颂过去、用所教的古代语言躲
避生活
口头禅 思想
只求不出乱子
标准就是服从政府 的禁令
昏了头
外在因素
无真正的爱意
孤癖、古怪、保守、惧怕 新生事物
美丽、率真、活泼 向往自由
措施
别里科夫
滚
死
柯瓦连科
推
华连卡
笑
别里科夫性格的二重性
既是 沙皇专制制度的鹰犬 , 又是 沙皇专制制度牺牲品。 既是 凶恶可怕的卫道士 , 又是 不堪一击的可怜虫 。
埋葬别里科夫是一件
的事,可是
为什么我们回去的时候却又“露出忧郁
苏教版中等职业学校《语文》(第一册) 第三十三课《装在套子里的人》
江苏省无锡立信中等专业学校 李春玲
装在
套子
人 里的
(俄)契诃夫
小说三要素
典型情节 典型环境
典型人物
契诃夫 (l860~1904)
十九世纪末俄国最后 一位批判现实主义作家, 情趣隽永、文笔犀利的幽 默讽刺大师,短篇小说的 巨匠,著名剧作家。 “短篇小说之王”
与欧亨利、莫泊桑并 为世界三大短篇小说巨匠。
《变色龙》 《一个小公务员之死》
《渴望》
其小说特点: 通过写小人物的性格命运反映社会的
真实和时代的特点。
鲁迅说:契诃夫是我最喜爱的作家。
列夫·托尔斯泰说:契诃夫是无以伦比 的艺术家。
契诃夫《装在套子里的人》原文-电子课本
契诃夫《装在套子里的人》原文-电子课本契诃夫《装在套子里的人》原文/电子课本装在套子里的人契诃夫在米罗诺西茨村边,在村长普罗科菲的堆房里,误了归时的猎人们正安顿下来过夜。
他们只有二人:兽医伊凡伊凡内奇和中学教员布尔金。
伊凡伊凡内奇有个相当古怪的复姓:奇木沙-喜马拉雅斯基,这个姓跟他很不相称1,所以省城里的人通常只叫他的名字和父称。
他住在城郊的养马场,现在出来打猎是想呼吸点新鲜空气。
中学教员布尔金每年夏天都在П姓伯爵家里做客,所以在这一带早已不算外人了。
暂时没有睡觉。
伊凡伊凡内奇,一个又高又瘦的老头,留着长长的胡子,坐在门外月光下吸着烟斗,布尔金躺在里面的干草上,在黑暗中看不见他。
他们天南海北地闲聊着。
顺便提起村长的老婆玛芙拉,说这女人身体结实,人也不蠢,就是一辈子没有走出自己的村子,从来没有见过城市,没有见过铁路,最近十年间更是成天守着炉灶,只有到夜里才出来走动走动。
这有什么奇怪的!布尔金说,有些人生性孤僻,他们像寄居蟹或蜗牛那样,总想缩进自己的壳里,这种人世上还不少哩。
也许这是一种返祖现象,即返回太古时代,那时候人的祖先还不成其为群居的动物,而是独自居住在自己的洞穴里;也许这仅仅是人的性格的一种变异──谁知道呢。
我不是搞自然科学的,这类问题不关我的事。
我只是想说,像玛芙拉这类人,并不是罕见的现象。
哦,不必去远处找,两个月前,我们城里死了一个人,他姓别利科夫,希腊语教员,我的同事。
您一定听说过他。
他与众不同的是:他只要出门,哪怕天气很好,也总要穿上套鞋,带着雨伞,而且一定穿上暖和的棉大衣。
他的伞装在套子里,怀表装在灰色的鹿皮套子里,有时他掏出小折刀削铅笔,那把刀也装在一个小套子里。
就是他的脸似乎也装在套千里,因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。
他戴墨镜,穿绒衣,耳朵里塞着棉花,每当他坐上出租马车,一定吩咐车夫支起车篷。
总而言之,这个人永远有一种难以克制的愿望──把自己包在壳里,给自己做一个所谓的套子,使他可以与世隔绝,不受外界的影响。
装在套子里的人课文
《装在套子里的人》原文如下作品别名:套中人、创作年代:1898年文学体裁:短篇小说、作者:【俄】契诃夫别里科夫,现实生活让他总是感到心神不安,让他害怕,为了同世人隔绝,不致受到外界的影响,他总想给自己包上一层外壳,给自己制造一个所谓安全的套子:哪怕在艳阳天出门他也总是穿着套鞋,带着雨伞,他的雨伞、怀表、削铅笔的小折刀等等。
一切能包裹起来的东西都总是装在套子里,就连他的脸也好像装在套子里,因为他总是把脸藏在竖起的衣领里面,戴着黑眼镜,耳朵里塞上棉花,坐出租马车的时候也要车夫马上把车篷支起来。
这仅仅是他抵挡恐惧的外在表现,另一方面一切被禁止的东西。
都让他感到心里踏实、清楚明了,而对一切没有被政府明令禁止的事物他都觉得可疑、害怕。
