校本课程申报表、填写说明
课程设计申报表模板
课程设计申报表模板一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：–了解XX学科的基本概念和原理。
–掌握XX学科的基本方法和技巧。
–熟悉XX学科的相关知识体系。
2.技能目标：–能够运用XX学科的方法和技巧解决实际问题。
–能够独立完成XX学科的相关实验和。
–具备良好的科学思维和创新能力。
3.情感态度价值观目标：–培养对XX学科的兴趣和好奇心，激发学习热情。
–形成积极的探究精神和团队合作意识。
–培养对科学事实和数据的敏感性，提高科学素养。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，让学生了解XX学科的基本概念和原理，建立起对该学科的知识体系。
2.XX学科的基本方法和技巧：通过实验和实践，让学生掌握XX学科的基本方法和技巧，培养学生的实践操作能力。
3.XX学科的实际应用：通过案例分析和讨论，让学生了解XX学科在实际问题中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念和原理，引导学生理解知识点。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和探究精神，培养学生的团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX学科在实际问题中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握XX学科的基本方法和技巧，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
校本课程开发申报表
金桥学校校本课程申报表课程领域：英语课程名称初中英语阅读申请人胡海南申报时间2014.09一.课程目标（指通过该课程的实施所期望达到的教育教学目标）培养学生的阅读能力是外语教学的主要目的之一。
阅读是一种复杂的心理活动。
言语运动在阅读中占有重要的地位，即使在默读时，也往往伴随着言语运动器官的潜在发音动作。
因此，阅读是与言语运动器官的发音动作相互联系的，二者相辅相成，互相促进。
在阅读过程中，一方面将文字符号转化为发音动作；另一方面，通过分析综合活动来理解文字符号所表达的意思。
为顺利地进行这种分析综合活动，要求学生事先具备一定条件：①有一定词汇与语法技能；②有相应生活经验与专业知识；③联系课文了解来龙去脉；④了解作品背景、中心思想。
二.课程简介：（200-300字）近几年中考试题对阅读要求逐步提高，加大阅读量，提高阅读速度，考查学生的阅读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。
学生仅仅读懂教材，不扩大语言输入量，将难以持续发展。
它要求教师强调应用、注重能力、训练阅读速度、扩大词汇量。
因此，本课程将：1、指导学生进行英语泛读，拓宽视野。
2、通过做阅读理解题目、完形填空题目、选词填空题目等其他形式调动学生自学积极性，让他们用已有的知识去获取、消化、处理大量的英语语言知识，去提高自己认识问题、解决问题的能力。
总之，不论是何种形式，本课程的重心仍旧是引导学生学会解题中分析判断、归纳综合和逻辑推理的技巧，从而真正提高学生的阅读能力。
三.课程内容（具体列出内容提纲）研究的基本内容：1．如何通过课堂教学提高学生阅读能力。
2．如何加大语言材料输入量，对学生进行课外阅读训练。
3．如何提高学生阅读速度，培养良好阅读习惯和技巧。
4．如何进一步激发学生对英语阅读的兴趣。
具体的形式为：设计不同类型的阅读题目，如：阅读理解题目、完型填空题目、选词填空题目等，让学生在联系中实现课程目标。
具体计划如下：第一阶段：阅读理解题目：专项（一）-----专项（五）；第二阶段：完形填空题目：专项（一）-----专项（五）；第三阶段：选词填空题目：专项（一）----专项（三）第四阶段：总结评价阶段；如遇特殊情况，则会做出调整四.课程的组织形式与教学方法班级授课形式五.课程安排（开设对象、开设时间、课时安排、教学计划等）面向初二学生；共设15课时，每周四第八节课（任务的难度和所需时间调整）六.课程评价（指参加本课程学习的学生学业情况的评价方式和评价结果的表述）根据平时学生表现和平时成绩，加最后考核成绩（完成一份阅读检测题目）进行综合考察。
嘉定区普通小学智慧课程校本课程申报表
——拓展课程序在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。
针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。
从而让学生了解自己，认识环境，自觉地控制、调节心理活动，有利于他们的身心健康地发展。
目录游戏篇1、穿鞋子2、词语接龙3、数数有几个图形4、运球游戏5、优点轰炸6、踩气球7、写愿望8、故事接龙9、枪椅子10、圆求游戏11、猜拳班队活动篇1、快乐读书会2、让大家快乐起来3、大手牵小手快乐向前走心理小故事篇1、渔夫与哲学家的故事2、生命的价值3、心理小故事4、扫阳光5、小故事1、《穿鞋子》活动目标：通过游戏，培育孩子们的协作精神。
活动人数：每组三人以上。
游戏方法与过程：1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。
2.每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。
然后每个人围着鞋子一圈手牵着手，大家合力来穿回自已的鞋子。
3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。
4、谈谈自己的感受。
——拓展课程 2、词语接龙活动目标：通过游戏，培养学生的思维能力。
