2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题)
2017年安徽教师考编《教育综合》试卷(附答案)
一、单项选择（本大题共30小题，每题1分，共30分。
）1．我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。
A《宪法》B《教育法》C《义务教育法》D《未成年人保护法》2．（）是教师职业道德修养水平的标志。
A 教师良心B 教师公正C 教师义务D 教师荣誉3．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A积极的情感教育B意志品质的培养C人际交往教育D良好性格的教育4．新课程的核心理念是（）。
A 一切为了每一位学生的发展B 使学生更快乐地学习C 使学生更全面掌握知识与技能D 对传统教育课程的改革5．格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（）因素对人的发展有关键影响。
A 遗传因素B 生理成熟C 环境D 教育6．根据课程任务，可将其分为基础型课程拓展型课程和（）。
A 新授课和巩固课B 研究型课程C 单一型课程D 综合型课程7．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。
A 传授学生知识B 发展学生能力C 培养学生个性D 养成学生品德8．下列关于课程资源的说法正确的是（）。
A教师和学生不是课程资源B学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书9．“对症下药”、“量体裁衣”反映了人的身心发展的（）。
A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 个别差异性10．中医通过望闻问切诊断病情属于思维的（）。
A直接性B间接性C广阔性D创造性11．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。
A 因材施教原则B 循序渐进原则C 巩固性原则D 启发性原则12.“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（）。
安徽新任教师招聘考试中学教育综合知识真题.doc
2017 年安徽新任教师招聘考试中学教育综合知识真题一、单选题1.教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和 ( )A. 传统文化教育B.中华优秀传统文化教育C. 中华传统文化教育D.多元传统文化教育2.“了解中学生身心发展的一般规律和特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的 ( )A. 教育知识B. 学科知识C. 学科教学知识D. 通识性知识3. 教育与其它社会活动的根本区别集中体现在( )A. 为人类社会所特有B. 培养C. 具有历史性D. 起源于劳动4. 我国 1922 年颁布的“任成学制”实行的是( )A. 四四四制B. 五四三制C. 六三三制D. 八四制5. 制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是( )A. 政治制度B. 社会生产力C. 人口数据和质量D. 文化习俗6. 对人的身心发展起主导作用的是( )A. 遗传素质B. 学校教育C. 家庭条件D. 社会环境7.按呈现状态，可将课程分为 ( )A. 分科课程和综合课程D.必修课程和选修课程C. 校内课程和校外课程D. 显性课程和隐形课程8. 认为“学校的教学应该以活动为核心”的课程论是( )A. 学科中心课程论B. 让会中心课程论C. 教师中心课程论D. 学生中心课程论9.学生将所学的知识内化并创新，进而解决实际问题。
这属于加涅目标分类理论中的( )A. 动作技能B. 情感技能C. 言语技能D. 智力技能10. 以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是( )A. 课程计划B. 课程标准C. 课程教案D. 课本11. 根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括( )A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案B. 确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑- 完善实施方案C. 确定课程目标 - 选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果D.确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果12. 依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为( )A.模范、理论、练习三个阶段B.明了、练习、联想、系统方法四个阶段C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为 ( )A. 多样化、个性化、小班化B. 多样化、综合化、个性化C. 小班化、综合化、同一化D. 大班化、综合化、个性化14. 不容易发生课堂行为问题的时段是( )A. 开始上课时B. 教学活动转换时C. 正常上课时D.上课即将结束时15. 根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于( )A. 绝对性评价B. 相对性评价C. 目标参照性评价 D. 个体内差异评价16. 以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是( )A. 传递一接受模式 C. 引导一探究模式B. 自学一辅导模式 D. 情境一陶冶模式17. 科尔伯格的" 三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于( )A. 认知模式B. 价值观澄清模式C. 体谅模式D.社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是( )A. 理论和生活相结合原则B. 长善救失原则C. 因材施教原则D. 教育影响一致性和连贯性原则19. 班主任有效开展工作的前提和基础是( )A. 抓好班级管理B. 了解和研究学生C. 组织班级活动 D. 指导班委会工作21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。
安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套
安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套目录：2014年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2015年安徽省中小学新任教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案.2016年安徽合肥市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽池州市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2016年安徽阜阳市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2017年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2019年7月6日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2020年8月8日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.部分内容节选：2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1.2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办中小学教师特殊的法律地位为（）。
