第六单元第五课《独立自主的新中国外交》

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第16课 独立自主的和平外交 课件 (18张PPT)2022-2023学年部编版八年级历史下册

第16课   独立自主的和平外交 课件 (18张PPT)2022-2023学年部编版八年级历史下册
——美国记者
意义:加强了中国同亚非各国的团结与合作
感悟伟人
“他卓有成效地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理着
世界上人口最多的国家,自
己却没有留下一个子女;他
为中国巨大的国民经济殚精
竭虑,不知经手过多少钱财,
却没有在外国银行里给自己
存入一分钱……”
周恩来去世时,连联合国
——联合国秘书长瓦尔德海姆 也破例为他将半旗
弘扬万隆精神,加强亚非合作 ,推动建设人类命运共同体
周恩来提出“求同存异”的方针,促进会议的圆满成功。
问题探究:周恩来在万隆会议中提出的“求同存异”中的“同”和 “异”分别指什么?
①摆脱殖民统治

②实现民族独立
③发展壮大自己
①社会制度不同

②建设道路不同
③意识形态不同
“他并不打算改变 任何一个坚持反共 立场的领导人的态 度,但他改变了会 议的航向。”
中印纷争该如何解决?
和平共处的原则
二、以和平共处的原则走向世界
提出时间 提出者 内容
首次确认 影响
1953年,在接见印度代表团 周恩来
互相尊重主权和领土完整领土主权、 互不侵犯、互不干涉内政、 平等互利、 和平共处
1954年,周恩来访问印度、缅甸时
成为处理国与国之间关系的基本准则,标志我国外交政策的成熟。
结合图片,你能用哪些词 语来概括近代中国外交的 基本特征呢?
《南京条约》的签订
《马关条约》的签订
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党 的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢? 中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。 我们不学他们……要有独立精神,要争取主 动,没有畏惧,要有信心。
——周恩来《新中国的外交》

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》说课稿

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》说课稿

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》说课稿第16课《独立自主的和平外交》说课稿说教材本课是人教部编版《中国历史》八年级下册第五单元《国防建设与外交成就》中的第16课,主要介绍了新中国成立到20世纪50年代中期的外交成就。

本课是新中国成立初期,实行独立自主外交政策的开始。

在新中国外交史上具有开篇的地位和作用。

说学情本节课是第五单元《国防建设和外交成就》的第二块内容。

学生在研究15课中国的国防建设后,自然清楚本课所学是外交内容。

八年级学生经过一年多历史的研究,具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。

但由于八年级学生还没有接触世界史,对社会性质的差异、矛盾以及美国霸权主义认识有限,所以教学过程教与学中存在一定困难。

说教学目标1、知识与能力目标(1)认识新中国成立初期,独立自主的和平外交政策。

(2)了解和平共处五项原则的主要内容和意义。

(3)通过研究万隆会议上XXX提出的“求同存异”方针及其作用,认识中国的外交努力,以及在加强亚非国家的团结与合作方面做出的积极贡献。

(4)了解XXX在新中国初期的外交活动等基本史实。

2、过程与方法目标(1)通过读图说史,使学心理解我国为何实行独立自主的宁静外交政策?为何提出”求同存异“目标?从而培养学生读图、处理信息的能力及综合阐发历史题目的能力。

(2)通过引用史料,使学生学会或独立自主或合作探究,去理解“宁静共处五项原则”、“求同存异”目标提出的意义,培养学生的史料实证意识,提高学生处理历史信息的能力。

3、情感态度价值观目标(1)通过本课研究,使学生认识新中国在国际上自主形象的确立,是经过了坚决斗争的结果,表现了XXX把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。

从而滋生爱党爱国的情感。

(2)通过研究,认识我国提出的宁静共处五项原则发生的广泛的经济影响,认同独立自主的宁静外交政策。

说教学重点、难点1、教学重点:和平共处五项原则和求同存异。

2、教学难点:新中国成立初期美苏对华政策的分歧和XXX会议上一些国家对中国的指责攻击;正确阐发独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

第16课+独立自主的和平外交(课件)+2023-2024学年八年级历史下册教学无忧备课课件(统编版)

第16课+独立自主的和平外交(课件)+2023-2024学年八年级历史下册教学无忧备课课件(统编版)

当堂检测
2.(2022春·河北廊坊·八年级统考期末)“它是新中国在国际舞台
第五单元 国防建设与外交成就
第16课 独立自主的和平外交
学习目标
1、了解和平共处五项原则的主要内容与意义,认识中国独立自主的和 平外交政策;
2、通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用,认 识中国的外交努力,以及在加强与亚非国家的团结与合作方面作出的积 极贡献;
3、通过学习周恩来再重要国际会议中展现的外交才能,认识他对我国 外交发展作出的贡献。
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国成立后的外交政策
独立自主的和平外交政策
材料一:本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一 政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原
另起炉灶
则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。
——《中央人民政府公告》
打扫干净屋子再请客
材料二:我们……要有独立精神,要争取主动,没有畏
时间越长对人民越有利。
——刘华秋《中国的外交政策》
一、和平共处五项原则的提出
2.建国初的外交形势 新中国成立后的一年里,就与苏联等17个国家建立了外交关系
苏联第一个宣布承认 新中国并建交
毛泽东与苏联最高领 导人斯大林在一起
1950年签订 《中苏友好同盟互助条约》
美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策, 不与中国建交,并对中国实行封锁和禁运。
国之一的身份参加国际会议
(4)内容:解决朝鲜问题和印度支那问题
(5)意义:大大提高了中国的国际地位,
为打开新中国外交的新局面 作出了巨大贡献
二、加强与亚非国家的团结协作
2.亚非会议(万隆会议)
(1)背景:新中国积极发展与亚非国家的友好关系,促进亚非国家之间的团结与合作 (2)时间:1955年 (3)地位: 第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议 (4)主题:讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题 (5)矛盾和分歧:帝国主义国家挑拨一些国家代表当着中国代表的面攻击共

