2020年《老鼠画猫》大班音乐课程教案
大班音乐老鼠画猫游戏教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐游戏的基本玩法，理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏的基本玩法和规则。
难点：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、老鼠和猫的图片、画纸、画笔。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍老鼠和猫的关系，展示老鼠和猫的图片，引导幼儿观察它们的特征。
教师简要说明音乐游戏的玩法和规则。
3. 主体教学（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
游戏过程中，幼儿需要按照歌词内容，做出相应的动作，如“老鼠跑”、“猫捉老鼠”等。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保他们能够正确参与游戏。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组进行游戏，每组选出一个代表担任“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。
游戏过程中，代表“猫”的幼儿需要根据音乐节奏，捉到其他组的“老鼠”。
每组结束后，教师点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结经验教训，为下次游戏做好准备。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的节奏感和动作协调能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对游戏规则的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与音乐游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，鼓励幼儿展示自己在学校的表现。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐主题墙，展示幼儿的作品和照片，激发幼儿的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
大班音乐教案及教学反思《老鼠画猫》
大班音乐教案及教学反思《老鼠画猫》
一、教学内容
本次教学内容为《老鼠画猫》这首儿歌，目标是让孩子们能够听懂歌词、跟着歌曲的节奏和动作唱歌。
二、教学准备
1.播放器和音响
2.教材《老鼠画猫》歌词
3.装有多色涂料杯子和毛笔的工具盒子
三、教学过程
1. 热身
（1）老师先唱一遍《老鼠画猫》。
（2）请孩子们跟着老师做动作，以热身。
2. 听歌词
（1）再次播放歌曲，让孩子们仔细听歌词。
（2）老师边让孩子们听歌边展示画有老鼠、猫和涂料的图片，引导孩子们理解歌词。
3. 教唱歌曲并动作
（1）老师带领孩子们逐字逐句教唱歌曲。
（2）教唱完毕后，请孩子简单跳一下，以松一下全身。
4. 涂料画老鼠和猫动作联想
（1）老师让孩子们拿起装有多色涂料的杯子和毛笔，并请孩子们涂出自己心目中老鼠和猫的形象。
（2）让孩子们将老鼠和猫的形象与歌曲中动作进行联想。
四、教学反思
本次教学活动采用了歌曲教唱、动作联想和涂料画结合的方式，一来不仅能够加深孩子对歌词的理解，也能让孩子们理解老鼠和猫的形象，并且加强了孩子们对颜色的认知。
在实际操作中发现，有些孩子对歌词和涂料的使用有些困难。
因此，在后续教学中需加强对孩子的指导和帮助。
此外，教师还可以将活动形式进行多样化，比如运用一些教具来辅助教学，来更好地达到教学效果。
大班老鼠画猫音乐教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《老鼠画猫》的旋律和歌词内容，能够用自然的音调演唱歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用肢体动作表现歌曲中的情感。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《老鼠画猫》这首歌曲，能够用自然的音调准确地唱出歌词。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够用肢体动作表现出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：教学课件、音乐播放设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内光线适中。
四、教学过程1. 导入：教师播放《老鼠画猫》的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的美感。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词的内容。
3. 教学旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，掌握歌曲的旋律。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
5. 肢体动作表现：教师教授歌曲中的肢体动作，让幼儿跟随音乐用肢体表现歌曲情感。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解幼儿的学习成果。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“老鼠画猫”为主题的画作，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，运用歌曲中的旋律和歌词进行互动，增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对《老鼠画猫》的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对歌曲的兴趣和家庭参与度。
