人教版道德与法治七年级上册 生命可以永恒吗 1-PPT精品课件
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人教版《道德与法治》七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 课件(共19张PPT)
钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？
家族生命，家族文化有续接
探究二：生命有接续
生命对于我们而言，
不仅仅是身体的生命，还
生命有哪些 传承方式吗？ 人类生命 的接续
精神上 的接续
包括社会关系中的生命和
精神信念上的生命。
身体生命
是人存在的 社会生命 基本依托和 载体。生命 个体在社会生活 具有唯一性、 中承担一定的角 独特性、宝 色，拥有一定的 贵性，要爱 权利并承担相应 护身体，学 的责任和义务。 会自救自护， 要有社会角色意 珍惜自己和 识和承担相应责 他人生命。 任的能力。
身体生命 的接续
职业 …
生产 经验
优 秀 文 精神生命 化 人具有情绪和高级情感 表征自己精神性生命。 要通过生命间的心灵相 互敞开、交互作用的过 程来满足人的情感需要
1、在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到 一个位置，担当一份使命。
2、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中， 我们能更好地认识和面对自己的生命。
民族生命，民族 文化有续接
2016年5月25日凌晨，钱钟书 夫人杨绛在北京协和医院病逝，钱 家家风再次引发网友点赞。以国学 大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家 的家风，就是好读书、重教育。这 种好读书的家学渊源相传至今，钱 玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、 钱学熙父子等钱氏后代，都是勤奋 好学的典范。
蝼蚁尚且偷生，何况人呼？
生命有时尽
对生命的认识 1.生命来之不易。每个人的生命 是在无数的偶然性中产生的，在 这一点上我们是幸运的。
对生命的认识 2.生命是独特的
每个人有不同的人生道路， 每个人的生命都不可替代。
部编(统编)人教版七年级上册初中道德与法治 第八课 探问生命 期末复习课件PPT
A．生老病死是人生经常遇到的事，只能接受现实，不必
太在意 生命只有一次，应珍爱生命，而不是不必太在意
B．人的生命最具有价值 生命的价值在于对他人对社会的奉献。
C．生命是脆弱的，要肯定生命、尊重生命、敬畏生命
D．生命无常，人要听天由命
我们要增强自我保护的意识， 珍爱生命，不应该听天由命。
本题考查生命的相关知识
死亡是人生不可避免的归宿，但我们仍然要热爱生命， 热爱生活，因为生命是大自然的奇迹，每个人的生命 都来之不易
10．2019年3月13日，在中国科学技术大学附属第一医院的一间病房内，来自
合肥红十字会的工作人员轻声朗读着一封来自北京的感谢信，病床上的小
伙子认真听着，脸上露出满足的笑容。这一天，22岁的丁迁茗捐献了造血
命有接续，从个体生命的接续，生命的传承，精神上的接续等方面组 织答案即可。
生命有时尽。①在时间的长河中，个人的生命很短暂。②我们每个人都 无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激 生命的获得。③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活， 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。④在历史的长河中，个人的生 命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
本题考查敬畏生命
6．小李打算参加学校举行的“敬畏生命”演讲比赛，在撰写演讲稿 的过程中，小李却描述不出敬畏生命的原因。以下观点中，你会选
出来推荐给小李的是( B )
①每个人的生命都是来之不易的，敬畏生命才能谨慎对待生命
关系、处理生命问题 ✔ 不是要求，是我们内心的自愿选择 ②敬畏生命是老师、家长和朋友对我们的要求，必须遵守 ✘
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
部编版七年级道德与法治上册8.1《生命可以永恒吗》优质课件
个人类生命链条中不可缺少的一环。在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
孔氏家族：作为全世界有家谱记载的最长的家族，
孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。 而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化 等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如 孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的 美德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森， 在西藏期间忘我工作，无私奉献，因公殉职，被称为 时代楷模。
④生命属于我们自己的幸运
A．①②③ B．②③④
C．①③④
D．①②③④
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当堂演练
2、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这 句话告诉我们( B)
①个人的生命很短暂
②人生短暂，要及时行乐 ③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义
④人活着太没意思
A．①② B．①③
C．②④
新课学习
（五）生命发展的自然规律不可抗拒 那些生命快到尽头的人，往往会恐惧死亡的到来。
比如古代的皇帝，万人之上的日子还没过够，于
是求神拜佛，让人研究炼丹术以逃避死亡。 他们能成功吗？
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交流思考
我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
既然死亡无法避免，我们该如何面对死亡呢？ 学习教材P91探究与分享： (1)孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 同意这种说法。
探究分享
司马迁说过：“人固有一死：或重于泰山，或轻于鸿毛……”
请谈谈你对这句话的理解。 死亡没什么可怕，死亡是人生不可避免的归宿，每个人从出生开 始，便向死而去。正是因为生命有终结，才显得弥足珍贵，更应充满 感激地好好活着，更加热爱生命。 你能尝试举例子说明吗？
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探究分享
孔氏家族：作为全世界有家谱记载的最长的家族，
孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。 而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化 等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如 孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的 美德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森， 在西藏期间忘我工作，无私奉献，因公殉职，被称为 时代楷模。