8.第五课 独立自主的新中国外交

8.第五课 独立自主的新中国外交

为“改变世界的一周”,堪称20世纪政治史上的里程碑。
历史与社会
新课标(RJ) 历史与社会 九年级上、下册合订
第五课
独立自主的新中国外交
第五课
独立自主的新中国外交
第五课
独立自主的新中国外交
自 主 学 习
一 前言
独立自主 的和平外交 新中国成立以来,中国一直奉行____________ 政策,坚持__________________ 原则。 和平共处五项
四 独立自主的和平外交政策 1.开始执行的时间:20世纪70年代末。 2.外交政策调整的背景 邓小平 根据世界经济与政治发生的重大 (1)国际背景:__________ 和平 与________ 发展 已经成为当今世界的两大主题。 变化提出,________
(2)国内背景:邓小平同时指出,实现四个现代化,搞好改
针,并引申和发展了和平共处五项原则,即国家之间应该相互
尊重主权和领土完整 、____________ 互不侵犯 、______________ 互不干涉内政 、 ______________________ 平等互利 、__________ 和平共处 。 ____________ 基础 , (3)影响:和平共处五项原则不仅奠定了新中国外交的______ 也成为世界上许多国家公认的处理国与国关系的__________ 基本准则 。 帝国主义 的东 2.新中国的成立对中国外交的影响:冲破了____________ 方战线,结束了百余年来旧中国的屈辱外交,掀开了中国外交 新篇章。
第五课
独立自主的新中国外交
三 中美建交与中国重返联合国 1.中美建交 (1)背景:改善中美关系越来越成为两国的共识。
①20世纪70年代,面对迅速变化的世界形势,美国调整了外

新人教部编版八年级历史下册《独立自主的和平外交》教学课件

新人教部编版八年级历史下册《独立自主的和平外交》教学课件

1.新中国成立以后奉行独立自主的和平外交政策;新中国建立第一年就 同苏联等17个国家建交。(苏联的对华态度:认可和帮助)
2.美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度,实行外交孤立政策, 不与中国建交,并对中国实行封锁和禁运。(美帝国主义态度:敌视)
1950年《中苏友好同盟互助条约》签订
1950年6月美国 第七舰队开进 台湾海峡,阻 止解放军攻台
新中国成立初期的外交状况是怎样的呢?
学习目标
1. 了解独立自主的和平外交政策,新中国成立后,美国、苏联对中国的外 交态度;
2. 知道和平共处五项原则及其重要意义; 3. 了解万隆会议的概况,掌握“求同存异”方针。 4. 感受周恩来等老一辈革命家的外交风范,领悟和平共处五项原则和“求
同存异”方针的含义,及其对处理国与国、人与人之间关系的重要价值。
• 泰国代表:中国没有宗教自由,我们没有共同点。 • 锡兰代表:台湾应成为一个独立国家,并建议将台湾置于联合国或者亚洲
国家的共同托管之下。
面对一些国家的误解和怀疑,中国代表团提出了什么主张?
“中国代表团是来求团结的,而不是来吵架的,我们是来 求同,而不是来立异的”,“我们的会议应该是求同存异”。
——周恩来
A. 求同存异 B. 独立自主 C. 睦邻友好 D. 和平共处
4.“中国代表是来求团结的,而不是来吵架的。我们是来求同的,而不是
来立异的。”周恩来说这段话是在( B )
A.1954年访问缅甸时 B. 出席万隆会议时 C. 出席联合国大会时 D. 1971年会见基辛格时
5.下列不属于和平共处五项原则的是( A)
和平共处五项原则的提出
不平等
中国的反动分子在外交上一贯
是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的

第16课 独立自主的和平外交 课件(26张PPT) 2022-2023学年部编版八年级历史下册

第16课  独立自主的和平外交  课件(26张PPT)  2022-2023学年部编版八年级历史下册

平等互利
和平共处
目标
处理之间国与国之间关系的基本准则
60年来,历经国际风云变幻的考验,和平共处五项原则作为一 个开放包容的国际法原则……适用于各种社会制度……国家之 间的关系。已经成为国际关系基本准则和国际法基本原则。
——习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话
三、以“求同存异”的智慧影响世界
丹麦
缅甸 创造了一个良好的外部环境。
瑞士
新中国成立初期面临的国际形势
苏 社会主义阵营
美 资本主义阵营
等一些
对新中国采取
,实行

策,不与中国建交,并对

二、以“和平共处”的原则走向世界
(1)背景 ①中、印、缅三国在历史上存在领土纠纷, ②中国的强大引起缅甸与印度的担忧。
(2)首次提出: 1953年底,接见印度代表团时
持反共立场的领导人态度,但是
同 异 求 他改变了会议的航向。

——美国记者
何为“同”
何为“异”
① 共同的经历:曾受到帝国主义的侵略
意识形态和社会制度不同;
② 共同任务:如何发展国家经济
宗教信仰、建设道路不同。
③ 共同愿望:维护世界和平与民族独立。
“万隆精神”
万隆会议召开60周年
亚非人民团结一 致, 维护世界和 平,增 进各国人民之间友
印度“克什米尔公主号”飞机
(2)过程:充满危机
会中—矛盾与分歧:充满“火药味”的万隆会议 “‘共产主义’是一种‘颠覆性的宗教’”。—伊朗代表团团长贾马利
巴基斯坦
菲律宾
土耳其
伊朗
泰国
“求同存异”方针
中国代表团是来求团结而不是来吵架的,
中国代表团是来求同而不是来立异的 周恩来并不打算改变任何一个坚