3. 通过作业完成情况，评价幼儿对歌曲的理解和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，开展亲子音乐活动，让家长和幼儿共同演唱《老鼠画猫》，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励幼儿展示自己的才艺，提高幼儿的自信心。
3. 结合美术课程，让幼儿创作更多关于老鼠和猫的画作，激发幼儿的想象力。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
大班老鼠画猫音乐教案
大班老鼠画猫音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队意识，增强自信心。
二、教学内容1. 歌曲：《老鼠画猫》2. 动作：模仿老鼠和猫的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》并能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能够准确地模仿老鼠和猫的动作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、动作道具（老鼠和猫的图片或玩偶）2. 教学环境：宽敞的教室或音乐活动室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿老鼠和猫的动作，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老鼠画猫》，并播放歌曲CD。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师针对歌曲中的动作，如“老鼠跑”、“猫捉老鼠”等，进行示范和讲解。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师引导幼儿模仿老鼠和猫的动作，注意动作的准确性和协调性。
c. 教师可以邀请部分幼儿上台演示，以增强他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
2. 情境教学：创设有趣的角色情境，让幼儿在模仿和游戏中自然地学习音乐。
3. 体验式教学：让幼儿亲身参与音乐活动，感受音乐的快乐和魅力。
七、教学方法1. 直观法：通过展示动作道具和图片，让幼儿直观地了解老鼠和猫的动作。
大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思
一、教学目标：1. 理解歌词的含义，能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《老鼠画猫》。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过歌曲中的歌词，学会描绘动物的特征。
3. 加强幼儿的团队合作意识，通过集体演唱和舞蹈动作，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《老鼠画猫》，并能够用动作表现歌曲的内容。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过动作表现歌曲的含义。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《老鼠画猫》的歌词，图片或图书描述各种动物的特征。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，教学投影仪。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如模仿动物的动作，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（5分钟）：通过图片或图书描述各种动物的特征，引发幼儿的兴趣。
引入歌曲《老鼠画猫》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和音调。
3. 教学歌曲（10分钟）：教唱歌曲《老鼠画猫》，重点讲解歌曲中的音高和节奏，让幼儿反复练习，直到能够正确演唱。
4. 动作表现（5分钟）：根据歌曲的内容，创作一些简单的舞蹈动作，如模仿老鼠画猫的动作，让幼儿边唱边跳，增强歌曲的表现力。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的表现，以及学习歌曲的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《老鼠画猫》的掌握程度，包括歌词、节奏和音调。
2. 评价幼儿在课堂上的参与程度，包括集体演唱、舞蹈动作等。
3. 评价幼儿的团队合作意识，以及在课堂上的表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在家和孩子一起唱歌、跳舞，加强家庭与学校的联系。
2. 环境创设：在教室的角落设置一个“动物世界”区域，展示各种动物的图片、图书和相关玩具，让幼儿在自由活动时间可以自由探索和学习。
七、教学反思：1. 教师应该在教学过程中关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。
老鼠画猫大班音乐教案6篇
老鼠画猫大班音乐教案6篇老鼠画猫大班音乐教案篇11、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认得歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。
小老鼠图片、音乐、课件。
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？2、是呀，小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌，理解歌词内容。
1、老师有节奏地朗读儿歌。
2、咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？3、老师依据幼儿的回答出示图片。
三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）老师范唱，感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很愉快、很称心、特别高兴……）对了，他一愉快，就称心的唱起来了，听！2、老师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以推断本身所在的位置、场合，了解本身和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。
