一、二年级绘本创作模板
儿童手工绘本制作范本
儿童手工绘本制作范本1.自制绘本怎么制作过程1、先找一张A4大小的纸（彩色、白纸）都可以，2、再把A4纸短的一边对齐对折。
3、再对齐对折。
4、长的那边再对折，再把折好的打开到第一步折的样子，如图有四等分，再用手撕开中间那一竖。
5、再把A4纸打开，长边对齐对折；撕开的就在中间了，再用两手拿着两头，用力往中间推。
6、慢慢就变成可以翻的书的样了。
注意事项：1、自制绘本在制作过程的时候，一定要根据步骤来进行处理。
3、在不知道怎么操作的情况下，一定要第一时间联系专业的人员进行处理。
2.绘本图书怎么制作儿童绘本制作如何制作手工绘本绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。
绘本是源自日文的习惯，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。
在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本中的图画一般是手绘作品，细腻，形象。
图画在整个作品中承担着叙事抒情、表情达意的作用。
制作过程：1.创作故事。
2.在文字上标注页码。
3.裁纸。
4.装订绘本。
纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码。
5.作画。
从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。
先画画后添文字。
6.填写文字。
当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。
7.封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
8.装订。
当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。
装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。
3.儿童新年绘本怎样制一般来说，绘本非常强调画面的连贯，一本好绘本，能让一个不识字的孩子仅看到画面也能“读”出个大意，此外，图画书都有一个精心设计的版式，封面、环衬、扉页、正文以及封底构成一个完整的整体，文字与图画相互依存，依靠翻页推动故事。
绘本需要准备笔、纸和绘图工具来协作完成。
儿童自制绘本范本
儿童自制绘本范本1.幼儿园孩子怎么做绘本绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。
绘本是源自日文的习惯，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。
在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本中的图画一般是手绘作品，细腻，形象。
图画在整个作品中承担着叙事抒情、表情达意的作用。
制作过程：创作故事。
在文字上标注页码。
裁纸。
装订绘本。
纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码。
作画。
从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。
先画画后添文字。
填写文字。
当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。
封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
装订。
当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。
装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。
2.亲子制作故事书发言稿怎么写11月24日上午，平江新城幼儿园的孩子们翻阅着一本本图书，看的津津有味。
这可不是普通的图画书，而是由家长和孩子共同合作、亲手绘制的绘本图书。
“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”，无论孩子阅读多少绘本，如果不自己亲自制作一次绘本，他们在阅读绘本的时候并不知道绘本创作的来之不易。
在了解幼儿园的“亲子绘本制作”相关知识后，家长和孩子们开始自己动手制作图书。
本次收到的亲子图书绘本种类繁多，有的是孩子依据自己的生活经验和对事物的理解想象设计的画面，在家长的帮助下附上文字说明；有的则是父母精心的绘画，孩子涂上七彩的颜色；有的是图片剪贴、照片黏贴，附上文字解释；还有的是用花瓣和树叶或者是毛线组合成各种图案；当然传统的剪纸工艺更是不可或缺……。
这些作品内容广泛，有快乐天地、旅行足迹、成长记忆、奇思妙想、未来的我、交通工具、贪吃的小动物……，家长与孩子一起用灵巧的双手把内心世界跃然纸上，展现给大家一个精彩纷呈的童心画语世界。
儿童绘本故事希腊神话奥林匹斯山上的十二主神PPT模板
