北京教育科学研究院2017年横向课题汇总表
横向课题汇总表(2015-2020.09)
课题来源
黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会
大庆市发改委 中国外语教育基金项目
黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省金融学会 黑龙江省宏观经济研究所
15
发展我省资产证券化业务的政策建议
黑龙江省金融学会
2016.12
2016.12
2016.11
2016.11
2017.04
2017.07
2017.08
2017.08
2017.10
负责人
赵雪虹 迟艳琴 屈越 陈晶 李娟 汤洋 李莹 刘磊 陈修山 邓微 李玲玲 柳欣 董雪梅 董雪梅 赵福春 周海 王迅 张凤君 林佐明 孙莉 陈学斌 才凤玲 吴波
荣红霞
齐景嘉
设中的作用 金融英语在应用型金融人才培养中的作用研究
大庆市金融业发展“十三五”规划 “基于项目学习（PBL）在外语教学中的应用与探索”
金融支持黑龙江省对俄贸易转型升级的对策研究 供给侧改革下黑龙江省金融营销人才培养模式研究 完善供给侧改革下的资本市场 服务龙江经济的实业发展 基于供给侧改革下优化投融资环境助推龙江经济研究
吴波
苗闫
经费（万） 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0.5 0.8 0.5 0 10
3
3
3
3
0.5
0.5
0
0
2
第 1 页，共 2 页
序号 24
25
26
27
28 29 30 31
立项课题名称
校企共建“衡信财税工商订单班” 农业地区金融供求结构性失衡问题研究
——以黑龙江省为例 黑龙江省供给侧结构性改革的金融支持路径研究 “龙江丝路带”跨境电商产业链的商务英语专业
我院承担的2017年北京市教育科学规划立项课题
中小学教育质量综合评价体系下的学校增值 7
评价系统的开发
王家祺
北京市教育督导与教育质量 评价研究中心
青年专项课题
北京市中学生科学素养的现状与培养机制研 8
究
王 玥
北京市教育督导与教育质量 评价研究中心
青年专项课题
9 大数据背景下的慕课质量评价研究
杨 楠 高等教育科学研究所
青年专项课题
生活史视角下教师课程素养提升的路径设计 10
与实施策略研究
黄晓玲
基础教育课程教材发展研究 中心
一般课题
序号
课题名称Βιβλιοθήκη 课题负责人所在部门
11 北京市初中学生情绪调节能力评价及提升策 略研究
冯丽娜
德育研究中心
课题类别 一般课题
我院承担的2017年北京市教育科学规划立项课题
序号
课题名称
课题负责人
所在部门
建立教育“管、办、评”分离制度体 系的研 1
究
朱庆环
教育发展研究中心
课题类别 优先关注课题
2 人口政策变化与教育资源配置研究
赵佳音 教育发展研究中心
优先关注课题
中小学生态文明与可持续发展教育的 实施路 3
径研究
张 婧
终身学习与可持续发展教育 研究所
优先关注课题
北京市中小学名校集团化办学实施与 创新探 4
究 北京市中小学学校自我评价制度建立的动力 5 机制研究 北京市初任教师师德建设研究 —— 以十名 6 北京市中小学初任教师为例
尹玉玲 陈惠英 王 婷
教育发展研究中心
北京市教育督导与教育质量 评价研究中心
教师研究中心
重点课题 重点课题 重点课题
北京市教育科学十三五规划2018年度立项课题
信息化手段促进学生个性 教育教学 优先关注 刘永福 中国教育科学研究院 2021 年 4 月 教育信息化研究 化学习的理论与实践研究 实践研究 课题
北京大学 共 2 项
立项编号 AEEA18009 课题名称 负责人 工作单位 预计完成 时 间 2020 年 5 月 研究方向 研究领域 课题类别
学习困难学生的心理健康 朱广荣 北京大学 问题及其干预对策研究
教育决策 优先关注 学生发展研究 咨询研究 课题 教育决策 教育宏观战略 重点课题 咨询研究 与政策研究
首都高校“大类招生、专业 AAAA18015 分流 ” 机制及其实施效果 马莉萍 北京大学教育学院 研究
-6-
2020 年 6 月
清华大学 共 1 项
立项编号 AEBA18005 课题名称 负责人 工作单位 预计完成 时 间 研究方向 研究领域 课题类别
北京市中小学校园欺凌预 AAAA18017 警评估指标体系研究：基 任 于 16 区大样本数据分析 BABA18039 BACA18041 CADA18068 CAEA18082