游戏方法与过程： 1、老师出题或学生出题，看谁接得最多，多者为胜。
如：同学——学生——生产——产品 小学——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）2、小组同学之间互相出题，看谁接得最多，多者为胜。
3、小组派代表上台交流。
4、谈谈自己的感受序在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。
针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。
校本课程申报表填写说明
校本课程申报表填写说明
1、“课程名称”是设想中的课程命名，如：名著选读、投篮技能、本土民俗欣赏、著名科学家介绍、英语对话、吉他弹唱等等。
2、“课程类型”根据内容，主要填写知识拓展类、兴趣特长类、手工技能类、社会实践类四类。
3、“课程资源”：一是指自编文本、选编文本、选用优秀文本、拓宽现有教材；二是指所需的硬性条件。
4、“开发校本课程的基础”指教师对所开发课程具备的知识和认识程度，以及在拓宽学生知识面、认知面的促进作用。
5、“课程目标”要尽量突出课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力；要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标；与大成中学的校训、校风相符。
6、“课程内容概要”要求重点明确、按从易到难排序；内容以提纲的方式，逐条列出。
7、“课程实施计划”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级人数等。
8、“主要教学方式”指教师采用的教学方法。
9、课程评价方法（对学生）：
可采用书面的考试或考查方式，以分数评价；
可采用学习态度的评价，可分为“优”“良”“一般”“差”
记录；可用学习成果展示评价，通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
浙江大学校级精品课程申报表
3-2 本课程校内发展的主要历程
3-3 理论课和理论（含实践）课教学内容 3-3-1 结合我校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定 位与课程目标
3-3-2 知识模块顺序及对应的学时
3-3-3 课程的重点、难点及解决办法
3-3-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
1-3 学术 研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） ；在国内外公开 发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间） ；获得的学术研究 表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）
2. 教学队伍情况
姓名
性别 出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
课程描述31课程基本信息课程号课程名称课程类别周学时学分面向对象32本课程校内发展的主要历程33理论课和理论含实践课教学内容331结合我校的办学定位人才培养目标和生源情况说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标332知识模块顺序及对应的学时333课程的重点难点及解决办法334实践教学的设计思想与效果不含实践教学内容的课程不填33实践验课教学内容331课程设计的思想效果以及课程目标332课程内容详细列出实验或实践项目名称和学时333课程组织形式与教师指导方法334考核内容与方法34教学条件含教材使用与建设
学 校 意 见 负责人签字： 年 月 日
2-1 人员 构成
2-2 教学队 伍整体 结构 2-3
教学队伍的学历结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生
的比例）
近几年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题
教学改
革与教
学研究
2-4 师资 培养
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
甘肃省教育科学规划课题申报表(校本课程)
附件1
张掖市(州)__高台县霞光中心小学序号
甘肃省教育科学规划课题申报表
课题名称：_义务教育学校校本课程实施评价研究__
课题负责人：闫重信
申请日期: 2009 年 11 月 15 日
填表说明
1．本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。
3．每个课题限报负责人一名，课题负责人须具有中级以上职称。
4．研究专长：同学科分类。
5．工作单位：请填写单位全称。
6．通讯地址：请详细填写，并填写邮政编码。
7．主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。
8．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
甘肃省教育科学规划领导小组办公室
二○○九年二月二十三日
四、课题论证
七、课题负责人所在县（区）意见。
嘉兴市南湖区东栅中心小学《墨舞江南》水墨校本课程 申报表
附件1：
浙江省义务教育精品课程
申报表
课程名称《墨舞江南》水墨校本课程
开发单位嘉兴市南湖区东栅中心小学
实施时间 2011年起至今
负责人戚元明
通讯地址嘉兴市南湖区南溪路双溪路交叉口
联系电话
浙江省教育厅教研室
二○一七年八月十八日
