[FT培训]糖尿病看图对话工具PPT课件
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全球8.3%的人口患有糖尿病
[i]IDF Diabetes Atlas 2014
http://www.idf.org/diabetesatlas
问题：全球范围内，糖尿病教育并不统一， 而且得到的支持也不一致
现有教育资源举例：DESMOND – 英国
英国全民健康服务(NHS)支持的课程
包括培训2型糖尿病患者如何识别其自身
活动水平、饮食等。
国际糖尿病管理实践研究-东欧、亚洲和 拉丁美洲的血糖控制调查
5年的调查 11,799例患者(9,901例2型糖尿病患者)
记录临床情况、治疗、自我管理和诊疗过程 确定与HbA1c <7有关的因素 东欧、亚洲、拉丁美洲
小组性糖尿病教育的效果与针对单独个体教育的效果
Rickheim, P.L., et al. Diabetes Care, 2002 Feb; 25(2):269-74. Norris, S.L., et al. Diabetes Care, 2002 Jul; 25(7):1159-1171.
一样。接触时间越长，A1c下降越多。因此，要鼓励患 者参加糖尿病课程。
[FT培训课件]糖尿病看图对话工具
2型糖尿病患者的日常生活现实
2型糖尿病是一种慢性病，没有确切可靠的治愈方法；日常医疗在于患者
自己
患者没有“休息日”；他们每天都必须做出个人选择，终生都要面对其
日常选择/行动的后果
为控制血Βιβλιοθήκη Baidu每天都要非常努力地安排饮食、运动和用药，每天要面对紧
张的精神压力
糖尿病患者教育研究
我们现在所知道的
糖尿病患者教育研究
糖尿病教育工具/课程研究探讨的是：
糖尿病的小组教育与个体教育的比较
讲授式课程与参与式课程的比较 不同课程的效果，如DESMOND、DAFNE、X-PERT
等
测定下列方面的变化：
用药情况、血糖控制效果以及其他临床终点。 生活质量、治疗满意度、心理健康情况、糖尿病知识、
5年的世界糖尿病日(World Diabetes Day )活动，尽可能大范围推广糖尿病的教
育和预防
强调现有循证教育对所有糖尿病患者的重要性。 糖尿病患者和所有其他上课人员都需要接受高质量、最先进
的教育。 IDF已与礼来公司和健康互动公司达成一项协议，使用“糖尿 病看图对话™ ” 这个从文化上看适合于糖尿病教育的学习工 具。
全球糖尿病教育
糖尿病教育对糖尿病患者有什么好处
Company Confidential Copyright© 2009 Eli Lilly and Company
难题
糖尿病患者每天都必须做出很多决定来管理其糖尿病 要做到这一点，他们需要掌握自我诊疗所需的知识、技 巧和能力
糖尿病患者人数日益增多，对全球的医疗系统造成了压 力[i]
Funnell, M, and Anderson, R. Clinical Diabetes, Vol 22, No 3, 2004.
虽然糖尿病教育上的投入有一定的回报，一次性的教
育课程不太可能使患者保持糖尿病终身治疗所需的行 为改变
Boren, S., et al. The Diabetes Educator, Vol 35, No 1, Jan/Feb 2009.
[i] Anon. United Nations Resolution on Diabetes. International Diabetes Federation. June 18, 2009 http://www.marketwire.com/pressrelease/International-Diabetes-Federation-Idf-1005746.html. [ii] McGill, M and McGuire, H. The IDF framework for diabetes education – current status and future prospects. Diabetes Voice; March 2009: Volume 54, Issue 1.
好心的亲友常常会灌输一些错误信息，使医护人员的努力付之东流 好消息：经过恰当的患者教育，糖尿病患者很大程度上能够自己掌握自
己的命运
医务工作者在诊治2型糖尿病患者时所 面对的挑战
大多数医疗系统的目的都不是为了有效治疗慢性病，
这些病需要与患者制定合作计划；大多数医疗系统的 目的是为了诊治急性症状
意思和含义
DESG患者手册：你患有2型糖尿病：
其他现有教育资源：IDF
2009年6月，IDF宣布通过建立自愿参加的国际网络“教育中心（Centers of
Education）”，来弥补全球糖尿病自我管理教育（DSME）上的差距[i],[ii]
IDF将认证糖尿病教育课程，向全球各地的课程提供教材 支持改进全球糖尿病教育和教育标准化的需求
糖尿病的监测
采取哪些方法来改善糖尿病控制效果 糖尿病患者的食物选择 身体活动与糖尿病 压力、情绪与糖尿病 糖尿病患者每年进行一次回顾和筛查的目的与内容
其他现有的教育资源：EASD
糖尿病教育研究小组(DESG)是致力于糖尿病各个方面
研究的15个研究小组之一
针对医疗专业人员
的健康风险，如何设定目标 培训医疗专业人员和非专业的宣教人员 已发展成为网络社区 第一个符合NICE制定的质量标准的计划， 是循证的结构化教育 一整天或两个半天 小组课程，每班最多10名新诊断的糖尿病 患者，加上其家属或朋友
DESMOND课程
患者经历
糖尿病概述
糖尿病管理方法 糖尿病的结局与个体发生糖尿病的风险
目的：鼓励/支持有关糖尿病治疗的教育，迅速扩散本
领域内已有的科学知识 成功教育专业人员怎样以及为什么治疗患者
DESG教学通讯
采纳的情况各国之间有所不同，各国不同地区也有所不同。 目的是提高患者医疗和教育的质量 第一套20期，2006年发行，已译成26种语言 当前正在修订。迄今为止已公布5期 患者教育参考 多学科综合方法，问题解决方法，以及互动方法
[i]IDF Diabetes Atlas 2014
http://www.idf.org/diabetesatlas
问题：全球范围内，糖尿病教育并不统一， 而且得到的支持也不一致
现有教育资源举例：DESMOND – 英国
英国全民健康服务(NHS)支持的课程
包括培训2型糖尿病患者如何识别其自身
活动水平、饮食等。
国际糖尿病管理实践研究-东欧、亚洲和 拉丁美洲的血糖控制调查
5年的调查 11,799例患者(9,901例2型糖尿病患者)
记录临床情况、治疗、自我管理和诊疗过程 确定与HbA1c <7有关的因素 东欧、亚洲、拉丁美洲
小组性糖尿病教育的效果与针对单独个体教育的效果
Rickheim, P.L., et al. Diabetes Care, 2002 Feb; 25(2):269-74. Norris, S.L., et al. Diabetes Care, 2002 Jul; 25(7):1159-1171.