独立自主的和平外交评课稿

独立自主的和平外交评课稿

独立自主的和平外交评课稿听《独立自主的和平外交》一课做为一个新老师,姜老师的进步的速度很快,每听一节课都有很大的发现,本节课听完之后,我感觉这节课主要有以下几点:首先,姜老师把本节课整理成了三个篇章:一.以独立自主的形象面对世界,经积极的态度走向世界。

二.以和平共处的原则赢得世界。

三.以求同求异的智慧感动世界。

这样的设计很清晰很明朗,为学生设置的自主学习的任务较为明确,紧紧围绕着设计目标展开,学生比较容易的找到问题的答案,学生在自主学习的这一个环节学生完成的不错,探寻知识的积极性很高。

其次,姜老师在导入时设计了一张图片,旧中国的外交、跪在地上的外交,而新中国成立后中国的外交是怎样的。

设计了这么一个悬念的问题,同学们心里一下就有了疑问,为什么呢?这一问题一下调动了学生的好奇心。

悬念的设置,教师要问到“点”子上,抓住学生产生疑虑、困惑、矛盾时的契机,引发思维。

悬念的问题,应围绕教学中的重点、难点、相近知识的易混点、研究问题的关键点等等,同时设问要新颖,学生闻所未闻,始料不及的,才能造成悬念,从而产生探求的积极性。

最后,在知识的拓展上,充分把握了这一节课的重点知识,设计了20世纪50年代新中国的外交的重大事件,让学生明白这一节课的重点内容。

同时,又为学生提出中国声音指的是什么?一题多用,增加学生的知识面。

在本节课上,姜老师还出示了一些材料,以对比,再现新中国成立后中国在外交上的改变,让学生们有一个更深刻的理解,独立自主的和平外交。

从姜老师的课中我得到的启示是,只要我们带着研究、务实的心态去上好每一节课,带着强烈的责任心和事业心去教好每一个孩子,做到以人为本,对学生的终身发展负责,把学生培养成有用的人才,且具有一种教育创新精神,就能取得教学的更大进步。

《独立自主的和平外交》ppt课件(26张PPT)

《独立自主的和平外交》ppt课件(26张PPT)


一、科技名著

作者 著作 价值

李时珍 《本草纲目》

是一部具有总结性的药物学巨著,被译为多国文字,成为世界医药学的重要文献。

宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”

徐光启 《农政全书》农业百科全书,农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

学生总结三位科学家成功的原因,引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
坚持从利国利民出发并一再敦促,终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述,徐光启笔译)。

二、明长城和北京城
1、明北京城 学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上,认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。)

2、明长城:东起鸭绿江,西至嘉峪关,全长六千余公里。
独立自主的和平外交政策
通过图片我们发现最先与中国建立外 交关系的国家有什么特点?
建 国 初 期 美 国 对 华 军 事 包 围 示 意 图
中国领导人怎样才能摆脱这种不利的 局面?为此我们提出了怎样的原则?
问题设计:请同学们阅读教材77页第一 段回答:
1、和平共处五项原则是由谁在什么时 候提出的?
1953年,中国与印度进行西藏问题谈判 时,周恩来最先提出的。
2、和平共处五项原则的提出产生了什
么影响?
在中国、印度、缅甸三国总理的倡导 下,成为处理国际关系的基本准则。
和平共处五项原则反映了当代新型国际 关系最本质的特征。 几个世纪以来,国际 社会一直存在着以大欺小、恃强凌弱、以富 压贫的不平等现象,和平共处五项原则正是 与这种现象相对立而出现在世界舞台上。它 不仅适用于社会制度不同的国家之间,也适 用于社会制度相同的国家之间.

新中国外交(教案)

新中国外交(教案)

新中国外交(教案)作者:吴立群来源:《新课程·教研版》2010年第06期【复习目的】1.通过复习,把握知识要点:独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;求同存异方针;新中国外交的重大事件;中美关系的重大事件;2.通过复习,引导学生学会分析图片中所蕴涵的历史信息,提高读图、分析图、综合概括历史信息的能力的培养和训练;3.通过复习,进一步明确中美关系的改善、中国外交取得一系列辉煌成就的根本原因是由于中国自身综合国力的增强,国际地位的提高,在国际事务中发挥着越来越重要的作用,懂得坚持党的基本路线(一个中心两个基本点)的重要性和必要性。

【教学重难点】重点:中美关系;新中国外交大事;难点:美国谋求与中国建交的原因;【教学方法】讲授式讨论式启发式【教学过程】引言:同学扪,今天由我带领大家一起复习人教版八年级上册第15、16课的内容,我把这两课合在一起作为“新中国外交”这样一个专题来复习,希望我们合作愉快,谢谢!一、外交政策独立自主的和平外交政策分析:中国一百多年(1840~1949年)的屈辱史,表明旧中国外交:不平等、不独立、无自主权(与帝国主义签订了一系列不平等条约;巴黎和会外交失败等);新中国以史为鉴,追求独立自主的和平外交;略谈建国初,美、苏对华外交态度。

面对以美国为首的帝国主义国家的封锁、孤立、包围,新中国开展了积极主动的外交,走出去,展示新中国的形象,让其他国家了解中国,熟悉中国,努力开拓外交新局面。

那么新中国取得了哪些重大的外交成就呢?二、外交大事1.1953年,周恩来首次提出和平共处五项原则,1954年访问缅甸、印度,确定为外交基本准则;提问:和平共处五项原则的基本内容是什么?和平共处五项原则在国际上产生了深远影响,被世界上越来越多的国家所接受,成为处理国与国之间关系的基本准则,尤其是互相尊重主权和领土完整已得到越来越多的国家认可。

