幼儿园大班教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《水果歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐乐园》第三章《快乐歌唱》，详细内容为学习《水果歌》。
《水果歌》以轻松愉快的旋律，简单易懂的歌词，介绍了各种水果，旨在通过歌曲教学让幼儿认识水果，增强对食物的认知，同时培养音乐节奏感和集体合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《水果歌》，认识和了解各种水果，丰富生活常识。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱表演能力。
3. 培养幼儿的集体合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：学习《水果歌》的歌词和旋律，认识各种水果。
难点：掌握歌曲的节奏，进行集体合作演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、水果卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一份水果卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以水果摊主的角色，展示各种水果，邀请幼儿帮忙卖水果。
通过互动，让幼儿认识水果，了解水果的名称、颜色和形状。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《水果歌》，引导幼儿关注歌曲中的水果。
然后，一句一句教唱歌曲，让幼儿跟随节奏模仿。
期间，教师可使用水果卡片辅助教学。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选两句歌词，进行详细讲解，如“苹果红，香蕉黄，葡萄紫，西瓜绿”，让幼儿了解歌词的含义，并引导幼儿用手指表示各种水果的颜色。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，进行歌词创编。
然后，各组进行表演，其他组幼儿进行评价。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿进行集体演唱《水果歌》，注意纠正节奏和音准，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 黑板左侧：水果卡片，标注水果名称、颜色和形状。
2. 黑板右侧：《水果歌》歌词，重点歌词用彩色粉笔标注。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学到的水果，并教唱《水果歌》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分认识水果，掌握《水果歌》的歌词和节奏。
幼儿园大班教案《水果歌》含反思
幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材《幼儿歌曲精选》第四章《生活中的歌》，详细内容为《水果歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解各种水果，同时培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《水果歌》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对各种水果的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和水果名词的记忆。
教学重点：熟练演唱《水果歌》，掌握歌曲节奏和水果名词。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、水果卡片、挂图。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片和挂图，引导幼儿观察水果的颜色、形状和名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，示范演唱《水果歌》。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。
（4）组织幼儿分组演唱，互相评价。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示水果卡片，让幼儿说出水果名称，并唱出对应的水果歌歌词。
（2）邀请幼儿上台演示，检验学习效果。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在幼儿用书上画出自己喜欢的水果。
（2）分组进行水果歌演唱比赛，评选最佳演唱小组。
（2）组织幼儿互相评价，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，标注水果名称。
2. 在另一侧黑板上，列出《水果歌》的歌词，突出节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学到的水果歌，并唱给他们听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的水果歌，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐和认知水果。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
拓展延伸：1. 带领幼儿去果园实地观察水果，加深他们对水果的认知。
2021水果歌教案及教学反思
2021水果歌教案及教学反思水果歌教案及教学反思作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的水果歌教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
水果歌教案及教学反思1活动目标：1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)、问号图片。
2、水果贴纸(杏子、樱桃、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：一、导入1、师：果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你的小汽车，嘀嘀，出发了，果园到了，刹车，下车。