北京师范大学中国基 教育决策 教育宏观战略 萍 础教育质量监测协同 2020 年 10 月 重点课题 咨询研究 与政策研究 创新中心
北京市城市副中心教育资 北京教育科学研究院 教育基础 教育资源配置 优先关注 曹浩文 2021 年 12 月 源配置的策略与路径研究 教育发展研究中心 理论研究 与效益研究 课题 北京教育科学研究院 北京市中小学研学课程创 教育教学 课程、教学、 优先关注 杨德军 基础教育课程教材发 2021 年 12 月 新与实践育人机制研究 实践研究 评价改革研究 课题 展研究中心
CDDB18158
以数字教材为载体的小学 CDHB18379 生科学素养的培育途径与 李 策略研究
北京市教育科学十二五规划2015年度立项课题
“ 十三五 ” 期间北京市幼儿教师 杜 的供给及其影响因素 北京市中小学传统文化教育的 姚 现状、问题及对策研究 青少年元认知调节技能的评估 黎 与训练
北京市幼儿园教育质量评价体 潘月娟 北京师范大学教育学部 系的元评估： 新制度主义的视角 社会实践理论视野中的大学生 楚江亭 北京师范大学教育学部 存在性焦虑问题研究
课题编号
AAA15003 北京市中小学教师薪酬水平研究 AAA15004 ABA15013 CBA15048 ACA15138 ADA15163
蔡永红 北京师范大学教育学部 屏 北京师范大学教育学部 颖 北京师范大学教育学部 坚 北京师范大学心理学院
教育政策 重点课题 与综合问题 （优先关注） 教育政策 与综合问题 基础教育 基础教育 学前教育 高等教育 重点课题 重点课题 青年专项课题 重点课题 重点课题
课题编号
北京市流动青少年职业教育过程 CGA15208 中以运动培养领导力的模式构建 霍笑敏 首都体育学院 ——昌平区第一职业中学为例
体育、美育 青年专项课题 与校外教育
北京联合大学
共9项
课题名称 负责人 工作单位 预计完成 时 间 研究领域 课题类别
课题编号
ADA15171 CDA15178 CDA15179 DDB15182 DDB15183 CEA15190 DEB15194 DFB15201 DHB15222
高等教育
高等教育
ADA15167 中美工程伦理规范比较研究 CDA15176
张恒力 北京工业大学
2016 年 12 月 2017 年 12 月
高等教育
重点课题
我国加入 《华盛顿协议》 背景下高 齐书宇 北京工业大学 等工程教育专业认证现状研究
加强横向课题研究,促进教学水平提高
加强横向课题研究，促进教学水平提高作者：韩竹来源：《西江文艺·下半月》2015年第05期天津财经大学是以应用经济和管理学科见长，主要为国家和首都社会经济发展培养应用型、创新型、复合型人才的经济类院校。
学校十分注重对学生解决实际问题的能力培养。
学校每年通过各种方式和途径承担来自政府、企事业部门的横向课题，不仅为学校教师提供了为社会经济发展贡献才智的机会，而且丰富了学校教学内容，提高了教学水平，使学校培养的学生更加适应社会经济发展的需要。
一、丰富了教学内容天津财经大学每年承接近百项横向研究课题，有为各级政府制定政策、法规、制度和社会经济发展提供技术支持的，有为企业、事业单位经济发展提供服务的，内容涉及政治、经济、工业、贸易、环境、卫生、旅游、金融、保险、证券、房地产和信息等，范围十分广泛，这不仅使学校教学内容丰富了，而且促进了理论和社会经济发展实际的有机结合。
1.教学内容更加适应社会经济发展的需要。
由于横向课题来源于社会和经济发展的需要，真实地反映了当前改革开放急需解决的热点问题，使书本上的教学内容，得到了补充、扩展和完善，已成为教学的重点。
当前，案例分析和实践教学己成为管理学科课堂教学的发展趋势。
横向研究课题，可以提供大量源于实践的生动的案例教学。
多年来，各二级学院通过横向课题研究将实际案例应用于教学，不仅丰富教学内容，而且提高了教学效果，有的横向课题研究案例通过评选并应邀参加了在国际学术研讨会，受到国内外较高的评价。
2.促进了理论联系实际。
一些参加过横向课题研究的教师体会到，以前在讲授书本理论如何具体运用时，往往缺乏足够的实例。
由于亲自参加横向课题研究，亲自做调查分析，能够较好地使书本理论和实际运用结合起来。
如会计类课题的研究，在实践中应用和检验了等课程的理论，又将横向课题研究中收集到的鲜活案例、资料与书本理论相挂钩。