2.1954年,参加日内瓦国际会议;这是新中国第一次以五大国之一的身份参加的重要国际会议。

选择性必修1第五课中国的外交 统编版高中政治课件

选择性必修1第五课中国的外交 统编版高中政治课件
结合视频,谈谈你对人类命运共同体中国行动的理解。
➢以共建“一带一路”为重点,坚持打开国门搞建设,坚持引进来和走出去
并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力,开放合作,形成海陆内外联动东 西双向互济的开放格局。 ➢ 支持多边贸易体制,促进自由贸易区建设,推动建设开放型世界经济,打造国际 合作新平台,增添共同发展新动力,构建人类命运共同体。 ➢ 积极开展公共外交,注重塑造我国的国家形象。(文明大国、东方大国、负责任 大国、社会主义大国形象)
子再请客"、"一边倒",中国站在社会主义阵营一边。 • 反苏反美阶段(20世纪60年代):“两个拳头打人”。 • 外交大发展阶段(20世纪70年代): “一条线”、“一大片”,反对霸权。
捍卫独立自主;和平共处;反对霸权主义和强权政治;意识形态划分阵营
改革开放与社会主义现代化建设新时期的外交战略(富起来) • 随着国际局势的变化和综合国力的提升,中国外交政策更加成熟和完善,对外
学以致用
1.【2023全国乙卷】 截至2022年6月,中国同发展中国家建立农业合
作区并派遣大批专家和技术人员,推广农业技术1000多项,带动项目
区农作物平均增产30%~60%,超过150万农户从中受益。中国重视
同发展中国家的农业科技交流,是因为( )
①中国的农业科技水平居于世界领先地位 ②发展中国家的发展关系到世界的稳定和繁荣
4.文化上: 要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂,文明互鉴超越 文明冲突,文明共存超越文明优越。
5.生态上: 要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。
有这么一株小草,它从中国出发,漂洋过海,目前已经传播至106个国家和地区, 有效解决了所在国家和地区贫困、水土流失、荒漠化等问题。它的名字叫菌草,被 所到之处的民众亲切地称为“中国草”“幸福草”“太阳草”。目前,这项“小而 美、见效快、惠民生”的菌草技术被列为中国-联合国和平与发展基金项目,成为落 实2030年可持续发展议程、提供“中国方案”的重要还将为人类社会共同进步展现更大担当

【课件】《新中国初期的外交》教学设计

【课件】《新中国初期的外交》教学设计

《新中国初期的外交》教学设计王凌云一、课标要求:了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

二、教材分析:本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中,确定了独立自主的和平外交政策,并在此政策的指导下,积极开展外交活动,同苏联等国家建立了外交关系;同时积极谋求建立新的国际关系,提出了和平共处五项原则,成为解决国与国之间关系的基本准则;并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议,步入世界外交舞台,发挥积极作用。

三、教学目标:1、知识与能力:(1)识记:独立自主的外交方针;和平共处五项原则;日内瓦会议;万隆会议等外交活动。

(2)理解:结合中国近代历史和建国初期的国际环境,理解我国外交政策的制定。

(3)运用;和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。

2、过程与方法:(1)利用系统观建立完善的知识框架,通过情境再现,利用生生系统(问题门、规律门、实践门)学习毛泽东、周恩来等人的先进外交思维。

3、情感态度与价值观:(1)透过现象,看到本质,看到伟人如何制定出先进的策略,学习前人的智慧(2)认识到弱国无外交,国家利益和国家实力决定着外交。

四、教学重点、难点1、重点:独立自主的外交方针;和平共处五项原则提出的意义。

2、难点:建国初期制定外交方针的依据。

五、教学设计1、教学思路设计。

通过本节课的学习更多的是培养学生的系统观、大局观、探究事物的本质,回到历史现场,学习伟人优秀的思维模式和智慧,真正成为自己的智慧,学史明智。

2、教学方法设计。

灵活采取多种教学方法,画天盘总结课文。

用生生系统,剖析事物的己想象成当时的决策者等等。

3、学生评价设计。

(1)通过巩固练习、课堂提问、讨论、等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。

六、教学准备:1、学生准备:(1)课前预习,掌握基本史实。

(2)按照教师布置的问题,自主搜集资料,与本组成员共同探究问题,准备课堂上交流。

《独立自主的新中国外交》习题

《独立自主的新中国外交》习题

第5课独立自主的新中国外交一、选择题1.邓小平在1984年5月接见外宾时指出,“中国不打美国牌,也不打苏联牌,中国也不允许别人打中国牌”,其含义是( )A.中国不支持美国,也不支持苏联B.中国不支持苏联,也无需苏联支持C.中、美、苏要友好平等D.中国奉行独立自主的和平外交政策2.国书是一国派遣或召回大使、公使时,由国家元首致接受国元首的正式文书。

右图是新中国第一号国书的局部,该国书的接受国应是( )A.朝鲜 B.印度C.苏联 D.日本3.外交是智者的游戏,外交是妥协的艺术,外交是一个国家实力强弱的晴雨表。

20世纪50年代以来,我国政府处理国与国之间关系的基本准则是 ( )A.求同存异原则 B.互不侵犯原则C.平等互利原则 D.和平共处五项原则4.美国总统奥巴马不顾中国方面的强烈反对,于美国东部时间2010年2月18日在华盛顿会见了达赖。