看看果园里都有什么水果。
2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
(白鹿原的西瓜，华胥的杏子，樱桃，三里镇和前卫的葡萄)3、师：仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样?它们忘了干什么?(引导幼儿说出没有颜色)4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服?你想给樱桃穿上什么颜色的衣服?樱桃喜欢吗?5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。
6、师：我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服，现在我们来看一看，樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了?(红红的) 师：我们一起来说一遍(红红的)我想把送一句更好听的话送给樱桃，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的(樱桃樱桃红红的)师：谁来给西瓜送一句话呢?(请幼儿来说)杏子、葡萄同上。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
幼儿园大班优质教案《水果歌》含反思
幼儿园大班优质教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材第四章《快乐水果》，详细内容包括学习《水果歌》歌曲演唱，认识歌曲中水果，解水果颜色、形状和味道等基本特征，并通过音乐活动培养幼儿对水果喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱《水果歌》，感受音乐带来快乐。
2. 培养幼儿对水果基本认识，能够分辨水果颜色、形状和味道。
3. 培养幼儿团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：水果颜色、形状和味道认识。
重点：《水果歌》学唱和水果基本认识。
四、教具与学具准备教具：水果图片、彩色卡片、音乐播放器、歌词卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室中水果篮，邀请他们说出篮子里有哪些水果，引导幼儿关注水果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示水果图片，教唱《水果歌》，引导幼儿学会歌曲，并让他们尝试替换歌词中水果，培养创新能力。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行水果颜色、形状和味道接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 歌曲演唱（5分钟）邀请幼儿分组演唱《水果歌》，培养团队协作能力。
5. 水果绘画（10分钟）让幼儿根据所学《水果歌》，用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅水果画，培养动手能力。
邀请幼儿展示自己水果画，并分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：歌曲歌词水果图片及名称水果颜色、形状和味道七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《水果歌》，并分享所学水果知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快氛围中学习《水果歌》，达到教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够跟上教学进度。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿在日常生活中多关注水果，解不同水果营养价值，培养健康生活习惯。
同时，鼓励幼儿用音乐表达对水果喜爱，激发他们对音乐和艺术兴趣。
幼儿园大班教案《水果歌》含反思
幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 能认得11种水果名称：苹果、香蕉、橘子、梨子、葡萄、西瓜、草莓、樱桃、柿子、哈密瓜、橙子。
2. 娴熟把握歌曲《水果歌》的唱法并能简单表演。
3. 培育幼儿对水果的酷爱和探究喜好，加强对健康饮食的认得和意识。
二、教学内容歌曲：《水果歌》三、教学过程1. 热身环节通过察看图片或呈现实物，让幼儿快速说出所认得的水果名称。
2. 歌曲学习（1）老师播放歌曲，引导幼儿倾听。
（2）老师带领幼儿跟唱，并大声读出每种水果的名称，让幼儿注意听、仿照。
（3）反复练习，让幼儿把握歌词、节拍。
（4）老师引导幼儿简单动作，如举起苹果、伸手摘香蕉等，搭配唱歌。
（5）让幼儿分组排练，并进行小型表演。
3. 扩展活动（1）让幼儿品尝各种水果，了解水果的外形、颜色、味道和香气。
（2）通过游戏，让幼儿更好地认得水果。
例如，水果大作战、抢水果等游戏。
4. 结束课程通过回顾教学内容，让幼儿总结所学学问。
并引导幼儿口头反思教学内容，表达本身的感受和体会。
四、教学反思本次课程紧要是针对幼儿对水果的认知和健康意识进行培育。
在课堂教学中，我注意到以下几点问题：1. 教学目标过量在订立教学目标时，我想让幼儿们能够认得11种水果，把握歌曲唱法并进行简单表演，以及培育他们对健康饮食的认得和意识。
但是，考虑到大班幼儿年龄小，认知本领有限，教学目标可能过于过多，需要适度削减目标，以免过于繁琐，无法切实达到教学目标。
2. 教学内容不够丰富在教学内容中，我紧要倚靠于歌曲《水果歌》，搭配简单动作进行教学。
虽然在歌曲过程中加入了简单的动作，但是内容不够丰富，需要进一步探究多样教学方式。
例如，让幼儿品尝水果、通过手工制作仿照水果等。
3. 教学过程不够快捷在教学过程中，我将课程划分为热身、歌曲学习、扩展活动和结束，每个环节都有确定时间限制。
但是，在与幼儿互动中，我发觉有些幼儿对唱曲赏识不足，需要适当调整课程模式。
因此，在教学过程中需要更加快捷，依据幼儿的情况进行相应调整。
幼儿园大班教案《水果歌》含反思
幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园大班教材《生活用品》中的一章节，主要内容是学习水果歌。
