《两小儿辩日》导学案_教案教学设计

《两小儿辩日》导学案

学习目标

1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。

2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

学习重难点：

学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理。

链接：

《列子》一书的作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。

学习过程

一、自主学习

1、给下列字注音

盘盂孰汝

2、大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？

日中：决：及其：为：则：

探汤：乎：

二、合作探究

1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？

2、理由呢？

3、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？

4、孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他能实话实说，可见孔子是个什么样的人？

5、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？

三、拓展：

1、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？

2、从两小儿的辩论可以看出什么?

3、“孔子不能决”说明了什么?

四、展示