聋校第六册美术教案
聋校美术课教学设计
聋校美术课教学设计——《制作动物》------------小鸡的制作教者：季丹青一、教学目标：１、学习和尝试制作动物的技术和方法；２、在完成制作动物的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解橡皮泥、黄土泥、纸粘土等彩泥知识；３、喜欢制作的过程，并能用彩泥小动物作品装饰美化生活。
二、教学重点：运用捏、揉、搓等技法，组合成小动物。
培养学生的立体造型能力及创作能力。
三、教学难点：指导学生初步了解制作动物的方法及材料运用。
四、教具学具：泥塑作品、电脑课件、橡皮泥、黄土泥、纸粘土、的工具材料。
五、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作践、感受小动物的魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。
六、教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示泥塑小动物，引导欣赏。
（１）教师简单介绍泥塑的特点和方法。
（２）学生交流发表自己的欣赏感受。
（３）板书课题——小鸡２、欣赏橡皮泥作品、黄泥土作品、纸粘土作品，开阔视野、激发探究欲望。
（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。
（２）学生讨论交流欣赏感受。
（３）激发学习欲望。
二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。
（１）教师播放制作方法视频课件。
（２）提问：制作美丽可爱的小鸡需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。
（４）讨论、发言。
（５）教师小结。
２、探究发现雕刻的方法。
（１）教师出示泥塑小鸡作品展板，提示泥的基本捏方法和小鸡外形特征。
（２）分组探究制作方法。
（３）学生代表到前面演示发现的多种制作方法。
３、尝试制作小鸡过程。
４、欣赏泥塑作品，启发创新。
（１）欣赏课本里的泥塑作品，启发学生的创新思维。
（２）学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受各种魅力１、学生制作小鸡实践，教师提醒注意事项。
（播放音乐《春鸣》）２、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰，设计应用１、教师展示泥塑小动物的作品陈列架，引导欣赏，启发思维。
聋校六年级上学期美术教案
聋校六年级上学期美术教案(总19页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March备课笔记学校滨海县特殊教育学校任教学科美术任教班级六年级任课教师侍翼飞二０一二至二0 年第一学期滨海县特殊教育学校教学计划六年级美工学科执教者侍翼飞 2012年8月目的要求1．掌握基本的绘画方法，打好良好的基础功，为学生长达的发展作准备。
2．通过启发联想训练学生创造型性思维能力，培养良好的观察习惯。
改进教学的措施多给学生欣赏优秀美术作品，开阔学生视野，提高学生的表现力待进生辅导措施发现待进生的进步点，帮助其树立信心教学内容和进度安排周次教学内容安排备注12345678910第一课圆柱体静物写生（一）教学目标：1. 知识目标：教师通过实物演示，引导学生直观感受和了解平置圆透视现象的规律。
2. 能力目标：通过写生，学习描画生活中的圆柱体。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：通过写生，学习描画生活中的圆柱体。
教学难点：了解平置圆透视现象的规律。
教具：素描书。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
师出示圆柱体：师讲解其形体特点。
生观察并讨论。
四、巩固练习。
生观察并试写生组合体。
五、小结：总结生练习情况。
第二课圆柱体静物写生（二）第二教时教学目标：1. 知识目标：教师通过实物演示，引导学生直观感受和了解平置圆透视现象的规律。
2. 能力目标：通过写生，学习描画生活中的圆柱体。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：通过学习，使学生学会用表现手段表现圆柱体。
教学难点：准确把握圆柱体的特点并立体地表现出来。
教具：素描书。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
师出示横置的圆柱体师讲解其形体特点：当圆柱体横置时，两个圆截面呈直立状态，称直立圆透视现象或直立圆的平行透视现象。
聋哑人绘画班教案模板范文
教学目标：1. 培养聋哑学生对绘画的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
2. 通过绘画教学，锻炼聋哑学生的动手能力和创造力。
3. 培养聋哑学生的团队合作精神，增强他们的自信心。
教学对象：聋哑学生教学课时：8课时教学准备：1. 教学画具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
2. 教学课件：绘画技巧演示、优秀作品展示等。
3. 教学活动材料：音乐、绘画教程、故事等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍绘画班的目的和意义。
2. 学生自我介绍，相互认识。
二、教学活动1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师进行简单的绘画练习，如画线条、涂色等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调绘画的基本技巧。
2. 学生分享自己的绘画心得。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的绘画作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解色彩搭配的技巧。
2. 学生进行色彩搭配练习，如画色彩渐变、图案等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生分享自己的色彩搭配心得。
第三课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的色彩搭配作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解构图技巧，如对称、黄金分割等。