一样。接触时间越长，A1c下降越多。因此，要鼓励患 者参加糖尿病课程。
[FT培训课件]糖尿病看图对话工具
2型糖尿病患者的日常生活现实
2型糖尿病是一种慢性病，没有确切可靠的治愈方法；日常医疗在于患者
自己
患者没有“休息日”；他们每天都必须做出个人选择，终生都要面对其
日常选择/行动的后果
为控制血Βιβλιοθήκη Baidu每天都要非常努力地安排饮食、运动和用药，每天要面对紧
张的精神压力
糖尿病患者教育研究
我们现在所知道的
糖尿病患者教育研究
糖尿病教育工具/课程研究探讨的是：
糖尿病的小组教育与个体教育的比较
讲授式课程与参与式课程的比较 不同课程的效果，如DESMOND、DAFNE、X-PERT
等
测定下列方面的变化：
用药情况、血糖控制效果以及其他临床终点。 生活质量、治疗满意度、心理健康情况、糖尿病知识、
5年的世界糖尿病日(World Diabetes Day )活动，尽可能大范围推广糖尿病的教
育和预防
强调现有循证教育对所有糖尿病患者的重要性。 糖尿病患者和所有其他上课人员都需要接受高质量、最先进
的教育。 IDF已与礼来公司和健康互动公司达成一项协议，使用“糖尿 病看图对话™ ” 这个从文化上看适合于糖尿病教育的学习工 具。
全球糖尿病教育
糖尿病教育对糖尿病患者有什么好处
Company Confidential Copyright© 2009 Eli Lilly and Company
难题
糖尿病患者每天都必须做出很多决定来管理其糖尿病 要做到这一点，他们需要掌握自我诊疗所需的知识、技 巧和能力
糖尿病患者人数日益增多，对全球的医疗系统造成了压 力[i]
Funnell, M, and Anderson, R. Clinical Diabetes, Vol 22, No 3, 2004.
虽然糖尿病教育上的投入有一定的回报，一次性的教
育课程不太可能使患者保持糖尿病终身治疗所需的行 为改变
Boren, S., et al. The Diabetes Educator, Vol 35, No 1, Jan/Feb 2009.
[i] Anon. United Nations Resolution on Diabetes. International Diabetes Federation. June 18, 2009 http://www.marketwire.com/pressrelease/International-Diabetes-Federation-Idf-1005746.html. [ii] McGill, M and McGuire, H. The IDF framework for diabetes education – current status and future prospects. Diabetes Voice; March 2009: Volume 54, Issue 1.
好心的亲友常常会灌输一些错误信息，使医护人员的努力付之东流 好消息：经过恰当的患者教育，糖尿病患者很大程度上能够自己掌握自
己的命运
医务工作者在诊治2型糖尿病患者时所 面对的挑战
大多数医疗系统的目的都不是为了有效治疗慢性病，
这些病需要与患者制定合作计划；大多数医疗系统的 目的是为了诊治急性症状
意思和含义
DESG患者手册：你患有2型糖尿病：
其他现有教育资源：IDF
2009年6月，IDF宣布通过建立自愿参加的国际网络“教育中心（Centers of
Education）”，来弥补全球糖尿病自我管理教育（DSME）上的差距[i],[ii]
IDF将认证糖尿病教育课程，向全球各地的课程提供教材 支持改进全球糖尿病教育和教育标准化的需求
糖尿病的监测
采取哪些方法来改善糖尿病控制效果 糖尿病患者的食物选择 身体活动与糖尿病 压力、情绪与糖尿病 糖尿病患者每年进行一次回顾和筛查的目的与内容
其他现有的教育资源：EASD
糖尿病教育研究小组(DESG)是致力于糖尿病各个方面
研究的15个研究小组之一
针对医疗专业人员
的健康风险，如何设定目标 培训医疗专业人员和非专业的宣教人员 已发展成为网络社区 第一个符合NICE制定的质量标准的计划， 是循证的结构化教育 一整天或两个半天 小组课程，每班最多10名新诊断的糖尿病 患者，加上其家属或朋友
DESMOND课程
患者经历
糖尿病概述
糖尿病管理方法 糖尿病的结局与个体发生糖尿病的风险
目的：鼓励/支持有关糖尿病治疗的教育，迅速扩散本
领域内已有的科学知识 成功教育专业人员怎样以及为什么治疗患者
DESG教学通讯
采纳的情况各国之间有所不同，各国不同地区也有所不同。 目的是提高患者医疗和教育的质量 第一套20期，2006年发行，已译成26种语言 当前正在修订。迄今为止已公布5期 患者教育参考 多学科综合方法，问题解决方法，以及互动方法