（希腊语：Αφροδίτη） 是古希腊神话中的爱与美之女神，在罗马神话中称为维纳斯。 阿佛洛狄忒不只是性爱女神，她也是司管人间一切情谊的女神。 在希腊神话中，阿佛洛狄忒是奥林帕斯十二主神的一柱。
她生于海中，拥有白瓷般的肌肤，是个金发碧眼的美人。阿佛洛狄忒有着 古希腊最完美的身段和样貌，象征爱情与女性的美丽，被认为是女性体格 美的最高象征、优雅和迷人的混合体
（希腊语：Ἡρα或Ἡρη，又译希拉） 是古希腊神话中的天后、奥林匹斯众神之中地位及权力为最高的女神， 同时也是奥林帕斯十二主神之一。
她是克罗诺斯和瑞亚的第三个女儿，也是宙斯的姐姐，还是宙斯 三位合法妻子中唯一的一位正妻。
（希腊语：Ἀθήνη） 智慧女神，亦是农业与园艺的保护神，她传授纺织、绘画、雕刻、陶艺、 畜牧等技艺给人类；司职法律与秩序的女神，她|创立了雅典第一法 庭——战神山法庭；她也是位女战神，抚养帮助诸多英雄。
（希腊语：Δήμητρα） （德墨忒尔（Demeter）是希腊神话中司掌农业的谷物女神， 亦被称为丰饶女神。她是第二代众神之王与众神之王后克罗诺 斯与瑞亚的女儿。
后与宙斯生下了冥后珀耳塞福涅，与伊阿西翁生下了普卢托斯 （财富之神）和菲洛墨洛斯，与波塞冬生神马阿里翁。
（希腊语：Ἄρτεμις） 是古希腊神话中的狩猎女神，被称为“野兽的女主人与荒 野的领主”。奥林匹斯十二主神之一。亦是宙斯（Zeus） 和勒托（Leto）之女，阿波罗（Apollo）的孪生姐姐。
他们除了长生不老和具有超自然的为例，其他方面皆和 人类一样，比如受命运和定数的限制。
他们具有人的形貌和七情六欲，自私任性，爱虚荣，喜享乐，每日 里宴饮喧哗，搬弄是非，打架泡妞，有好品质的时候极少。他们一 半是天使，一半是魔鬼，很有辩证的完整的人格，完全不同于中国 古代伦理学中善与恶的截然二分，他们实在太像人类了。
儿童绘本故事我的情绪小怪兽主题PPT模板
—绘本品读—
• 蓝色代表忧伤，它温和而轻柔，像雾蒙蒙的 下雨天让人变得无精打采。
• 忧伤的时候，你只想一个人躲起来，什么事 都不想做。
—绘本品读—
红色代表生气，像一把熊熊的火焰，烧起来以后，就很难扑灭了。生气的时候，你也许会 大吼大叫，也许会对别人发脾气。
幼儿故事/儿童绘本/绘本故事
我的情绪小怪兽
My little emotional monster
主讲人：XX
时间：20XX年
目录/contents
故事 简介
绘本 品读
绘本 感悟
第一章节
故事简介
Introduction to the story
—故事简介—
• 故事围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合 的小怪兽展开。小怪兽感觉非常糟糕和混乱，就去向 朋友求助。朋友告诉他应该先把各种颜色的情绪分开， 于是它就变成了不同颜色的小怪兽。
• 你看，黄色的小怪兽旁边的瓶子正在闪闪 发光，那它一定就是快乐。
—绘本品读—
只要把他们都分类整理在不同的罐子里，我们就会感觉好多了！咦，你看，当你把 情绪整理好以后，情绪小怪兽又会发生什么变化呢？
—绘本品读—
• 情绪小怪兽变成了粉色。 • 小朋友，请你来猜一猜，粉色又是代表什么情
绪呢？最后一种情绪是:爱，我们需要爱别人， 并被他人爱着。
—绘本感悟—
• 我们都要抱着正常的心态去接受它们，当孩子的情绪是负面的时候，我们成人可以 告诉他们：哦，现在你变成了黑色的小怪兽吗？哦，深呼吸，让我们施魔法，变成 绿色的小怪兽怎么样？
• 父母可以通过各种游戏的方式让孩子排解负 面情绪，增进亲子关系让我们和孩子一起， 与情绪小怪兽做好朋友吧！
小学生绘本故事制作作业模板(专业版)
THANKS
03
绘制草图
根据故事情节，绘制出相应的场景和 角色草图，确定画面布局和色彩搭配 。
05
04
完善画面
在草图的基础上，细致描绘出每个场 景和角色的细节，注意画面的整体效 果和美感。
规范要求及注意事项
文字简洁
添加的文字要简洁明了，易于 孩子们理解，同时要注意字体 大小和排版。
符合年龄
要根据孩子们的年龄特点和认 知水平，选择合适的主题和情 节。
主题分类与特点
01
针对性
针对不同年龄段的小学生，选 择适合的主题。
02
趣味性
主题应富有趣味性，能够吸引 小学生的注意力。
03
教育性
主题应具有一定的教育意义， 能够帮助小学生树立正确的价
值观。
构思方法与技巧
头脑风暴
集思广益，收集各种可能的想法 和点子。
故事线索
确定故事的主要线索和情节，围 绕线索展开构思。
实例分析：成功绘本故事文字表达
《不一样的卡梅拉》
该绘本以生动有趣的文字描述了小鸡卡梅拉的冒险经历，文字风格轻松幽默，排版清晰易读。同时，图画精美细 致，与文字紧密结合，共同营造了一个充满童趣和想象力的故事世界。
《大卫上学去》
这本绘本通过简单明了的文字和生动形象的图画，讲述了一个调皮男孩大卫在学校里的故事。文字排版简洁明了 ，突出重点，图画则通过夸张和拟人的手法表现了大卫的个性和情感变化，让读者在轻松愉快的阅读中感受到成 长的快乐和烦恼。
画面清晰
绘本画面要清晰明了，色彩鲜 艳，符合孩子们的视觉习惯。
内容健康
绘本内容要健康向上，传递积 极向上的价值观和思想。
注重创意
在绘本制作过程中，要注重创 意和个性，鼓励孩子们发挥想 象力和创造力。