2. 学生进行构图练习，如画风景、人物等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调构图的重要性。
2. 学生分享自己的构图心得。
第四课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的构图作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解绘画中的透视技巧。
2. 学生进行透视练习，如画景物、人物等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调透视的重要性。
2. 学生分享自己的透视心得。
第五课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的透视作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
特殊教育学校美术课程优秀教案范本通过颜色搭配学习色彩感知
特殊教育学校美术课程优秀教案范本通过颜色搭配学习色彩感知特殊教育学校对于各个学科的教学都有其特别的要求，其中包括美术课程。
美术课程在特殊教育学校中的教学目标通常是培养学生的创造力、艺术欣赏能力以及发展他们的感知和表达能力。
而在特殊教育教学中，特别是在美术课程中，颜色搭配成为教学中相当重要的一环。
本文将通过分析特殊教育学校美术课程的优秀教案范本，并探讨如何通过颜色搭配来帮助学生学习和感知色彩。
在特殊教育学校的美术课程中，教师需要制定相应的教案来指导学生的学习。
下面是一份优秀的教案范本示例，旨在通过颜色搭配来帮助学生学习和感知色彩：第一节：认识基本颜色教学目标：- 通过认识基本颜色帮助学生了解不同颜色的名称和特点。
- 培养学生通过观察和感知的能力。
- 提升学生对色彩的理解和表达能力。
教学步骤：1. 教师通过展示不同颜色的图片或色板，引导学生认识并说出颜色的名称。
2. 在黑板上画出不同颜色的大圆圈，让学生用相应的颜色填充。
3. 提醒学生观察并描述不同颜色的特点，例如红色用于表示热情、蓝色用于表示冷静等。
4. 学生进行色彩感知游戏，教师出示一个颜色的名称，学生快速找到相应的颜色。
第二节：颜色搭配教学目标：- 通过颜色搭配帮助学生了解不同颜色的搭配原则。
- 培养学生的创造力和审美能力。
- 提升学生对色彩搭配的理解和表达能力。
教学步骤：1. 展示不同颜色之间的搭配效果，并引导学生讨论其优缺点。
2. 引导学生尝试不同颜色的搭配，让他们感受到颜色搭配的变化和表达效果。
3. 学生进行小组活动，设计自己的颜色搭配方案，并向全班展示并解释他们的选择理由。
4. 教师总结不同颜色搭配的原则，例如冷暖色搭配、对比色搭配等。
通过上述教案范本示例，我们可以看到如何通过颜色搭配来帮助特殊教育学校的学生学习和感知色彩。
教师可以利用不同的教学材料和活动来引导学生认识和感知基本颜色，培养他们的感知和表达能力。
同时，通过展示和讨论不同颜色的搭配效果，学生可以发挥自己的创造力和审美能力，进一步提升他们对色彩搭配的理解和表达能力。
聋校第六册美术教案
聋校第六册美术教案第一课海棠果——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。
（小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果，生观察师讲解。
四、巩固练习：师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。
五、小结：总结生练习情况。
第一课海棠果——中国画（2）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一盘海棠果。
第二课画一群麻雀——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点：表现麻雀的动态。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？生讨论并回答。
师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
三、新授。
麻雀的形体结构：四、巩固练习：师：请同学对照范图互相说说麻雀的特征。
生互相练习，师巡回指导。
五、小结：总结生练习情况。
特殊教育学校美术课程优秀教案范本通过素描练习提高观察力
特殊教育学校美术课程优秀教案范本通过素描练习提高观察力素描是美术教育中常用的技法之一，特别适用于特殊教育学校中的美术课程。
通过素描的练习，学生可以提高他们的观察力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
本文将以一个优秀的美术课程教案范本为例，介绍如何通过素描练习来提高学生的观察力。
一、教案标题：《素描练习，提高学生观察力》一、教学目标1. 培养学生对物体形态和结构的观察力；2. 培养学生对细节的注意力和敏锐度；3. 提高学生的描绘能力和表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. 班级中常用的绘画工具，如铅笔、橡皮擦等；2. 一些简单的物体作为绘画对象，可以是水果、蔬菜或学生们感兴趣的其他物品；3. 观察素描作品的范例。
三、教学活动1. 引导学生观察物体：老师可以给学生展示一个物体，让学生用眼睛仔细观察它的形态、结构和细节。
鼓励学生发现物体的独特之处，并通过描述的方式表达出来。
2. 演示素描基本技法：老师通过示范给学生展示如何运用铅笔进行素描练习，包括线条的运用、阴影的处理等。
同时，老师还可以向学生介绍一些常用的素描技巧，如交叉线法、明暗法等。
3. 学生练习素描：让学生根据观察到的物体，进行素描练习。
鼓励学生尽量捕捉到物体的形态和细节，并通过线条和阴影的表现来进行描绘。
在这个过程中，老师可以适时给予学生一些指导和反馈。
4. 学生作品分享和讨论：学生完成练习后，可以将自己的作品展示给全班同学，并进行作品分享和讨论。
在讨论过程中，学生可以互相评论和提出建议，以促进彼此的进步。
5. 进一步拓展和创作：学生对于素描的练习可以逐渐引导他们发展出自己的创作思路。
教师可以提供更多的素材和参考，鼓励学生进行创作，并帮助他们进一步提高他们的观察力和表达能力。
四、教学评估1. 老师可以通过观察学生的绘画过程和作品，评估学生对于观察力和表达能力的提高；2. 学生之间的作品分享和讨论也是评估学生理解和应用教学内容的方式；3. 老师可以通过口头问答的形式，检查学生对于素描技法的理解和掌握程度。
聋校比和比例美术教案
聋校比和比例美术教案第一章：比和比例的概念介绍一、教学目标：1.让学生了解比和比例的基本概念。