A、教学管理人员B、社会服务人员C、行政管理人员D、国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定高中学生每天睡眠时间不少于（）。
A、6小时B、7小时C、8小时D、9小时3.《中学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面专业知识，其中的“学科课程标准”属于（）。
A、教育知识B、学科知识C、学科教学知识D、通识性知识……………参考答案1.本题考查《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的相关内容。
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到：“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。
明确教师的特别重要地位。
突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。
2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析(小学)
2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析（小学）一、单选题：1.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，走读生每天在校教育教学活动时间，小学不超过（）。
A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时【答案】A【解析】本题考查的是《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的相关规定。
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》中第三章第十三条的规定：“走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。
”A项正确。
B、C、D三项：属于干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2.《中小学公共安全教育指导纲要》规定，公共安全教育形式在小学（）。
A.以体验和辨析为主B.以活动和体验为主C.以游戏和模拟为主D.以游戏和辨析为主【答案】C【解析】本题考查的是《中小学公共安全教育指导纲要》的相关规定。
《中小学公共安全教育指导纲要》中第三章第三条的规定，公共安全教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动；通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。
公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主，初中以活动和体验为主；高中以体验和辨析为主。
C项正确。
A、B、D三项：属于混淆项。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3.“关爱小学生”属于《小学教师专业标准（试行）》内容“专业理念和师德”中的（）。
A.职业理解与认识B.对小学生的态度与行为C.教育教学的态度与行为D.个人修养与行为【答案】B【解析】本题考查的是《小学教师专业标准（试行）》的相关规定。
《小学教师专业标准（试行）》第二部分“专业理念和师德”中第二条“对小学生的态度与行为”第六点明确指出要：“关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
”B项正确。
A、C、D三项：属于混淆项。
2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析
2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析(小学)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求()A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。
这种做法侵害了学生的()A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育的认识，不正确的是()A.教育是一种有目的的，培养人的活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化的过程D.教育是促进社会发展的决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。
这句话反映的是个体身心发展动因的是()A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是()A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为()A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是()A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是()A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是()A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。
安徽省中学新任教师公开招聘考试-教育综合知识模拟题一
安徽省中学新任教师公开招聘考试-教育综合知识模拟题⼀安徽省中学新任教师公开招聘考试教育综合知识模拟题考试时间：120分，满分：120分⼀、单项选择题（本⼤题共40⼩题，每⼩题1分，共40分）1.下列说法中，符合《中华⼈民共和国义务教育法》规定的是（）A 实施义务教育，收取学费，不收取杂费B 不得将学校分为重点学校和⾮重点学校，学校⾥可以分设重点班和⾮重点班C 对违反学校管理制度的学⽣，学校应当予以批评教育，必要时可以开除D 教师的平均⼯资⽔平应当不低于当地公务员的平均⼯资⽔平2.教育对外交流与合作坚持（）的原则A 独⽴⾃主、友好相处、相互尊重B 取长补短、平等互利、相互尊重C 独⽴⾃主、平等互利、相互尊重D 独⽴⾃主、平等互利、取长补短3.中⼩学教师资格由（）地⽅⼈民政府教育⾏政部门认定。
A 乡级以上B 镇级以上C 县级以上D 市级以上4.以下哪⼀项不属于在保护未成年⼈的⼯作过程中应该遵循的原则（）。
A 尊重未成年⼈的⼈格尊严B 适应未成年⼈⾝⼼发展、品德、智⼒、体质的规律和特点C 尽量满⾜未成年⼈的要求D 教育与保护相结合5.教师职业道德的核⼼是（）A 终⾝学习B 为⼈师表C 教书育⼈D 关爱学⽣6.（）是近代第⼀部教育学著作。
A 《学记》B 《⼤教学论》C 《雄辩术原理》D 《理想国》7.教育的任务是教导⼈们怎样⽣活，此句话的提出者是（）A 斯宾塞B 梅伊曼C 拉伊 D凯洛夫8.制约教育的内容和⼿段的是下列哪个因素（）A 社会经济B ⽂化C ⼈⼝D 政治9.“以僧为师”、“以（书）吏为师”是（）教育的⼀⼤特征A 古代印度B 古代埃及C 古代希腊D 古代罗马10.我国第⼀个正式颁布实施的学制是（）A 壬戌学制B 癸丑学制C 壬寅学制D 癸卯学制11.我国全⾯发展教育的基本组成部分中，认识基础是（）A 德育B 智育C 体育D 美育12.未经法定程序，教师随意对学⽣进⾏搜查等⾏为侵犯了学⽣的（）A ⼈⾝健康权B ⼈⾝⾃由权C ⼈格尊严权D 受教育权13.通常我们所讲的中、⾼考以及奥林匹克竞赛，这种教学评价属于（）A 相对评价B 绝对评价C 形成性评价D 诊断性评价14.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来的课程评价模式是（）A ⽬标评价模式B ⽬标游离评价模式C CIIP评价模式D 差距评价模式15.在⾝⼼发展动因的问题上，以下哪位⼈物所持的观点与其他三位的不⼀致（）A 弗洛伊德B 威尔逊C 格塞尔D 荀⼦16.要求教学建⽴在有感染⼒的真实事件或真实问题的基础上的教学模式属于（）A 发现教学模式B 掌握学习模式C 范例教学模式D 抛锚式教学模式17.以下不属于⼉童中⼼课程论代表⼈物的是（）A 杜威 B.卢梭 C 福禄贝尔 D 斯宾塞18.