他的一句时时挂在嘴边的口头禅是:“千万别闹出什么乱子来。
”在这部篇幅不算长的小说里这句话竟然以不同的方式出现了九次之多,简直就像咒语一样压得人喘不过气来。
特别让人无法容忍的是,他总是像一个幽灵一样不请自到地造访每个教师的住所,一句话不说地坐上一两个钟头,然后又像幽灵一样地消失了。
他的恐惧像毒瘤一样一点一点地蔓延,传染给他周围的每一个人。
他在学校里待了15年。
整个学校乃至全城被他这样的情绪控制了15年,竟然在这样漫长的时间里没有一个人想要反抗,想要对他说一个不字。
全城的人什么都怕:不敢大声说话,不敢寄信、交朋友、读书,不敢周济穷人、教人识字,不敢吃荤、打牌,不敢搞任何娱乐活动。
人们都像他一样蜷缩在自己的套子里苟且偷生。
而最可怕的是,渐渐地,这一切都成为了习惯,成为了再自然不过的事情。
别里科夫死了,死得非常具有戏剧性:学校里新来了一位史地教师,从乌克兰来的,与他一起来的还有他的姐姐华连卡。
他们的到来如同一块石子一样把死水一潭的沉闷生活搅起了涟漪。
小说中是这样形容她的:她简直就像蜜饯水果,活泼极了,很爱热闹,老是唱小俄罗斯的抒情歌曲,扬声大笑;她就像一个希腊神话中的爱神、美神一样从浪花里钻出来了;小俄罗斯女人只会哭或者笑。
装在套子里的人
契诃夫
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(18601904),俄国世界级短篇小说巨匠,是俄 国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术 大师,与法国作家莫泊桑和美国作家 欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”, 是一个有强烈幽默感的作家。 契诃夫的小说紧凑精炼,言简意赅, 他善于从日常生活中发现具有典型意义的 人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概 括,塑造出完整的艺术形象,揭露沙皇政 府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐 朽的市侩习气。 代表作:《变色龙》、《小公务员之死》
情愿摔断脖子和两条腿,也 不愿成为别人取笑的对象。
别里科夫是一个可__的人。
可笑
可恨
·写作背景:
1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,三世
即位后加强恐怖统治,警察和暗探密布俄罗斯,大
批革命者被流放,进步报刊被查封,政府对舆论的
钳制日益加紧,告密之风日益盛行,许多要求自由 的人惨死于政治迫害。
别里科夫是一个可__的人。
·“沉默的大多数”:
我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些 教师都是有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和
谢德林的陶冶,可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的
小人物,却把整个中学辖制了足足十五年!可是光 辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢!
别里科夫是一个可__的人。
可笑
可恨 可怜
可思
·读《阿Q正传》: ·第一遍:我们会笑得肚子痛; ·第二遍:才咂出一点不是笑的成分; ·第三遍:鄙视阿Q的为人; ·第四遍:鄙弃化为同情; ·第五遍:同情化为深思的眼泪; ·第六遍:阿Q还是阿Q; ·第七遍:阿Q向自己身上扑来; ·第八遍:合而为一; ·第九遍:又化为你的亲戚故旧;
看别人作假,听别人说谎,如若你容忍这种虚伪,别人就
装在套子里的人
鉴赏人物形象:别里科夫
别里科夫的套子实际上是指:
套子是一种比喻的说法,相当于规矩。 这里的“套子”实际上是一种象征,象 征着别里科夫维护旧制度、旧秩序,害 怕和反对一切新事物的保守与腐朽;象 征着沙皇政府的一切法令和专制统治。
鉴赏人物形象:别里科夫
别里科夫为何要把自己装进套子?