2.通过视觉艺术的形式，让学生感受比和比例在生活中的应用。
3.培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学内容：1.比和比例的定义及分类。
2.比和比例在生活中的应用实例。
3.通过美术作品欣赏，感受比和比例在艺术创作中的重要性。
三、教学过程：1.导入：引导学生观察教室内的物品，发现它们之间的比例关系。
2.新课导入：讲解比和比例的概念，举例说明。
3.实例分析：展示生活中具有代表性的比和比例实例，让学生直观感受。
4.美术作品欣赏：展示经典美术作品，分析其中的比和比例关系。
5.实践环节：学生分组讨论，创作具有比和比例关系的美术作品。
四、教学评价：1.学生对比和比例概念的理解程度。
2.学生在生活中发现和应用比和比例的能力。
3.学生创作美术作品的创新性和美观度。
第二章：比和比例在绘画中的应用一、教学目标：1.让学生了解比和比例在绘画中的重要性。
2.通过实践，培养学生运用比和比例进行绘画创作的能力。
3.提高学生的审美意识和绘画技巧。
二、教学内容：1.比和比例在绘画中的具体应用。
2.如何利用比和比例创作出美观的绘画作品。
3.欣赏和分析经典绘画作品中比和比例的应用。
三、教学过程：1.导入：展示两幅绘画作品，让学生观察并分析它们之间的比例关系。
2.新课导入：讲解比和比例在绘画中的重要性。
3.实例分析：展示经典绘画作品，分析其中的比和比例关系。
4.实践环节：学生分组讨论，运用比和比例进行绘画创作。
四、教学评价：1.学生对比和比例在绘画中应用的理解程度。
2.学生运用比和比例进行绘画创作的成果。
3.学生对绘画作品的审美评价和分析能力。
第三章：比和比例在雕塑中的应用一、教学目标：1.让学生了解比和比例在雕塑创作中的重要性。
2.通过实践，培养学生运用比和比例进行雕塑创作的能力。
3.提高学生的审美意识和雕塑技巧。
二、教学内容：1.比和比例在雕塑中的具体应用。
特殊教育学校小学聋生美术欣赏课教学分析
特殊教育学校小学聋生美术欣赏课教学分析■谭 丽 （贵州省铜仁市特殊教育学校 ５５４３００）【摘 要】特殊教育学校美术欣赏课应充分发挥现代教育教学手段，充分利用聋生生理和学习特点，激发聋生的学习情感，增强聋生欣赏能力和审美观念，使聋生美术鉴赏能力得到良好的提高。
【关键词】聋生；美术；欣赏；培养【中图分类号】Ｇ６２３．７５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１４－０２８２－０１ 美术欣赏是指观赏者运用记忆、知识、经验，对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美享受和美术知识的过程。
特殊教育学校美术欣赏课是以审美教育为核心，塑造学生高尚品格和正确的审美观念，培养健康的审美情趣，完善学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能。
努力让聋生获取美术知识和提高美术欣赏的能力，加深对美术作品的艺术内涵的理解和意味感知，提高对作品的审美想象和评价力，形成科学的审美世界观，增强对美术的学习兴趣，从而提高聋生的绘画水平和欣赏能力。
我们可从以下入手。
一、改变传统的教学模式，通过多媒体辅助手段加强美术欣赏教学由于聋生的听力生理缺陷，在知识和文化的获取方面较远远疏于同龄中学生，没有象正常人那样方便快捷地感受理解作品所表达的内涵和中心思想。
到了中学阶段，美术欣赏课在美术教学中地位的重要性日趋秃显。
教师在聋生美术欣赏课教学上欲有所突破，而往往感到心有余而力不足。
因为师生语言交流的局限性，导致了美术欣赏课在聋校美术教学中形成一大障碍。
在普通教育课堂教学中，往往只需教师一个简单词汇即把作品的特点风格巧妙地给启示予学生，达到心有灵犀一点通境界，而在聋校教学中则不尽然，收效甚微。
当前网络媒体信息资源的丰富性和便捷性提高了聋生获取知识的速率，弥补了听力及语言交流所带来的局限性。
聋生因生理缺陷，丧失语言能力和听力，使眼睛成为接受知识、传递信息、发展智力的主渠道。
在教学方面，教师应因势利导，充分运用直观教学方法，打破传统教学模式，通过多媒体教学辅助手段，发挥视觉优势，运用到聋生美术欣赏课教学中，让聋生能直接的从多媒体中直接感受到美术作品的艺术魅力之所在。
特殊教育学校美术教案
特殊教育学校美术教案一、引言在特殊教育学校中，美术教育不仅是学生培养审美能力的重要途径，更是促进学生全面发展的重要组成部分。
本教案旨在通过创设丰富多样的学习环境，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术欣赏和创作能力。
二、教育目标1. 培养学生的审美能力，提高艺术欣赏与创作水平；2. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神；3. 促进学生的自信心和自尊心发展。
三、教学内容1. 素描技法：包括线条、明暗、质感等基本素描技法的讲解和实践；2. 色彩运用：通过调色板、调色水盘等工具，教授学生常用的配色原理；3. 手工制作：通过自制贺卡、手工饰品等活动，培养学生动手能力；4. 绘画与音乐结合：利用音乐的节奏和情感，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 热身活动：通过游戏、唱歌等活动，帮助学生放松身心，培养良好的学习氛围；2. 观摩与分析：让学生观看一些优秀的艺术作品，并引导他们分析作品的特点与表现手法；3. 示范与指导：教师进行基本素描技法的示范，并让学生跟随指导进行练习；4. 个性发展：鼓励学生发挥主观能动性，创作自己的作品，并提供必要的指导和支持；5. 互助合作：学生互相交流、合作，在小组中进行绘画创作，并展示作品。
五、教学手段1. 多媒体教学：利用图片、视频等多种形式展示优秀的艺术作品，激发学生的学习兴趣；2. 实物展示：展示老师或其他学生的优秀作品，鼓励学生参考与模仿；3. 示范演示：利用实物或投影等手段对基本技法进行演示，帮助学生理解与掌握；4. 小组合作：分组进行绘画创作，通过合作促进学生的互动与交流。
六、教学评价1. 练习评价：在学生练习环节，教师通过观察、指导和提问评价学生的技法掌握情况；2. 作品展示：学生完成作品后，进行展示并进行简要点评，鼓励学生互相学习与取长补短；3. 个人评价：学期结束时，教师对学生的美术学习与成长进行综合评价，鼓励学生进一步发展。
七、教学资源1. 教学用具：铅笔、炭笔、彩色铅笔、调色板、调色水盘等；2. 教学素材：相关美术作品、绘画范例、教学PPT等；3. 实物展示：教师或其他学生的优秀艺术作品。
小树小树快长大 聋校美术教材第六册PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