假如猫失去了胡须，就会显现磕磕碰碰的现象，无法敏捷地去追赶老鼠。
）3、原来是这样，我们一起称心地来演唱一下。
（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？（三）学习说唱，感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最终老鼠画完了，放心地睡着了，唱时声音也应当越来越轻，越来越慢。
四、完整演唱，体验表演的欢乐。
1、你们喜爱这首歌曲吗？为什么（有趣味、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？2、这么有趣味、滑稽的歌曲。
你们想来表演一下吗？3、请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。
猫怎么会出来呀？不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。
老鼠画猫大班音乐教案篇2活动目标1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会掌控本身的歌声。
大班音乐教案《老鼠画猫》含反思
教案名称：大班优秀音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标1. 了解音乐游戏《老鼠画猫》的基本玩法和节奏。
2. 能够跟随音乐节奏，灵活地模仿老鼠和猫的动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 学习歌曲《老鼠画猫》的歌词和旋律。
2. 学习老鼠和猫的动作模仿。
3. 进行音乐游戏《老鼠画猫》。
三、教学准备1. 教学PPT或者黑板，展示歌词和动作。
2. 音乐播放设备。
3. 老鼠和猫的图片或玩偶。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们对老鼠和猫的了解。
2. 教学歌曲《老鼠画猫》（10分钟）a. 教师展示歌词和旋律，教唱歌曲。
b. 教师讲解老鼠和猫的动作模仿，示范并引导幼儿模仿。
c. 幼儿跟随音乐，边唱边做动作。
3. 音乐游戏《老鼠画猫》（10分钟）a. 教师组织幼儿进行游戏，扮演老鼠和猫。
b. 幼儿根据音乐节奏，灵活地模仿老鼠和猫的动作。
c. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
b. 教师总结教学内容，强调音乐游戏的重要性。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿在教学过程中的反馈意见。
3. 评估幼儿对歌曲《老鼠画猫》的歌词和旋律的掌握程度。
4. 反思教学方法，不断提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌曲、模仿老鼠和猫的动作等。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐器等，引导幼儿自主进行音乐活动。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习积极性？4. 如何进一步提高幼儿在音乐教学中的参与度和兴趣？八、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣。
老鼠画猫大班音乐教案
老鼠画猫大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《老鼠画猫》，理解歌曲的含义，感受歌曲的幽默风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老鼠画猫》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音调，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：《老鼠画猫》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示一张猫咪的图片，引导幼儿说出猫咪的特点。
（二）歌曲教学1.教师播放《老鼠画猫》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和内容。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿发音准确。
3.教师引导幼儿理解歌曲含义，讲解老鼠为什么画猫，以及猫咪与老鼠的关系。
4.教师带领幼儿分角色演唱歌曲，男生唱老鼠部分，女生唱猫咪部分。
（三）歌曲表现力训练1.教师示范如何用动作表现歌曲中的情感，如老鼠的狡猾、猫咪的可爱等。
2.教师引导幼儿自主创作动作，表现歌曲中的角色特点。
3.教师组织幼儿进行小组表演，鼓励幼儿大胆展示自己的表演才能。
（四）团队协作活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选取一名组长。
2.各小组讨论如何用歌曲《老鼠画猫》进行团队表演，包括分配角色、设计动作等。
3.各小组进行团队表演，教师进行点评和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，用自己的方式表达对生活的理解。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《老鼠画猫》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在团队协作活动中，幼儿表现出较强的团队精神和创新能力。
但个别幼儿在歌曲学习过程中，发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
重难点补充：歌曲教学环节：1.教师播放《老鼠画猫》歌曲，并提问：“小朋友们，你们听到歌曲里的小老鼠在做什么呢？”2.教师通过对话引导幼儿关注歌曲中的趣味性，如：“小老鼠为什么要画猫呢？它画得像不像？”3.在逐句教唱时，教师可用简单易懂的语言解释较难音调，例如：“这里的声音要高高的，就像小老鼠在偷偷地笑。