④生命属于我们自己的幸运
A．①②③ B．②③④
C．①③④
D．①②③④
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当堂演练
2、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这 句话告诉我们( B)
①个人的生命很短暂
②人生短暂，要及时行乐 ③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义
④人活着太没意思
A．①② B．①③
C．②④
新课学习
（五）生命发展的自然规律不可抗拒 那些生命快到尽头的人，往往会恐惧死亡的到来。
比如古代的皇帝，万人之上的日子还没过够，于
是求神拜佛，让人研究炼丹术以逃避死亡。 他们能成功吗？
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交流思考
我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
既然死亡无法避免，我们该如何面对死亡呢？ 学习教材P91探究与分享： (1)孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 同意这种说法。
探究分享
司马迁说过：“人固有一死：或重于泰山，或轻于鸿毛……”
请谈谈你对这句话的理解。 死亡没什么可怕，死亡是人生不可避免的归宿，每个人从出生开 始，便向死而去。正是因为生命有终结，才显得弥足珍贵，更应充满 感激地好好活着，更加热爱生命。 你能尝试举例子说明吗？
《生命可以永恒吗》PPT优秀课件
你的成长过程中，你的父母长 辈教给你哪些做人的道理？
提示：做事执着、勤俭节约、诚实守信、 乐于助人、家庭和睦.....
我们每个人都不仅仅是在身体上接 续祖先的生命，也在精神上不断继 承和创造人类的文明成果。（精神 文明生命的接续）
3、生命的接续有什么意义?（如何正确认识 生命有接续？）
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找 到一个位置，担当一份使命。（身体生命接续）
材料一：图中“？”处是什么？材料二：我们为什么不画无数个格子？
死亡是人生不可 避免的归宿。
⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
1.生命的特点？
①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 ⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。
第四单元 生命的思考
第八课 探 问 生 命
8.1 生命可以永恒吗
自 主 学 习
01 生命的特点？ 02 如何正确对待死亡？ 03 怎样理解生命有接续？
01 生命有时尽
感受生命的脉动 生命是怎样产生的？我们是怎样来到这个世界的？
①生命来之不易
生命是大自然的奇迹。每个人的生命是 在无数的偶然性中产生的，在这一点上 我们是幸运的。
4.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝 非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人 类发展的承上启下、承前启后的责任感．”对季羡林先生的这段话理解 正确的是（ ） ①在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一 份使命 ②在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命 ③生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与其他无关 ④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继 承和创造人类的文明成果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
生命可以永恒吗-课件七年级道德与法治
人教版七年级上《道德与法治》
第八课:《探问生命》第1课时
生命可以永恒吗
思考问题 1.我是谁？
2.我来自哪里？ 3.我为什么要来到这里？
生命的思考
第二板块：析题
观看视频，思考问题。
探问生命
观看视频，思考问题
1.视频中最长寿的人是谁？ 李云清 2.说说你所知道的最长寿的人是谁？ 彭祖、隔壁邻居等。 3.人可以长生不老、生命永恒吗？ 不可以永恒，没有长生不老。 4.如果不可以，为什么? 不可以，任何事物都有一个出生、发展、灭亡的过程。 5.如果可以，他将会怎么实现？ 可以，以精神、文明成果的形式存在，永远留传。
害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以 选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智 慧。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学 会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
本
说一说，这
课
节课你学到
小
了什么？
结
共同谈收获
让友谊之 树常青
建立友谊
建立友谊的方法 （2个点）
用心呵护友谊的方法
呵护友谊
如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是 人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死 而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命 的不可预知，更加热爱生命。
在感恩中实现生命的价值
第三板块：破题
观看视频，思考问题。
传承生命
观看视频，思考问题
1.孔子家谱收录了多少人？记录了大约孔子后人多少代？ 为什么 现在有这么多后代？
4
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找 到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个 地方，等等。
5
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。
第八课:《探问生命》第1课时
生命可以永恒吗
思考问题 1.我是谁？
2.我来自哪里？ 3.我为什么要来到这里？
生命的思考
第二板块：析题
观看视频，思考问题。
探问生命
观看视频，思考问题
1.视频中最长寿的人是谁？ 李云清 2.说说你所知道的最长寿的人是谁？ 彭祖、隔壁邻居等。 3.人可以长生不老、生命永恒吗？ 不可以永恒，没有长生不老。 4.如果不可以，为什么? 不可以，任何事物都有一个出生、发展、灭亡的过程。 5.如果可以，他将会怎么实现？ 可以，以精神、文明成果的形式存在，永远留传。
害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以 选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智 慧。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学 会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
本
说一说，这
课
节课你学到
小
了什么？
结
共同谈收获
让友谊之 树常青
建立友谊
建立友谊的方法 （2个点）
用心呵护友谊的方法
呵护友谊