保护我们的环境，美化我们生存的空间。 3月12日，这个特别的日子——植树节，让我们行 动起来，伸出勤劳的双手去种下希望的小树，收 获绿色的未来。让世界变得更美好，让世界变得 更美丽。
作业：展开想象，
以小树小树快长大为 题，画一幅大家植树 的创作画。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
植树的意义： 同学们你们知道吗？中学语 文课本中，有一篇课文：罗布泊—消逝的仙湖。 那么美丽的地方为什么会消失呢？汶川地震让我 们痛惜。洪水，地震，沙尘暴，泥石流等自然灾 难让我们失去家园和亲人，给我们带来了深重的 苦难。为什么自然灾难频繁发生呢？因为人们盲 目的砍伐树木，盲目的开发土地，污水，废气的 不当排放，为了眼前利益，获得更多的经济利益 ，而破坏生态环境，造成了自然灾难频繁发生， 给人们带来了严重的经济损失和精神痛苦。
你希望自己的生活这样吗? 远离荒芜与贫饥
迎来绿源与富足
播种一棵小树，收获一方绿色，
美化环境， 人人有责
பைடு நூலகம்
用心创造美好 干净的环境
美丽的环境靠我们勤劳的双手创造
行动起来，绿化家园
特殊教育学校美术课程优秀教案范本发展学生创造力的绘技巧训练
特殊教育学校美术课程优秀教案范本发展学生创造力的绘技巧训练特殊教育学校美术课程是培养学生创造力和绘画技巧的重要环节。
本文将介绍一份优秀的美术课程教案范本，旨在发展特殊教育学校学生的创造力，并提升他们的绘画技巧训练。
第一部分：教案概述本教案适用于特殊教育学校的美术课程。
通过精心设计的教学活动，旨在促进学生的创造力，并让他们掌握基本的绘画技巧。
第二部分：课程目标1. 培养学生的创造力和表达能力。
2. 提升学生的绘画技巧和观察力。
3. 通过艺术作品，增强学生的自信心和自我认同感。
第三部分：教学内容和教学方法1. 主题选择：选择与学生年龄和兴趣相关的主题，如动物、自然景观、生活场景等。
2. 教学材料：准备各种合适的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 教学方法：a) 示范教学：用简单明了的示范来引导学生理解绘画的基本步骤和技巧。
b) 个体指导：根据学生的要求和程度，提供个别指导和辅导。
c) 小组合作：鼓励学生之间的互相合作和交流，在小组内分享创意和技巧。
d) 定期评估：通过对学生作品的评估，及时发现和纠正问题，帮助学生提升。
第四部分：教学步骤1. 引入：通过观察和讨论一幅优秀的艺术作品，激发学生的兴趣，并引导他们提出问题和创意。
2. 教学目标明确：让学生明确本节课的目标，并了解将要学习的技巧。
3. 示范和讲解：根据本节课的主题和技巧，进行示范和讲解，引导学生理解和模仿。
4. 学生实践：学生进行绘画实践，老师巡视指导，并提供必要的帮助。
5. 学生交流：学生之间互相展示和分享自己的作品，提供积极的评价和反馈。
6. 教师评估和总结：根据学生的作品和实践情况，进行评估，并总结本节课的重点和难点。
第五部分：教学评估与反馈1. 教师评估：根据学生的实际表现和作品质量，进行个体化的评估和反馈。
2. 学生自评：要求学生自我评价自己的作品，并提出改进意见和建议。
3. 同伴评价：鼓励学生之间进行互相评价和交流，提供具体而有效的建议和反馈。
智障美术教案
智障美术教案教案标题：发展智障学生美术技能的综合教案教学目标：1. 帮助智障学生发展艺术兴趣和创造力。
2. 通过美术教学促进智障学生的认知、感知和表达能力。
3. 提升智障学生的细致观察、想象力和手眼协调能力。
教学内容：1. 色彩和形状的基本认知。
2. 素描技巧和线条表达。
3. 创意绘画和手工制作。
4. 视觉艺术欣赏和表达。
教学准备：1. 色彩、画笔、纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 图片、艺术作品和教学素材。
3. 适合智障学生的教学环境和辅助工具。
教学步骤：引入活动：1. 创设艺术氛围，展示一些艺术作品，鼓励学生观察和表达自己的感受。
2. 引导学生讨论色彩和形状的基本概念，通过图片和实物示范帮助学生理解。
主体活动：3. 学习素描技巧和线条表达：a. 指导学生使用铅笔进行简单的素描练习，例如画线条、画简单的几何形状等。
b. 引导学生观察和模仿日常生活中的物体，用线条表达物体的形状和纹理。
c. 鼓励学生进行自由创作，通过线条表达自己的想法和感受。
4. 创意绘画和手工制作：a. 提供不同的绘画材料和工具，如颜料、画刷、彩色纸等，鼓励学生进行创意绘画。
b. 引导学生使用简单的手工制作技巧，制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等。
结束活动：5. 进行视觉艺术欣赏和表达：a. 展示一些经典艺术作品或学生作品，引导学生欣赏和表达自己的感受。
b. 鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感和想法。
评估方式：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的参与度和专注度。
2. 通过学生的作品评估其对色彩、形状、线条等基本概念的理解和运用。
3. 通过学生的口头表达和书面记录评估其对艺术作品的欣赏和表达能力。
教学延伸：1. 组织艺术展览，让学生展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。
2. 鼓励学生参加美术比赛或艺术活动，提供更多的展示和交流机会。
3. 利用多媒体和互联网资源，让学生了解更多艺术家和不同艺术形式，拓宽他们的艺术视野。
聋校美术教育教学工作计划
一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入贯彻落实《中小学美术课程标准》，结合聋校学生的特点，充分发挥美术教育的审美功能、实践功能和创新功能，提高聋校学生的美术素养，培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的美术语言和技能，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、体验、分析、创作等途径，感受美术的魅力，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生乐观、积极的人生态度，增强学生的自信心。
三、具体工作1. 教学内容与教学方法的创新（1）教学内容：根据聋校学生的特点，结合《中小学美术课程标准》，精选适合聋校学生的教学内容，如色彩、构图、造型、雕塑、绘画等。