通过学习水果歌，让孩子们认识各种水果，学会水果的名称，并能唱出水果歌。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种水果，学会水果的名称；2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力；3. 培养孩子们的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果，学会水果的名称，唱出水果歌。
难点：掌握水果歌的节奏，准确地唱出歌曲。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果贴纸、录音机、音响设备。
学具：小卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果模型和图片，让孩子们观察并说出水果的名称。
2. 例题讲解：教师带领孩子们学习水果歌，讲解歌曲的节奏和歌词。
3. 随堂练习：孩子们跟着教师一起唱水果歌，巩固所学内容。
4. 小组活动：孩子们分成小组，每组选择一种水果，用画笔和画纸绘制水果卡片。
5. 成果展示：每组展示自己绘制的水果卡片，并唱出水果歌。
6. 游戏环节：孩子们扮演水果，进行水果蹲游戏，增强团队合作精神。
六、板书设计水果歌苹果、香蕉、橘子、葡萄七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人介绍所学的水果歌，并唱给家人听。
2. 家长们可以帮助孩子用水果贴纸布置房间，巩固所学的水果名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们表现积极，参与度较高，大部分孩子能够熟练地唱出水果歌。
在小组活动中，孩子们充分发挥自己的想象力，绘制出丰富多彩的水果卡片。
通过水果蹲游戏，孩子们增强了团队合作精神，感受到了集体荣誉感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的种类，让孩子们认识更多水果，拓展他们的知识面。
同时，可以组织孩子们进行水果拼盘比赛，提高他们的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果的选择：在教学水果歌时，选择孩子们常见且喜欢的水果，如苹果、香蕉、橘子、葡萄等。
幼儿园大班教案《水果歌》含反思
幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材《水果歌》。
教学内容包括：学习歌曲《水果歌》，了解各种水果的名称和特点，通过歌唱表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲的内容，能够正确唱出水果的名字和特点。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点难点：正确唱出水果的名字和特点，以及保持节奏的准确性。
重点：学会歌曲《水果歌》，认识各种水果，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、钢琴、录音机、音乐磁带。
学具：幼儿用书《水果歌》。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“水果猜谜”游戏，通过观察水果图片，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 新课展示：a. 教师带领幼儿认识各种水果，讲解水果的特点。
b. 教师示范演唱《水果歌》，幼儿跟随音乐节奏拍手。
c. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿扮演水果角色，进行歌唱表演。
b. 教师与幼儿共同完成《水果歌》合唱。
4. 例题讲解：a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
b. 引导幼儿模仿，并进行随堂练习。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并进行简单的介绍。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜。
2. 歌曲简谱：《水果歌》。
3. 歌词：逐句展示《水果歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的水果，并唱一首《水果歌》。
2. 答案：根据幼儿的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、歌唱、表演等多种形式，让幼儿认识各种水果，学会歌曲《水果歌》。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对水果的认知和歌唱能力。
在今后的教学中，可尝试引入更多关于水果的知识，如水果的营养价值、生长环境等，丰富幼儿的生活常识。
同时，加强幼儿的音乐节奏训练，提高幼儿的音乐素养。
水果歌教案及反思
水果歌教案及反思水果歌教案及反思水果歌教案及反思1活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
幼儿园大班水果歌教案反思（五篇）
幼儿园大班水果歌教案反思（五篇）第一篇：幼儿园大班水果歌教案反思《大班水果歌教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班水果歌教案反思！（1）大班教案《水果歌》含反思活动目标1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。
2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。
4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点重点：感受儿歌韵律美。
难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
活动准备1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）2、水果图片。
3、画笔和画好水果线条的图纸。
4、儿歌挂图。
活动过程：一）开始部分1、教师带领幼儿观察水果。
教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？”2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。
教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？”请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。