如何正确看待死亡？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是 人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死 而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命 的不可预知，更加热爱生命。
在感恩中实现生命的价值
第三板块：破题
观看视频，思考问题。
传承生命
观看视频，思考问题
1.孔子家谱收录了多少人？记录了大约孔子后人多少代？ 为什么 现在有这么多后代？
4
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找 到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个 地方，等等。
5
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。
8.1生命可以永恒吗课件【18张PPT】
8.1生命可以永恒吗
【学习目标】 1. 能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时 尽，生命有接续。
2. 感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。
自主学习（在书上勾画出如下问题 5分钟）
1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看 待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接 续？P92-P93（重点）
在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生 命找到一个位置，担 当一份使命。
当下 不同的我
是环境保护者
是学生 是家庭一员
是亲人 是同学
二、生命有接续
2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自己的生命。
探究与分享（2分钟）
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的
魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这
B 是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(
)
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的人吗？ 他们在什么意义上“活着”？
3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。p93
生
命
生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂
可
生命 有时尽
正确认识死亡
以
永
生命
身体
恒
有接续
社会关系
吗
精神
【学习目标】 1. 能辩证看待生命可以永恒吗，理解生命有时 尽，生命有接续。
2. 感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度。
自主学习（在书上勾画出如下问题 5分钟）
1.生命有什么特点？P89-P902.如何正确看 待死亡?P91（重点）3.如何理解生命有接 续？P92-P93（重点）
在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生 命找到一个位置，担 当一份使命。
当下 不同的我
是环境保护者
是学生 是家庭一员
是亲人 是同学
二、生命有接续
2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们 能更好地认识和面对自己的生命。
探究与分享（2分钟）
D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的
的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的
魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这
B 是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(
)
A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的
“有的人已经死了，但他还活着。”你能例举出这样的人吗？ 他们在什么意义上“活着”？
3.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。p93
生
命
生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂
可
生命 有时尽
正确认识死亡
以
永
生命
身体
恒
有接续
社会关系
吗
精神
生命可以永恒吗ppt优秀课件18 人教版
探究与分享
1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我 们还要活着？”你的回答是什么？ 2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种 说法吗？说说你的理由。
生命有时尽
5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感
激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着 的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
探究与分享
你认为生命的接续，除了身体生命的接续，还包括哪些？
技术的传承
文化的传承 民族友好关 系的传承
小结：在生命的接续中，人类生命不断发展，人 类的精神文明也不断积累和丰富。 因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命 ，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 。
走进生活
思考：两则材料说明了什么？
——节选自季羡林：《季羡林精选文集②：人生感悟 》
①人的生命来之不易；②独特不可替代；
1.生命 不能永 恒
③生命不可逆；④短暂；⑤生死是自然 规律，向死而生，热爱生命
①、 在人类生命的接续中，为生命找到一个
2.生命 的接续
位置，担当一份使命。 ②、 在生命的传承关系中，认识和面对自己的 生命。
③、在生命的接续中，人类生命不断发展，人
欣赏指纹画
生命是独特的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能 复返。
——罗曼●罗兰
生命是不可逆的
生命是短白地马在之细小间的 ，
缝隙前跑过一样，
若白不驹过一之瞬间过罢了隙。 ， 意思是说时光飞逝， 忽然而已。 人生短暂，要珍惜时间， 不要轻易放弃，
努力作出一番事业来。
类的精神文明也不断积累和丰富。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友 多少，友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该 从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与 惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁 舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。
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汉武帝在长生不死问题上的觉醒说明了什么?这对我们 有什么启示?