（2）教学方法：采用多媒体教学、互动教学、体验式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学资源整合与开发（1）整合现有教学资源，如教材、教具、多媒体课件等，提高教学效果。
（2）开发聋校特色教学资源，如手语教学、触觉绘画等，满足聋校学生的特殊需求。
3. 教学评价与反馈（1）采用多元化的评价方式，如作品展示、课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
（2）及时反馈教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
4. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加各类美术教育研讨会、培训活动，拓宽视野，提升教学水平。
5. 校际交流与合作（1）与其他聋校开展美术教育教学交流，共同探讨美术教育教学方法。
（2）邀请专家、学者来校开展美术教育讲座，提高教师和学生的美术素养。
四、工作措施1. 制定详细的学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 加强教学研究，探索适合聋校学生的美术教育教学模式。
3. 定期开展教学观摩、评课活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 积极参加各类美术教育活动，丰富学生的课余生活。
听障教师美术教学工作计划
听障教师美术教学工作计划一、教学目标1.1 培养学生审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱，提高他们的美术修养、综合能力和文化素质。
1.2 以适应学生特殊需求，针对性开设听障学生美术课程，让他们在艺术领域得到充分的展现和发展。
1.3 培养学生的自我表达能力和团队合作意识，锻炼其综合素质和创造能力。
二、教学内容2.1 学生基础素描和色彩彩绘技法；2.2 资料组织与创意表达；2.3 手工创意制作及作品展示；2.4 美术史及名家作品赏析。
三、教学方法3.1 视觉教学法：利用图像和实物教学，传播美的艺术信息，启发学生的艺术想象和表达。
3.2 实践教学法：引导学生进行实地写生和创作实践，提高他们的感知和表现能力。
3.3 互动教学法：通过互动式教学，让学生参与其中，加强学习效果，增强学生的参与感和学习动力。
四、教学手段4.1 指导学生使用手语、文字和图片进行艺术创作；4.2 利用影视和多媒体资料进行艺术作品展示和名家作品赏析；4.3 通过实物教材和辅助工具，帮助学生更好地认识和理解美术知识。
五、教学活动5.1 组织学生参加校内外美术比赛和展览，展现他们的艺术作品和实力；5.2 定期组织学生进行美术实地写生和创作活动，培养他们的艺术情感和创造能力；5.3 组织学生进行美术作品评比和欣赏活动，激励学生的学习热情和创作激情。
六、教学评价6.1 制定听障学生特有的美术作品评价标准，综合考察学生的手语表达、观察判断和艺术作品创作能力；6.2 鼓励学生进行自我评价，培养其自我认知和自我调节能力；6.3 定期对学生进行个别成长档案的记录和文学化表述，及时了解学生的学习情况，帮助学生纠正错误和提升能力。
最新聋校义务教育美术课程标准
最新聋校义务教育美术课程标准一、简介本文档旨在提供最新的聋校义务教育美术课程标准，以帮助聋校教师和学生更好地开展美术教学活动。
二、标准概述1. 课程名称：美术课程2. 适用对象：聋校义务教育学生3. 教学目标：培养学生的美术创造力、观察力和艺术欣赏能力，提高他们在美术方面的综合素质。
4. 标准内容：涵盖艺术基础知识、创作技巧、艺术鉴赏和美术表现等方面。
三、课程内容和要求1. 艺术基础知识：- 研究基本的色彩理论和构图原理。
- 了解不同绘画材料和工具的使用方法。
- 掌握绘画技巧，包括素描、水彩画、油画等。
2. 创作技巧：- 尝试不同的创作形式，如静物、风景、人物等。
- 发挥想象力，培养创造力和表现力。
3. 艺术鉴赏：- 研究欣赏不同类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
- 分析和评价艺术作品的风格和意义。
4. 美术表现：- 参与集体美术创作活动，如墙画、展览等。
- 展示个人作品，分享创作心得和经验。
四、教学方法1. 多样化教学：组织不同形式的教学活动，如讲座、实践操作、实地考察等。
2. 合作研究：鼓励学生之间相互协作、交流和分享，培养团队精神和合作能力。
3. 实践应用：通过实际操作和创作，巩固研究内容，提高实际应用能力。
4. 技术辅助：利用辅助工具和技术，如图像处理软件、绘画设备等，增强教学效果。
五、评估方法1. 考试评估：通过书面或口头考试，测试学生的知识掌握情况。
2. 作业评估：布置绘画作业，评估学生的创作能力和表达能力。
3. 评语评估：教师根据学生的课堂表现、创作作品和参与度等，给予评语和反馈。
六、教师角色1. 指导者：引导学生研究基本知识和技能，并提供必要的指导和支持。
2. 激励者：激发学生对美术的兴趣和热情，培养他们的艺术创造力和自信心。
3. 评估者：根据学生的表现和作品，进行评估和反馈，推动学生的进步。
七、学生要求1. 积极参与：主动参与课堂活动和讨论，展示自己的创作成果。
2. 独立研究：培养独立研究能力，通过自主研究、自我评估提高自身能力。
聋校比和比例美术教案
聋校比和比例美术教案第一章：认识比和比例1.1 教学目标：让学生了解比和比例的基本概念。
培养学生运用比和比例观察和分析生活中的事物。
1.2 教学内容：比和比例的定义及关系。
比和比例在生活中的应用。
1.3 教学过程：引入比和比例的概念，通过实物演示让学生感受比和比例的存在。
讲解比和比例的定义及计算方法。
进行实例分析，让学生运用比和比例观察和分析生活中的事物。
第二章：比例尺的理解与应用2.1 教学目标：让学生掌握比例尺的概念及计算方法。
培养学生运用比例尺解决实际问题的能力。
2.2 教学内容：比例尺的定义及计算方法。
比例尺在地图、设计等领域的应用。
2.3 教学过程：引入比例尺的概念，通过实例让学生了解比例尺的作用。
讲解比例尺的计算方法，并进行实际操作演示。
让学生运用比例尺解决实际问题，如地图导航、设计比例等。
第三章：比例在绘画中的应用3.1 教学目标：让学生了解比例在绘画中的重要性。
培养学生运用比例进行绘画创作的能力。
3.2 教学内容：比例在绘画中的作用及重要性。
比例在绘画中的实际应用技巧。
3.3 教学过程：讲解比例在绘画中的重要性，让学生认识到比例在绘画中的作用。
引导学生运用比例进行绘画创作，如人物、动物等。
进行实例演示，让学生观察和分析比例在绘画中的应用。
第四章：比和比例在设计中的应用4.1 教学目标：让学生了解比和比例在设计中的重要性。