(1)沙皇专制制度毒害了他的思想和灵魂: (2)他有严重的心理疾病: 封闭怀旧,逃避现实;性情孤僻,胆小多疑。
3、他的名字已经成为阻碍社会变革、落后保守的代
名词。
为什么“别理科夫”能辖制全校甚 至全城10至15年之久?
旧势力顽固
周围的人怕他们,没勇气和他们斗 革命力量弱
思考、讨论
1、整理别理科夫的病历记录
症状
病因 病源 病害
六神不安,心慌意乱,无精打采,脸色苍白, 垂头丧气,唉声叹气,怕出乱子 现实生活动刺激和惊吓, 胆怯、憎恶现实,仇视新生事物 沙皇专制统治,奴性心理 辖制了别人,也送了自己的命
其次,作者写反动套子把别里科夫套“坏”。小说写于1898年, 当时俄国沙皇政府实行白色恐怖和高压政策,经常颁发限制人们思 想、行为的法律、法令。别里科夫是一个普通中学教师、其貌不扬, 人们对其不屑一顾,大家甚至不能想象他是一个可以结婚的人。然 而,他在沙皇各种套子的束缚下,心地变坏了,成为沙皇统治的鹰 犬。他不但自己视报纸上的条文为金科玉律,而且还要求别人也落 入圈套。“凡是违背法令,脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟 他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。”如一个同事参加祈祷式去迟了, 中学生顽皮闹事,“在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种 纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。”由于他搬出沙皇的 法律条文压人,随时都可能向上面汇报,出卖人,大家都怕他。 “太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会,因为怕他听见;教士们当着 他的面不敢吃荤,也不敢打牌。”这个城市在他生活的十五年间, 全城的人“什么事都怕。他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋 友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……”足见别里 科夫对人们危害之大。这个小人物凭借套子的威力,发挥着对人们 的震慑作用。他在和柯瓦连科吵架时,口口声声要把谈话内容报告 校长,并威胁说:“这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下 场吗?”这完全露出了他一副沙皇套子忠实走狗的嘴脸。 最后,作品写反动套子把别里科夫套“死”。别里科夫是在与 柯瓦连科吵架后气死的。这个“气”有两个方面:一是气在受到了 柯瓦连科的怒骂和怒推。柯瓦连科把他骂得很凶,推
装在套子里的人文本解读
装在套子里的人文本解读
"装在套子里的人"一词常用来形容那些外表上看起来正常、平庸甚至无趣的人,但实际上内心世界非常丰富、深思熟虑、有着细腻情感和智慧的人。
这个形容词通常带有褒义,强调了这类人在表现自己时可能会有所克制或隐藏真实感受,或许是因为社会压力、个人性格特点或外界期望的原因。
所以他们表面上看起来很普通,但实际上却有着丰富独特的内在世界。
解读这个词时,我们可以发现以下几点:
1. 隐藏的内心世界:这类人可能在外界无法轻易看到他们真实的情感、思想和个人目标。
他们可能会选择掩饰自己的内心世界来适应不同的社交场合或保护自己。
2. 深思熟虑与智慧:这些人往往通过仔细考虑问题、冷静分析和意识到周围环境的细微变化来做出决策。
他们可能从不同角度思考问题,并不急于表达自己的意见或情绪。
3. 细腻感受和情感:虽然他们可能不常表达情感,但这并不意味着他们没有感受或没有情感。
他们所隐藏的情感可能更为复杂、丰富和深层次。
他们也许更愿意在私人场合或特定时机下表达情感。
4. 对外表的克制:这些人可能更注重自己的形象,选用适合的行为和言语来与外界互动。
这也许是希望保持某种形式的平衡或避免流于表面的交流。
总的来说,"装在套子里的人"意味着这类人在外界看起来相对平凡,但实际上却有着与众不同的内心世界,展现出智慧、细腻和深刻的一面。
这个词褒义地强调了这些人与众不同的内在特质。
装在套子里的人课文原文
装在套子里的人课文原文“我上您这儿来,是为要了却我的一桩心事。
我烦恼得很,烦恼得很。
有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画,画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。
我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。
……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反,我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。
”柯瓦连科坐在那儿生闷气,一句话也不说。
别里科夫等了一忽儿,然后压低喉咙,用悲凉的声调接着说:“另外我有件事情要跟您谈一谈。
我在这儿做了多年的事,您最近才来;既然我是一个比您年纪大的同事,我就认为我有责任给您进一个忠告。