6.课程近三年开课情况统计（学校教务处填写）
学期年级学生选课数学期年级学生选课数
2015学年第一学期三年级至六
年级
728人
2015学年
第二学期
三年级至
六年级
728人
2016学年第一学期三年级至六
年级
725人
2016学年
第二学期
三年级至
六年级
725人
2017学年第一学期三年级至六
年级
776人
2017学年
第二学期
三年级至
六年级
776人
7.拓展性申报材料清单
⑴《墨舞江南》水墨校本课程申报表
⑵《墨舞江南》水墨校本课程规划
⑶《墨舞江南》水墨校本课程纲要
⑷《墨舞江南》水墨校本课程教学资料
⑸《墨舞江南》水墨校本课程教学参考
⑹《墨舞江南》水墨校本课程成绩
三、评审推荐意见
学
校
意
见
单位盖章
校长（签名）：
年月日县
（市、
区）
推荐书单位盖章
负责人（签名）：年月日
附件2：浙江省义务教育精品课程申报汇总表
填报人：联系电话：日期：年月日。
校本课程开发申报表
申报教师
***
现任学科
数学
职称
中二
年级
八年级
总课时数
20
适用年级
初中部
课程名称
书法
开发
校本
课程
的基
础
课改以来，我一直有这个想法，让学生重拾书法，希望学生一直保持对书法的兴趣，对美的兴趣，希望他们能从小种下热爱书法、热爱美的种子，让他们在练习和临摹的过程中感受书法的优美，感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧的同时，继承和弘扬民族文化，可以为他们的终身发展奠定坚实的基础。因此，本学期我决定开发校本课程《书法》，以此来扩大学生的知识面，丰富学生的课余生活，和学生一起接受祖国传统文化的洗礼。
课程
目标
1.在学习的过程中，感受中华传统文化的丰厚博大。
2.感受书法的优美，丰富课余生活。
3.在练习中有意识的积累，感悟和运用。
课程实施计划
每周1课时，每学年不少于26课时。
教学方式
教师讲解，学生练习，临摹字帖，评选优秀相结合。
审议小组意见
年月日
学校
意见
年月日
教育部门意见
年月日
学校校本课程开发申请
学校校本课程开发申请一、申请人信息申请人姓名：所在学校名称：职务/任教科目：联系电话：电子邮箱：二、申请课程信息1. 课程名称：2. 课程目标：3. 课程内容概述：4. 课程时长：5. 适用年级：6. 开设地点：7. 授课方式：8. 资源需求：9. 教师要求：三、申请理由在此部分中，详细阐述为什么有必要开发此校本课程，并强调其在学校教学和学生学习过程中的重要性。
请提供可行的数据、研究结果或教育理论依据来支持你的申请。
四、课程实施计划在此部分中，描述你对该课程的实施计划，包括教学活动、评估方式、学生参与度、协作学习等方面的详细安排。
也可以提供示范课程的计划或样本课表。
五、师资支持在此部分中，说明学校将提供什么样的师资支持，包括培训课程、资源和指导。
也可以提供相关教师的经历或资质证明，以展示师资力量。
六、资源需求在此部分中，列出开发和实施该课程所需的资源，如教材、教具、实验设备等，并描述学校目前的资源情况。
如果需要额外的预算支持，请提供详细的预算计划和开销预算。
七、评估与反馈在此部分中，说明如何对该课程进行评估和反馈，包括学生学习成果的评估、教师教学评估、家长和学生的反馈等。
同时也可以提供评估和反馈的工具和方法。
八、实施计划在此部分中，提供课程的实施时间表和具体的实施安排。
包括课程试教、课程调整、教师培训等方面的计划。
九、附件在此部分中，列出所附带的材料，如教学大纲、教案、课程资源等。
以上为学校校本课程开发申请的书面要求。
请在申请提交之前，仔细检查并确保准确无误。
感谢您对校本课程开发的支持与配合。
我们期待您的积极回应。
院级精品课程申报表
XXXXXXXXXX学院
院级精品课程申报表
（年度）
部门名称：
课程名称：
所属一级学科名称：
所属二级学科名称：
课程负责人：
申报日期：
教务处制
填写要求
一、以Word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1-4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
六、本表一式一份报学院教务处。
1．课程负责人情况
课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人
课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课
课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课
课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课
课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课
3. 教学队伍情况
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 说明栏
8. 推荐、评审意见
系、
部初
评意
见
主任（签字）
年月日
院教
学指
导委
员会
意见主任（签字）
年月日
学院
审批
意见
（公章）
院长（签字）年月日。
高二历史朱宇清校本课程申报表 伟大的苏联卫国战争
第十六课谍报战
第十七课最后的大反攻
第十八课对日战争
教研组推荐意见
学校课程委员会审核意见
该门课程目标比较明确。内容完整，如能顺利开展，有利于拓展学生的学科素养。建议明确课时安排。如能进一步丰富课程内容、完善课程方案、细化课时安排，将使该门校本课程更加具有可操作性和研究性。
课程评价
课
程
计
划
本选修课课程计划开设18节课
第一课巴巴罗萨计划
第二课莫斯科保卫战
第三课列宁格勒之围
第四课兵临城下之斯大林格勒
第五课库尔斯克坦克战
第六课巴格拉季昂行动
第七课解放乌克兰
第八课攻克柏林
第九课基辅1941