培养学生运用比和比例进行设计创作的能力。
4.2 教学内容：比和比例在设计中的作用及重要性。
比和比例在设计中的实际应用技巧。
4.3 教学过程：讲解比和比例在设计中的重要性，让学生认识到比和比例在设计中的作用。
引导学生运用比和比例进行设计创作，如海报、广告等。
进行实例演示，让学生观察和分析比和比例在设计中的应用。
第五章：比和比例在艺术欣赏中的应用5.1 教学目标：让学生了解比和比例在艺术欣赏中的重要性。
培养学生运用比和比例欣赏和分析艺术作品的能力。
5.2 教学内容：比和比例在艺术欣赏中的作用及重要性。
聋校比和比例美术教案
一、教案名称：聋校比和比例美术教案第一节：认识比较与比例【教学目标】1. 让聋校学生了解和认识比较与比例的基本概念。
2. 培养学生对美术作品的比例感和审美能力。
3. 提高学生对生活中比例的应用意识。
【教学内容】1. 比较与比例的概念介绍。
2. 比例的应用实例分析。
3. 美术作品的比例分析。
【教学过程】1. 导入：通过展示两幅图片，让学生比较它们的形状、大小、颜色等，引出比较的概念。
2. 新课导入：介绍比例的概念，举例说明比例在生活中的应用。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一幅美术作品，分析并指出作品中的比例关系。
4. 总结提升：引导学生理解比例在美术创作和生活中的重要性。
【作业布置】1. 选择一幅生活中的图片，分析其中的比例关系，并加以描述。
二、教案名称：聋校比和比例美术教案第二节：比例在美术作品中的应用【教学目标】1. 让学生进一步理解比例在美术作品中的应用。
2. 培养学生对美术作品的审美能力。
3. 提高学生对生活中比例的应用意识。
【教学内容】1. 比例在美术作品中的应用介绍。
2. 美术作品的比例分析实例。
3. 比例在生活中的应用实例。
【教学过程】1. 复习导入：通过展示上一节课的作业，让学生分享自己的发现，复习比较与比例的概念。
2. 新课导入：介绍比例在美术作品中的应用，展示实例进行分析。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一幅美术作品，分析并指出作品中的比例关系。
4. 总结提升：引导学生理解比例在美术创作中的重要性。
【作业布置】1. 创作一幅美术作品，注意运用比例知识，展示自己的审美能力。
三、教案名称：聋校比和比例美术教案第三节：比例在建筑设计中的应用【教学目标】1. 让学生了解比例在建筑设计中的应用。
2. 培养学生对建筑作品的审美能力。
3. 提高学生对生活中比例的应用意识。
【教学内容】1. 比例在建筑设计中的应用介绍。
2. 建筑作品的比例分析实例。
3. 比例在生活中的应用实例。
【教学过程】1. 复习导入：通过展示前两节课的作业，让学生分享自己的发现，复习比较与比例的概念。
聋校美术教案
聋校美术教案教案标题：培养聋校学生的美术创造力教学目标：1. 帮助聋校学生培养对美术的兴趣和理解，提高他们的审美能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
3. 引导学生学习和掌握不同的绘画技巧和艺术表现形式。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧：线条、色彩、质感等。
2. 学习不同的艺术表现形式：静物、风景、人物等。
3. 学习艺术史和名家作品，了解不同的艺术风格和流派。
教学步骤：引入：1. 利用图片、实物或视频等多种感官刺激，引起学生对美术的兴趣。
2. 通过手语或图片等方式，向学生介绍本节课的主题和学习目标。
探究：1. 分组或个人活动：给学生一些简单的绘画任务，让他们用自己的方式表达。
2. 引导学生观察和分析不同的绘画技巧和艺术表现形式，通过示范和讲解，帮助他们理解和掌握。
实践：1. 给学生提供一些绘画素材和工具，让他们根据自己的创意进行绘画实践。
2. 鼓励学生在绘画中表达自己的情感和想法，帮助他们建立自信和独立思考的能力。
总结：1. 邀请学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续探索和发展自己的美术创造力。
拓展：1. 鼓励学生参观美术展览或艺术工作室，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展示活动，让他们有机会展示自己的作品。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，给予及时的肯定和指导。
2. 通过学生的作品和口头表达，评估他们对绘画技巧和艺术表现形式的理解和运用能力。
教学资源：1. 绘画素材和工具：纸张、颜料、画笔、铅笔等。
2. 图片、实物或视频等多媒体资源。
3. 艺术史和名家作品的相关资料。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和内容，以满足他们的学习需求。
2. 鼓励学生多样化的表达方式，如手语、绘画、雕塑等，以促进他们的创造力和想象力的发展。
以上是一个初步的聋校美术教案，具体的教学内容和步骤可以根据学生的实际情况和学校的要求进行调整和完善。
特殊教育学校美术课程发展绘和艺术创作能力的教案范本
特殊教育学校美术课程发展绘和艺术创作能力的教案范本美术课程是特殊教育学校中非常重要的一门课程，它可以帮助学生发展绘画和艺术创作的能力，丰富他们的想象力和创造力。
本教案范本将为特殊教育学校中的美术教师提供一个指导框架，帮助他们设计和实施有效的美术课程，以促进学生的艺术发展。
一、教学目标：1. 帮助学生学会基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等。
2. 促进学生的艺术创造力和审美能力的发展。
3. 培养学生观察和表达的能力，提高他们对艺术作品的理解和欣赏水平。
二、教学内容和方法：1. 教学内容：a. 绘画基本技巧的学习：包括线条、颜色、形状等；b. 艺术欣赏：引导学生观察和分析艺术作品，了解艺术的不同表现形式；c. 创意发挥：鼓励学生进行自由创作，培养他们独特的艺术风格。
2. 教学方法：a. 示范教学：教师可以通过展示自己的绘画过程，让学生观察和学习；b. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一幅艺术作品，培养团队合作意识；c. 实地考察：组织学生参观美术馆或画廊，接触真实的艺术作品，激发学生的创作灵感。
三、教学步骤：1. 引入：通过展示一些著名艺术作品的图片，激发学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 学习基本技巧：教师进行示范，学生跟随教师的步骤，学习绘画基本技巧。