这严重违反了和平共处五项原则中的哪一原则( )A.互相尊重主权和领土完整B.互不干涉内政C.互不侵犯D.平等互利5.下列各图都包含有同一历史人物,其中最能体现该人物外交才能的是( )6.在20世纪50年代召开的一次国际会议上,“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度,但是他改变了会议的航向”,这是因为周恩来提出了( ) A.独立自主原则 B.和平共处原则C.团结反帝方针 D.求同存异方针7.孔子曾提出过“君子和而不同”的思想,意思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”,运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是( ) A.万隆会议的圆满成功 B.抗美援朝的胜利C.北京奥运会的成功举办 D.与苏联建交8.周恩来是世界著名的外交家,下列与他有关的外交成就和外交活动是( )①出席APEC会议②出席万隆会议③提出和平共处五项原则④参加中国加入WTO的谈判A.①② B.②③C.③④ D.①②③9.1953年底,周恩来首次提出和平共处五项基本原则接见的代表团是()A.缅甸 B.印度 C.越南 D.朝鲜10.周恩来在万隆会议上提出的方针是()A.反对霸权主义 B.反对殖民主义C.反对帝国主义 D.求同存异11.关于亚非会议的叙述正确的是()①会议上中国代表团提出了“求同存异”的方针②新中国第一次以世界五大国之一的地位参加,并发挥了积极作用③会议加强了我国与亚非国家的联系④会议就和平解决朝鲜问题进行了讨论A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④12.关于我国建国初期的外交叙述不正确的是()A.我国奉行独立自主的和平外交政策B.与苏联等17国建立了外交关系C.美国等一些资本主义国家与新中国建立了外交关系D.1953年,周恩来首次提出和平共处五项基本原则13.1954年发表声明,同意以和平共处五项原则为指导的两个国家是()①朝鲜②印度③越南④缅甸A.①② B.③④ C.①③ D.②④二、综合题14.阅读下列材料:材料一材料二材料三从周恩来到温家宝,在灾难面前,“中国式”总理总是身先士卒,在第一时间,第一个来到最危险、最困难、人民最需要的地方。

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》课堂笔记

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》课堂笔记

部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》课堂笔记独立自主的和平外交本节课主要介绍了新中国成立后,以周恩来为代表的中国领导人采取的独立自主的和平外交政策,使中国从一个被列强侵略的半殖民地状态走向国际社会的平等地位。

一、中国和平共处五项原则的提出和推广1954年4月,亚非会议在印度尼西亚雅加达召开,周恩来在会上提出了和平共处五项原则,即互相尊重领土完整和主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

这一原则号召国家应该尊重彼此的主权和完整,相互之间不干涉内政,通过平等和谈来解决分歧和争端。

和平共处五项原则成为了中国和世界的一道新风景线,赢得了世界范围内的粉丝和尊重。

后来,它被联合国大会正式接受,成为全世界公认的国际关系基本准则之一。

二、中国主张一个多极化世界和世界和平中国担负国际道义之重,对于和平、发展、合作等问题,都有着具体而清晰的主张。

世界和平是中国的主张,中国在联合国提出并积极倡导了实现一个多极化的世界。

三、中国参加朝鲜战争朝鲜战争是一场残酷的战争,中国一方面是参谋和助手,为朝鲜人民提供了必要的支持,另一方面,中国主动出兵,为朝鲜的胜利奠定了基础。

中国参加朝鲜战争表明了中国不屈服于任何外部压力的坚定立场,维护了中国的民族尊严。

此外,中国出兵朝鲜还在东南亚国家中威震一时,提升了中国在国际上的影响力和地位。

四、中国主导亚非会议和成立非洲统一组织1955年4月,中国在万隆主导亚非会议并提出“三大措施”,即和平共处五项原则、反对殖民主义和种族主义、加强亚非两洲之间的经济文化联系。

这些措施为非洲、亚洲、拉丁美洲的发展提供了独立自主的路径和方法。

五、中国主张“一个中国”政策世界上仍有少数国家在国际社会上认为台湾已取得了独立,实际上它没有。

台湾是中国不可分割领土的一部分。

中国一直坚持“一个中国”政策,主张世界上的各国家应正视中国对台湾的领土主张,维持一中原则。

通过长期、坚定的外交努力,中国已经在国际社会上获得了广泛的支持和尊重。

第五课中国的外交高二政治重点难点知识手册(选择性必修1)

第五课中国的外交高二政治重点难点知识手册(选择性必修1)

统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元世界多极化第五课中国的外交核心考点1中国外交政策的形成与发展一、独立自主的和平外交政策1.我国的外交政策:我国奉行独立自主的和平外交政策。

2.我国外交政策的决定因素:国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策。

【点拨提升】国家利益决定政策的内容,国家性质决定政策的性质3.我国外交政策的主要内容:(1)基本立场:独立自主。

表现:“八个不”捍卫我国的独立、主权和领土完整,在涉及民族尊严和国家利益问题上,绝不屈服于任何外来压力。

我国处理一切对内对外事务的独立自主权利神圣不可侵犯,绝不允许别国以任何借口侵犯我国的主权、干涉我国内政。

不依附于任何大国,不同任何大国或国家集团结盟,不搞军事集团,不联合一个国家,反对另一个国家。

处理国际问题,根据其本身的是非曲直,决定自己的态度和政策。

尊重各国人民选择符合本国国情的社会制度,发展道路和生活方式。

主张一国的事情由本国人民做主,国际上的事情由各国平等协商。

(2)基本目标:维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展。

【点拨提升】维护我国的主权、安全和发展利益首要目标促进世界的和平与发展重要目标(3)宗旨:维护世界和平、促进共同发展。

促进世界的和平和发展,符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益,是时代的要求,是不可阻挡的历史潮流。

(4)基本准则:和平共处五项原则。

和平共处五项原则是我国外交政策的基石,是我国对外关系的基本准则。

【点拨提升】和平共处五项原则的内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处二、中国特色大国外交(一)外交战略的调整党的十一届三中全会以后,根据国际形势的变化,党中央对我国外交战略进行了重大调整,使其服务于社会主义现代化建设。

我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善,我国对外活动进入了更为活跃的时期。

(二)习近平外交思想的内容(1)形成:党的十八大以来,党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势,在对外工作上进行一系列重大理论和实践创新,形成了习近平外交思想。

人教版九年级下册历史与社会《第五课 独立自主的新中国外交》(一等奖课件) (1)

