2020九年级美术下册 第五单元《留下

《留下眷恋带走真情》

教学目标：

1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。

2、能力目标：欢愉运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。培养组织和实践能力。

3、情感目标：培养学生的心爱校园、心爱生活、结合同学、感恩教师的情感。

教学重点、难点：

1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情

2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)

学法指导：

要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。

教学思路及设想：

整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。

本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。

教学程序：

①组织教学，筹备用具

②创设情境，激情导入

③浏览全课，发散探究

④知识整合，拓展延伸

⑤迁移训练，体验收获

以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；

教师的主导作用和学生的主体作用相统一；

传授知识与增进师生友谊相统一；

掌握知识与形成能力相统一等教学规律。1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。

2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。

3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。