3. 艺术欣赏：选择一些适合特殊教育学校学生的艺术作品，让学生观察、分析并进行讨论。
4. 创作实践：让学生进行自由创作，可以选择自己感兴趣的主题和艺术形式进行表达。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和讨论，鼓励学生分享创作心得和经验。
四、教学评估：1. 观察学生的绘画技巧和创作表现，及时给予肯定和指导；2. 组织学生进行自评和互评，鼓励他们主动反思和改进；3. 每节课结束时，让学生写下自己的学习心得和感想，教师进行评价。
五、教学资源和参考书目：1. 教学资源：a. 美术教学课件：包括绘画基本技巧的示范和艺术作品的欣赏；b. 美术工具和材料：如纸张、铅笔、颜料等；c. 美术馆或画廊的参观安排。
特殊教育学校美术课程优秀教案范本通过水彩绘提高色彩感知
特殊教育学校美术课程优秀教案范本通过水彩绘提高色彩感知特殊教育学校美术课程优秀教案范本：通过水彩绘提高色彩感知在特殊教育学校的美术教育中，教师需要制定优秀的教案，以帮助学生提高色彩感知能力。
水彩绘是一种通过颜色的渐变和柔和来表达感情的绘画形式，能够帮助学生培养对色彩的敏感度。
本文将介绍一份特殊教育学校美术课程的优秀教案范本，重点在于通过水彩绘来提高学生的色彩感知能力。
一、教案概述1. 教学目标- 帮助学生了解水彩绘的基本知识和技巧。
- 培养学生对色彩的感知能力，提高他们的艺术表达能力。
- 鼓励学生发展自己的创造力和想象力。
2. 教学重点- 色彩感知与表达能力的提升。
- 水彩绘的基本技巧和应用。
3. 教学内容- 水彩绘的原理和特点。
- 基本色彩理论与配色技巧。
- 水彩绘的基本技法和应用。
二、教学活动安排1. 活动一：了解水彩绘的基本知识和技巧（时间：30分钟）- 介绍水彩绘的原理和特点，提示学生水彩绘的优势在于其色彩的渐变和柔和。
- 展示一些优秀的水彩画作品，让学生感受其绘画效果和用色方式。
- 讲解水彩绘的基本用具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
- 示范水彩绘的基本技巧和步骤，并鼓励学生跟随操作。
2. 活动二：培养学生对色彩的感知能力（时间：40分钟）- 讲解基本色彩理论，如原色、辅色、冷暖色等，并示范色彩搭配的基本原则。
- 给学生提供一种场景或主题，让他们通过观察并选择相应的颜色进行绘画。
教师可以提供一些示例作品，鼓励学生发挥创造力。
- 针对感知能力较差的学生，可使用对比色、互补色等辅助教学方法，引导他们更好地理解色彩的运用。
3. 活動三：水彩绘的基本技法和应用（时间：50分钟）- 演示和讲解一些常用的水彩绘技法，如干刷、湿刷、渐变、叠加等，让学生理解不同技法带来的不同效果。
- 通过绘制具体对象，如水果、花卉等，让学生运用所学的技法和色彩知识进行实践。
- 鼓励学生自由发挥，尝试不同的线条、形状和色彩组合，培养他们的创造力和想象力。
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聋校第六册美术教案第一课海棠果——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。
（小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果，生观察师讲解。
四、巩固练习：师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。
五、小结：总结生练习情况。
第一课海棠果——中国画（2）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一盘海棠果。
第二课画一群麻雀——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点：表现麻雀的动态。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？生讨论并回答。
师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
三、新授。
麻雀的形体结构：四、巩固练习：师：请同学对照范图互相说说麻雀的特征。
生互相练习，师巡回指导。
五、小结：总结生练习情况。
第二课画一群麻雀——中国画（2）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点：表现麻雀的动态。
教具：课本图片。
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
静止麻雀的画法步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一只小麻雀。
第三课漫画（1）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。
教学难点：注意人物表情。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们都看过漫画吧，谁能告诉老师你们都看过什么漫画呢？生讨论并回答。
(哆啦A梦)师出示漫画图片，生观察师讲解。
师：他们的表情是不是都很夸张呢？四、巩固练习：师：请同学互相做一做夸张的面部表情，同桌间画一画，看谁画得最好玩。
五、小结：总结生练习情况。
第三课漫画（2）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学会运用夸张变形的手法，表现人物表情。
教学难点：注意人物表情。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：用单线描绘2-4种夸张变形的人物表情。
第四课选临漫画（1）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习画漫画。
教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：巩固上节课内容。
三、新授。
师出示漫画图片，生观察师讲解。
师：大家在报纸上有没有看过类似的图片呢？谁能出来讲一讲？生举手回答。
四、巩固练习：生临摹简单漫画，师指导。
五、小结：总结生练习情况。
第四课选临漫画（2）教学目标：1. 知识目标：了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标：培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习画漫画。
教学难点：进一步了解漫画夸张、变形的特点。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
