MBTI 十六种性格类型

• 性格类型:ISFJ同情心丰富的事物管理 者 I内向 S感官 F感性 J决断
• • • • • 有可能被不负责者吸引而结婚 爱实际而有保障的工作 爱做个人服侍的工作 要完成工作后才娱乐 不懂分配工作以致要独自完成，使自己很 疲倦
• ISFJ 性格成长指引
• • • • • • • • 透过逻辑分析处境,发展好的判断 开放去接受新事物 发展新的兴趣, 故意做些完全不同习惯的事 用一年的时间打断过往的刻板生活方式 试跟着自己的冲动去行事, 只要合法就好 比过住更主动与家人交谈 要愿多冒险的解决困难, 不怕失败 要创新, 冒险精神性格类型与性格弱点强些, 多试新事物
• IN FJ 性格成长指引
• • • • • • • • • 小心提防自己意念的瑕疵 发展细致观察和记忆的能力 用理性逻辑分析处境 学习谈判等外交手段能力 对困境要多方找解决方法 避免作完美主义者 找些时间不作预先计划 在不重要的生活环节去故意混乱无组织 尝试享受随缘, 不用担忧
• IN FJ 教学策略
MBTI 十六种性格类型
ISTJ（3） ISFJ（7） INFJ（11） INTJ（16） ISTP（21） ISFP（26） INFP（30） INTP（35） ESTP（40）ESFP（44） ENFP（49）ENTP（54） ESTJ（59） ESFJ（64） ENFJ（69） ENTJ（74）
• IN FP 性格成长指引
• 在做自己有兴趣的事之前，去做一些无趣的 事 • 为别人的缘故去放下或推迟自己的见解 • 生活中做些令人开心的刻板事情 • 尽量不让（或放开）不重要事来打扰 • 愿意去表达感受，甚至深入情绪 • 对过去的事要建立兴趣，正如对将来的事情 一样
• IN FP 教学策略
• • • • • • • • I内向 N直觉 F感性 P观望 全面性学习者，需帮助去组织学习NP 爱阅读和聆听N 想先学理论才学应用N 爱自己一个人去做事I 倾向开放式教学N 需要小组合作和谐F 爱自主式学习NP
• 性格类型: IN TP 好奇的分析者（35）
• I内向 N直觉 T理智 P观望 • 思想和说话都很准确 • 不看重外在的权柄，认为权柄在乎逻辑与 一致的说话 • 尊重人的智力 • 会是势利的人，看不起人 • 喜欢分析工作 • 喜欢自己做事
• 性格类型: IN TP 好奇的分析者
• • • • • • • 忠于配偶，但不易表达自己感受 家庭平静 关心养育孩子 不易被了解 执着于原则和价值观 思想很复杂 不敏感别人的感受
• IN TP 教学策略
• • • • • • • • I内向 N直觉 T理智 P观望 全面性学习者，需帮助去组织学习NP 爱阅读和聆听N 想先学理论才学应用N 爱自己一个人去做事I 倾向开放式教学N 爱自主式学习NP 善于笔试NT
• 性格类型: ES TP事物间的现实适应者
• • • • • • • • E外向 S感官 T理智 P观望 友善，活跃，惹人喜爱，易表达同感 不挂虑，不自私 行为难以预料，易冲动 善用环境资源 不喜欢做长期性的工作 行为对象多数是人 评估人的动机很准确 善观察非语言的线索
• 性格类型: ES FP人际间的现实适应者
• • • • • E外向 S感官 F感性 P观望 戏剧性的人生，喜欢改革 社交性，易适应新环境 聪明，常说机灵的话 为人乐观 容易利用环境资源
• 性格类型: IN FP独立、想象丰富的帮 助者 I内向 N直觉 F感性 P观望
• • • • 不喜欢「假设」只喜欢真实 不想和别人发生冲突 很喜欢良善，积极的东西 不喜欢按规律做事，喜欢新的思想
• IN FP 性格成长指引
• 用理性逻辑分析处境去发现（事情）统一性， 多用闲余去发展思想功能 • 比平时多用标准步骤做事 • 计划及组织个人时间并彻底执行 • 就算失去兴趣也要彻底执行计划 • 要实际，脚踏实地的去看和记忆事物细致条 理，保持现实
• IS T P性格成长指引