大班音乐老鼠画猫游戏教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉老鼠画猫的游戏规则，能独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握老鼠画猫的游戏规则，能积极参与游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，使其在游戏中能够准确地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老鼠画猫游戏道具（如猫头、老鼠头饰等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍老鼠画猫的游戏，引导幼儿观察游戏道具，激发幼儿兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿跟随教师一起练习。
（2）分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）开展比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
3. 巩固拓展部分：教师带领幼儿总结老鼠画猫游戏的技巧，引导幼儿发现音乐与动作的关联。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对音乐与动作关系的认识。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中的练习情况。
六、教学内容：1. 学习歌曲：《老鼠画猫》2. 学习游戏动作：模仿老鼠和猫的动作七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
2. 教师教授歌曲中的歌词，让幼儿跟着唱。
3. 教师示范老鼠和猫的动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
4. 教师带领幼儿进行游戏，巩固所学动作和歌词。
八、教学策略：1. 教师采用直观演示法，让幼儿更容易理解和模仿动作。
2. 教师采用分组教学法，让幼儿在小组合作中学会协作和交流。
3. 教师采用比赛激励法，提高幼儿的参与积极性和竞争意识。
九、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对歌曲和动作的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对音乐与动作关系的认识。
幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园大班教案《老鼠画猫》含反思教学目标1.学习歌曲《老鼠画猫》，培养幼儿的音乐感知和表现力；2.掌握一些画画的基本技能，如握笔姿势，画线方法等；3.增强幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的绘画能力；4.学习交流和合作，促进幼儿的社交能力发展。
教学内容•歌曲《老鼠画猫》；•纸、笔、蜡笔、彩笔等绘画材料。
教学步骤第一步：热身活动1.教师向幼儿简单介绍歌曲《老鼠画猫》，呼吁幼儿一起参与学唱；2.教师引导幼儿做操活动，以准备好开始绘画。
第二步：歌曲训练1.教师演示唱歌，《老鼠画猫》；2.教师和幼儿一起唱一遍，注意节奏和音准；3.分别指导幼儿唱出单个字、字句，帮助幼儿更好地理解歌曲；4.教师和幼儿一起唱几遍，以便能更快地领悟歌曲内容。
第三步：一起画画1.教师向幼儿表示，今天要画画来讲述这首歌曲；2.教师和幼儿一起探讨歌曲内容，用彩笔、蜡笔和纸等材料创作；3.教师指导幼儿如何拿笔、如何描边、如何涂颜色、如何搭配配色等基础技巧，并鼓励幼儿大胆创意和想象；4.教师鼓励幼儿相互交流并互相帮助，以提高幼儿的社交能力和协作精神。
第四步：展示、点评与反思1.教师安排幼儿依次展示自己的画作，鼓励幼儿彼此观察交流，并指导幼儿如何欣赏别人的作品；2.教师引导幼儿逐一点评作品，包括画作内容、颜色搭配、表现力和其他方方面面；3.教师最后为幼儿提供反思的机会，让幼儿回顾一下自己当天较好的表现、遇到的问题以及如何改正错误等。
教学反思我在幼儿园大班上通过歌曲和绘画相结合的方式来进行教学，目的是为了促进幼儿的个人创造力和社交能力发展。
当天，我在教学中重视启发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿用自己独特的方式去表达歌曲和故事。
同时，我也着重引导幼儿相互交流，以便提高幼儿的社交能力和协作精神。
当然，在未来我也需要不断总结整理反思，从而更好地调整教学方针，以适应幼儿的学习和生活需求。
老鼠画猫幼儿园大班音乐教案
老鼠画猫幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容包括：学习歌曲《老鼠画猫》，通过歌词理解、节奏感知和动作表现，让幼儿体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 通过歌词理解和动作表现，提高幼儿的模仿能力和表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、老鼠和猫的头饰。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演老鼠，邀请幼儿参加“老鼠画猫”的音乐会，通过角色扮演，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌词，注意歌词中的节奏变化。
c. 教师示范演唱，引导幼儿模仿。
3. 动作表现（10分钟）a. 教师示范动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师指导幼儿进行分组练习，培养合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行演唱和动作展示。
b. 教师评价并给予鼓励。
5. 创意画猫（5分钟）a. 教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的猫咪。
b. 教师指导幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 歌曲名：《老鼠画猫》2. 歌词大意：老鼠在画猫，猫突然出现，老鼠吓得跑掉。
