幼儿园中班数学活动《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》教学目标：1. 帮助幼儿了解相邻数的概念，并能正确区分相邻数。
2. 通过游戏和实践活动让幼儿在实际操作中掌握相邻数的概念和应用。
3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作精神。
教学准备：1. 相关教具：图示卡片（卡片上写有数字1-10），数学操作板，可擦写的白板，橡皮擦。
2. 游戏道具：1-10的数字卡片，10个小玩具动物，可用作计数物体。
教学过程：Step 1: 引入相邻数的概念1. 让幼儿举起1-10的数字卡片，教师问：“这些数字都是不一样的，你能告诉我哪些数字是相邻的吗？”2. 将数字1和数字2的卡片举起，并问：“这两个数字是相邻的吗？”幼儿回答。
3. 依次举起其他数字的卡片并询问是否相邻，帮助幼儿理解相邻数的概念。
Step 2: 找出相邻数1. 将卡片的数字随机排列在数学操作板上。
选取两个相邻的卡片，例如3和4，将它们分别放在两个不同的位置。
2. 让幼儿观察并找出相邻的数字，并用橡皮擦掉这两个数字。
3. 继续选取其他相邻的数字进行相同的操作，直到所有的相邻数字都被找出并擦掉。
Step 3: 小组合作游戏-找相邻数1. 将幼儿分成小组（每组2-3人），每组分发一套1-10的数字卡片。
2. 教师将1-10的数字卡片随机发给幼儿，每个幼儿手上有一两张数字卡片。
3. 教师喊出一个数字，例如“5”，每个小组中有这个数字的幼儿可以连续喊出它的相邻数。
如果幼儿喊错或者停顿时间太长，则轮到下一个小组出手。
4. 游戏继续进行，直到每个幼儿都有机会喊出相邻数。
Step 4: 实际运用相邻数1. 将10个小玩具动物排列成一排，教师指着其中一个动物问：“这是第几个动物？”幼儿回答。
2. 教师再指着相邻的两个动物并问：“这两个动物是第几个和第几个？”幼儿回答，并将相邻数写在擦写板上。
3. 继续进行类似的问题，直到幼儿熟练地回答并能正确使用相邻数。
Step 5: 小结通过本堂课的学习，幼儿能够理解并正确运用相邻数的概念。
中班数学活动《认识10以内的相邻数》
中班数学活动《认识10以内的相邻数》幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案篇1活动目标1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？三、游戏：找朋友1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
3.提问：（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？（3）6的前面是几？6的后面是几？4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案篇2活动目标：1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。
2、在教师的指导下，正确判断图形的数量。
活动准备：教具：图卡，三角形标记、数字10，背景图。
学具：幼儿用书画面23、看数字印点字、印比10少的点子纸卡。
活动过程：1、集体活动。
（1）目测图形的数量。
幼儿园优秀教案中班 《10以内的相邻数》
【二等奖优秀教案】中班《10以内的相邻数》【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师活动准备1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。
（彩条宝宝好）来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......2. 在游戏的情景中学习剪纸（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。
“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）3.教师边小结边示范：咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数幼儿园数学教案10以内的相邻数11、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。
2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。
洞洞板学具多媒体。
一、导入歌谣：我来问，你来答。
师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？幼：一共三只鸟儿飞。
师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？幼：一共五只蝶儿飞。
师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？幼：一共五条鱼儿游二、复习“+”师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？幼：加号，等于号。
师：（出示“+”）“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。
三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。
1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。
师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。
师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。
师：3+4=？幼：7.师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。
四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。
1.师：听音乐取学具。
2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。
取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。
剩下的棋子送回棋子盒。
3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？幼：2+4=6师：（出示多媒体）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的'是什么？幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。