您骑自行车,这种消遣,对青年的教育者来说,是绝对不合宜的!”“怎么见得?”柯瓦连科问。
“难道这还用解释吗,密哈益·沙维奇,难道这不是理所当然吗?如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了!既然政府还没有发出通告,允许做这件事,那就做不得。
昨天我吓坏了!我一看见您的姐姐,眼前就变得一片漆黑。
一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车——这太可怕了!”“您到底要怎么样?”“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙维奇。
您是青年人,您前途远大,您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎,唉,这么马马虎虎!您穿着绣花衬衫出门,人家经常看见您在大街上拿着书走来走去:现在呢,又骑什么自行车。
校长会说您和您姐姐骑自行车的,然后,这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场么?”“讲到我姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事。
”柯瓦连科涨红了脸说,“谁要来管我的私事,就叫他滚!”别里科夫脸色苍白,站起来。
“您用这种口吻跟我讲话,那我不能再讲下去了。
”他说,“我请求您在我面前谈到上司的时候不要这样说话;您对上司应当尊敬才对。
”“难道我对上司说了什么不好的话?”柯瓦连科问,生气地瞧着他。
“请您躲开我。
我是正大光明的人,不愿意跟您这样的先生讲话。
我不喜欢那些背地里进谗言的人。
装在套子里的人原文
装在套子里的人啊里露鸟评:我们的档员都是#装在套子里的人# ,似乎什么都不能出乱子,反对一切新生事物,扼杀自由与进步。
它们是独裁专制制度的维护者,白色恐怖的时代特征在它们身上有着鲜明而深刻的具体体现,它们是害怕新事物,维护旧事物,反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。
契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。
总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在的东西;事实上他所教的古代语言对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁上什么,他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去,他就觉得又清楚又明白:这种事是禁止的,好,这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面,老是包藏着使人怀疑的成分,包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准,城里开了一个戏剧俱乐部,或者阅览室,或者茶馆,他总要摇摇头,低声说:“当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。
在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。
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契诃夫
教学目标
1、认知契诃夫及其《装在套子里的人》 的主题思想、人物性格。
2、通过赏析小说主题思想、结构艺 术、人物形象描写技巧,提高自己的 鉴赏能力。
3、通过赏读,使自己进一步认知社 会。
作者简介
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860— 1904)是19世纪末期俄国杰出的批判现实主 义作家,举世闻名的短篇小说巨匠和著名的 剧作家。1884年毕业于莫斯科大学医学系。 著名小说有《一个小公务员的死》、《变色 龙》、《万卡》、《草原》、《第六病室》、 《带阁楼的房子》、《带小狗的女人》。戏 剧名作有《三姊妹》、《樱桃园》等。其短 篇小说与莫泊桑齐名。
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不相信代谢今年夏天还能立秋,我已经决心和这个代谢日头熬到底了。那一天,家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日,立秋。可是我没有半点预感。我没有任何对于它的期待,没有想象那种享受。在久久的煎熬中,预感与灵性,以及想象,都真的萎蔫了。 (10)火一样 的上午,过去了。 (11)中午时我还是没有预感。只是挤命做着自己最爱做的一件事。这是一种唯一的度命方式;沉沉地抓紧,竭力地代谢明。在恐怖的酷热中,一切都呈着残酷感,但又呈着难言的美。 (12)走进下午的阳光时,我看见人的影子在蠕动。我觉得胜利的感觉浮在自己颊 上。生命又战胜了,我默想,这样活着如同战士。 (13)下午的阳光开始显得五彩摈纷,美丽得让人忘却了残酷,异想天开地看见一丝温柔。