第十课塞瓦斯托波尔保卫战
第十一课勒热夫——瑟乔夫卡战役
第十二课高加索战役
第十三课大空战
第十四课大海战
课程开发的意义
通过开设这一门校本选修课程，让学生了解二战中苏德战场的残酷厮杀。进而了解二战，反思二战，珍惜今天的和平发展机遇来自不易，旨在培养学生的历史学习兴趣，丰富学生的历史知识。进一步提高学生的国际视野，培养学生的爱国主义情感。
课程目标
1、让学生了解二战中苏德战场概况。
2、培养学生的历史兴趣和历史分析问题的能力。
3、培养学生更加宽阔的国际视野和强烈的爱国主义情感。
教学需要设备
多媒体教学设备
内容概述
该选修课主要讲述二战中的苏德战争概况，二战中的苏德战争被称为二十世纪最为惨烈、最为血腥的战争。据统计，苏军作战死亡1300多万人，军民伤亡6000余万。德军及其盟军死亡600多万人。苏德战争对世界反法西斯战场具有极其深远的影响。绝大多数苏联及俄罗斯学者和很多西方学者在战后都认为，如果没有苏联的顽强抵抗，第二次世界大战的胜负将难以预料。通过此课程的开设，进一步培养学生的爱国主义情感，真正了解二战反思二战。
精品课申报表
精品课申报表
课程名称：XXXX
课程负责人：XXX
所在学院：XXX
填表日期：XXXX年XX月XX日
一、课程概述
1. 课程简介：简要介绍本课程的主要内容、特点、教学目标等。
2. 适用对象：说明本课程适用于哪些专业、年级的学生，以及社会学习者等。
3. 课程时长：说明本课程的总课时数，以及每学期的课时数。
二、教学内容与安排
1. 教学内容：详细列出本课程的教学内容，包括知识点、技能点等。
2. 教学方法：说明本课程采用的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
3. 教学安排：列出本课程的授课计划，包括周次、授课内容、课时分配等。
三、教学资源与环境
1. 教材与参考书：列出本课程所使用的教材和参考书，并简要说明其特点。
2. 实验与实践：说明本课程的实验与实践环节，包括实验内容、实践项目等。
3. 教学资源：列举本课程所使用的教学资源，如课件、习题、教学视频等。
四、课程特色与创新
1. 课程特色：说明本课程在教学内容、教学方法等方面的特色。
2. 创新点：列举本课程在教学理念、教学模式等方面的创新点。
3. 教学效果：简要说明本课程的教学效果，包括学生满意度、教学质量等。
五、申报理由与评审意见
1. 申报理由：详细说明申报本精品课的理由，包括课程的重要性、特色和创新点等。
2. 评审意见：列出评审专家对本课程的评审意见，包括优点和改进建议等。
校本研修课程申请表
校本研修活动进度表
学校：六灶中学
教务处（或研修组）：语文
研修内容（课程）：语文课前学案设计与应用研究总学时：1 6
教务处（研修负责人）：李文通
2014年 1 月 20 日
校本研修活动进度表学校：六灶镇初级中学
教务处（或研修组）：数学组
教务处（研修负责人）：傅瑞华
2010年1月20日
校本研修活动进度表学校：红日中学
教务处（或研修组）：研修组英语
教务处（研修负责人）：唐春
红
2014年1 月 20 日理科组校本研修课程申请表10、2
校本研修活动进度表学校：六灶中学
教务处（或研修组）：理、化、
教务处（研修负责人）：李文通
2014年1月20 日
校本研修活动进度表
学校：六灶镇初级中学
教务处（或研修组）：音、体、美、微教研组
研修内容（课程）：课堂教学有效性研究总学时：25
教务处（研修负责）：
2014年1 月20 日
09学年下：校本研修活动进度表
学校：红日中学
教务处（或研修组）：政史地学科校本研修组
研修内容（课程）：如何提高课堂教学和课后实践的有效性
教务处（研修负责人）：
2014年1月20。
三里河小学校本课程开发申报表
校本课程开发申报表填写说明
1、“课程名称”是设想中的课程命名，可以进行艺术包装。
如：“豆”蔻年华——豆贴画；
2、“课程类型”主要填写人文艺术素养类、创新性戏剧课程类、体育卫生健康类、科学技术素养类、学科拓展延伸类等5类；
3、“课程简介”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便课程开发审核小组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
4、“课程目标”指开课要实现的目标，要求写3-5点；必须全面、适当、清晰。
5、“课程内容”要求以提纲的方式，逐条列出拟授课内容。
6、“课程实施”要求填写所需的场地与设施要求、参与活动的学生相关条件、班额要求等。
其他说明：
1、课程开发申报原则：能够体现我校的教育特色，又具创造性、有亮点！
2、申报时，可一人申报，也可两人组队申报（只填一份申报表，但人员要填写齐全），但学校可根据实际情况更改人员。
3、上交时只交第二页纸质材料。
4、其他事宜另行通知。
三里河小学校本课程开发申报表
申报时间：年月日。
校本课程开发申报表及填写说明
校本课程开发申报表
校本课程申报表填写说明
1、“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；
2、“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
3、“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
4、“课程内容”要求重点明确；选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
5、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、“课程评价”方法建议如下：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3)学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评