4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。
（等幼儿摆好后，看多媒体进行验证）师：一起说一说列的算式。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章《10以内的数》，主要内容包括：认识10以内的相邻数，理解相邻数的概念，学会用数线表示相邻数，并能通过实际操作找出10以内的相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的相邻数概念，能够熟练地说出10以内每个数的相邻数。
2. 技能目标：培养幼儿运用数线表示相邻数的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解相邻数的概念，并能用数线表示相邻数。
2. 教学重点：熟练地说出10以内的每个数的相邻数。
四、教具与学具准备1. 教具：数线、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述小熊找朋友的故事，引入相邻数的概念。
故事中小熊和每个朋友的家都有相邻的数字门牌号，让幼儿在情境中感知相邻数的概念。
2. 新课导入（1）教师展示数线，引导幼儿观察数线上的数字，让幼儿发现相邻数之间的关系。
（2）教师通过提问方式，让幼儿回答10以内的相邻数。
3. 例题讲解教师通过磁性黑板，演示如何找出10以内的相邻数，并让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。
（2）幼儿分组操作，互相检查答案。
六、板书设计1. 10以内的相邻数2. 内容：（1）相邻数的概念（2）数线表示相邻数（3）10以内的相邻数七、作业设计1. 作业题目：（1）找出数字卡片上的相邻数。
（2）用数线表示10以内的相邻数。
2. 答案：（1）1的相邻数：0、22的相邻数：1、39的相邻数：8、10（2）见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索10以外的相邻数。
（2）联系实际生活，让幼儿找出生活中的相邻数。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的故事内容。
3. 例题讲解的步骤和方法。
中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文
中班数学《10以内的相邻数》说课稿范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学《10以内的相邻数》说课稿
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》说课稿尚云幼儿园中班数学《10以内的相邻数》说课稿一、教学背景幼儿园是孩子接触数学概念的最佳时期，是从班级生活中自然地获得数学知识的好时机。
而在学习数学中，掌握基本的数学常识和计算方法是非常关键的。
中班的孩子们大部分已经熟练掌握了1-10的数字基本认识，能正确地念出写出，本单元《10以内的相邻数》是让孩子们在日常生活中锻炼数学思维能力和数数运算能力，培养孩子们对数字的敏感性的一堂课。
二、教学目标1.认识10以内数字的顺序，培养孩子数数的能力。
2.理解相邻数的概念，学会用手指形象化思维。
3.通过不同的数数方法，提升孩子数学的操作能力。
三、教学内容1.简单介绍相邻数的概念。
提出“谁是谁的朋友”这个概念，引导学生思考谁是谁的朋友，从而让学生理解相邻数的含义。
2.通过数字卡片让孩子们自己找出10以内的相邻数，并形象化地进行展示。
同时通过举例让孩子们辨识相邻数之间的联系。
3.利用手指让孩子们通过数数方式，数出10以内的相邻数，丰富孩子们的数学操作能力。
4.结合课程的教学，通过游戏的方式加深孩子们对相邻数的理解，巩固孩子们的学习成果。
四、教学策略1.多元化的教学策略，由浅入深2.生动趣味的教学方法，使孩子们更主动的参与进来3.提炼教学重点减少干扰四、教学流程1.打开幼儿园的数学大门，让孩子们更主动向数学学习。
2.简单的介绍相邻数的概念。
通过谁是谁的朋友来让孩子们理解什么是相邻数，并在课前为孩子们准备好数字卡片，帮助他们形象化地了解相邻数之间的联系。
3.通过数字卡片的展示，让孩子们更直观地认识相邻数，也为接下来的点数、数号辅助孩子们数数打下良好基础。
4.让孩子们通过手指数法，自己找出10以内的相邻数,边数数边学习。
帮助孩子进一步锻炼数学思维能力和操作能力。
5.通过课堂小游戏来运用相邻数概念，巩固孩子们所学知识。
五、教学评估1.参与式评估：教师在讲解和展示相邻数的过程中，观察孩子的参与度，对不积极主动学习的幼儿进行积极鼓励。
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《10以内的相邻数》。
该章节主要引导学生认识和理解10以内的相邻数概念，通过观察、操作、交流等活动，让学生能够找出相邻数，并能够用语言进行表述。
二、教学目标1. 让学生能够认识和理解10以内的相邻数概念。
2. 培养学生通过观察、操作、交流等方法找出相邻数的能力。
3. 培养学生用语言表述相邻数的能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和理解10以内的相邻数概念。
难点：培养学生通过观察、操作、交流等方法找出相邻数的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、小动物图片等。
学具：学生作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一张图片，图片上有5只小鸟，引导学生数一数，旁边有几只小鸟。
学生通过数数找到旁边的两只小鸟，教师引入相邻数的概念。
2. 例题讲解：教师通过PPT课件展示10以内的数字卡片，引导学生找出每张卡片相邻的数字。
例如，卡片上是数字3，引导学生找出2和4。
3. 随堂练习：教师发放练习纸，让学生独立找出每组数字相邻的数字。
例如，找出1和2，3和4等。
4. 小组交流：教师将学生分成小组，让学生在小组内互相找出相邻数，并用语言进行表述。
5. 作业布置：教师发放作业本，让学生在作业本上完成找出10以内的相邻数的练习。