小学生怎么做绘本故事(创作范例)
晚餐时我把好吃的都让给她，她吃得可香了。我轻轻地走向她，依偎在她身边，她没有 不高兴，我心里暖暖的，我做了一个甜甜的梦......
8Hale Waihona Puke 白天我不再寂寞了，我们一起做游戏，开心的唱歌，跳舞， 笑声充盈到房间的每一个角落......
9
9
这个假期主人带我们回老家，一路风景，“太好了，太美 了！”可是车快得像飞起来一样，我的小心脏啊！！！
1
我住的房子很高， 我对大自然有着无穷的 乐趣，我努力向上爬 ......
2
主人终于 把我抱了出 来，房间可 真大呀！家 里什么都有， 很多东西我 都没见过， 我喜欢坐在 主人的摇椅 上，摇来摇 去，“太好了， 太好了！”
3
主人家的花很漂亮，叶子有不同的形状，不一样的颜
色，还有一盆开浅紫色的花儿，像大蝴蝶一样美丽！
13
14
这个假期过的真开心！返程了，我 和妞妞一路上欣赏着美丽的风景，开心 的随主人回家了。
15
这是我和妈妈合 作的第一个绘本故事， 希望小朋友们会喜欢， 欢迎大家多提宝贵意 见和建议，也欢迎喜 欢绘本的小朋友能和 我们一起续写球球和 妞妞的故事......谢谢您的支持，欢迎下载我的其他原创儿童绘本故事：
4
我站在主人的鱼缸旁，看着水中欢快游玩的鱼儿， 我多么想有一个小伙伴，我和她像鱼儿那样欢快的玩耍 。
5
今天主人带回来一只小刺猬，她长得比我高也比我胖乎，粉色的 小鼻子，真好看！我要记下这个幸福的日子。
6
可是妞妞好像并不喜欢我，我一走近她，就发出“呜呜”的声音！用 刺扎我——注：本儿童绘本只在线发布电子版，无纸质图书
小学生怎么做绘本故事 （创作范例）
文字：埃文/一丰
插画：一丰
数学绘本创作教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的观察、想象、表达和创造能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 数学绘本创作的基本步骤2. 数学绘本中的数学知识3. 数学绘本的绘制技巧三、教学过程（一）导入1. 教师通过展示数学绘本，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：数学绘本有哪些特点？如何创作数学绘本？（二）讲解1. 数学绘本创作的基本步骤：（1）确定主题：选择一个数学知识点作为绘本的主题。
（2）构思故事情节：围绕主题，构思一个有趣的故事情节。
（3）绘制插图：根据故事情节，绘制插图。
（4）撰写文字：将故事情节和数学知识点融入到文字中。
（5）排版：将插图和文字排版成绘本。
2. 数学绘本中的数学知识：（1）引导学生了解绘本中的数学知识点。
（2）分析数学知识点的应用场景。
3. 数学绘本的绘制技巧：（1）讲解绘制工具的使用方法。
（2）示范绘制过程，让学生了解绘制技巧。
（三）实践1. 学生分组，每组选择一个数学知识点进行绘本创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
3. 学生完成绘本创作，进行展示和评价。
（四）总结1. 教师引导学生总结本次课程所学内容。
2. 学生分享创作心得，互相鼓励。
四、教学评价1. 学生对数学绘本创作的兴趣和热情。
2. 学生在绘本创作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生绘制的数学绘本的质量和创意。
五、教学反思1. 教师反思自己在教学过程中的不足，不断改进教学方法。
2. 教师关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
通过本教案，学生可以了解数学绘本创作的基本步骤和技巧，培养数学兴趣，提高数学素养，同时锻炼观察、想象、表达和创造能力，培养学生的团队协作精神。
《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿【范本模板】
《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿good morning，嘟嘟班的小朋友们，大家早上好，今天我带来了一个故事，想不想听？故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事，好吗?（配乐PPT）1、张手臂讲故事：晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放.他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你”.他说。
大兔子说：“哦，这我可猜不出来"。
“这么多".小兔子说，小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”，他说。
嗯,这真是很多，小兔子想。
提问：小朋友们，小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？(说明心里的爱很多很多）一起来表演:“我爱你有这么多。