如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工,突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识到它。 (14 )突然觉出“凉爽”的一刹那,我怔了一怔。那低低的唤声正阴柔地浸漫而来,一瞬之间,不可思议,永远汗流浃背的身体干了。我吃惊地回顾,发现行人们﹣﹣代谢人们都在彼此顾盼。接着,满树叶子在高空抖动了,并没有风,只是树杈间传来一个讯号。我差一点喊出来,一切是这样 猝不及防,只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。 (15)我几乎想落泪。久久的苦熬居然真能结束,立秋是真实的。只这样怔了一刹那,天空中那凉爽开始疾疾运行。如同有一只无形的巨手,按动了一个无形的天道的开关,把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。 蓝天顿失了那种眩目的光亮,此刻蓝色纯正。风升得更高,连梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。 (16)我感动地站在大街正中。 (17)我在沉默着呐喊。我是代谢人,我代谢明天理的真实。凉爽溶化着抚摸着我。它是 代谢人,它代谢明我坚持到了今天。 (18)立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇,古人的忍耐,古人的感受与判断,以及古人的划分与总结。立秋二字,区别凉热,指示规律,它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人﹣﹣天道有序,一切都在更 大的掌握之中。 (19)从那一刻立秋之后,我和代谢人便享受着凉爽的快感。人人都心平气和了,等着下一个更痛快的节气。同南方北方的人们交流,大都感受略同。立秋律,执法全部中国。听说,有个老外在立秋那天激动地说:你们中国人的节气真棒! (20)回想以前许多年都没有 留心。年年立秋,我都没有感性。也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧,也许是因为从小缺少关于天道的教育。 (21)沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽,我久久感动着。从那立秋的时刻至今,我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。我不再迟钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一 点地品味着、记录着。我想代谢明﹣﹣天道的存在;但我已经预感到代谢明的艰难。 (22)因为,中国早就代谢明完毕,而且语言简练至极,仅仅用了两个字。 (选自《荒芜英雄路》,有删改) (1)从苦夏到立秋,“我”的心理发生了怎样的变化?阅读全文,加以概述。 (2)下面 是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。 那低低的唤声正阴柔地漫漫而来 只在那分秒之间,凉爽的空气便充斥了天地人间。 但是涌涌的凉爽漫天盖地而来,在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。 结合加点词,联系上下文,分析作者这样描述的作用。 (3)阅读散文可以沿着 作者的思想情感脉络,读出文章的意蕴,获得自己的感悟。阅读下面句子,结合文章内容,联系阅读积累和生活经验,陈述你的理解和思考。 “我”:我是代谢人,我代谢明天理的真实。 “我”:立秋……中国简练的总结呵。那个时刻里我突然懂得了古典的意味。 “我”:我不再迟 钝,不错分毫,我用肉躯和心,一点一点地品味着、记录着。 “我”:在无尽的苦夏中,“我”与酷热相抗衡,已经不信任节气,但当凉爽到来的一刹那,“我”瞬间感受到立秋的真实存在,“我”的经历古人早就体验过,他们根据自己的经验总结出二十四节气,来区分大地上的寒热 变化,生命流转.立秋让“我”顿悟天道有序,万物皆有规律.在生活中,我也感受到节气的神奇,惊蛰一到,春雷始鸣.“节气”凝聚着中国人的智慧,给人以启示,提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则.。 【考点】9E:小说阅读综合. 【分析】这篇文章讲述了这一年代谢夏天 的酷热,以至于立秋这一天,“我”对秋会不会到来都表示怀疑.就在立秋日,我继续体验着“苦热”,怀疑着“天道”之时,忽然一丝凉意袭来,不仅是“我”,所有的路人,代谢人都诧异,秋就这样真的在“立秋”日到来了.由此“我”深深地感悟并佩服古人对“天道”的正确解读 ,表达“我”对“二十四节气”的赞美,对古人智慧的赞美. 【解答】(1)本题考查人物情感的梳理能力.解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清写作思路,从文中找出有关“我”心理情感描写的句子,提取出关键词或根据自己的理解概括即可. 描写“苦夏”时,第8段写道: “后来愈热愈烈,我几乎绝望.再这样热下去,连我也怀疑没有天理了.”表现“我”当时的内心的“绝望”;立秋时,结合文章第14到16段的描写,可以看出我当时的“吃惊”“感动”“心平气和”. (2)本题考查句子中关键词的赏析,体会句子在文中的作用的能力.