六、板书设计板书设计如下：10以内的相邻数2 3 41 2 3 4 53 4 5 4 3 2七、作业设计1. 找出10以内的相邻数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案：1和2，2和3，3和4，4和5，5和6，6和7，7和8，8和9，9和102. 找出20以内的相邻数：12 13 14 15 16 17 18 19 20答案：12和13，13和14，14和15，15和16，16和17，17和18，18和19，19和20八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对10以内的相邻数概念有了初步的认识和理解，大部分学生能够通过观察、操作、交流等方法找出相邻数。
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》教学目标1.了解相邻数的概念和特点；2.能够正确地找出10以内的相邻数；3.能够巩固认知，加深印象，让孩子对“相邻数”的概念有一个更加深入的了解。
教学准备1.数字卡片；2.记数字的小板书。
教学过程1. 导入新知本节课我们要学习的是“相邻数”，请大家先看一下这张图片。
（出示一份相邻数图片）请大家看到这张图片，你们发现了什么？其中的数字对有没有什么特别之处呢？请同学们回答。
老师可能会引导学生回答如下：1.每行中的数字满足相邻的关系；2.每列中的数字也满足相邻的关系；3.左上角数字和右下角数字，以及右上角数字和左下角数字也满足相邻的关系。
那么，这些数字满足的规则是什么呢？请同学们回答。
老师可能会引导学生回答如下：这些数字满足的规则就是相邻数。
2. 讲解相邻数的概念和特点请大家再看一下这张图片，让我们归纳一下相邻数的概念和特点。
（出示相邻数的图片）接下来，我将用板书的形式说明相邻数的概念和特点。
（出示板书）相邻数的特点：1.相邻数就是位于数轴上相邻位置上的两个数；2.相邻数之间的差的绝对值都是1；3.相邻数之和是偶数。
3. 给孩子分发数字卡片请大家看一下这些数字卡片。
（发放数字卡片）请大家先盯住数字卡片，我会问几道问题，同学们可以举手回答。
（提问，如下）1.请大家拿出两个相邻的数字卡片，你们能说出这两个数字是多少吗？2.第一个数字卡片是什么？3.第四个数字卡片是什么？（学生回答）4. 让孩子找出10以内的相邻数现在，我要让大家来帮我找10以内的相邻数。
请同学们读一遍10以内的数字，然后只选出10以内的相邻数。
（学生找）好样的，同学们做得很棒！请大家注意看一下板书。
（出示板书）我们这里列出了10以内的所有相邻数，大家可以看一下。
例如，数字2和数字3就是10以内的相邻数，数字5和数字6也是10以内的相邻数。
5. 总结同学们今天学习的内容是“相邻数”。
请大家再看一下板书。
2024年幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件
2024年幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数的认识》第三节《10以内的相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内数的顺序，学会找出相邻数，并能运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握10以内相邻数的概念，能够熟练找出10以内数的相邻数。
2. 技能目标：培养学生运用相邻数进行数数的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出10以内数的相邻数。
教学重点：熟练掌握10以内相邻数，并能运用相邻数进行数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个数字接龙的游戏，引导学生观察并发现相邻数的特点。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解相邻数的概念，引导学生找出10以内数的相邻数。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生在组内互相找出10以内数的相邻数，并分享成果。
5. 实践活动（10分钟）组织学生进行“相邻数找朋友”的游戏，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《10以内的相邻数》2. 内容：相邻数的概念10以内数的相邻数找相邻数的方法七、作业设计1. 作业题目：请找出10以内所有数的相邻数，并写在纸上。
2. 答案：0的相邻数是1，1的相邻数是0和2，2的相邻数是1和3，以此类推，9的相邻数是8和10。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相邻数的概念掌握较好，但在找相邻数的过程中，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考，如何找出100以内数的相邻数？激发学生的探究兴趣，为下一节课的学习做好铺垫。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班数学教案《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》教案：10以内的相邻数教学目标：1. 认识和理解10以内的相邻数的概念；2. 能够找出10以内数中的相邻数；3. 能够用相邻数的概念解决简单的数学问题。
教学重点：1. 认识和理解10以内的相邻数的概念；2. 能够找出10以内数中的相邻数。
教学准备：1. 教学课件或教具；2. 黑板和白板笔；3. 数字卡片或纸板。
教学过程：Step 1：导入新知识（10分钟）1. 引起学生对相邻数的兴趣：老师拿出一个数字卡片，比如数字6，让学生思考并回答有哪些数字与6相邻。
然后引导学生理解相邻数的概念。
2. 教师用数字卡片示范找出数字6的相邻数，并让学生模仿做一遍。
3. 教师向学生解释相邻数的定义：10以内的相邻数指的是两个数之间只差1。
Step 2：学习相邻数的概念（15分钟）1. 教师利用教具或课件向学生展示一组相邻数，让学生观察并回答有什么规律。
2. 引导学生总结规律：相邻数前面的数字减1，相邻数后面的数字加1。
3. 让学生用数字卡片或纸板模仿教师展示的相邻数，找出相邻数并进行练习。
Step 3：巩固练习（15分钟）1. 随机选几个数字，让学生找出这些数字的相邻数，并进行抢答。
2. 将学生分为小组，出示一个数字，让小组成员依次说出这个数字的相邻数，小组内最快回答正确的成员得一分。
Step 4：拓展应用（15分钟）1. 出示一些简单的数学问题，让学生运用相邻数的概念解决。
2. 引导学生在日常生活中找出相邻数的例子，如相邻的房间号码、相邻的书架上的书籍编号等。
Step 5：小结（5分钟）1. 教师复习相邻数的概念，并让学生自己总结复习要点。
2. 回答学生提出的问题。
教学延伸：1. 教师可按照步骤2的方法教学相邻数的加减运算。