• 学习找到不同意见的价值，先表同意才去讲 不同意之处 • 容忍与你不同意见的人 • 放开面对直觉和可能性，学习去找出事实后 面的潜质 • 愿意去学习遵守规则 • 努力在家庭、公司中建立和谐
• IS T P性格成长指引
• • • • 在小组中自愿去作领袖 多作预备及坚忍到底 作每周时间表，紧随而行 重新去做曾忽略的刻板工作
• 性格类型:IN T J逻辑批判果断的意念 发明者
• • • • • • I内向 N直觉 T理智 J决断 有自己的立场不理别人 不会与很多人发展关系 别人会觉得他很冷酷无情 容易在感情方面做错 缺乏群体意识
• IN TJ 性格成长指引
• • • • • • • 发展观察入微的眼睛 多闭眼去听好音乐, 尝试不做事只欣赏 学习与人有更好合作 开放去接受其它性格的人的行事方式 对不同意见的人多点忍耐和宽容 花精力去建立深入的友谊 与别人慷慨分享, 不要期望回报
• 性格类型:IN FJ人际间的意念创发者
I内向 N直觉 F感性 J决断 • 喜欢与人工作 • 喜欢做医生，心理学家，辅导，写作，牧 师 • 想家里有和谐的关系 • 若有人批评他会令人受伤 • 有很亲密的朋友
• IN FJ 性格成长指引
• • • • • • • 对人对物发展有更广阔的兴趣 开放去面对人和新的事物 避免强加己意于人 对不同意你的人多些容忍 开放去听人意见, 要全面及周全的考虑 避免仓促的决定和判断 尽力避免遗漏适切的事实及目标的限制, 要 察觉与目标相反的因素, 并小心考虑
• ISTJ 教学策略
• • • • • • • • I内向 S感官 T理智 J决断 线性学习者极需要秩序SJ 爱直接的经验S 爱讲座I 爱影音S 爱自己一个人去做事I 爱清楚界定的目标S 爱实用测验S
• 性格类型:ISFJ同情心丰富的事物管理 者（ 7） I内向 S感官 F感性 J决断
• • • • • • 很可靠,言出必行 有历史感并与生活连结 喜欢按部就班而不要突变，否则无所适从 节俭而忠于家庭 爱与安静者做朋友 会有不被欣赏和了解的感受，但不易表达出 来
（26）
• IS FP 性格成长指引
• 组织及完成计划，预先设定目标和行事历， 紧守计划进度 • 在执行计划及思想时要固执及保守些，不变 • 找些有明确期限和压力的工作 • 坚持在分析时要理性和逻辑 • 试说服与你意见不合的人，不怕公开讨论和 坚持自己的信念
• IS FP 性格成长指引
• • • • • 找一个研究主题，坚持直到找出答案 在银行开设储蓄户口 找机会去作公开的演讲 在私下及公开场合讲自己的成就 尝试不怕作为别人注意的焦点
• • • • • • • • • 不喜欢被批评而被误会为冷血 责任感很重 偶尔按冲动行事 找些新方法去做事，不要守旧 开放面对将来的潜在性和可能性 尝试发展更广阔的兴趣 多一点忍受去明白和欣赏别人 特别努力力去与人建立关系 慷慨地去赞赏, 肯定别人
• ISTJ 性格成长指引
• 对未与你有相同看见或不及你可靠的人, 多点忍耐 • 为别人感受原故多点表示温情, 感受, 谅 解 • 在宴会中故意不用酒精的帮助去多讲话 • 对事物多些热衷 • 试不预先计划的放半日或一日假休息
• 性格类型:IS T P务实的分析者（21）
• • • • • • • • I内向 S感官 T理智 P观望 爱兴奋，怕闷 爱找寻刺激 没有惧怕的 爱得荣耀 情绪稳定，快乐 不大信任人 忠于朋友
• IS T P性格成长指引
• 对人多表示友善与同情，学习发展感性公开 分享感受 • 发展深厚的友谊每周相聚 • 多感到对别人有责任 • 对诺言要信守和委身 • 多与人合作，无论喜欢或认为有价值与否
（40）
• ES TP 性格成长指引
• 在关注生命的处境时多加深专注的深度 • 对自己的感受多点的敏锐，用温暖、谅解、 同情和仁慈去表达 • 多对别人感受和需要有敏锐，胜过自私的倾 向 • 与人的关系要尽量温暖热情 • 学习要用逻辑并个人价值作决定 • 超越手头的事实去考虑将来和可能性
• ES TP 性格成长指引
• IS FP教学策略