“过街⽼⿏，⼈⼈喊打”体现了德育的（）A ⽣存性功能B 发展性功能C 社会性功能D 享⽤性功能19.（）也叫问答法A 演⽰法B 实验法C 练习法D 谈话法20.下列不属于新课程教学观内容的是（）A 教学是课程创⽣和开发的过程B 过程重于结果C 培养问题意识D 更关注⼈⽽不只是科学21.按照⽪亚杰的认知发展阶段理论，以下不属于前运算阶段的特征的是（）A ⼀切以⾃我为中⼼B 认为⼀切事物都是有⽣命的C 出现了语词或其他符号D 思维可以逆转22.孩⼦哭闹着要买玩具，⽗亲对其置之不理，这是（）A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退23.奥苏泊尔认为，有意义学习的内部⼼理机制是（）A 同化B 内化C 认同D 顺应24.以下体现的学习动机与其它选项不⼀致的是（）A 为了取得好名次⽽学习B 为了赢得⽗母的夸奖⽽学习C 为了赢得社会地位⽽学习D 为了超过同学⽽学习25.知识的最⼩单元是（）A 字符 B词汇 C 概念 D 命题26.“画线”所使⽤的学习策略属于（）A 注意策略B 复述策略C 编码组织策略D 精细加⼯策略27.“性格决定命运”体现的是⼈格的（）A 独特性B 稳定性C 整合性D 功能性28.关于创造性与智⼒的关系，以下说法不正确的是（）A 低智商不可能具有创造性B 低创造性的智商⽔平可能⾼，也可能低C ⾼创造性者必须有⾼于⼀般⽔平的智商D ⾼智商⼀定具有⾼创造性29.学⽣在理解“质量”概念的基础上，再来学习“能量”的概念。
2017年安徽省教师招聘考试真题-中学数学
2017 年安徽省教师招聘考试真题-中学数学一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分）1.若集合A= x|1+x>0 ，B=，则A B 等于（）A. B. x|x<1 C.x|x>-1 D.x|-1 x 12.如图，在单位圆中，若弦AB 的长为1，则S 阴影=（）A. +B.C.D. +3.已知函数f（x）是定义在R上的奇函数，若x<0时，f（x）=3x，则f（1）的值为（）A.-3B.3C.3D.34.若向量=（3，2），=（0，-1），则2+的值为（）A.-6B.-3C.0D.35.从4 名男生和 3 名女生中任选 3 人组成一个志愿队，要求男女都有，不同的组队方案数为（）A.30B.35C.60D.2106.函数y=f（）的图像可能是（）A. B. C. D.7.定积分的值为（）A.3B.4C. 5D. 68.《义务教育数学课程标准（2011）版》在课程性质中指出，义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及型和（）A.创新性B.理论性C.实践性D.发展性9.《义务教育数学课程标准（2011）版》在课程目标中指出，义务教育数学课程目标分为总目标与学段目标，其中总目标是从知识技能、（）、问题解決和情感态度等四个方面具体阐述.A.数学思考B.过程方法C.思想方法D.活动经验10.《义务教育数学课程标准（2011 年版）》在评价建议中指出，教学评价应当采取多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心.下列是一位教师在某一教学单元学习结束时采取的评价方式，哪一个不符合上述评价理念（）A.要求学生自我设计一个“学习小结”，用适合的形式（表、图、卡片、电子文本等）归纳学到的知识和方法，学习中的收获，遇到的问题等，教师通过学习小结对学生的学习情况进行评价.B.要求学生自我设计一个“学习小结”，分小组在班级汇报交流，每一位同学总结自己的进步，反思自己的不足，同学们相互评价.PE DC. 进行单元书面测验，并张榜公布学习成绩排名，教师表扬先进，批评后进.D. 进行单元书面测验，师生共同分析试卷，找出成绩与问题所在，改进教与学.二、填空题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 11.计算：tan+ ln+ i 2 =.12.计算： = .13. 掷两枚般子，向上点数之和等于 5 的概率是 .14. 已知 a ，b R +，若行列式的值为 1，则 + 的取值范围是.15. 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》在教学建议中提出，教学中应处理好“预设”与“生成”的关系，主要是要求教学方案在形成与实施过程中，教师应当（写出所有正确结 论的编号）①理解和钻研教材，以充分把握教材内容.②对教材进行再创造，以准确体现教学基本理念和课程内容规定的要求. ③教学要有预案，教学过程应当完全按照预案实施. ④教学不需要有预案，教学过程应当自由发挥与创造.⑤教学要有预案，教学过程应当根据教学实际，适时调整预案.三、解答题 16.在△ABC 中，内角 A ，B ，C 所对的边分别为 a ，b ，c ，若△ABC 的面积为 3，周长为 20，= .（1） 求 SinA 的值. （2） 求 a 的值.17. 已知数列{a n }的前 n 项和为 S n ，S n =，n N*.（1） 求数列{a n }的通项公式；（2） 计算：.18. 如图，四棱锥 P-ABCD 的底边为正方形，侧棱 PD 底面 ABCD ，点 E 在棱 PA 的中点，PD=PA=1. （1） 求证：PC ∥平面 BDE ； （2） 求三棱锥 B-PDE 的体积.CAB。
2017年上半年安徽省教师资格证：《综合素质(中学)》试题
2017年上半年安徽省教师资格证：《综合素质（中学）》试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标2、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度3、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视5、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化6、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法7、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移8、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设9、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育10、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应11、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势12、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治13、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】
安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【整理版】1：班主任发挥主导作用的前提是（）单项选择题A、有正确的学生观B、要树立育人意识C、应具备管理能力D、应具备专业化素质2：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。
单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性3：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习4：将心理学引入教育的第一人是（）。
单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、亚里士多德5：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。
单项选择题A、克伯屈B、杜威C、卢梭D、福禄培尔6：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质7：近代以学校系统为核心的教育制度是（）。
单项选择题A、正规教育的主要标志B、非正规教育的主要标志C、正式教育的主要标志D、非正式教育的主要标志8：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）。