局部夸张的绘画方法：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：临摹或创作1-2幅漫画，要突出漫画夸张变形的特点。
第五课画一组自己喜欢的玩具——记忆画（1）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：巩固上节课内容。
三、新授。
1.师：大家小时候都喜欢玩玩具吧？那谁能说说你们都喜欢玩什么呢？生讨论并举手回答。
师：同学们的玩具这么多呀？那你们还记得它们都是什么样子的吗？生举手发言。
2.师：今天老师也带来了一些好玩的玩具，大家看一看，熟悉吗？师出示玩具图片，生观察师讲解。
师：大家看了那么多玩具有没有唤起童年的回忆呢？四、巩固练习：生讨论自己喜欢玩具的外形特点，师指导。
五、小结：总结生练习情况。
第五课画一组自己喜欢的玩具——记忆画（2）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
画法步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
第五课画一组自己喜欢的玩具——记忆画（3）教学目标：1. 知识目标：启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标：培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：启发学生回忆自己喜爱的玩具，并把它形象地表现出来。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
画法步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：通过记忆，画二件以上大小、形状、颜色都不同的玩具。
第六课设计花坛教学目标：1. 知识目标：欣赏花坛。
2. 能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：学习设计花坛的方法。
教具：课本图片。
教时：一教时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
设计步骤图：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：设计色彩鲜艳的画坛图样，或写生一幅节日花坛。
第七课节日餐桌教学目标：1. 知识目标：运用装饰性的着色方法。
2. 能力目标：培养学生实际应用造型、色彩的技能。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过多角度观察，描绘节日丰盛的餐桌。
教具：课本图片。
教时：一教时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们想一想，过春节的时候家里都会做什么菜呢？生：龙虾、火锅、红烧鱼……师：那同学们还记得它们的样子和颜色吗？哪位同学起来说一说？2.师：老师这里也带来了一些菜，请大家看黑板。
师示范几种菜的画法，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一幅以节日餐桌为主题的色彩画。
第八课小蝌蚪找妈妈——连环画教学目标：1. 知识目标：运用装饰性的着色方法。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标：培养学生保护环境、热爱大自然、保护生物的意识。
教学重、难点：要求学生运用连环画的形式表现故事内容。
教具：课本图片。
教时：一教时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
1.师：同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？生：听过。
师：那谁能出来说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？最后小蝌蚪们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁呢？生举手回答。
2.师：今天我们就来学习把这个故事画出来，画一个自己的小蝌蚪找妈妈的连环画。
师讲故事引导，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：用绘画形式表现小蝌蚪找妈妈。
第九课蹲着的人——写生（1）教学目标：1. 知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。
教具：课本图片。
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，以前我们学习过站着和坐着的人的画法，那你们在生活中注意过蹲着的人吗？生：看过。
师：蹲着的人又有怎样的特点呢？它的基本形状又是怎样的呢？师请一位同学上台蹲下，并引导生观察回答。
2.师：今天我们先来看一看，蹲着的人的基本形状。
师示范，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
第九课蹲着的人——写生（2）教学目标：1. 知识目标：引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：通过写生，使学生了解蹲着的人的基本形状。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
作画步骤：师示范，生练习。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：写生一个蹲着的人。
第十课小树小树快长大——命题画（1）教学目标：1. 知识目标：了解植树的意义。
2. 能力目标：培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标：培养学生感受生活中的美。
教学重、难点：掌握小树的结构特点及画法，利用不同动态的人物组织植树的画面。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师：同学们，现在是春季，正是植树的好季节。
前几天我们也在校园里种下了好多小树，那大家在种树的时候有没有注意过周围的同学都是什么样的姿态呢？生讨论并回答。
2.师：今天老师带来了一些同学们植树时的照片，大家注意观察他们都是什么样的姿态。
师指导生观察。
四、小结：总结生学习情况。
第十课小树小树快长大——命题画（2）教学目标：1. 知识目标：了解植树的意义。