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1.我们的生命可以永恒吗?如果不可以,为什么?如果可以, 它将会怎么实现? (1)不可以。因为生命有时尽,死亡是人生不可避免的归宿。 (2)可以。因为生命有接续。在历史的长河中,个人的生命 虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续与传承。
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第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一课时 生命可以永恒吗
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1.知道死亡是人生不可避免的归宿,懂得珍惜生命、热爱生命。 2.理解生命的传承和接续,增强生命的使命感,增强生命的担当 意识。
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据《艺文类聚》第八十一卷记载,汉武帝四处寻求长生不 死药,东方朔实在看不下去了,于是说:皇上求来的药,都是民间 的药,档次不够,得求天上的药才有效。汉武帝陷入了两难选 择:选择相信,那么就得派使者上天去问,但这不成立,那么神仙 药不存在;选择不相信,那么,神仙药更是不存在。汉武帝一下 子领悟了东方朔给他列出了两个矛盾的逻辑,于是笑道:“善, 欲以喻我止方士也。”此后不再任用方士。
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(1)你思考过死亡的命题吗?对于死亡,你有何看法? 示例:思考过。死亡意味着有限的年华、不可预知的终结, 会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。提示:对于年轻人来说, 死亡是一件遥不可及的事情,很少有年轻人会主动思考死亡 的命题。千百年来,从来没有一个准确的答案告诉我们,死 亡后到底会怎么样。于是人们开始敬畏死亡,回避与死亡相 关的事物。
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(3)孔子说:“未知生,焉知死。”你同意这种说法吗?反过 来说:“未知死,焉知生。”对此,你又是怎样看待的? ①同意“未知生,焉知死。”活人的事情还没有弄清楚,活 着的时候应该怎样做人还没有弄懂,哪有时间去研究死人的 事情和该为死人做些什么?②也同意“未知死,焉知生。” 当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以 为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起, 我开始认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实而有意 义。
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1.我们的生命可以永恒吗?如果不可以,为什么?如果可以, 它将会怎么实现? (1)不可以。因为生命有时尽,死亡是人生不可避免的归宿。 (2)可以。因为生命有接续。在历史的长河中,个人的生命 虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续与传承。
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第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一课时 生命可以永恒吗
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1.知道死亡是人生不可避免的归宿,懂得珍惜生命、热爱生命。 2.理解生命的传承和接续,增强生命的使命感,增强生命的担当 意识。
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据《艺文类聚》第八十一卷记载,汉武帝四处寻求长生不 死药,东方朔实在看不下去了,于是说:皇上求来的药,都是民间 的药,档次不够,得求天上的药才有效。汉武帝陷入了两难选 择:选择相信,那么就得派使者上天去问,但这不成立,那么神仙 药不存在;选择不相信,那么,神仙药更是不存在。汉武帝一下 子领悟了东方朔给他列出了两个矛盾的逻辑,于是笑道:“善, 欲以喻我止方士也。”此后不再任用方士。
ห้องสมุดไป่ตู้
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(1)你思考过死亡的命题吗?对于死亡,你有何看法? 示例:思考过。死亡意味着有限的年华、不可预知的终结, 会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。提示:对于年轻人来说, 死亡是一件遥不可及的事情,很少有年轻人会主动思考死亡 的命题。千百年来,从来没有一个准确的答案告诉我们,死 亡后到底会怎么样。于是人们开始敬畏死亡,回避与死亡相 关的事物。