单项选择题A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性9：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型10：组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。
（）判断题对错11：原型定向阶段相当于加里培林的（）。
单项选择题A、活动定向阶段B、物质与物质化阶段¤♀C、内部言语阶段D、外部言语阶段12：学校教育产生的基本条件是（）多项选择题A、社会生产力水平的提高B、阶级的出现C、脑力劳动和体力劳动的分离D、文字的出现E、国家机器的产生13：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。
安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】
安徽中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【下载版】1：学生管理的方法有（）。
多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法2：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因3：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。
单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习4：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）单项选择题A、教学行为方式B、心智活动方式C、教学行为方式和心智活动方式D、操作活动方式5：教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。
单项选择题A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于6：（）曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。
单项选择题A、杜威B、卢梭C、洛克D、夸美纽斯7：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能8：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题A、缺陷矫正?B、发展指导C、早期干预?D、问题预防9：常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。
（）判断题对错10：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。
（）判断题对错11：学生的主体性具体包括（）多项选择题A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性12：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。
（）判断题对错13：《学记》中说：“学不躐等”。
下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则14：蝴蝶：蟋蟀单项选择题A、桑葚：鲜花B、海棠：海参C、鹦鹉：海鸥D、恒星：太阳15：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳16：教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。
2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题)
2017 年安徽省新任教师公开招聘考试试卷中学教育综合知识、单选题( 30题，每题 1 分，共 30分)1.教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和 ( )A.传统文化教育 B 中. 华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育2. “了解中学生身心发展的一般规律和特点 ”属于《中学教师专业标准》基本内容A.教育知识 B.学科知识 C 学. 科教学知识 D.通识性知识3. 教育与其它社会活动的根本区别集中体现在 ( ) A.为人类社会所特有B 培. 养C 具. 有历史性D.起源于劳动4. 我国 1922 年颁布的 “壬戌学制 ”实行的是 ( ) A.四四四制B.五四三制C 六. 三三制D 八. 四制9. 学生将所学的知识内化并创新，进而解决实际问题。
这属于加涅目标分类理论中的 ( ) A.动作技能B 情. 感技能C 言. 语技能D 智. 力技能10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是( )A.课程计划B 课. 程标准C 课. 程教案D 课. 本11. 根据著名课程理论家拉尔夫 ·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括 ( ) A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案 B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑-完善实施方案C. 确定课程目标 -选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果D. 确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果专业知识 ”中的 ( )5.制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是 A.政治制度B.社会生产力6.对人的身心发展起主导作用的是 ( A.遗传素质B.学校教育7. 按呈现状态，可将课程分为 ( ) A.分科课程和综合课程 C.校内课程和校外课程8.认为“学校的教学应该以活动为核心 A.学科中心课程论 B 让. 会中心课程论( )C 人. 口数据和质量 D.文化习俗)C.家庭条件D 社. 会环境D 必. 修课程和选修课程 D 显. 性课程和隐形课程”的课程论是 ( )C.教师中心课程论D 学. 生中心课程论12. 依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为( )A.模范、理论、练习三个阶段B. 明了、练习、联想、系统方法四个阶段C. 困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段 13. 教学组织形式的发展趋势为 ( ) A.多样化、个性化、小班化 B 多. 样化、综合化、个性化 C.小班化、综合化、同一化 D 大. 班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题的时段是( )A.开始上课时 B 教. 学活动转换时C 正. 常上课时15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于( )A.绝对性评价 B 相. 对性评价C 目. 标参照性评价16.以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是( )A.传递一接受模式C 引. 导一探究模式B 自. 学一辅导模式17. 科尔伯格的 " 三水平六阶段 ”道德发展理论从德育模式上归类，属于 ( )18. “君子耻其言而过其行 ”、 “讷于言而敏于行 ”，孔子的这些话体现的德育原则是 ( ) A.理论和生活相结合原则 B 长. 善救失原则C.因材施教原则 D 教. 育影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是( )A.抓好班级管理B 了. 解和研究学生21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动 顺利开展。