3. 歌曲节奏：4/4拍七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《老鼠画猫》，并尝试创编新的动作。
2. 答案：根据幼儿的表现，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 实践情景引入：通过角色扮演，激发幼儿兴趣。
3. 歌曲学习：歌词的理解和歌曲的演唱。
2024年大班音乐老鼠画猫教案5篇
3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动重难点：
1.在说说、画画、唱唱等活动中，轻松愉快地学习歌曲。2.能用自然轻快的声音演唱歌曲，活动中会控制自己的声音。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；
3.音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫？
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗？
课题名称 老鼠画猫 （大班歌唱活动）
活动目标：
1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》
2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。
活动准备：
1.画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；
2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等。
幼儿园大班音乐活动教案《老鼠画猫》
幼儿园大班音乐活动教案《老鼠画猫》一、活动目标1.感受音乐旋律的欢快，培养幼儿的音乐节奏感。
2.通过学唱歌曲，发展幼儿的歌唱能力和语音表达能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4.启发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《老鼠画猫》乐谱，绘画纸张、颜料等绘画工具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2.引入活动（5分钟）2.1教师向幼儿介绍歌曲《老鼠画猫》的背景和歌词内容。
2.2教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律的欢快。
3.学唱歌曲（10分钟）3.1教师逐句教唱歌曲，引导幼儿正确发音和掌握歌词。
3.2教师带领幼儿跟随音乐节奏唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3.3教师组织幼儿进行小组合唱，培养团队合作精神。
4.绘画活动（10分钟）4.1教师向幼儿讲解绘画要求，即根据歌曲内容画出老鼠画猫的场景。
4.2教师发放绘画纸张和颜料，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的老鼠画猫。
4.3教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的绘画想法。
5.展示评价（5分钟）5.1教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享绘画心得。
5.2教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
6.1教师回顾活动过程，强调音乐活动和绘画活动的乐趣。
四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，与家长分享活动成果。
3.音乐游戏：教师利用歌曲《老鼠画猫》开展音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
五、注意事项1.注重培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，避免过于强调音准。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的绘画想法，培养幼儿的想象力和创造力。
3.关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
4.活动过程中，教师应以积极、乐观的态度感染幼儿，营造轻松愉快的活动氛围。
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》
幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》《老鼠画猫》幼儿园大班音乐教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐活动的兴趣和参与意识；2. 培养幼儿的音乐表演能力和创造力；3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐播放器，音乐CD；2. 教学环境：宽敞的音乐教室，音响设备，舞台等；3. 教学材料：音乐课教材，绘本《老鼠画猫》。
教学过程：一、热身活动：1. 点名集合：老师和孩子们一起进行点名，检查到场情况；2. 音乐游戏：以动物为题材的音乐游戏，如《动物音乐椅》等，培养幼儿们的音乐感知能力和动作协调能力。
二、导入：1. 引入主题：老师用绘本《老鼠画猫》引入今天的音乐课程主题，并简单介绍故事梗概，激发幼儿的兴趣；2. 啦啦操：老师带领幼儿进行简单的身体活动，配合音乐跳跃、摆动等动作，为接下来的表演做准备。
三、教学内容：1. 听音乐：老师播放《老鼠画猫》的音乐曲目，帮助幼儿们感受音乐的节奏和情感，让幼儿们模仿音乐中的动物叫声或乐器声音；2. 想象游戏：老师组织幼儿们进行动物想象游戏，根据音乐的旋律和节奏，想象自己是小老鼠或小猫，通过动作和表情来表达；3. 动作表演：根据音乐的节奏和情感，分成小组，每个小组扮演不同的动物角色，自己编创动作表演，展示给其他同学；4. 合作演出：整合各小组的表演内容，形成一个完整的音乐舞蹈剧场，让幼儿们一起合作演出，展示给家长和其他师生。