使课本知识和理论更加通俗易懂，更易理解理论的真谛，便于学生领会和掌握。
科研参考名录 (纵向和横向)
ISTP
科技会议录索引
世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具, 其中以SCI/SSCI最为重要。
SCI（Science Citation Index），是由美国科学信息研究所 （Institute for
Scientific Information 简称ISI）创建的，收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、 关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组 建研究课题的参考文献网络。SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源 刊为3500多种的SCI印刷版和光盘版SCI-E（SCI Expanded），是SCI的扩展库。
陕西省社科基金
申报时间：每年5月 立项公示：当年9月 申报形式：纸质版（线下申报） 注意事项：围绕陕西省关注的热点
经费资助：2万元 研究周期：2年 结题要求：至少核心1篇 学校一般立项数量：1-2项
紧扣选题指南
难度系数：
陕西省科技厅项目
申报时间：每年7-8月 立项公示：次年5-6月 申报材料：纸质材料+网上申报 项目分类：自然科学基础研究项目
等奖前三名、二等奖前五名、一等奖或省部级以上奖项获 奖证书持有者）。
晋升教授
professor
（论文篇）
• 公开发表教学、科研论文 5 篇,其中核心期刊 3篇，被 SCI、EI、
ISTP、SSCI 收录、CSCD、CSSCI 源期刊全文发表或新华文摘、
人大报刊复印资料全文收录 2 篇以上。 • 或在与本专业相关的学术期刊上公开发表教学、科研论文 3 篇，
注意事项：围绕陕西省关注的 难度系数：
热点，紧扣选题指南
陕西省教育科学“十三五”规划项目
北京市教育科学十二五规划2012年度立项课题
北京市教育科学“十二五”规划2012年度立项课题（按系统）北京市教育委员会共1项北京教育科学研究院共9项- 55 -- 56 -北京教育学院共1项北京教育网络和信息中心共2项- 57 -中国教育科学研究院共1项国家教育行政学院共1项北京大学共5项- 58 -清华大学共3项- 59 -北京师范大学共17项- 60 -- 61 -- 62 -北京交通大学共1项共1项北京中医药大学- 63 -对外经济贸易大学共1项华北电力大学共1项北京航空航天大学共1项- 64 -北京理工大学共1项中国青年政治学院共1项- 65 -外交学院共1项中国劳动关系学院共1项中央广播电视大学共2项- 66 -首都师范大学共3项- 67 -首都经济贸易大学共3项北京建筑工程学院共1项- 68 -北京联合大学共5项- 69 -北京城市学院共2项北京政法职业学院共1项- 70 -北京电子科技职业学院共1项北京农业职业学院共1项- 71 -东城区（北片）共7项- 72 -东城区（南片）共2项西城区（北区）共8项- 73 -- 74 -西城区（南区）共1项朝阳区共9项- 75 -- 76 -海淀区共13项- 77 -- 78 -丰台区共1项石景山区共6项- 79 -房山区共1项通州区共4项- 80 -- 81 -昌平区共4项- 82 -顺义区共5项- 83 -怀柔区共2项- 84 -密云县共2项延庆县共2项- 85 -燕山教育分局共1项- 86 -。
科研自查报告(精选7篇)科研工作自查报告
科研自查报告（精选7篇）—科研工作自查报告第1篇：教科研自查报告2013——2014学年教科研工作自评报告教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教研必须先行，教研与学校的教改和发展，有着密切的关系。
一年来，我校教科研工作开展得有声有色。
现将一年来的教科研工作进行总结：一、领导重视，使教研工作顺利开展。
一年来，由于我校领导对教研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。
不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。
尽管学校的经费紧张，学校都能对教研工作一如既往的支持。