人教版九年级下册历史与社会《第五课 独立自主的新中国外交》(一等奖课件) (1)
2.一对一讨论,然后 组内共同讨论。(3分 钟)
3. 组长负责集合小组 智慧,形成最佳答案。 并完成导学案。
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方。
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据,公平公正
1960年11月4日,尼克松说:“……我明确地 表示我反对给共产党中国以外交承认。我同样 反对共产党中国加入联合国。美国不应该尊敬 一个不热爱和平的‘海盗’式国家。”
中国政府重申:台湾是中华人民共和 国领土不可分割的一部分。希腊政府注 意到中国政府的这一立场。
中、希两国政府商定在平等互利的基 础上,根据国际惯例,在各自首都为对 方的建馆及其执行任务提供必要的协助 。
1896年6月3日,沙俄利用
中国在中日甲午战争中战败的困境﹐ 藉口“共同防御”日本﹐诱迫清政府 派遣特使李鸿章与俄国外交大臣罗拔 诺夫﹑财政大臣维特在莫斯科签订 《御敌互相援助条约》。一般称为 《中俄密约》。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.建国初,我国的 外交形势怎样?
以苏联为首社会主义国 家的支持;以美国为首 西方国家对中国的敌视。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国建国初,我国奉 行怎样的外交政策?
独立自主的和平外交政策
“本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府,本政府均愿 与之建立外交关系。”


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书简单明了, 汇报口齿清晰,
G6 逻辑清晰,落

部编历史八下《第16课独立自主的和平外交》[孙老师]【市一等奖】优质教案

部编历史八下《第16课独立自主的和平外交》[孙老师]【市一等奖】优质教案

针刺治疗阴虚火旺型失眠研究进展林凌;高燕玲;赖靖慧【期刊名称】《中医药通报》【年(卷),期】2016(015)002【总页数】4页(P59-61,55)【关键词】失眠;针刺;阴虚火旺【作者】林凌;高燕玲;赖靖慧【作者单位】福建中医药大学附属康复医院,350003;福建中医药大学附属康复医院,350003;福建中医药大学附属康复医院,350003【正文语种】中文我国失眠症发生率不断攀升,并越来越趋于年轻化,有研究发现我国青少年失眠已较为普遍[1],3~13岁儿童发病率41%,15~19岁发病率18.2%,18~60岁发病率15.8%,老年人发病率高达67.2%[2]。

据WHO的资料显示,全球受到失眠困扰的人占了25%[3]。

长期失眠严重影响人的工作和生活质量,可能导致焦虑抑郁,不利于身心健康,甚至导致机体功能紊乱,免疫力下降,严重可带来致命后果[4]。

失眠,中医又称“不寐”、“失寐”、“不得眠”、“目不眠”、“不得卧”等[5],是指以经常不能获得正常睡眠为特征的一种病症,轻者难以入睡,或睡中易醒,醒后不寐,重者彻夜难眠,常伴有头晕、头痛、心悸、健忘、多梦等不适,是常见的临床病症之一,分为阴虚火旺型、心脾两虚型、心虚胆怯型、肝郁化火型、痰热内扰型[6],其中虚证以阴虚火旺为主。

目前对于失眠症的治疗西药主要采取镇静、安眠的方法,其短期疗效较好,但毒副作用大,长期大量服用可产生耐药性、成瘾性,且停药后易复发,无法从根本上治疗失眠,解决失眠带来的困扰。

中医治疗失眠有针灸、推拿、中药、耳穴、艾灸等多种方法,而传统针刺作为一种非药物治疗的“绿色疗法”,改善失眠作用显著,研究表明针刺治疗失眠历史悠久[7],具有较好的疗效,且具有无毒副作用特点、不易复发,被广大患者所接受[8]。

本文意在总结针灸对阴虚火旺型失眠的影响,为临床治疗提供可靠依据。

不寐的主要病机是由于阴阳失调,以致心神失养或心神被扰,神不守舍而不得安寐[9]。

《独立自主的和平外交》知识点

《独立自主的和平外交》知识点

《独立自主的和平外交》知识点
1.提出:新中国成立以后,奉行独立自主的和平外交政策。

2.背景:
①国内:新中国成立后的第一年,就与苏联等十几个国家建立了外交关系,为恢复经济创造一个好的外部环境(苏联第一个与中国建交)
②国际:美国等一些帝国主义国家对中国采取敌视态度,实行外交孤立政策,不与中国建交,并对中国实行封锁和禁运
3.具体表现:
(1)和平共处五项原则:
①提出:1953年底,周恩来在接见印度代表团时,同印度就西藏地区的关系问题进行谈判时,首次提出。

②推广:1954年,周恩来分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明,双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。

③内容:互相尊重主权和领土完整(核心),互不侵犯,互不干涉内政(政治保证),平等互利(实施条件),和平共处(目标)
④影响:成为处理国与国之间关系的基本准则。

(2)“求同存异”方针
①提出:1955年 亚非会议/万隆会议
②性质:第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议(第一次由亚非国家自己举行的会议)
③方针:“求同存异“(周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾和分歧提出)
④“同”的含义:A保卫和平B争取民族独立C发展民族经济
“异”的含义:A社会制度不同B建设道路不同
⑤意义:A促进会议的圆满成功;B加强了中国同亚非各国的团结与合作
⑥万隆精神:亚非人民团结一致,保卫世界和平,增进各国人民间友谊的精神。

4.日内瓦会议:1954年4月,中国第一次以五大国之一的身份参加的国际会议。

5.与周恩来相关的事件:黄埔军校的建立、南昌起义、西安事变、中共中央转战陕北、和平共处五项原则、“求同存异”方针。

独立自主的新中国外交(共31张PPT)