四、总结讨论：1. 回顾课程内容：与幼儿一起回顾今天的课程主题和活动，激发幼儿对音乐学习的兴趣和热情；2. 讨论交流：和孩子们一起讨论他们在表演过程中的感受和学习收获，了解孩子们对音乐表演的理解和创造力。
五、课堂延伸活动：1. 制作简易乐器：引导幼儿们用简单的材料制作乐器，比如竹子制作的鼓，纸板制作的吉他等，让幼儿们亲手制作乐器，培养他们的动手能力和创造力；2. 创作音乐游戏：引导幼儿们合作创作音乐游戏，根据自己的兴趣和想象来设计音乐和规则，培养他们的合作意识和团队合作能力。
《老鼠画猫》大班音乐课程教案
一、教案基本信息教案名称：《老鼠画猫》大班音乐课程教案课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验合作创作的乐趣。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，用音乐描绘动物形象。
教学内容：1. 歌曲《老鼠画猫》的学习。
2. 音乐游戏《老鼠画猫》。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《老鼠画猫》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行《老鼠画猫》的音乐游戏，游戏过程中，教师扮演猫，学生扮演老鼠，根据歌曲节奏进行互动。
游戏场景：猫追老鼠老鼠反应：快速逃跑，模仿老鼠的叫声猫反应：慢吞吞地追，模仿猫的叫声4. 创作环节（5分钟）教师引导学生分组，每组学生共同创作一首关于动物的音乐作品。
要求：作品要有节奏、有旋律，能够表现动物的特点。
5. 展示环节（5分钟）每组学生展示自己的创作作品，其他学生和教师进行评价。
三、教学评价1. 学生对歌曲《老鼠画猫》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏中的表现。
3. 学生在创作环节的参与度和创意表现。
四、教学资源1. 歌曲《老鼠画猫》音频。
2. 教学卡片（猫、老鼠形象）。
3. 乐器（如拍手鼓、小锣等）。
五、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的音乐感知和表现能力，鼓励学生大胆参与、大胆表现。
2. 在创作环节，教师要引导学生发挥想象力和创造力，充分表现动物的特点。
3. 教师应根据学生的实际表现，及时调整教学策略，使教学活动更加生动、有趣。
六、教学准备1. 准备歌曲《老鼠画猫》的音频文件。
2. 制作猫和老鼠的图片卡片，用于音乐游戏。
3. 准备一些简单乐器，如拍手鼓、小锣等，用于学生创作环节的伴奏。
4. 准备一间宽敞的教室，以便学生进行音乐游戏和创作活动。
大班歌唱活动《老鼠画猫》教案
大班歌唱活动《老鼠画猫》教案一、活动目标1. 了解歌词内容，学会演唱《老鼠画猫》的歌曲。
2. 通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《老鼠画猫》歌词卡片、图画纸、彩笔、小猫玩偶。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的特征，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词含义。
3. 唱奏歌曲：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意引导幼儿把握节奏和音准。
4. 创意绘画：教师分发图画纸和彩笔，引导幼儿根据歌词内容创意绘画，表现老鼠画猫的过程。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让大家分享创作喜悦。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，营造艺术氛围。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的意见和建议，不断提高教学质量。
3. 幼儿的自评和他评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《老鼠画猫》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词的理解和创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的特征，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词含义。
3. 唱奏歌曲：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意引导幼儿把握节奏和音准。
4. 创意绘画：教师分发图画纸和彩笔，引导幼儿根据歌词内容创意绘画，表现老鼠画猫的过程。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让大家分享创作喜悦。
1. 直观法：教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察和模仿。
大班老鼠画猫音乐教案
大班老鼠画猫音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解和体验老鼠和猫的趣味形象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞、绘画等多种形式，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲《老鼠画猫》：让幼儿学会演唱这首歌曲，体验音乐带来的乐趣。
2. 舞蹈动作：教授与歌曲相应的舞蹈动作，让幼儿在唱歌的进行舞蹈表演。
3. 绘画活动：让幼儿根据歌曲和舞蹈的内容，进行创意绘画，表现老鼠和猫的形象。
三、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《老鼠画猫》，掌握舞蹈动作，参与绘画活动。
难点：歌曲的高低音、节奏变化，舞蹈动作的协调性，以及绘画的创意表现。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、舞蹈动作图示、绘画材料等。