2017年安徽省教师招聘中学教育综合真题解析一、单项选择
2017年安徽省教师招聘中学教育综合真题解析一、单项选择1.【答案】B。
2.【答案】A。
3.【答案】B。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
6.【答案】B。
7.【答案】D。
8.【答案】D。
9.【答案】D。
10.【答案】B。
11.【答案】C。
12.【答案】C。
13.【答案】B。
14.【答案】A。
15.【答案】B。
16.【答案】A。
17.【答案】A。
18.【答案】A。
19.【答案】B。
20.【答案】D。
21.【答案】B。
22.【答案】D。
23.【答案】A。
24.【答案】A。
25.【答案】D。
26.【答案】D。
27.【答案】A。
28.【答案】C。
29.【答案】A。
30.【答案】C。
二、多项选择31.【答案】ACD。
32.【答案】BD。
33.【答案】ABCD。
34.【答案】ABCD。
35.【答案】AD。
三、辨析题36.【参考答案】此种说法错误。
学生学习的特点表现为：①已掌握间接经验为主；②在教师有目的、有计划、有助治地指导下进行的；③主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质；④学生学习是在班集体中进行的；⑤学生的学习具有一定程度的被动性。
所以学生的学习是以掌握间接经验为主，为间接经验是以直接经验为基础。
所以此种说法错误。
37.【参考答案】此种说法正确。
大量的研究表明，在智力上，男女的智力即使存在差异也不明显，男女智力的总体水平大致相等，但在智力分布上有显著的差异。
男性比女性的离散程度大，也就是说，很聪明的男性和很笨的男性都要比女性多。
38.【参考答案】此种说法错误。
过大、过久的压力的确会造成个体身心健康的严重损害，但是并不能认为学生就应该在无压力的环境下学习。
完全无压力的情况其实并不存在，且无压力的情况容易造成学生产生空虚感，这也会危害个体的身心健康。
而适度的压力有利于个体发挥出的自己的潜能，增强个体的自信以及建立目标感，有利于个体的积极发展。
所以个体需要适度调控压力，保持适度压力，促进个体持续发展。
2017年5月28日安徽省新任教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识
2017年5月28日安徽省新任教师公开招聘考试（中学-教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题7. 简答题9. 材料分析题10. 辨析题单项选择题1．教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出，要加强社会主义核心价值观教育和( )。
A．传统文化教育B．中华优秀传统文化教育C．中华传统文化教育D．多元传统文化教育正确答案：B解析：教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中指出，要全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律。
大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
2．“了解中学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准(试行)》基本内容“专业知识”中的( )。
A．教育知识B．学科知识C．学科教学知识D．通识性知识正确答案：A解析：《中学教师专业标准(试行)》的基本内容“专业知识”中的教育知识具体要求为：掌握中学教育的基本原理和主要方法；掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法；掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点；了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法；了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点；了解中学生群体文化特点与行为方式。
3．教育与其他社会活动的根本区别集中体现在( )。
A．为人类社会所特有B．培养人C．具有历史性D．起源于劳动正确答案：B解析：教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。
4．我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是( )。
A．四四四制B．五四三制C．六三三制D．八四制正确答案：C解析：1922年，全国教育联合会颁布了“壬戌学制”，又称“新学制”或“六三三学制”。
安徽2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】
安徽2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、成功教学法C、尝试教学法D、情景教学法2：“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）单项选择题A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识3：学校教育是万能的。
（）判断题对错4：在以下的表述中，错误的一项是（）单项选择题A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用5：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。
”这句话说得是（）单项选择题A、自主学习能力指导B、信息能力指导C、合作学习指导D、探究学习指导6：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。
单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习7：被称为课程论经典的学术著作是（）单项选择题A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》8：《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
单项选择题A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政部门9：教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
（）判断题对错10：班集体内教育和教学活动的核心是（）。
单项选择题A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队11：秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家，秦中央政府分管行政的是（）单项选择题A、太尉B、丞相C、大将D、御史大夫12：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。
我们就可以说这一测验具有一定的（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度13：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。
2017安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析
31.《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必
须具备的基本办学条件是（ABCD）
A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设
备
C.由合格的教师
D.有足够的办学资金和稳定的经济来
源
32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是
（ABD）
A.促进学生全面发展
B.制作有害于学生的行