在开展教研工作的过程中，学校领导还亲自对教研工作做阶段性的小结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立健全教科研组织机构，促进教研工作科学规范。
建立健全组织机构，完善教研制度，明确人员职责，确保教科研工作科学规范。
学校成立了以杨学明校长为第一责任人，业务副校长董万喜同志负责的教科研组织，教导主任尚伟具体负责各教研组教研工作和各课题组教学研究，明确教研组长、课题组长等负责人职责，做到制度计划齐全，切实可行，分工明确，措施得力，确保学校教科研工作有条不紊扎实开展。
三、优化教研管理，扎扎实实开展教科研活动。
（一）抓研究，促进课改不断深入。
⑴抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与，协调学校教学管理工作。
⑵充分发挥教研组教学研究的职能，各年级组积极开展听课、评课活动，校长、主任每人每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节。
教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课。
⑶利用网络上载、上传各种教育资源，做好网络交流，互通有无。
⑷开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和交流。
⑸落实课题研究，指导教学改革。
本学年，我们组织带领骨干教师开展各科课题研究，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来。
（二）抓质量调研，积极探索“有效教学”的有效途径。
通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。
高校横向课题财务管理探索
摘要：伴随着高校科研经费的不断增加，高校与企业，高校与其他学校、科研所之间的合作日益频繁，非财政资金渠道的横向课题经费逐年增长，成为高校科研经费的重要组成部分。
本文阐述高校横向课题在实践工作中，从合同订立、合同的执行、经费的管理等方面出现的问题，分析原因，强化财务对横向课题“事先、事中、事后”的管理，充分发挥财务管理在高校横向课题中的作用，提出可行性建议，增强产学研的合作，提高高校教师科研积极性，为建设双一流高校努力。
关键词：高校；横向课题；财务管理刘盈池◆高校横向课题财务管理探索一、横向课题在高校科研中的作用（一）横向科研的定义。
高校科研经费按照资金来源分为两类，一类是纵向课题，来源于国家、部委和省市等财政性质科研拨款，如：教育部、国家社科基金、教育厅、科技局、社会科学界联合会等；二类是横向课题，是高校教师以学校名义与企业、其他学校、法人单位签订技术合同，进行合作获得经费，是社会资金。
横向课题是高校教师向委托方提供服务，通过市场公平交易换取的收入，研究的内容更多贴近社会需要，来源广泛，相较于纵向课题更容易获得。
（二）横向科研的重要性。
横向科研资金一方面作为完成科研任务的必要经费支持，另一方面是高校科研经费的补充，拓宽了资金渠道。
近些年，国家提出创新驱动发展，科技协同创新等政策，以及职称评聘的需要，高校横向科研收入逐年增加，并受到社会的关注。
通过横向课题合作，实现产学研一体化、技术与资源互补，技术与人才、资源高度融合，促进研发创新能力不断提升。
高校通过横向科研增加学生实践机会，开拓学生的视野，提高动手能力，培养优秀人才，储备资源，促进高校科研事业发展，并服务于社会。
相较于委托方，高校提供技术支持与服务，企业通过合作、科技创新，提高研发创新能力，促进企业转型及战略转型。
二、横向课题管理存在的问题以L单位为例，教师参与横向课题机会较少，一般是纵向课题居多，市场参与度低，缺乏经验，应充分挖掘横向课题的增值空间，激励教师创新研发。
北京教育科学十三五规划2017年立项课题
教育教学 学生发展研究 重点课题 实践研究
BCEA17044
2020 年 12 月
教育基础 青年专项 学生发展研究 理论研究 课题
CCEA17139
颖 北京教育学院
2021 年 9 月
教育教学 青年专项 学生发展研究 实践研究 课题 教育决策 教育治理体系 一般课题 咨询研究 研究
ADCB17025
负责人 工作单位 预计完成 时 间 研究方向 研究领域 课题类别
CADA17074 言、社交能力多元发展的 王 动作教学研究
欢
国家体育总局体育科 学研究所
2019 年 12 月
教育教学 课程、教学、 实践研究 评价改革研究
