一年级绘本阅读课《古利和古拉》教学纪实
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一年级绘本阅读课《古利和古拉》教学纪实
教学目标 1.学会有依据地进行猜测,图文结合读细节,激发学生阅读兴趣。 2.在阅读中感受创造、合作、分享带来的快乐。
教学重点学会有依据地进行猜测,激发阅读兴趣。
教学过程
一、读封面,预测整个故事
师今天有两只田鼠朋友来和我们一起上课,快和它们打个招呼吧――(出示封面古利和古拉。)
生Hello。
师还是英语的打招呼方法呢!看古利和古拉多高兴,我们一起叫出它们的名字,它们会更高兴呢!
(生齐读课题。)
师猜一猜,封面上谁是古利,谁是古拉?
生穿蓝色衣服的是古利,穿红色衣服的是古拉。
师你是怎么知道的?
生看它们衣服的颜色。
师看衣服颜色就能猜出来?我怎么猜不出来呢?
生因为它们的名字也有颜色。蓝色的是古利,红色的是古拉。
师你们从颜色这个细节上分辨穿蓝色衣服的是古利,穿
红色衣服的是古拉,真会读书。那猜得对不对呢?我们后面在读故事的时候还可以分辨。
师在封面上除了能猜出谁是古利,谁是古拉,你还看到了什么?
生还看到它们拿着一个篮子,手里还有一朵花。
师观察得真仔细。
生还有两棵树。
生应该是树林。
师那你能根据封面上读到的信息再猜测一下,这个故事可能会讲些什么呢?
生它们玩得很开心。
师你猜的是它们的心情,那会发生什么故事呢?谁猜猜?
生它们两个一起去树林摘果子,摘完果子很高兴。
师说得很完整,等后面读故事的时候看看你的猜测与作者写的是不是一样的。孩子们,在封面上除了图画,你关注到文字了吗?你看到了什么?
师你看这么多的字,还有好多生字,他都读下来了,真了不起!
师从这里我们知道这本绘本的作文者是日本的中川李枝子,绘画者是日本的山胁百合子,还有翻译者是季颖。你们知道吗?这本书的作文者和绘画者是姐妹俩呢!
师在最下边还写着“南海出版公司”,你看到了吗?
生看到了。
师这告诉了我们这本书的是――
生南海出版公司。
师你看封面的信息多丰富啊!那这本绘本到底讲了什么故事呢?我们一起来读故事好不好?
生好!
二、合作读故事,学习有依据进行猜测
(一)猜测活动一――大鸡蛋
师田鼠古利和古拉提着大篮子到森林里去。它们一边走一边唱
(师播放《小星星》背景音乐,配乐唱。)
师你看它们一边走一边唱,什么心情?
生很开心!
师那么开心,我们也学着古利和古拉的样子,边走边跳,边笑边唱吧,一起来。(再放音乐,师生一起唱。)师听出来了吗?古利古拉最喜欢干什么?
生它们最喜欢吃好吃的,做好吃的。
师是的。它们最喜欢做好吃的,吃好吃的。所以它们一边走一边说“要是捡到满满一篮子橡子的话,就――”
生放好多好多糖,煮得甜甜的。
师要是捡到满满一篮子栗子的话,就――
生做栗子酱,煮得软软的。
师要是捡到满满一篮子苹果的话,就做苹果派,煮得――
(出示要是捡到满满一篮子的话,就,煮得。)
师要是捡到满满一篮子苹果的话,还能做成什么?
生还能做苹果汁,煮得甜甜的。
师是啊,多香啊!
师还能捡到什么?
生松子。
师(指出示的句式。)要是捡到满满一篮子松子的话,按照这个句式来说。
师不着急,你再想一想。我先请其他同学说。
…………
师说得多完整,多好呀!谁还想说?
…………
师“他俩一边说着一边走,忽然――哎呀!路中间有个好大好大的――”
师猜猜有个好大好大的什么?(出示插图,遮盖上鸡蛋。)
生石头。
生苹果。
师你怎么猜到是吃的?
生因为它们最喜欢做的事是做好吃的,吃好吃的。
师你能根据它们的喜好来猜,猜得有依据,真好!我们在读故事的时候,就要学会这样有依据地进行猜测。那到底是什么呢?快看,原来是个――
生大鸡蛋!
(二)猜测活动二――猜心情
师看到这么大的鸡蛋,古利和古拉会有什么样的心情?
生很惊讶。
师你根据什么猜出它们会很惊讶?
生你看它们都要蹦起来了。
师你是根据动作中猜出来的,真会读书。
生很惊喜。你看它们眼睛睁得圆圆的,嘴巴翘着。
师你观察到它们的表情了,是啊,眼睛睁得大大的!多惊喜啊!从没见过这么大的鸡蛋吧,惊喜、惊讶得嘴都合不拢了,请你读!
师我听出来有一点点惊喜。再看看它们的动作,古利用手捂着心脏,心脏都要跳出来了,这是多大的惊喜啊!你再读。
生呀,多大的鸡蛋啊!
师那么大的鸡蛋,多让人惊喜啊!一起读!
师这么大的鸡蛋可以做什么呢?(师引生读故事。)“可以煎一个像月亮那么大的――”
生荷包蛋!
师古利说“可以煎一个比我们的床还厚,还松软的――” 生鸡蛋卷。
师古拉说“还不如做个蛋糕更好,能做一个从早上吃到晚上也吃不完的――”
生大蛋糕呀。
(三)猜测活动三――想办法
师可是,怎么才能把鸡蛋弄回去呢?“这个鸡蛋太大了,篮子装不下呀。”抬着走呢?行不行?
生不行,“鸡蛋太光溜,会从手上滑下去的”。
师“骨碌着走呢?”行不行?
生不行,“撞到石头上,会碰碎的”。
师怎么办呢?古利和古拉都愁死了。古利古拉别着急,我们有这么多小朋友帮你们呢?孩子们,我们帮它们想想办法好不好?
生拉来一辆车,放到车上运回去。
师用车运,那也得一辆很大的车是不是?
生是。
生请大一点的人来帮忙。
师那这个人也得比鸡蛋大才行啊。
师还有什么办法?说给你同桌听听。
(同桌互相说。)