37.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。 答：此观点错误。学校德育的方法中包括说服教育法、榜样示 范法等，并不包括经济处罚。罚款只有国家行政主管机关及其 授权机关和组织才能实施的一种行政处罚行为。我国中小学不 是行政机关，国家行政主管机关也没有授权中小学，因此中小 学或教师根本就无权实施罚款。因此，题目中说法是错误的。
C以内部言语为主
D.快速高效的解决新问题
三.辨析题（3题，15分） 36.激情与应激是两种不同的情绪状态。 答：此观点正确。 激情是一种爆发强烈而且持续时间短暂的情绪状态，激情的产 生往往伴随有较明显的外部行为；应激是在出乎意料的紧迫情 况下所引起的急速而高度紧张的状态。激情和应激都是爆发强 烈且持续时间短暂的，但二者并非是同一事物，因此，题目中 关于激情和应激是两种不同情绪状态的说法是正确的。
于（ B ）
A.消退
B.强化
C.惩罚
D.替代
26. 技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是（ B ）
A.稳定性不够灵活
B.流畅而协调
C.仍需视觉专门监控 D.体力消耗没有减低
27.根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力 的是（ C ） A.词汇记忆 B概念理解 C.图形关系处理 D.文字常识记 忆
2017安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析
为
C.参加进修或者其他方式的培训 D.不断提高教育学义务水
平
33.小学课外、校外活动的主要特点有（BCD）
A.强制性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
34.下列现象中能导致感受性提高的有（AD）
A.暗适应
B.明适应
C.嗅觉适应 D.感觉补偿
35.心智技能形成的表现有（ABC）
A思维活动方式的自动化
B.外部言语活动减少
7.我国教学的基本组织形式是（ D ）
A.分组教学
B.合作教学
C.复式教学
D.班级教学
8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其
外在生长中的（ B ）
A.关注任务阶段
B.关注生存阶段
C.关注教学
D.关注学生
9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本
收益大于物力资本收益这一观点体现了 教育的（ B ）
31.《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必
须具备的基本办学条件是（ABCD）
A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设
备
C.由合格的教师
D.有足够的办学资金和稳定的经济来
源
32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是
（ABD）
A.促进学生全面发展
B.制作有害于学生的行
C以内部言语为主
D.快速高效的解决新问题
三.辨析题（3题，15分） 36.激情与应激是两种不同的情绪状态。 答：此观点正确。 激情是一种爆发强烈而且持续时间短暂的情绪状态，激情的产 生往往伴随有较明显的外部行为；应激是在出乎意料的紧迫情 况下所引起的急速而高度紧张的状态。激情和应激都是爆发强 烈且持续时间短暂的，但二者并非是同一事物，因此，题目中 关于激情和应激是两种不同情绪状态的说法是正确的。
安徽省2017年上半年教师资格证认定《中学综合素质》试题
安徽省2017年上半年教师资格证认定《中学综合素质》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质2、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论3、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格4、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合5、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大6、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体7、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化8、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移9、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题10、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》11、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏12、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说13、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是15、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学16、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性17、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性18、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化19、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价20、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习21、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希22、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性23、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则24、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我25、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
2017安徽省教师招聘考试试卷及答案
⼀、单项选择题(下列每题四个选项中只有⼀个符合题意，将其选出并把其标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本⼤题共20⼩题，每⼩题1分，共20分)1.司机见到红灯会停车，见到“减速慢⾏”的标志就会慢⾏。
这属于()A.操作性⾏为B.⽆条件反射C.第⼀信号系统D.第⼆信号系统2.绝对感觉阈限是指()A.能够觉察出最⼩刺激量的能⼒B.刚刚能引起感觉的最⼩刺激量C.能够觉察出刺激最⼩差别的能⼒D.刚刚能引起差别感觉的最⼩差别量3.科学家为了攻克科技难关⽽废寝忘⾷，这是()的具体表现。
A.情感B.意志C.性格D.想象4.通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸出⽕花，以达到集思⼴益的效果。
这属于()A.头脑风暴法B.发展思维训练C.⾃我设计训练D.推测与假设训练5.衡量教师是否成熟的重要标志是是否⾃觉关注()A.教师B.⽣存C.学⽣D.教材6.“仁者见仁，智者见智”说明⼼理具有()A.客观性B.主观性C.能动性D.差异性7.()是教育活动、教育系统对个体和社会发展所产⽣的各种实际作⽤的影响。