重点课题
中国教育科学研究院
立项编号
共5项
负责人 工作单位 预计完成 时 间 研究方向 研究领域 课题类别
超 中国人民大学
2018 年 6 月
教育决策 传统文化教育 青年专项 咨询研究 与德育研究 课题 教育基础 青年专项 学生发展研究 理论研究 课题
BCEA17045
东 中国人民大学心理系 2020 年 7 月
北京师范大学
立项编号 AEAA17004
共 23 项
课题名称 负责人 工作单位 预计完成 时 间 研究方向 研究领域 课题类别
CEJA17071
AAAA17013
北京市中小学名校集团化 北京教育科学研究院 教育决策 教育宏观战略 尹玉玲 2019 年 9 月 重点课题 办学实施与创新探究 教育发展研究中心 咨询研究 与政策研究 北京教育科学研究院 北京市中小学学校自我评 教育教学 教育治理体系 陈惠英 北京市教育督导与教 2020 年 12 月 重点课题 价制度建立的动力机制研究 实践研究 研究 育质量评价研究中心
2017年度教育部课题立项结果
2017年度教育部课题立项结果一、背景介绍2017年度教育部课题立项工作已经结束，在全国范围内，众多高校和科研院所积极参与，提交了众多的立项申请。
在严格的评审过程中，经过多轮评审，最终确定了一批优秀的课题立项结果，这些课题将在今后一段时间内得到资助和支持，有望对教育领域的发展产生积极影响。
二、课题立项结果概况1. 本次教育部课题立项涵盖了教育教学、教育管理、教育科研等多个领域，涉及小学、中学、高校等多个教育阶段；2. 本次课题立项结果显示，高校和科研院所的申请数量居多，其中研究型大学和综合性大学申请数量较大，且大多数高水平学科和重点学科均有立项成功；3. 在课题内容上，以教育教学改革、学科建设和创新、教育信息化等为主要研究方向，体现了当前教育领域的热点和关注重点。
三、课题立项结果特点1. 跨学科特点：本次课题立项结果中，不乏跨学科研究的成功案例，涉及教育学、心理学、信息技术、经济学、社会学等多个学科，体现了教育研究的跨学科趋势；3. 围绕基础教育特点：在课题内容和研究方向上，本次立项成功的课题较多地关注基础教育阶段的教育问题，重点关注教学质量、学生发展、教师培训等内容；4. 注重应用特点：一些课题注重研究成果的应用性和实用性，试图通过科研成果的转化，推动教育教学实践的改进和提升。
四、课题立项效果与影响1. 重大教育问题研究：本次课题的立项结果将有助于解决教育领域的一些重大问题，对当前教育体制的改革和进步具有积极的意义；2. 促进科研水平提升：通过本次课题的资助和支持，将有助于提高相关高校和科研机构的科研水平，推动教育研究的深入和广泛发展；3. 推动教育实践创新：课题研究成果的应用性和实用性将有助于改进和创新教育教学实践，提高教学质量和效果。
五、总结与展望2017年度教育部课题立项结果显示了教育研究领域的繁荣和活力，体现了我国教育研究人员的学术能力和科研实力。
这一批优秀的课题将有望在未来几年内取得丰硕的研究成果，对教育事业的发展和进步发挥积极的推动作用。
2017年北京市社会科学基金项目课题指南
2017年北京市社会科学基金项目课题指南2017年北京市社会科学基金项目课题指南引言自古以来，科学研究一直是人们探索世界、提升人类文明的重要方式之一。
而社会科学作为一门研究人类社会与人类行为的学科，其研究的广度和深度更是受到广泛关注。
为了促进社会科学研究的发展，北京市设立了社会科学基金，旨在支持和推动社会科学领域的创新与突破。
本文将对2017年北京市社会科学基金项目课题指南进行全面评估，并通过深入剖析的方式来帮助读者更全面地理解这一主题。
一、北京市社会科学基金简介北京市社会科学基金是北京市政府设立的一项重要资助计划，旨在鼓励社会科学工作者在北京市所关注的重大课题中进行深入研究。
该基金每年进行一次立项评审，资助优秀的研究项目，并为项目提供必要的经费和支持。
通过这样的方式，北京市社会科学基金为社会科学研究提供了重要的支持平台，推动了社会科学领域的发展与进步。
二、2017年北京市社会科学基金项目课题指南的内容2017年北京市社会科学基金项目课题指南是北京市社会科学基金在该年度开展资助项目的指南。
该指南明确了资助项目的范围、审核标准以及申请流程，并对项目的具体要求进行详细说明。
根据指南的要求，申请人需要就研究的背景、目的、内容和创新点进行详细的描述，并提交相关的研究计划和预算。