"这次小兔子的爱没有妈妈多，接下来它又是怎么做的呢？我们继续听。
2、举高手、倒立、跳高、讲故事：“我的手举得有多高，我就有多爱你"小兔子说，他把手举得高高的，直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
“我爱你一直到我的脚指头”，他说。
大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。
小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高，我就有多爱你，大兔子也笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
互动：小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢？(做动作）举高倒立跳高小兔子除了举高还做了什么动作? （跳）一边跳还一边说了什么?全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
3、看风景(小路、小河、山丘、月亮)讲故事：小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然想到了，“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。
绘本制作第一步：一篇绘本故事剧本脚本(模板)
原创·儿童绘本故事剧本脚本：小老鼠的第一个春天（模板）故事简介：小老鼠菲力出生在寒冷的冬天，那时外面还很冷，雪还没有化，他只能和爸爸妈妈一起待在地下温暖的家里，和爸爸一起做游戏，听妈妈讲故事，他最喜欢的就是听爸爸妈妈讲外面的世界……不多久菲力就厌烦了地下的生活，他想要到外面去！虽然爸爸妈妈一遍遍告诉他外面还很冷不要出去，但是一天夜里他还是打扮整齐偷偷溜了出去，可是外面的寒冷和静寂让得他很失望，这和他想象的世界完全不一样，是爸爸妈妈骗了他。
这时醒来的爸爸妈妈也来到菲力身边，只是告诉他“这个世界有阳光就会有黑暗，有温暖就会有寒冷，而现在就是寒冷的冬季了！”“而且冬季也还是有一些美丽的！”菲力爸妈带他到树上看月夜下的雪景，这是他们想到的冬天的唯一美丽了！菲力很震撼这样的雪景，但是空无一物的世界他还是喜欢不起来，反而他更加向往美丽而充满生机的春天！这是他的第一个春天呢！不多久，春天真的来了，草发芽了，树吐出嫩叶了，花儿都盛开了；小燕子飞来了，小蝴蝶、小蜜蜂、小熊、小鸭子、小鸡、小鸟统统都出来了……他们都是那么、那么的美！菲力喜欢极了，他很喜欢、很喜欢自己的第一个春天！而且爸爸妈妈还送了他一个春天的礼物，那是一大片的金色油菜花。
夕阳里，他们一起回家，菲力问春天里最最美丽的是什么，爸爸妈妈一同回答“当然是我们的菲力啊！”封面+封底+内容共32P采用12开绘画风格：参考暖房子温暖清新的风格，再行商定。
封面【文字】森林王国系列儿童绘本·第一辑（小字，楷体，右上）小老鼠的第一个春天（大字，儿童卡通字体）【场景参考】傍晚的夕阳，温暖明媚，小老鼠站在一处绿色的山坡，伸开双手、微抬下巴、闭着眼睛，拥抱他的第一个春天；山坡上是绿草地，夹杂着各种颜色的小花，还有两只蝴蝶在跳舞，山坡下方是一大片黄灿灿的油菜花，天空有三两燕子飞过；傍晚的微风吹拂着小老鼠，他是那么陶醉。
封底【文字】森林王国系列儿童绘本（大字）伊索寓言中有故事《消失了的森林王国》，讲述了美丽的森林王国因为人类的现代发展而消失的故事。
绘本创作备课教案模板及范文
---一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解绘本的基本构成，包括封面、扉页、正文和封底。
- 学生能够掌握绘本创作的步骤，包括选题、绘画、文字编写和排版。
2. 过程与方法：- 通过观察和分析，学生能够学习如何从生活中寻找创作灵感。
- 学生通过实践，能够提升绘画和文字表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对绘本阅读的兴趣，激发学生的创作热情。
- 增强学生的自信心和创造力，鼓励学生表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 绘本概述2. 绘本创作步骤3. 绘本创作技巧4. 绘本创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：- 绘本的基本构成- 绘本创作步骤- 绘本创作技巧2. 教学难点：- 如何将生活素材转化为绘本内容- 如何在绘本中融入个人情感和创意四、教学过程（一）导入新课1. 展示一些经典的绘本，让学生初步了解绘本的特点。
2. 提问：你们喜欢绘本吗？为什么？（二）绘本概述1. 讲解绘本的定义、构成和特点。
2. 分析绘本与其他儿童读物（如童话、寓言）的区别。
（三）绘本创作步骤1. 选题：从生活中寻找灵感，确定绘本的主题。
2. 绘画：根据主题进行绘画创作。
3. 文字编写：为绘本编写合适的文字。
4. 排版：将绘画和文字进行排版。
（四）绘本创作技巧1. 如何捕捉生活中的细节。
2. 如何运用色彩和线条。
3. 如何将文字与画面相结合。