解答此题要以 结合语境来理解词语在句子中的表达效果,然后将三个句子相互联系,从结构与内容两方面来分析作用. 从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”,可以看出范围逐渐扩大,在文中主要通过这三个句子,表达出“凉爽”的程度逐层加深. 从内容上看,这组句子表现了“凉爽”到来的突 然;从结构上,引出下文“我”的一系列反思,为表达对古人对天道的正确解读的敬佩与崇敬作铺垫. (3)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力.这是一道谈感悟的试题,认真研读文章,深刻理解“立秋”内涵,联系阅读积累或生活经验进行阐述即可,同时注意表述语 句的连贯、简洁. 代谢: (1)“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”,到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”. (2)从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”,“凉爽”的程度逐层递进.这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来,铺满天地,消除全部往 昔的苦热,语言准确,极具张力.这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差,为下文“我”在立秋来时的“久久感动”和顿悟作铺垫. (3)深刻理解“立秋”内涵,联系阅读积累或生活经验进行阐述. 示例:在无尽的苦夏中,“我”与酷热相抗衡,已经不信任节气, 但当凉爽到来的一刹那,“我”瞬间感受到立秋的真实存在,“我”的经历古人早就体验过,他们根据自己的经验总结出二十四节气,来区分大地上的寒热变化,生命流转.立秋让“我”顿悟天道有序,万物皆有规律.在生活中,我也感受到节气的神奇,惊蛰一到,春雷始鸣.“节气” 凝聚着中国人的智慧,给人以启示,提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则 (2017四川乐山)五、散文阅读 (18分) 阅读下面的文章,完成16—20题。 尘埃深处是繁花 七夕草 (1)她叫乔,认识她,是在去年夏天。 (2)那天交完班,我刚从一间病房走出来,就看见候诊区坐着一 位白皙如莲的女子,姣好的面容,优雅得体的举止,她正在回答医生的问话。我走过去的时候,再次被她的美吸引,于是,我多看了一眼,正好她也回过头看我,她的双眸澄澈纯净,如一汪清泉。 (3)做了相关检查,她住院了,VIP病房,她说常常失眠,有时候头晕,天旋地转。医生 下了医嘱,输液体的时候,她已经躺在病床上,一边撒娇,一边和母亲说笑。 (4)中午时分,液体还没有输完,有人送饭来,是她的父亲,一家人在病房里共进午餐,吃穿用度尽显阔绰。 (5)因为病房里的很多病人,都是面色苍白,一副病怏怏的神态,而她却不同,除了输液体的时 候睡着,但凡醒的时候,神清气爽,神采奕奕,妆容精致。 (6)爱咬舌根的同事说,她命好,人长得漂亮,家世背景又好,语气里带着羡慕和嫉妒,谁说不是呢,她的确是个公主。 (7)再后来,知道了她的隐私,在某艺术学校当钢琴老师,收入丰厚,单身贵族。科里的护士姐妹们 越发羡慕嫉妒恨,而我也是其中一个。每逢进病房看见她,内心除了被她身上散发的气质吸引外,更多的是嫉妒,她有姣好的面容,婀娜多姿,有很好的工作,有富裕的家庭,爱她的父母,一个女孩子该有的她都有了,而我,除了自食其力,勉强养活自己的工作,在单亲家庭长大,有一 个嗜酒如命的父亲,再无其他。 (8)攀比得越多,越自卑,那些日子,科室里的小姐妹们总是格外关注她。 (9)有一天,我上夜班,夜间巡视病房,大概12点了,她的病房里还亮着灯,我推门进去,我看见的场面,让我大吃一惊。 (10)乔没有睡,她正坐在床沿上,手里拿着一条 假肢,正往墙角放,我看见她的右膝盖之下是空的,看见我一脸的震惊,她下意识地用被子盖住自己,一脸歉意地笑笑,而我,尴尬至极,不知道说什么好,竟呆呆地站在那里好几秒。 (11)还是乔先说话,打破了僵局,“吓着你了吧,平时我请假回家,除了主管医生,没人知道我的 秘密,明天要做一项检查,我怕来不及,就住在医院里,被你看见了。”她说完,还是笑着,反而是我,像做错事的孩子。 (12)我胡乱说了几句,赶紧出来,内心汹涌澎湃,怎么会这样呢,她明明是个完美无瑕的公主? (13)过了半个小时,竟不知不觉又来到她的病房,她还没睡 ,她说,睡前看了会儿书,睡不着了,她居然问我,能不能陪她聊一会儿。 (14)于是,坐在床前。与其说是聊天,不如说,是她为我刚才的震惊,做一些解释。她说,很少有人知道,有关假肢的秘密,而我是很少人里的一个。 (15)她从小学跳舞,梦想长大做一位舞蹈家。可是, 上初中后,在一次意外触电后,一条腿被截肢,那年才十三岁的她,遭受了这么大的打击,别说是梦想,好几次,她都想自杀。 (16)那是最后一次,她喝了家里的杀虫代谢,被父母送到医院,洗胃,住院,出院后,经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明,