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(3)孔子说:“未知生,焉知死。”你同意这种说法吗?反过 来说:“未知死,焉知生。”对此,你又是怎样看待的? ①同意“未知生,焉知死。”活人的事情还没有弄清楚,活 着的时候应该怎样做人还没有弄懂,哪有时间去研究死人的 事情和该为死人做些什么?②也同意“未知死,焉知生。” 当我站在死亡的角度重新审视现在的生命,我发现本来习以 为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起, 我开始认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实而有意 义。
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解析名言
罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
《庄子》也说“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。
从名言名句中反映了生命的生命特点？给我们什么启示？
两则名言分别体 现生命的不可逆 性与短暂性的特 点，生命的时光 一去不复返。
启示：生命只有一 次，它无比宝贵， 必须加倍珍惜。
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板书设计
国家好 大家才
会好
认识国家利益
含义 重要性 具体内容
国家利益是人民利益 的集中体现
国家利益 与人民利 益的关系
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思考
1.人活着，不应该只追求生命的长度，而更应该追求生命的质量。 这里（ ）。 A. 长度指年龄，质量指生活的富裕程度
√ B. 长度指人的寿命，质量指生命的价值
C. 长度是指生命的价值，质量是指人的生命
D. 长度指人的寿命，质量是指人的健康
ysq
2.下列说法正确的是（
）
①生命是大自然的奇迹
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7.当你面对死亡时，才能深切体会生的意义。这句话启示我们 （ ）。 ① 感激生命的获得 ② 拥有好好活着的感动 ③ 更加热爱生命 ④ 寻找机会接近死亡
√ A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
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②个体的生命是在无数偶然中产生的
③每个人的生命都来之不易
④生命是属于我们的幸运
A、①②③ B、①②③④ C、①③④
D、√②③④
ysq
总结:
生命的特点 生命来之不易 生命是独特的
生命是不可逆的 生命是短暂的
ysq
如何理解我们无法抗拒生命发 展的自然规律？
① 死亡是人生不可避免的归宿，让我们感激生命的获得。 ② 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生
ysq
探究分享：
“每个人的最终结局都是死亡，那么为何我 们要活着”你的回答是什么？
如何理解“未知生，焉知死”。
本意是活人的事情与活着的时候应该怎样做人，还没有弄懂， 哪生有命时因间为去有研终究结死性人才的显事得情弥以足及珍为贵死。人生做命什只么有事一情次。，我死们亡每是个我 人们都必无须法面抗对拒，生死命亡发让展我的们自懂然得规珍律惜，，死生亡命是的人唯生一不性可告避诉免我的们归要 宿尊，重让每我一们个感不激同生的命生的命获。得死。亡向的死意而义生在让于我我们们拥更有加好珍好惜活时着光的与 感拥动有，的从一容切面，对更生好命的的活不着可。预知，更加热爱生命。
生命的接续不仅仅我和我们的生命，在生命的传承关系中，我 们能更好地认识和面对自己的生命。
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明不断的 积累和丰富。
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在生命的接续中，人类的精神 传承的内容有哪些？
① 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关 系中的生命、精神信念上的生命。
② 我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神 上不断继承与创造人类的文明成果。
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①既然无法抗拒死亡，只能听天由命 ②死亡是人生不可避免的归宿，要感激生命的获得 ③向死而生，让我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生 命 ④生命有时尽，要认真对待生命，让它变得充实、有意义
√ A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
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三个材料分别体现了精神 语，也会信说念蒙与语文，化我的也传承、身体 拥有不同上民接族续的祖朋先友、，社会关系的 拥有不同生的命生传活承体。验。
材料三
阅读材料，说说三个材料体现了什么说明传承。
ysq
探究分享
阅读材料，回答问题。
家训影响一代又一代的人，将