• • • • • • I内向 S感官 F感性 P观望 线性学习者，需要帮助去组织SP 爱直接的经验S 爱实用测验、影音S 爱清楚界定的目标S 爱自己一个人去做事I
• 性格类型: IN FP独立、想象丰富的帮 助者（30） I内向 N直觉 F感性 P观望
• • • • • • 理想主义者 很关心理想，甚至愿意牺牲生命 易觉得别人不了解他而感到被疏离 容易与外表安静的人倾谈，较怕羞 不用逻辑会感性来获得知识 很容易了解象征的意义
• 透过学习信靠神及享受神去面对压力焦虑 • 去计划、组织及执行一个主要的工作计划 • 试去完成个人开展的计划，小心跟进各项细 节，而不留给别人来扫尾 • 忠于关系和委身 • 做好的聆听者及不要装作样样都懂 • 学习享受独处
• ES TP 教学策略
• • • • • • • E外向 S感官 T理智 P观望 线性学习者，需要帮助去组织SP 爱直接的经验S 爱影音S 爱小组队工去做事E 需要先知道原因才去做S 可能爱听讲座T
• IN TJ 性格成长指引
• • • • • • • 就算不喜欢他也尝试去尊重有权威的人 试着去化解一些相处中小的冲突 愿意去修正自己的想法、意见和计划 花时间去享受一下人生 偶尔也按冲动去行事 愿意去花时间与人闲谈 学习与人在工作更好的相处和玩耍
• INTJ 教学策略
• • • • • • I内向 N直觉 T理智 J决断 能线性或全面性学习NJ 想先学理论才学应用N 倾向开放式教学N 善于笔试NT 爱自己一个人去做事I
• IN TP 性格成长指引
• • • • • • 要多付出爱心与别人建立友谊 试用一周时间去尽力对每人友好 学分享深入的感受 每日对人表示欣赏和感谢 对不喜欢的人尝试去建立友谊及体谅的关系 每日对人作件好事善待人
• IN TP 性格成长指引
• • • • 试在冲突中重建和谐 发展细致观察，记忆的能力 找时间停下来去享受花香 要现实、务实及有耐性地去用简单的语句去 解释一些明显但别人不察觉的事物
• 性格类型:ISTJ分析性的事物管理者（3）
• • • • • • • • • I内向 S感官 T理智 J决断 最可靠的人 会不屈不挠的完成任务 会爱护家庭和学校 在家中的规距很一致 会有机会（或可能）与不负责任者结婚 衣着不会有很多变化 在公司保守公司的资源 喜欢做会计工作
• ISTJ 性格成长指引
• ISFJ 教学策略
• I内向 S感官 F感性 J决断 • • • • • • 线性学习者极需要秩序SJ 爱直接的经验S 爱讲座I 爱影音S 爱实用测验S 爱自己一个人去做事I
• 性格类型:Baidu NhomakorabeaN FJ人际间的意念创发者 （11） I内向 N直觉 F感性 J决断
• 他的处事就是直觉能力 • 知道有关将来，过去和现在的事 • 做决定时，针对价值大小的可能，可以容 易做决定 • 很难显示自己的情绪 • 性格复杂但又一致，有时不能了解自己
• • • • • • I内向 N直觉 F感性 J决断 能线性或全面性学习NJ 想先学理论才学应用N 倾向开放式教学N 需要小组合作和谐F 爱自己一个人去做事I
• 性格类型:IN T J逻辑批判果断的意念 发明者（16）
• • • • • • • I内向 N直觉 T理智 J决断 最有自信心自我觉察能力很高 针对事情的可能性配合理想与逻辑的思想 认为做事必须要有目标 很容易做决定，做了决定很舒服 仰望将来不回顾过去 喜欢成立新制度
• IS T P教学策略
• • • • • • • I内向 S感官 T理智 P观望 线性学习者，需要帮助去组织SP 爱直接的经验S 爱讲座I 爱影音S 爱自己一个人去做事I 想要逻辑结构及有效的材料IT
• 性格类型: IS FP观察性忠心的帮助者
• • • • • • I内向 S感官 F感性 P观望 很难被了解，要非常留意他们如何表达自 己，因他们会用间接的方法 注重活于现在不在将来 最仁慈的 不易与人沟通 工作不感到疲倦和痛苦 喜欢音乐，弹琴，舞蹈