该指南还对项目的评审标准和评审程序进行了解释和说明，以确保资助项目的公正性和高质量。
三、对2017年北京市社会科学基金项目课题指南的评估在评估过程中，我们发现2017年北京市社会科学基金项目课题指南在广度和深度上都具有一定的优势。
在广度方面，该指南明确定义了资助项目的范围，包括但不限于经济学、社会学、政治学等多个学科领域。
这样的设定使得不同学科领域的研究者都有机会获得资助，并在自己的领域中进行深入研究。
在深度方面，该指南要求申请人详细描述研究的目的和内容，并提交相关的研究计划。
这样的要求使得申请人需要对自己的研究进行深入思考和规划，从而提高研究的质量和水平。
部级及重要横向科研项目
学校编号序号项目来源项目下达部门(与批文公章一致)项目类别学科编号1051709071国家科技支撑计划项目（子课题）科技部、财政部横向项目1051709072国家自然科学基金国家自然科学基金委员会横向项目1051709076自科基金(湖北省)湖北省自然科学基金委员会办公室一般项目1051709077自科基金(湖北省)湖北省自然科学基金委员会办公室一般项目1051709079湖北省教育厅湖北省教育厅重点项目10517090712湖北省教育厅湖北省教育厅重点项目10517090713湖北省教育厅湖北省教育厅重点项目10517090716湖北省教育厅湖北省教育厅一般项目10517090719湖北省教育厅湖北省教育厅一般项目10517090721湖北省教育厅湖北省教育厅一般项目10517090725湖北省野生动植物保护总站湖北省林业厅横向项目10517090726国家林业局国家林业局生态站网管中心横向项目10517090727国家林业局国家林业局科技司横向项目10517090728中国林业科学研究院中国林业科学研究院林业科技信息研究所横向项目10517090729中国林业科学研究院中国林业科学研究院林业科技信息研究所横向项目10517090730中国林业科学研究院中国林业科学研究院林业科技信息研究所横向项目10517090731中国农科院中国农科院农业环境与可持续发展研究所横向项目10517090732中国农科院中国农科院农业环境与可持续发展研究所横向项目10517090736恩施市农业局（湖北省）恩施市农业局横向项目10517090738利川市环境保护局（湖北省）利川市环境保护局横向项目10517090739恩施华才农业发展有限公司恩施华才农业发展有限公司横向项目10517090740湖北双陇林业科技有限公司湖北双陇林业科技有限公司横向项目10517090741恩施州冬升植物有限责任公司恩施州冬升植物有限责任公司横向项目10517090747恩施州冬升植物开发有限责任公司恩施州冬升植物开发有限责任公司横向项目项目编号项目名称项目负责人项目开始年月2012BAD27B02水生蔬菜高效生产技术研究与示范王明红201301 31372248中国猛蚁亚科群分类及分子系统学研究王维201301 2014CFB622林业废弃物的生物碳对茶园土壤氟、镉和硒生物有效性的张晓晴201401 2014CFB609恩施地区高山茭白熟性品种选育张应团201401D2*******北虫草黄素的生物活性研究董静洲201401D2*******清江流域退化生态系统植被恢复生态效应评价艾训儒201201D2*******丛枝菌根真菌在大豆硒耐受中的作用研究唐巧玉201301Q20122902西地区柚特色种质资源收集、保存及遗传多样性评价研石开明201201Q20141902水杉天然林和人工林的种子生态学研究邓志军201401Q20122902西地区柚特色种质资源收集、保存及遗传多样性评价研石开明201201无全国第二次重点保护野生植物资源调查湖北省的调查工作艾训儒201301无湖北省退耕还林生态效益评价姚兰201401无生态系统定位观测站数据观测与运行机制研究艾训儒201501无鄂西南油茶产业发展规划实施阶段成效评估艾训儒201401无恩施州石漠化综合治理林业专项规划实施阶段性成效评估艾训儒201301无森林生态系统定位研究网络规划实施中期评估艾训儒201501无可生物降解地膜田间试验评价艾训儒201201无可降解地膜及关键生产工艺引进艾训儒201401无高山蔬菜周年生产规划与良种繁育陈耀兵201301无利川清江源生物多样性保护与生态环境建设研究艾训儒201201无建始官店土地整理项目竣工、验收测量沈作奎201301无桢南人工造林及林下经济开发肖强201401无恩施州楠木植物标本园规划与建设姚兰201301无恩施州荚蒾属种质植物资源保存艾训儒201505项目结束年月201512201512201512201512201612201412201512201412201512201412201612201412201512201501201401201607201312201512201312201312201312201512201412201612。