比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
校本课程申报表、填写说明
校本课程申报表、填写说明Course Name: Fun EnglishCourse Materials: Self-XXX materialsXXX: High school studentsTotal Number of Hours: 18Course XXX: XXXCourse Type: XXXCourse n: This course focuses on the fun side of English and aims to make students fall in love with the language through XXX。
speaking。
reading。
and acting.By taking this course。
students will gain a new XXX apply it in real-life ns。
They will also develop a stronger sense of the joy that English can XXX.Course Objectives: XXX' ability for self-directed learning and XXX.Through this course。
students will develop good habits and skills for appreciating and learning English。
as well as understanding XXX value。
They will also XXX.Course Content:1.Fun English vocabulary2.Word games3.XXX4.Fast XXX5.English grammar memory tricks6.English grammar memory chants7.Memory techniques for direct and indirect XXX grammar8.Adjectives。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味英语校本课程申报表
注：表格大小可根据实际情况自行设计
校本课程申报表填写说明
1、表中“课程材料”可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。
“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；
2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”：
汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。
在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。
汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。
汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。
与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。
道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。
由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。
本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。
希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。
3、表中“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
例如，“感受客家文化”课程的课程目标：
（1）感受客家文化（人物、歌谣、山水、语言等），提高人文素养。
（2）经历客家文化研究步骤（选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果）。
（3）选取有关客家文化的某个问题进行探究。
4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”：
（1）百年汽车回眸：在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。
（2）汽车装备：在汽车装备这个单元中，分为“汽车发动机”、“汽车底盘”、“汽车车身与汽车材料”、和“汽车电器设备”四个部分。
介绍汽车的各主要部分的构成和功能，使大家对汽车的结构和装备有一个全面的认识。
（3）汽车性能：在汽车性能单元中，将告诉大家汽车行驶的奥秘和什么样的汽车是辆好车。
通过对汽车性能的基本概念的基本知识的介绍，大家就完全可以通过一些数据比较出汽车的性能优劣和“脾气秉性。
（4）未来汽车：在未来的汽车这个单元就这一问题作探索性的回答，并就电控汽车、安全汽车、节能环保汽车、个性化汽车等作一介绍。
5、表中“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、课程评价方法：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3) 学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。