2. 教学设备：音响设备、投影仪、画纸、画笔等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，绘画材料准备充足。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，让幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《老鼠画猫》，重点讲解歌曲的高低音、节奏变化，让幼儿反复练习，直至熟练。
3. 舞蹈教学（5分钟）：教授与歌曲相应的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习，注意动作的协调性。
4. 绘画活动（5分钟）：根据歌曲和舞蹈的内容，引导幼儿进行创意绘画，表现老鼠和猫的形象。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己在舞蹈和绘画方面的成果，给予肯定和鼓励。
6. 教学延伸（5分钟）：鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于老鼠和猫的绘画作品，巩固所学内容。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与集体活动。
3. 创造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
4. 及时肯定和鼓励幼儿的进步，提高他们的自信心和自我表达能力。
大班音乐教案《老鼠画猫》附反思
大班音乐教案《老鼠画猫》附反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味音乐》，详细内容为《老鼠画猫》一曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的乐趣，同时培养他们的想象力和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱《老鼠画猫》这首歌曲，并能准确地表达歌曲的情感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学重点：学会演唱《老鼠画猫》，并能灵活运用各种音乐元素。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道猫和老鼠的故事吗？今天我们要学习一首关于老鼠和猫的歌曲，让我们一起走进他们的世界。
”2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、敲击等方式让幼儿体验。
（2）示范歌曲中的情感表达，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，互相评价，教师指导。
（2）幼儿用画笔和彩泥创作与歌曲相关的作品，展示并分享。
（1）邀请幼儿分享学习心得。
（2）评选优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《老鼠画猫》2. 歌曲节奏：简单明了，富有变化3. 歌曲情感：幽默、欢快七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于老鼠和猫的故事，并配以音乐元素。
2. 答案示例：小老鼠和猫成为了好朋友，他们一起唱歌、跳舞，过上了快乐的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的歌曲《老鼠画猫》，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创作一个音乐剧，将所学歌曲融入其中，激发幼儿的创造力和表现力。
大班音乐公开课教案《老鼠画猫》
大班音乐公开课教案《老鼠画猫》一、教学目标1.能够理解歌曲《老鼠画猫》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱水平。
3.通过歌曲，引导幼儿学会合作、分享和表达情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《老鼠画猫》2.歌词理解与学习3.歌曲表演与互动三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《老鼠画猫》，引导幼儿倾听并提问：“你们听到了什么？歌曲里讲述了谁的故事？”2.歌曲欣赏（1）教师再次播放歌曲，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。
（2）教师与幼儿一起跟随歌曲旋律拍手，感受歌曲的节奏。
3.歌词理解与学习（1）教师逐句教唱歌词，引导幼儿理解歌词含义。
（2）教师通过动作、表情等辅助教学，帮助幼儿更好地理解歌词。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固歌词记忆。
4.歌曲表演与互动（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（老鼠或猫），进行歌曲表演。
（2）教师引导幼儿在表演过程中，注意与同伴的合作与互动。
（3）教师组织幼儿进行表演展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：“歌曲里的老鼠为什么画猫？你们觉得老鼠画猫怎么样？”6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的老鼠和猫。
（2）教师引导幼儿分享自己的作品，讲述作品中的故事。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲欣赏、歌词学习、表演互动等环节的参与程度，了解幼儿的音乐欣赏能力和歌唱水平。
2.关注幼儿在活动中的情感表达，了解幼儿的情感发展。
3.检查幼儿对歌曲《老鼠画猫》的理解和记忆，评估教学效果。
五、教学反思1.在教学过程中，教师应关注每一个幼儿的学习状态，及时调整教学方法和策略。
2.在歌曲表演环节，教师应鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和合作精神。
3.在活动延伸环节，教师应引导幼儿积极参与绘画活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养，同时提高幼儿的歌唱水平和合作能力。
大班音乐公开课教案《老鼠画猫》
大班音乐公开课教案《老鼠画猫》教学目标通过学习本节课，学生能够：•熟悉民间传说《老鼠画猫》；•学唱儿歌《老鼠画猫》；•理解音乐中的曲调变化；•练习合唱、合奏。