（五）绘本创作实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行绘本创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
3. 各组展示自己的绘本作品，进行评价和交流。
五、教学评价1. 学生对绘本创作步骤的掌握程度。
2. 学生绘本作品的创意和表现力。
3. 学生在创作过程中的参与度和合作精神。
---绘本创作备课教案范文---绘本创作教案：我的梦想一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解绘本创作的基本步骤。
- 学生能够运用绘画和文字表达自己的梦想。
2. 过程与方法：- 通过观察和讨论，学生能够找到自己的梦想主题。
小学制作绘本教案模板范文
教案名称：小学绘本制作活动课时：2课时年级：二年级教材：《小学生绘本创作指导手册》教学目标：1. 知识与技能：了解绘本的基本构成，学习绘本的绘画技巧，掌握绘本的制作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读和创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 绘本的基本构成和绘画技巧。
2. 绘本制作的过程和方法。
教学难点：1. 绘本内容的创意和构思。
2. 绘本绘画技巧的掌握。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、绘本创作指导手册、绘画工具（彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。
2. 学生：绘画工具、绘本创作素材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示精美的绘本，引导学生观察绘本的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道绘本是由哪些部分组成的吗？二、绘本基础知识讲解1. 教师讲解绘本的基本构成，包括封面、扉页、正文、封底等。
2. 介绍绘本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
三、绘本内容构思1. 学生分组讨论，共同构思一个绘本故事。
2. 每组选出一个代表，向全班同学介绍自己的绘本故事构思。
四、绘本绘画实践1. 学生根据绘本故事构思，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、总结与评价1. 教师对学生的绘画作品进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习。
第二课时一、绘本制作1. 学生根据第一课时绘制的绘本内容，开始制作绘本。
2. 教师讲解绘本制作的方法，包括装订、裁剪、粘贴等。
二、绘本分享1. 学生展示自己的绘本作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的绘本作品进行点评，鼓励学生继续创作。
三、总结与反思1. 教师总结本次绘本制作活动的收获和不足。
2. 学生反思自己在绘本制作过程中的成长和收获。
教学评价：1. 学生对绘本制作知识的掌握程度。
2. 学生在绘本创作过程中的参与度和合作精神。
小学制作绘本教案模板范文
年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解绘本的基本结构和特点，学习绘本的制作方法，能够独立制作简单的绘本。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养学生热爱生活、关注他人的情感。
教学重点：1. 理解绘本的基本结构和特点。
2. 掌握绘本的制作方法。
教学难点：1. 创意构思和画面设计。
2. 绘本内容的连贯性和趣味性。
教学准备：1. 教师准备：绘本教材、绘本制作工具（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）、多媒体设备。
2. 学生准备：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一本绘本，引导学生观察绘本的特点，如封面、扉页、正文等。
2. 提问：你们知道什么是绘本吗？绘本有什么特点？二、新课学习1. 教师讲解绘本的基本结构和特点，如故事情节、画面表现、文字与图画的关系等。
2. 学生分组讨论，分享自己最喜欢的绘本，并说明理由。
三、实践操作1. 学生根据教师提供的绘本故事，分组进行绘本创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的绘本作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？绘本有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。