二）展开部分1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。
教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？”教师朗诵儿歌。
2、教师逐一出示水果图片，对应儿歌。
例如：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。
”3、幼儿感受儿歌，并理解内容。
（1）师幼共同进行并答题—教师问幼儿答。
例如：教师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。
”（这里可以用图片和语言进行引导）（2）游戏：我说你找。
玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。
（玩2-3遍）引导幼儿根据生活经验讲述。
教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿根据生活经验讲述。
三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。
请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。
再次念儿歌，引导幼儿加动作。
教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。
幼儿园语言活动教案《水果歌》教学设计和教学反思 (5)
《水果歌》教学设计和教学反思教学目标1.学习认识水果：苹果、梨、香蕉、桃子、荔枝、西瓜等6种常见水果；2.认识每种水果的外形和颜色；3.学习歌曲《水果歌》，培养学生的听、说、唱能力；4.通过游戏等互动形式，激发幼儿对水果的兴趣，启发幼儿对美食的热爱。
教学重点1.让学生能够准确地辨认水果的外形和颜色。
2.让学生在听、说、唱中感受水果带给我们的美食体验。
教学难点1.如何让幼儿认识水果的外形和颜色。
2.如何调动幼儿的学习兴趣，让他们更好地理解歌曲的意义。
教学方法1.游戏教学法：课堂上通过游戏体验方式，让幼儿在操作中认识不同水果的外形和颜色，激发他们对美食的热爱。
2.演唱教学法：通过演唱歌曲《水果歌》，让幼儿在愉悦的氛围中，认识并了解不同水果的外形和颜色，从歌曲和游戏的方式来培养幼儿的语言能力。
教学准备1.“苹果”、“梨”、“香蕉”、“桃子”、“荔枝”和“西瓜”等6种水果的模型或图片，让学生在视觉和触觉上体验和认识；2.歌曲《水果歌》的音频文件或者CD、歌词卡片；3.罐头水果或者新鲜水果；4.颜色卡片，让学生能够比对水果和颜色。
教学过程Step1：歌曲尝试播放歌曲《水果歌》，让学生先大声跟唱歌曲。
教师可以先跟随着音乐打拍，引导学生一起拍手。
分段小步骤教唱歌曲，使学生能够掌握歌曲的整体感和节奏感。
Step2：水果辨认教师拿出6种水果模型或图片，让学生认识：苹果、梨、香蕉、桃子、荔枝、西瓜。
教师可以用原物或者干果或干果图片来展示不同水果，让学生能够亲身体验到水果的视觉和触觉经验，从而更好地了解不同水果的外形和颜色。
Step3：看图说话教师指着不同的水果图片，让学生用简单的句子描述它们的外形、颜色和味道，让学生在语言上的交流中学会表达和归纳。
Step4：歌曲演唱通过唱歌曲《水果歌》、对词句进行了解和朗读训练，从而培养幼儿的语言能力。
教师提供CD或者录音文件，带领孩子跟着歌唱，让幼儿用音乐的形式来了解不同水果种类和认识水果的特点。
儿歌《水果歌》教学反思（精选2篇）
儿歌《水果歌》教学反思（精选2篇）儿歌《水果歌》篇1《水果歌》这是一节诗歌创编活动，它以小朋友们都熟悉的水果为题材，教师为幼儿提供了必要的材料，通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉，发展幼儿语言表达能力和思维能力，而这首儿歌通俗易懂，幼儿也很喜欢。
本次活动的目标有两点：1.观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
准备环节我为幼儿准备了苹果、香蕉、葡糖、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色），还有这些水果的小图片人手一张。
活动一开始，我以小兔给我们小朋友带来了很多好吃的水果导入。
然后出示没有颜色的苹果、香蕉、西瓜等水果图片，让幼儿来观察发现这些水果都是没有颜色，请幼儿来说一说这些水果的颜色，比如幼儿说“苹果是红色的”，我就会把有颜色的苹果图片翻出来，以同样的方式幼儿说出了“香蕉是黄色的”、“葡糖是紫色的”、“西瓜是绿色的”，这个环节中幼儿人认识了苹果、香蕉、葡糖、西瓜的颜色分别为红、黄、紫、绿。
在创编儿歌《水果歌》环节中，我用图谱的形式让幼儿来创编儿歌，成效很好。
我先出示“？”图片问“什么水果红红的？”幼儿回答“苹果”，我对幼儿的回答及时补充，并指着红苹果说“苹果苹果红红的”。
然后就请幼儿把创编好的两句儿歌读一遍，这样幼儿就可以根据模句创编下面的水果儿歌了了。
在给香蕉创编时，老师创编第一句“什么水果黄黄的？”幼儿就创编第二句“香蕉香蕉黄黄的。
”。
我又出示了没有颜色的葡萄，请幼儿来说葡萄的颜色——紫色，并为葡萄创编儿歌。
当给西瓜创编时，我想让幼儿模仿前面的句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
”能力强的幼儿能很好的创编出来。
儿歌创编完以后，请幼儿来完整的阅读儿歌，为了增加幼儿阅读儿歌的兴趣，我分给每个幼儿一个水果胸饰，老师问一句，戴着相应水果的幼儿就回答，如“什么水果红红的，戴苹果的幼儿就站起来说：“苹果苹果红红的“。
幼儿园大班教案《水果歌》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《水果歌》含反思幼儿园语言教案教案：《水果歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，以《水果歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，同时培养幼儿的听说能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少五种水果的名称，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过学习《水果歌》，培养幼儿的听说能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：通过参与课堂活动，培养幼儿的团队合作精神和对语言艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《水果歌》，认识和了解至少五种水果的名称和特点。