教学重点•学唱儿歌《老鼠画猫》；•练习合唱、合奏。
教学内容与步骤1.整体介绍（5分钟）采用图片配合文字的形式，展示老鼠画猫的故事和儿歌《老鼠画猫》。
介绍故事背景，故事内容，最后介绍一下本节课将要学唱的儿歌《老鼠画猫》。
2.学唱儿歌《老鼠画猫》（10分钟）老师可以先演唱一遍《老鼠画猫》儿歌，然后请学生跟着演唱。
注重节奏和速度的把握。
根据学生情况可以多唱几遍。
3.合唱练习（25分钟）（1）教师分配学生角色，让一部分同学担任主唱，让另一部分同学任和声或打击乐器。
（2）学生根据角色分组进行练习，老师可以适当地进行辅导。
（3）分组练习后，上课进入合唱阶段。
4.合奏练习（25分钟）（1）介绍本节课的乐器。
教师可以选择洋琴、手风琴、小提琴等小型乐器来进行合奏。
（2）教师先演示一遍，然后学生跟着弹奏。
（3）学生交替进行合唱和合奏。
5.方案总结（5分钟）教师对本节课进行总结，可以向学生征求他们对本节课的感受和评价，以便不断完善教学方案。
教学评估在教学中，教师应随时观察孩子学习的情况。
通过下面的方式来评估学生的学习效果：•观察学生是否准确地唱出《老鼠画猫》的儿歌；•观察学生是否能够在合唱过程中根据自己的角色演唱和表现；•观察学生是否能够在合奏过程中按照节奏弹奏乐器。
学生自学习材料1.儿歌《老鼠画猫》。
教学后记本节课以《老鼠画猫》儿歌为例，让孩子们学唱儿歌，练习合唱，合奏。
为了使课堂更加生动有趣，教师可以根据自己的教学实际情况，增加适当的辅助活动，例如，引导孩子们跳钢管舞，或者边唱边做手势等等。
最终的目的是为了让孩子们开心，愉悦地学习音乐，感受音乐协同合作的力量。
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《老鼠画猫》大班音乐课程教案
1、能积极参与歌唱活动，体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。
2、学会演唱歌曲，借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。
3、幼儿理解滑音的唱法，尝试说唱的形式表演歌曲，大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐，幽默的特点。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、使幼儿懂得歌曲老鼠画猫的诙谐幽默之处。
按照教学的目标和要求，我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容，活动中会控制自己的歌声。
学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教学的一个难点，
1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;
2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;
3.音乐光盘《老鼠画猫》
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。
鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
1、初步感受旋律。
2、理解、熟悉歌词
⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。
（音乐旋律起）
⑶边检查画面，边再次演唱歌曲
鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。
共同用歌声检查自己的画。
⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。
这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒。
我根据歌词内容设计了一些小图片，如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。
活动中我根据歌词依次出示小图片，引导幼儿边看边朗诵歌词。
最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘，来引导幼儿学习滑音，幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘，立刻找到滑音的感觉。
这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。
能抓住重点，分解难度，层层深入。
学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿
运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向**。
歌唱教学比较枯燥，需反复练习。
为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。
这样一来，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。
不足：通过这次活动，我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。
幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势，既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。
教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。
1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。
2、在活动设计上应该更加严谨。
3、活动的环节之间过渡自然，但是环节间的活动要更加紧扣，层层递进。
《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。
“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。
在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一，才能真正地发挥幼儿的创造潜能。
内容仅供参考。