北京教育科学研究院2017年院级课题汇总表
序号
课题名称
课题负责人
所在部门
1 首都高校科研生产的多样格局：模式与机制
李璐
பைடு நூலகம்
发展中心
2 高中整本书阅读实践指导的策略研究 3 以整合促发展：基于课前学习诊断的教学整合策略
研究 4 游戏化学习对小学生数学概念学习的影响研究
连中国 张玉峰 裴蕾丝
基教研中心 基教研中心
基教所
5 普通高中学生发展动力结构及其发展现状研究 6 北京高端技术技能人才的培养路径和机制研究
李海燕 鄂甜
基教所 职成教研中心
7 首都高等教育质量分布：方法、理论与实证研究
基于核心素养建构下小学生数学问题解决能力提升 8
的教学改进研究 我国青少年财经素养评价及影响因素研究---基于 9 PISA2015数据的分析 10 北京教科院门户网站建设研究
王铭 郭立军 范文凤 高保琴
高教所 评价中心 评价中心 信息中心
课题类别
院级课题 院级课题 院级课题 院级课题 院级课题 院级课题 院级课题 院级课题 院级课题 院级课题
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62 2017年海淀区上庄中心小学写字教材及教学有效性的实验研究经费
评价中心
63 丰台区2017年中小学教育满意度调查
期刊部 期刊部 期刊部 教师中心 创新学院 创新学院 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心 评价中心
赵福江 赵福江 耿申 鱼霞 陆莎 张毅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张咏梅 张瑞海，赵学勤 赵学勤 张咏梅
民教所
王磊
37 2017北京朝阳区社会力量办学管理所关于朝阳区民办幼儿园办学状况调研课题经费 民教所
王磊
38 现代职业教育中企业责任的实现机制与评价研究
职成教研中心 霍丽娟
39 2017年北京市海淀区上庄西北旺学区管理中心班主任工作坊建设
期刊部
赵福江
40 2017北京市朝阳区教委朝阳区优秀青年班主任工作坊经费
基教研中心 贾美华
33 北京教育考试院拨2018年春季和2017年夏季会考命题费
基教研中心 贾美华
34 第十二中学拨“唯美”教师塑造工程教师培养计划项目
基教研中心 杨征
35 中国教科院拨国家社会科学基金“十三五”规划2016年度一般课题-李曼
民教所
李曼、王磊
36 2017北京市发改委拨北京市民办教育收费管理政策研究经费
68 市残联拨北京市残疾儿童少年融合教育全员随访调查研究项目
特教中心
69 市残联拨北京市中小学融合教育评价指标体系研究
特教中心
张咏梅 赵学勤 张咏梅 赵学勤 赵学勤 王薇 孙颖 王善峰
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课程中心
杨德军
5 2017年促进中小学发展科研经费
基教所
6 2017年北京市东城区教育研修学院-东城区青少年深化学院制创新模式及运行机制 基教所 研究
7 2017年北京市大兴区第六小学教研发展
基教所
张熙 李海波，张熙 张熙
8 史家小学学校品牌提升项目（首款70%）
基教所
中国教科院拨“互联网+”背景下家校合作开展小学生性健康教育实证研究（首款
发展中心
朱庆环
18 外经贸附属九十四中拨付学区制改革背景下初中教师参与学区活动评价方案研究课题发展中心
高兵
19 市科委拨首都教育资源优化配置研究项目经费
发展中心
桑锦龙、高兵
课题类别 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题
职成教所
吉利苑大勇
14 北京市发改委拨北京市职业教育优质内涵发展研究课题经费
职成教所
吉利
15 中国教科院拨国家社会科学基金“十三五”规划2016年度青年课题-曹浩文
发展中心
曹浩文、高兵
16 收中国教科院拨国家社会科学基金“十三五”规划2016年度青年课题-李旭
发展中心