独立自主的新中国外交(共31张PPT)
50年代,新中国实行政治上孤 立、经济上封锁、军事上威胁和 外交上不承认的政策,
60年代,仍处于敌对的紧张状态 。
1971年,美国代表团访华,双方 开始接触,关系出现转机—乒乓外交 1972年,尼克松总统访华,中 美关系改善,并在上海发表了《联 合公报》。 1979年,中美正式建交
小球转动大球”的 乒乓外交
1950.2.14签定《 中苏友好同盟互助 条约》这是新中国 与外国签订的第一 个条约
本政府为代表中华人民共和国全国人民 的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互 相尊重领土主权等项原则的任何外国政 府,本政府均愿与之建立外交关系。
影响:结束了百余年旧中国的屈 辱外交,掀开了中国外交新篇章
周恩来在1955年亚非会议上发言
1979年邓小平副总理访美...
1979年中美正式建交,签署了《中美建交公报》
——中美两国二十多年的对抗从此结束
2、中国重返联合国
1971年10月,第26届联合国大会作出恢复中华人民共 和国在联合国的一切合法权利,并立即把台湾国民当 局的“代表”从联合国及其所属一切机构中驱逐出去 的决议。五星红旗从此飘扬在联合国总部上空。
1955年亚非会议
地点:印尼万隆
“中国代表团是来求团结而 不是吵架的”,“是来求同而 不是立异的”,“我们的会议 应该求同存异”。 ——周恩来
内 容
①提出“求同存异”的方针。 ②引申、发展“和平共处五项原则” 影响:奠定了新中国外交的基 础,成为国际公认的处理国与 国关系的基本准则。
重温:中美关系的历程
•背景:1949年上半年,根据中国的历史和现 实以及当时的国际环境毛泽东提出了三条外交 方针:
内容: 另起炉灶
不承认国民党政府建立的屈辱外交, 建立新的外交关系; 清楚帝国主义在华残余势力, 取消特权,在新的基础上同世 界各国建立外交关系;

新人教部编版八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》优秀教案

新人教部编版八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》优秀教案

《独立自主的和平外交》教学设计教材分析本课是八年级下册第16课内容,围绕独立自主的和平外交展开,主要学习两部分内容:和平共处五项原则、加强与亚非国家的团结合作。

中国实行独立自主的和平外交政策,新中国成立后,为了争取和平的外部环境,打开外交局面,我国积极开展外交活动,同苏联等国家建立了外交关系。

中国注重发展同邻近国家和民族独立国家之间的友好关系,在此过程中与印、缅等国共同倡导了和平共处五项原则。

中国在万隆会议上坚持“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,加强了同亚非国家的团结与协作。

通过全面介绍这些内容,为学生展现五十年代时新中国的外交情况。

这也为第17课外交事业的发展做了铺垫。

教学目标【知识与能力目标】1.了解和平共处五项原则的主要内容和意义,认识中国独立自主的和平外交政策;2.通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用,认识中国的外交努力,以及在加强亚非国家的团结和合作方面做出的积极贡献;3.通过学习周恩来在国际会议中展现的外交才能,认识他对我国外交发展做出的贡献。

【过程与方法目标】通过阅读、分析材料,培养学生的史料研读能力。

【情感态度价值观目标】1.通过学习,认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响,认同独立自主的和平外交政策,树立同世界各国友好合作,维护世界和平,促进共同发展的意识;2.通过学习,了解外交政策和重要人物所起的作用,养成关心国家和国际大事的习惯,树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的意识。

教学重难点【教学重点】和平共处五项原则的内容和意义【教学难点】“求同存异”方针的内涵理解课前准备1.多媒体课件;2.学生完成相应预习内容;3.学生课前查阅相关资料,了解和周恩来有关的外交小故事。

教学过程:一、导入新课◆1、出示四张图片,学生确定主题:近代中国屈辱外交(学生各抒己见,和屈辱、侵略有关即可)①《南京条约》签订图②火烧圆明园屈辱③《时局图》侵略④《辛丑条约》签订图与他国关系2、出示材料:“清朝的西太后,北洋政府的袁世凯,国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢?——周恩来”,材料说明了什么问题?【设计意图】四张图片,一张材料,通过这些资料与学生思考,使学生回忆八年级上册的所学知识,即中国的近代外交是极其不平等、极其屈辱毫无国家主权可言的,由此引入今日学习的内容,在新中国成立之后,我国开启了一条新的外交之路。

八年级历史下册活动课:《新中国的外交》教案

八年级历史下册活动课:《新中国的外交》教案

新人教版八年级历史下册活动课:《新中国的外交》教案活动目标1.通过收集、选择、整理新中国外交领域的重大成就和共和国外交家的智慧与风采的图片、材料、实物和访谈录等,培养学生的想像思维能力和分析、概括、比较等抽象思维能力。

2.通过展示探究或体验过程和结果,认识新中国成立,结束了近代以来屈辱外交的历史,奉行独立自主的和平外交方针;感受中国国际地位的提高等;培养学生的体验历史发展变化、感悟历史发展真谛的能力和表达能力。

3.通过讲述或再现外交活动与斗争,认识国家强盛是开展外交斗争的坚实后盾;通过对外交领域外交家的风采和智慧的归纳和总结,体会外交活动的智慧和艺术,帮助学生树立正确的人生观和价值观,确立正确的奋斗目标。

4.通过展示新中国外交成就及原因分析,展望新中国未来外交的发展趋势,培养学生预测社会未来发展走向的能力。

5.通过合作探究、体验学习,培养学生的合作与协商、与人交往的能力。

活动内容收集有关新中国成立以来的外交领域的材料,按照选定的主题分析和整理材料,采用多种形式在活动课堂展示自己的活动成果,如专题报道式、场景再现式、主题归纳式等,再现新中国的外交历程,感受新旧中国外交的天地之别,体验重要的外交场景等。