A.教育职能B.教育⽅针C.教育功能D.教育⽬的8.()发明了“发现学习法”。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳9.⼈的发展是指⼈类⾝⼼的⽣长和()A.增强B.变化C.成熟D.死亡10.视听觉的反射中枢位于()A.后脑B.中脑C.前脑D.延脑11.“过⽬成诵”反映的是⼈的记忆有很⾼的()A.敏捷性B.持久性C.准备性D.准确性12.“师者，所以传道、授业、解惑也”出⾃()A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《⼤教学论》13.贯彻新课程“为了每位学⽣的发展”的教育理念，⾸先应该做到的是()A.满⾜社会、家长提⾼升学率的要求B.尊重学⽣⼈格，关注个体差异C.培养学⽣正确的学习态度D.让学⽣⾃主地选择课程14.在教学任务中处于基础地位的是()A.发展学⽣的智⼒B.培养学习能⼒C.传授基础知识和基本技能D.形成科学的世界观和道德品质15.⼀节好课最根本的标准是()A.⽬的明确B.内容正确C.⽅法恰当D.学⽣的主体性的充分发挥16.班主任⼯作量按当地教师的标准课时⼯作量的()计⼊教师基本⼯作量。
2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析(中学)
2017年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析（中学）一、单选题：1.教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，要加强社会主义核心价值观教育和（）。
A.传统文化教育B.中华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育【答案】B【解析】本题考查教育基本的制度的内容。
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出，要准确把握全面深化课程改革的总体要求，其指导思想是：大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
B项正确。
A、C、D三项：不符合《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的内容，为混淆项。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《中学教师专业标准（试行）》基本内容“专业知识”中的（）。
A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识知识【答案】A【解析】本题考查的是《中学教师专业标准（试行）》的相关内容。
《中学教师专业标准（试行）》的基本内容包括：（1）专业理念与师德；（2）专业知识；（3）专业能力。
专业知识又包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。
其中教育知识中要求“掌握教育心理学的基本原则和方法，了解中学生身心发展的一般规律和特点”，“掌握中学教学的基本原理和主要方法”等。
A项正确。
B项：学科知识又称本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方法和方法论。
与题干不符，排除。
C项：学科教学知识包括“掌握所教学科课程标准”，“掌握所教学科课程资源开发与学科管理开发的主要方法与策略”，“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”，“掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略”。
2016、17、18安徽教师招聘中学综合真题及答案
2016安徽教师招聘教育综合知识真题卷及答案一、单项选择题(每题 1 分，共计 40 分)1.下列不属于品德评价法的是( )。
A.奖励B.惩罚C.感化D.操行评定2.对教育发展规模和速度起决定性作用的( )。
A.科技水平B.文化传统C.政治经济制度D.生产力水平3.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( )。
A.学制B.培养目标C.教育方针D.课程计划4.班主任的中心工作是( )。
A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.多面了解和研究学生D.做好个别教育工作5.教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了( )教育理论。
A.远程学习B.连锁学习C.终身学习D.观察学习6.当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7.环境保护课程注重开阔学生视野，培养学生科学素质和社会实践能力，它属于()。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.学科中心课程8.主要通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是( )。
A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法9.通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是( )。
A.具体的B.直接的C.模糊的D.间接的10.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教育对话等方式，其主要理论是( )。
A.建构学习论B.联合学习论C.认识学习论D.结构学习论11.一个测验能测出他所要测量的属性和特点的程度叫做测验的( )。
A.难度B.区分度C.信度D.效度12.新课改倡导的课程评价理念是( )。
A.选拔性评价B.甄别性评价C.发展性评价D.定量化评价13.让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分利用了下列哪一种德育方法( )。
A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.品德评论法14.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
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2017年安徽省新任教师公开招聘考试试卷中学教育综合知识一、单选题（30题，每题1分，共30分）1.教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和( )A.传统文化教育B.中华优秀传统文化教育C.中华传统文化教育D.多元传统文化教育2.“了解中学生身心发展的一般规律和特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的( )A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识性知识3.教育与其它社会活动的根本区别集中体现在( )A.为人类社会所特有B.培养C.具有历史性D.起源于劳动4.我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是( )A.四四四制B.五四三制C.六三三制D.八四制5.制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是( )A.政治制度B.社会生产力C.人口数据和质量D.文化习俗6.对人的身心发展起主导作用的是( )A.遗传素质B.学校教育C.家庭条件D.社会环境7.按呈现状态，可将课程分为( )A.分科课程和综合课程 D.必修课程和选修课程C.校内课程和校外课程D.显性课程和隐形课程8.认为“学校的教学应该以活动为核心”的课程论是( )A.学科中心课程论B.让会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论9.学生将所学的知识内化并创新，进而解决实际问题。