李旭、高兵
17 哲社课题-北京市区级教育现代化督导评估研究
评价中心
64 朝阳教委拨2017年朝阳区诊断式督导教师教学评价指标体系（工具）项目经费
评价中心
65 顺义区教委拨顺义区增值评价促发展项目
评价中心
66 北京中学拨系统性评价体系建设促进学校内涵发展项目
评价中心
67 中国教科院拨促进中小学问题解决能力发展的学习活动设计及课堂评价研究直接费 评价中心 用（首款90%）
教育部高等教育教学评估中心汇2016年新建本科及民办本科院校质量报告（尾款 20 20%） 21 哲社课题-北京高校留学生教育提升策略研究
高教所 高教所
王晓燕 王俊
22 五邑大学专业质量提升推进方案设计专项课题经费
高教所
张炼
23 毕博信息技术拨基于LMS教学过程数据支持高校教学评估和专业认证研究项目
高教所
杨振军
24 中国高等教育学会拨分支机构专题年度报告（2016年）项目
高教所
王晓燕
25 北京景山学校班主任专业能力提升及发展培训项目研究
德育中心
任敬华
26 市禁毒教育基地管理中心拨毒品防治分级教育教材编写及培训计划
德育中心
谢春风
27 首都精神文明办拨首都文明校园创建活动课题研究项目
德育中心
谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ风
28 2017年北京市教育考试院汇来命题费等
基教研中心
29 2017年教育部2016年体育足球卫生健康经费
基教研中心 贾美华
30 2017教育部关于教育课程教材改革与质量标准工作专项课题经费
基教研中心 贾美华
31 2017年中国社会福利基金会北京市优质数字教育资源项目经费
基教研中心 詹伟华
32 2017年公安部英烈子女考试命题经费
9
基教所
95%）
10 2017年北京市民办职业技能培训机构分级评估
职成教所
张熙 张文静 吉利，高卫东
11 2017北京市朝阳区职工大学老年教育养教结合模式研究课题
职成教所
吉利
12 2017北京市财政局京津冀一体化背景下北京市职业教育经费保障机制研究
职成教所
吉利
13 广东城市职业学院拨高职学院推进社区教育发展内涵模式与趋势研究课题
北京教育科学研究院2017年横向课题汇总表
序号
课题名称
部门名称 课题负责人
1 收北京首都师范大学出版社有限责任公司交来教科书研究经费
院部
2 2017我国发达地区构建现代化公共教育服务体系政策研究
院部
桑锦龙
3 首都师范大学教科书与中国传统文化的传承和创新研究经费
课程中心
朱传世
4 2017教育部关于教育课程教材改革与质量标准工作专项课题经费
期刊部
赵福江
横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题 横向课题
41 2017年海淀区班主任核心素养及专业标准研究 42 顺义区教育研究和教师研修中心拨顺义区优秀青年班主任工作坊项目 43 中国教科院拨预防中小学校园欺凌和校园暴力研究项目（首款80%） 44 收市机构编制委员会办公室拨中小学教职工编制标准修订研究课题（首款50%） 45 哲社课题-融合教育背景下智力残疾儿童社区支持体系研究 46 市科委拨科学技术普及-北京青少年科技创新“雏鹰计划”专项工作项目经费 47 2017年北京石油学院附属实验小学关于五年级数学问题解决能力诊断 48 2017年北京市海淀区外国语实验学校关于五年级数学问题解决能力诊断 49 2017年北京市海淀区永丰中心小学关于五年级数学问题解决能力诊断 50 2017年北京市丰台区丰台第一小学关于五年级数学问题解决能力诊断 51 2017年中国科学院附属实验小学关于五年级数学问题解决能力诊断 52 2017年北京市房山区良乡第二小学关于五年级数学问题解决能力诊断 53 2017年北京市海淀第二实验小学五年级数学问题解决能力诊断 54 2017年北京市大兴区教师进修学校2016年大兴区命题工作坊（第二期） 55 2017北京市昌平教师进修学校课题研究经费 56 2017清华大学附属中学永丰学校关于五年级数学问题解决能力诊断课题 57 2017北京教育学院石景山分院拨2017石景山命题工作坊（第三期） 58 2017北京市海淀区西二旗小学基于核心素养的合作问题解决能力测评项目 59 2017年北京市丰台区教科院-丰台区经常性督导评估指标体系研究 60 2017年朝阳区学校教育工作满意度调查 61 2017年大兴区教师进修学校大兴区语文学科命题工作坊项目经费