2. 将相邻数的概念和应用扩展到20以内、100以内的数字。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和理解10以内的相邻数的概念，并能够找出10以内数中的相邻数。
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第三节，详细内容围绕10以内的相邻数展开。
通过本节课的学习，幼儿将掌握10以内数的顺序，理解相邻数的概念，学会通过观察、比较找出相邻数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，知道10以内的数字顺序。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，使他们能够准确地找出10以内的相邻数。
3. 通过实践活动，让幼儿在实际操作中体验数学的乐趣，提高他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够准确地找出10以内的相邻数。
教学重点：熟练掌握10以内的数数，知道数的顺序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板、数字骰子。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个“小猫抓老鼠”的游戏，让幼儿在游戏中体验数字的顺序，引入相邻数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿观察、比较，找出相邻数。
（2）通过磁性黑板演示，讲解相邻数的定义。
（3）举例说明，让幼儿加深对相邻数的理解。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让幼儿在规定时间内找出10以内的相邻数，并进行小组竞赛。
5. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调相邻数的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，用箭头表示相邻数的关系。
2. 用红色粉笔标注相邻数。
七、作业设计1. 作业题目：请找出10以内的所有相邻数，并写在作业本上。
答案：0和1、1和2、2和3、3和4、4和5、5和6、6和7、7和8、8和9、9和10。
2. 附加题目：和家长一起玩“找相邻数”的游戏，提高幼儿的数学兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在找相邻数时遇到的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿尝试找出20以内的相邻数，提高他们的数学能力。
中班数学教案《10以内的相邻数》
中班数学教案《10以内的相邻数》中班数学教案《10以内的相邻数》「篇一」教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡。
2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
(1)理解“相邻”的意思。
1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?”现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2)复习数序12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。
师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。
那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。
“小朋友发现数字‘1’的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字‘2’的相邻数呢?”以此类推，逐步出示到数字“10”。
好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
2024年幼儿园数学教案10以内的相邻数
2024年幼儿园数学教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材《快乐数学》的第二章第三节，详细内容为10以内的相邻数。
通过学习，使幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，能够准确找出10以内数的相邻数，并能在实际情境中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内相邻数的概念，能够熟练找出10以内数的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找出10以内数的相邻数。
教学重点：掌握10以内相邻数的概念，培养幼儿数学思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备磁性白板，上面贴有数字卡片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“这些数字卡片上的数字有什么特点？它们之间有什么关系？”（3）幼儿观察、思考，尝试回答。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性白板上的数字卡片，引入相邻数的概念。
（2）教师讲解相邻数的定义，并举例说明。
（3）教师演示如何找出10以内数的相邻数。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并找出相邻数。
（2）教师讲解解题方法，引导幼儿思考。
（3）教师请幼儿上台演示解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（3）幼儿互相检查，共同讨论。
（2）教师出示拓展题，引导幼儿思考。
（3）幼儿尝试完成拓展题。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上数字卡片，标出相邻数。
2. 在黑板上写出相邻数的定义。
七、作业设计2. 答案：2、5、3、8、10。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数的掌握情况，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找10以内的相邻数，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思《中班数学教案《10以内的相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《10以内的相邻数》含反思！活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。