这属于加涅目标分类理论中的( )A.动作技能B.情感技能C.言语技能D.智力技能10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是( )A.课程计划B.课程标准C.课程教案D.课本11.根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括( )A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑-完善实施方案C.确定课程目标-选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果D.确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果12.依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为( )A.模范、理论、练习三个阶段B.明了、练习、联想、系统方法四个阶段C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为( )A.多样化、个性化、小班化B.多样化、综合化、个性化C.小班化、综合化、同一化D.大班化、综合化、个性化14.不容易发生课堂行为问题的时段是( )A.开始上课时B.教学活动转换时C.正常上课时D.上课即将结束时15.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于( )A.绝对性评价B.相对性评价C.目标参照性评价D.个体内差异评价16.以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是( )A.传递一接受模式 C.引导一探究模式B.自学一辅导模式 D.情境一陶冶模式17.科尔伯格的"三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于( )A.认知模式B.价值观澄清模式C.体谅模式D.社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是( )A.理论和生活相结合原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.教育影响一致性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是( )A.抓好班级管理B.了解和研究学生C.组织班级活动D.指导班委会工作21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。
这句话体现了教师劳动的( )A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性22.游览黄山时见到一块石头.导游提示其实很像一只雄鸡，此景点叫做“金鸡叫天门”，于是越看越像，这主要体现了知觉的( )A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性23.“默写”属于( )A.有意识记B.无意识记C.有意回忆D.无意回忆24.“咬定青山不放松”主要反映的一直品质是( )A.坚韧性B.果断性C.自控性D.自觉性25.依据马斯洛的需要层次理论，下型属于成长性需要的是( )A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要26.卡特尔将基于人类的先天察赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )A.经验智力B.情境智力C.晶体智力D.流体智力27.根据学习的定义，下列选项中属于学习的是( )A.狗熊练习投篮动作B.吃杨梅时唾液分泌增加C.如芝兰之室，久而不闻其香D.服用兴奋剂后比赛取得好成绩28.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于( )A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略29.基础教育课程改革的目标在课程结构方面，强调要体现( )A.均衡性、综合性和选择性B.均衡性、系统性和发展性C.科学性、综合性和发展性D.科学性、系统性和选择性30.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的( )A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习二、多选题（共5题，每题2分，共10分，多选、错选、少选均不得分）31.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务有( )A.为人师表B.参加进修或者其他方式的培训C.完成教育教学工作任务D.促进学生全面发展32.下列关于班级授课制的运用，正确的说法有( )A.有利于增强教学的灵活性B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发展学生个性特长D.有利于发挥班集体的作用33.与新教师相比，专家型教师在教学方面体现的优势有( )A.丰富的教学策略B.善于吸引学生的注意C.教学预见性强D.教学方法多样化34.引起无意注意的刺激物具有的特征包括( )A.对比关系B.活动与变化C.强度D.新异性35.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是 ( )A.乐极生悲B.喜忧参半C.爱屋及乌D.破涕为笑三、辨析题（3小题，每题5分，共15分）36.学生在校的学习以间接经验为基础，直接经验为主。
37.男性与女性的智力在总体水平上不存在显著差异。
38.过大过久的压力会严重伤害人的身心健康，因此，学家庭和社会应共同为学生创造一个无压力的学习环境。
四、简答题（4小题，每题5分，共20分）39简述教育的科技功能。
40.简述读书指导法及其运用的基本要求。
41.简述教学的巩固性原则及其基本要求。
42.简述性格与能力的关系。
五、材料分析题（3小题，每题15分，共45分）43.阅读下列材料，回答问题。
如果学生没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为。
道德、审美、情感、智力的成长也会有所缺失。
查理德罗浮说过，学生就想需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。
(摘自《世界博览》2016年第21期，有改动。
)(1)分析环境对学生身心发展的作用。
(2)如何正确认识学生的全面发展?(3)教师在教学中应如何促进学生的全面发展?44.阅读下列材料，回答问题。
班会上，有同学说:“((西游记》里孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通讯技术”;‘千里眼’就是现在的天文望远镜;‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。
”有同学说:“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇、古人的想象力真丰富!”有同学说:“我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看来还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。
爱因斯坦说过:‘想象力比知识本身更重要’，所以我们现在要大胆地想象，哪怕是幻想。
”有同学说:“想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。
”（1）什么是幻想，幻想与创造性活动有什么关系?（2）什么是创造性想象，创造性想象产生的条件有哪些?（3）结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。
45.阅读下列材料，回答问题。
材料一:科技的发展让不少孩子从一出生就与互联网相伴，他们常常看到自已的父母使用手机、电脑在网上购物、交流娱乐和学习，身边有些同学也成了“低头族”。
借助网络的便利，以往难以完成的任务、一些很难克服的困难，如今只需简单操作便可解决。
有许多企业还针对孩子的学习需要，开发出现新的学习系统和工具，进行在线教育。
诸如“名师课堂”、“名校网络课堂”、MOOC课程”等的出现不仅为学习提供了丰富的资源，甚至可以将课堂搬回家。
日新月异的互联网技术，已经给新时期的学校教育教学带来了前所未有的机遇和挑战。
材料二：据中国教育报官方微信2016年发起的一项调查显示，互联网时代学生获取知识的途径增多，52%的教师感到教学压力增大;有30%的教师认为“教学思维仍然是传统的”，还有20%认为“教育信息化技能亟待提升”，这让自己倍感压力。
(1)分析网络时代中学生学习方式的变化。
(2)在“互联网+教育”时代，教师应该如何提升自己的专业能力。