活动提示1.活动方式可以采用主题探究式、体验感悟式。

2.材料收集范围:新中国成立后有关外交领域的文字、图片、实物等材料;新中国的外交家或重大外交事件的见证人等。

3.材料收集方式:以查阅书籍、网站,参观有关纪念馆和影视作品等为主;访问有关历史见证人等;收集有关实物等。

4.活动以小组为单位,采用合作的方式完成。

活动程序1.简介活动程序,明确活动内容:如选择主题探究式活动,其活动程序一般分为:确定探究主题→依据主题范围,收集相关材料(文字、图片、影视或实物等)→根据主题要求,整理收集的材料→运用材料,完成主题任务→反思探究过程,优化探究方法;如选择体验感悟式活动,其活动程序一般分为:选择典型场景→根据场景范围,收集有关材料(特别是影视材料和访问历史见证人等)→根据场景要求和收集的材料,设计再现场景的脚本→根据脚本,完成历史场景再现→反思体验过程,感悟历史真谛,优化体验方法。

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中国一步一步以负责任大国的形象走向世界!
思考:国家在制定外交政策时应考虑哪 些因素?
国际环境
国家实力 国家利益
影响
外交政策
20世纪80年代以来,我国取得的重大外交成就:
思考:新时期我国取得辉煌外交成就的主要 原因? 我国综合国力增强,国际地位提高; 我国奉行独立自主的和平外交政策,实行 不与任何大国结盟的新战略; 我国是联合国常任理事国,一贯遵循联合 国宪章的宗旨和原则,致力于世界和平与 发展。
外交方针:
独 立 自 主 的 新 中 国 外 交
毛主席当时悄悄对他的总理周恩来说:“从现在起, 如果在三天之内国外还没有人承认中华人民共和国, 那就成问题了。 ——孙津:《新中国外交启示录》
1949年的世界格局
在这样的国际形势下,新中国该 制定怎样的外交政策呢?
黄色是美国为首的资本主义阵营;红色是苏联为 首的社会主义阵营;绿色是正在谋求民族独立的国家。
①提出“求同存异”的方针
都曾遭受过殖民主义的压迫 同: 求同:共同的发展目的 各国不同的社会制度和意识形态 异:
存异:保存不同的社会制度和意识形态
②引申、发展“和平共处五项原则” 国家之间应该相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利、和平共处。 奠定了新中国外交的基础,成为国际公认的处理国 与国关系的基本准则。
我们又该如何冲出困境,开创新局面?
时间:1955年 地点:万隆 伊拉克代表:共产主义是“独裁”,是一种 “新殖民主义”。 菲律宾代表:同美国联合起来反对共产主义。 泰国代表:中国没有宗教自由。 锡兰代表:(台湾)应当在我们中间取得一个 独立国家的地位。
如果你参加了亚非会议,面对大会中 不同意见,你会如何应对?
1949年上半年(中共七届二中全会),根据中国的历史 和现实以及当时的国际环境毛泽东提出了外交三原则。 ①“另起炉灶” ②“打扫干净屋子再请客” ③“一边倒”
结合冷战时期的世界格局,解释新中国成立初期 为什么要实行“一边倒”的外交原则。
在美苏冷战的背景下,以美国为首的帝国主义 对新中国采取敌视政策。而苏联对中国人民的革命 给予同情和支持。为了更好地保障人民革命胜利的 成果,保护和平,维护新中国的独立和主权。
国际形势发生了怎样的变化?
两极格局 多极化趋势 时代主题:和平与发展
面对国际形势的变化,我们又该如何调整外交策略呢?
新时期外交政策:
反对霸权主义,维护世界和平;增进国际合 作,促进共同繁荣。
独自主,不与任何大国结盟
独立自主的和平外交政策,打开了中国外交 的新局面,加速了中国融入国际社会的进程, 使中国和世界的关系发生了历史性变化。
新中国初期 的外交
“另起炉灶” “打扫干净屋子再请客” “一边倒”
1955年,“求同存异”方针 和平共处五项原则
1971年10月,中国恢复在联合国的合法席位
20世纪70年 代
1972年,中日两国建立外交关系,实现邦交正常化 1979年,中美正式建交,两国关系实现正常化
20世纪80年 代后
中国坚持独立自主的和平外交政策
——《大国的兴衰》
1971.4“小球推动大球”
1972.2,美国总统尼克松 访华,《中美联合公报》 两国关系开始正常化
1979
结合前面提供的材料,说说中美关系 改善的原因。
改善两国关系是双方的共同要求:
(1)从美国方面看,随着中国国际地位的提高
和国际形势的变化,美国已经认识到中国
在国际事务中的重要作用。 (2)从中国方面看,与美国关系正常化可起到 牵制苏联,改善中国国际地位的作用。
1949—1953年与中国建交国家数据简表:
年份 建交 国家 1949 10 1950 9 1951 1 1952 0 1953 0
从上表的数据中我们能得出哪些信息?
1、外交三原则使我国迎来第一次建交高潮,冲破 了帝国主义的东方战线,掀开了外交新篇章; 2、1951年后外交又陷困境,几乎没有国家与中国 建交。
材料一:
1969中苏珍宝岛之战
材料二:﹙70年代﹚美国在与苏联的争霸斗争中开始处于守势, 不得不进行战略收缩,开始考虑联华抗苏的可能性;中国领导 人认识到,苏联已逐步取代美国成为中国的头号敌人。
——《中日美关系风云五十年》 材料三:1971年7月,尼克松„„认为现在世界已有五个实力 中心——西欧、日本、中国、苏联、美国,在本世纪的1/3的 时间里,这五支力量将成为决定未来的中心。
1971年10月,第26届联合国大会作出恢复 中华人民共和国在联合国的一切合法权利,并 立即把台湾 国民党当局的 “代表”从联合国 及其所属一切机构中驱逐出去的决议。
中美关系的改善,促进了中日关系的 缓和。1972年,中日两国建立外交关系, 实现了邦交正常化。
1989年 东欧剧变
1991年 苏联解体
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