二、拓展延伸1. 教师展示一些优秀的绘本作品，引导学生欣赏和学习。
2. 学生分组讨论，探讨如何提高自己的绘本制作水平。
三、实践操作1. 学生根据教师提供的主题，分组进行绘本创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的绘本作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
教学反思：1. 本节课通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解了绘本的基本结构和特点，掌握了绘本的制作方法。
小学自制绘本教案模板
课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解绘本的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 通过绘本创作，提高学生的语言表达能力和故事叙述能力。
教学重点：1. 绘本的基本结构：封面、扉页、正文、封底。
2. 绘本画面设计：色彩搭配、线条运用、形象塑造。
3. 故事情节的构思和语言表达。
教学难点：1. 学生对绘本创作技巧的掌握。
2. 学生如何将生活经验融入绘本创作。
教学准备：1. 教学课件：绘本制作流程演示、优秀绘本作品展示。
2. 绘本制作材料：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学用具：多媒体设备、白板、黑板等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示优秀的绘本作品，激发学生对绘本的兴趣。
2. 提问：你们知道绘本是什么吗？绘本里有哪些内容？二、绘本制作基本知识讲解1. 讲解绘本的基本结构：封面、扉页、正文、封底。
2. 介绍绘本画面设计的基本技巧：色彩搭配、线条运用、形象塑造。
三、学生创作准备1. 教师发放绘本制作材料，引导学生思考自己的绘本主题。
2. 学生分组讨论，确定绘本故事情节。
四、实践操作1. 学生按照分组，开始绘制自己的绘本。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时一、学生展示1. 各组学生展示自己的绘本作品。
2. 其他学生评价，教师点评。
二、绘本故事讲述1. 学生分组，每组选出一名代表讲述自己的绘本故事。
2. 教师点评，鼓励学生发挥想象力，用生动的语言表达故事情节。
三、总结与拓展1. 教师总结绘本制作过程中的亮点和不足。
2. 鼓励学生课后继续创作绘本，拓展自己的想象力。
教学评价：1. 学生对绘本制作技巧的掌握程度。
2. 学生绘本故事情节的构思和语言表达能力。
3. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
教学反思：1. 关注学生在绘本创作过程中的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的绘本作品。
小学儿童自制绘本教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解绘本的基本构成和特点，激发学生对绘本创作的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的绘画和写作水平。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的表达能力。
教学重点：1. 绘本的基本构成和特点。
2. 绘本创作的基本步骤。
教学难点：1. 学生如何将故事情节和画面相结合。
2. 学生如何通过文字和画面表达情感。
教学准备：1. 绘本教材或绘本图片。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
3. 讲述绘本创作的视频或图片资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一本精美的绘本，引导学生观察绘本的特点，如图画、文字、排版等。
2. 提问：你们知道什么是绘本吗？绘本有什么特点？二、绘本知识讲解1. 教师讲解绘本的基本构成和特点，如图画、文字、故事情节等。
2. 举例说明绘本是如何通过图画和文字相结合来讲述故事的。
三、绘本创作示范1. 教师通过展示自己的绘本创作过程，引导学生了解绘本创作的基本步骤。
2. 强调在创作过程中，图画和文字的紧密结合。
四、分组讨论1. 将学生分成小组，讨论如何创作一本绘本。
2. 引导学生思考：我们想要讲述一个怎样的故事？如何用图画和文字来表达？五、总结本节课内容1. 回顾绘本的基本构成和特点。
2. 强调绘本创作的基本步骤。
第二课时一、回顾与导入1. 回顾上一节课的内容，提问：我们学习了什么？如何创作绘本？2. 引导学生思考：我们的小组讨论得怎么样了？二、绘本创作实践1. 学生根据小组讨论的结果，开始创作自己的绘本。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价1. 学生完成绘本创作后，进行作品展示。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，分享创作心得。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调绘本创作的重要性。