中班数学教案《10以内的相邻数》活动过程：一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。
幼儿点数1——10。
（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。
（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。
他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。
问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。
……一直问到10号小公鸡的邻居。
（4）、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。
（5）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。
）2、理解“相邻数”的关系。
数字宝宝找邻居。
听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。
1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章《认识数字》，详细内容为10以内的相邻数。
通过本章学习，使幼儿能够理解相邻数的概念，掌握10以内数字的顺序，并能运用相邻数进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练说出10以内的相邻数，理解相邻数的概念，掌握数字的顺序。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、推理能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够灵活运用相邻数进行计算。
教学重点：掌握10以内数字的顺序，熟练说出相邻数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、计数器、小礼物。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板和数字卡片，展示一幅动物园的场景，引导幼儿观察并找出隐藏在场景中的数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过磁性黑板和数字卡片，讲解相邻数的概念，让幼儿理解相邻数是指两个数字之间相差1的数。
（2）出示挂图，带领幼儿一起找出10以内的相邻数，并引导幼儿说出相邻数的名称。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习册，让幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论并分享自己找到的相邻数，鼓励幼儿大胆发言。
6. 游戏环节（10分钟）组织一个“找相邻数”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示动物园场景，用数字卡片标出关键数字。
2. 在另一块黑板上，用彩色粉笔书写10以内的相邻数，并用箭头表示数字的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出生活中常见的相邻数，并将它们记录在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对相邻数的掌握程度，针对幼儿的困难进行个别辅导。
幼儿园数学教案10以内的相邻数
幼儿园数学教案10以内的相邻数一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章《认识数字》，详细内容为10以内的相邻数。
通过本章学习，幼儿将掌握10以内的数字顺序，并能够准确找出相邻数字。
二、教学目标1. 让幼儿理解相邻数的概念，知道每个数字前后各有一个相邻数。
2. 培养幼儿观察、分析、比较数字的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够找出每个数字的相邻数。
教学重点：培养幼儿观察、分析、比较数字的能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（110）2. 相邻数图片3. 彩色笔、白纸4. 画有10个格子的白板或黑板五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一组相邻数图片，如1和2、3和4等，引导幼儿观察图片，发现相邻数的关系。
邀请幼儿举例说明生活中的相邻数现象，如教室里的座位号等。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解相邻数的概念，让幼儿了解每个数字前后各有一个相邻数。
以数字5为例，讲解5的相邻数是4和6，并在白板上展示。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个数字，让幼儿找出它们的相邻数，并在白纸上记录。
邀请几名幼儿上台展示自己的答案，并解释思考过程。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，让每组讨论如何快速找出一个数字的相邻数。
5. 游戏环节（5分钟）教师准备一个数字骰子，让幼儿轮流掷骰子，掷到哪个数字，就要快速找出它的相邻数。
游戏过程中，教师及时纠正错误，引导幼儿正确找出相邻数。
六、板书设计1. 在黑板上画一个10个格子的表格，分别写上数字110。
2. 在每个数字旁边，用不同颜色的粉笔标注出相邻数。
七、作业设计1. 作业题目：请找出下列数字的相邻数。
（1）3（2）7（3）102. 答案：（1）相邻数：2、4（2）相邻数：6、8（3）相邻数：9八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了10以内的相邻数。
中班数学活动10以内的相邻数
中班数学活动10以内的相邻数（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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