框架式试题图文转换.

本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解 瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、 访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
解题技巧：
1、审清题目要求，明确叙述主体，确定 句子主干。 2、读懂框架关系及流程，流程中的环节（ 圆圈或方框里的词语）表述时不能遗漏，分析 各环节之间的关系（并列、包含、承接、因果 、条件、递进、转折等等），据此选择表时间 或表关联的词语连缀成句。 3、按照一定顺序分层叙述，语言表达准确 、简明、连贯，信息完整，符合字数要求。
2016年全国新课标Ⅱ卷17题：下面是某校团委“中 国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思 写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯 ，不超过58个字。（6分）
【答案】5月4日，拟在报告厅举办“中国梦 演讲比赛”，以海报、组稿、网站和校报等 媒介广泛宣传，选拔20人参赛，评选6个奖 项。
【解析】本题考查图文转换。题干要求对所
给的框架图进行解说。首先要把握框架图的
结构，然后按照由上往下的顺序逐层介绍。
某小学拟开展“春天真美丽”主题活动，下面是活 动的构思框架，请你以老师的身份向同学们解说活 动构思。（80字内） 去春游
欣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ春天
春天真美丽
春天动植物
美 术 活 动 音 乐 活 动
鲜 花 盛 开
答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、 国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太 极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行 太极拳表演和作品展示。 【解析】本题考查示意图转换成文字。题干中已经明 确叙述的对象是 “中华文化体验”计划，所以叙述 主语是“中华文化体验”计划。然后从下到上进行分 层叙述，整个体验活动由“活动”和“讲座”组成， 在具体表述时可以把第三层的内容分别作为“活动” 与“讲座”的定语，最后按活动的时间顺序，把“年 终太极拳表演和作品展示”作为结束语。
下面是某班级春游活动的构思框架，请把 这个构思写段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（2014全国卷）
这次春游活动，以班级为单位开展游艺活 动和美食评比，人人都要参加，全班级分 为五组，每组由组长协调，做好物品准备。
2016年全国新课标Ⅰ卷17题：下面是某校“中华文化 体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85 个字（6分）
构思框架式图文转换
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过75个字（2014全国I卷）
承接式
思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？
此题启发我们应该怎样读图？
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过75个字（2014全国I卷）
动 物 醒 来
本次活动主题是“春天真美丽”。活 动形式之一是春游。春天来了，花儿开 了，冬眠的动物醒了，同学们要注意观 察身边的动植物。我们还将通过美术活 动、音乐活动来欣赏春天。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。