2. 学生反思自己的创作过程，分享收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在绘本创作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
小学生劳动绘本怎么写
小学生劳动绘本怎么写第一步，创作故事。
请同学用草稿纸创作一个故事，字数200~300字左右，创作不出来的同学可以将自己读过的绘本进行续写；或者找一个曾阅读过的故事进行改编，比如安徒生童话，圣经故事等。
这绘本制作的一个蓝本，就像演戏需要剧本一样。
第二步，在文字上标注页码。
故事创作完成后，为这些文字编上页码，即这些文字要写在多少页纸上，如果需要10页，那么这本绘本有10页正文，如果设计了无文字页，则要将这些无文字需要的纸张加入正文中。
第三步，准备纸张。
同学完成给文字标记页码后，准备纸张。
如果一个同学创作的故事标注为10页，并设计了2页无字页，那么他的正文就是12页，加上封面、封底、2张蝴蝶页，扉页，那么12+1+1+2+1=17，他的绘本至少需要17页纸。
（2张蝴蝶页可采用彩纸，也可用白纸。
版权页可与扉页或封底合用一页）第四步，裁纸。
同学领取纸张后，在十本不同尺寸的绘本中选择一本绘本，按照该绘本的尺寸裁剪A4白纸。
对于绘画功底不太好的学生，建议制作小尺寸的绘本。
第五步，装订绘本。
纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码（封面、封底、蝴蝶页、扉页除外）如果是两个同学合作制作绘本，也可以不装订，便于后面分工合作。
第六步，作画。
从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。
先画画后添文字。
第七步，填写文字。
当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。
第八步，最后完成封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
第九步，装订。
当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。
装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。
师生自制绘本教案模板范文
课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解绘本的基本构成，学会制作简单的绘本。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作，培养学生动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱，培养团队精神和创造力。
教学重点：1. 绘本的基本构成和制作方法。
2. 学生对校园生活的观察和表达。
教学难点：1. 学生如何将观察到的校园生活用文字和图画表达出来。
2. 如何引导学生进行创意和合作。
教学准备：1. 教师准备：绘本教材、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一本绘本，引导学生观察绘本的构成，如封面、扉页、正文等。
2. 学生分享自己最喜欢的绘本，并说明理由。
二、讲解绘本制作方法1. 教师讲解绘本的基本构成和制作步骤。
2. 学生跟随教师一起制作一本简单的绘本。
三、观察校园生活1. 学生分组，观察校园中的不同场景，如教室、操场、食堂等。
2. 每组选择一个场景，进行观察和记录。
四、创作绘本1. 学生根据观察到的场景，用文字和图画创作自己的绘本。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的绘本，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生一起评价绘本，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习绘本制作方法1. 教师简要回顾绘本制作步骤，引导学生回忆。
2. 学生分享自己在第一课时学到的知识。
二、继续创作绘本1. 学生根据第一课时的观察和创作，继续完善自己的绘本。
2. 教师提供必要的帮助和指导。
三、合作完成绘本1. 学生分组，每组共同完成一本绘本。
2. 每组确定主题，分工合作，共同完成绘本的绘制和编写。
四、展示与评价1. 学生展示自己的合作绘本，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生一起评价绘本，给予鼓励和指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生反思自己在绘本制作过程中的不足，提出改进意见。