家训精神镌刻在血脉中，影响
人们的行为与处事。
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随堂练习
1.十月怀胎对母亲来说是一个漫长的过程，在孕育生命的过程中，
会出现早产等不确定因素。为了新生命的健康诞生，母亲心甘情
愿的付出心血，即使付出生命也在所不惜。上述材料表明（ ）。
①生命来之不易
②生命是属于我们的幸运
③生命是短暂的
④每个人的生命都只有一次
√ A、①② B、②④ C、③④ D、②③
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2.长生不死是许多人的梦想，即使是世界上最长寿的人也最终死 亡，这启示我们（ ）。
该承担的责任 ③ 生命对于我们而言，仅仅是身体的生命 ④ 我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不
断继承和创造人类的文明成果。
√ A、①②③ B、①④ C、①③④ D、②③④
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2.在学习了生命有接续之后，同学们对自己能担当的是使命展开 了讨论，其中正确的是（ ）。 ① 为实现中华民族的伟大复兴努力学习 ② 为建设和谐社会，与人为善、热心公益 ③ 为维护世界和平，与其他国家和民族的人民友好往来 ④ 为了自己的发展不择手段。
我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以， 又将如何实现？
ysq
讨论
视频反映了生命的什么特点？
视频通过介绍 新生儿的出生 表达生命的来 之不易的特点。
ysq
案例分析
生命的过程会遇到许多的不容易，每个人的生命都来之不易， 生生命命非 是常 大珍 自贵然。的四体得鱼差奇次重刺点了迹蒙太卡掉怪，难轻在进病个：；喉深；体咙坑的；。生命是在无数偶水 了 就 延然子壶 没 续性弹为 有 了中，太 生 。产否婆 命生则挡 的的。 每个人的生命都来之不易，生命是我们的幸运，我们应珍惜生 命两，个不故错事过中美女好孩的有青何春共年同华感。受？
族谱有什么价值？
ysq
思考
1.季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会的发展长河中，我 们每一代人都有自己的人物，而且决非可有可无的。如果说人生 有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。下列说法与材料相 符合的是（ ）。 ① 在生命接续中，人类的精神文明也不断积累与丰富 ② 对于浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对于人类发展所应
√ C. 人类的精神文明不断得到继承与发展
D. 在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命
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4.我们不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断创造和 继承人类文明的成果，下列情境中能够体现观点的是（ ）。 ①当我剩饭在碗里时，妈妈总是说“谁知盘中餐”，让我接“粒 粒皆辛苦” ②爸爸从小要求我要待人有礼，与人为善 ③爸爸发现我说谎就会狠狠的揍我 ④朱自清宁死不领美国的救济粮，叮嘱家人不为五斗米折腰
√ A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
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6.欧阳修的母亲很重视对他的教育，经常用古人刻苦读书的故事 来激励他，教给他做人的道理。欧阳修牢记母亲的教诲，在家训 中希望儿子继续养成爱读书的习惯，并从中学会做人的道理。这 启示我们（ ）。
ysq
结合案例，人类的生命的独特性突出表现在什么地方，有何 启示？
（1）人类生命的独特性突出 表现在与其他动物、植物、微 生物的生命相比，人类的生命 最具有智慧。
（2）更多的表现在每个人的 个性品质、人生道路、实现人 生价值的方式是与众不同的。 所以我们应该更加珍爱自己的 生命，发挥自己的优势，展现 自己独特的生命风采。
A. 向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
B. 每个人都是独特的
√ C. 在精神上不断继承和创造人类的文明成果
D. 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
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我们个体生命的传承不仅仅是传承祖先的血脉， 同时一代又一代的生命的传承，也实现了整个人 类的生命接续。在人类社会发展中为家乡的建设、 国家繁荣，社会发展贡献自己的力量，我们应该 找到自己的位置，担当一份使命，感悟生命的意 义与价值。
ysq
案例分析
阅读材料，回答问题。
材料一
ysq
材料二
ysq
我是小轩，我的妈 妈是汉族，我的爸爸是 蒙古族，我不仅会说汉
家训作为优秀的中华文化，体
现了对于优秀的精神文明的继
承与创造，也使得人有何影响？
ysq 你还知道有哪些家训？