难点：让幼儿能够正确地发音，熟练地运用歌词中的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、歌曲播放设备。
2. 学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和描述水果的名称和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《水果歌》音频，让幼儿倾听并跟唱。
教师对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，确保幼儿能够正确地发音。
3. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，按照《水果歌》的节奏进行歌唱练习。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 课堂展示（5分钟）每组轮流进行歌唱展示，其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。
六、板书设计板书上写上《水果歌》的歌词，旁边标注每种水果的名称和特点，方便幼儿查阅和复习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《水果歌》的歌词和水果名称，并尝试和家人一起唱这首歌。
2. 答案：请家长在作业本上记录幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与家庭歌唱活动。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿的学习效果和兴趣，针对不足之处进行改进。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
通过本节课的学习，幼儿不仅能够认识和了解各种水果的名称和特点，还能够通过学习《水果歌》提高自己的听说能力和歌唱技巧。
水果歌教案大班教案8篇
水果歌教案大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班精品教案《水果歌》含反思
幼儿园大班精品教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐花园》第三章《快乐歌唱》中的《水果歌》。
主要内容包括：学习演唱《水果歌》，理解歌曲中描述的各种水果，掌握歌曲的节奏和旋律。
二、教学目标1. 能熟练演唱《水果歌》，感受歌曲的欢快氛围。
2. 了解歌曲中提到的水果，培养对水果的喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和水果名称的记忆。
教学重点：学会演唱《水果歌》，掌握歌曲节奏和水果名称。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、水果卡片、挂图。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果商贩，展示各种水果，引导幼儿说出水果名称，并带领幼儿模仿水果的声音和动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和水果名称。
（3）分组练习，每组挑选一种水果进行演唱，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一种水果，如苹果，讲解苹果的相关知识，引导幼儿观察苹果的形状、颜色和味道。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿根据歌曲节奏，用卡片模仿水果动作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后向家长分享。
六、板书设计1. 歌曲名称：《水果歌》2. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓等3. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《水果歌》，并说出自己最喜欢的水果。
答案示例：我最喜欢的水果是草莓，因为它红红的，甜甜的，很好吃。
2. 拓展延伸：家长协助幼儿用画笔和画纸创作一幅水果画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过演唱《水果歌》，让幼儿了解和喜爱各种水果，培养了他们的节奏感和团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，并根据幼儿的表现进行针对性的指导。
幼儿园语言活动教案《水果歌》教学设计和教学反思 (4)
《水果歌》教学设计和教学反思一、教学目标1.让幼儿了解常见的水果。
2.提高幼儿对语言的理解能力和语言表达能力。
3.发展幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的良好学习态度。
二、教学重点1.让幼儿能够唱出《水果歌》。
2.让幼儿学会用简单的语言表达所听到的水果名称。
3.发展幼儿的视听觉能力，增强幼儿的综合素质。
三、教学难点1.让幼儿能够准确而流畅地唱出《水果歌》。
2.让幼儿学会用简单的语言表达所听到的水果名称。
四、教学方法1.游戏法：通过水果图片、水果卡片、水果放音等形式进行游戏，使幼儿对水果产生浓厚的兴趣。
2.歌唱法：通过唱歌的方式进行学习，让幼儿更好地理解和记忆所学内容。
3.互动法：教师与幼儿互动，让幼儿积极参与其中，加强师生之间的互动和学生间的互动。
五、教学准备1.多媒体投影仪、PPT。
2.《水果歌》的原唱或伴奏音乐。
3.香蕉、苹果、橘子、柠檬、葡萄、草莓等代表水果的卡片或图片。
4.小白板、彩色粉笔。
5.教师准备：教学方案、讲课笔记等。
六、教学过程：第一步：启动情境（1）导入活动：教师将准备好的水果卡片都放在桌上，鼓励幼儿来猜猜这些卡片所代表的水果是什么，看看谁猜得最多。
猜完后，教师打开PPT，分享一张色彩鲜艳、诱人食欲的水果图，告诉幼儿今天我们要学习唱一首有关水果的歌曲——《水果歌》。
（2）呈现任务：教师播放一遍《水果歌》，请幼儿跟随音乐节奏摆动身体，熟悉歌曲。
（3）概念解释：教师鼓励幼儿说出他们已知的水果名称，并与幼儿一同归纳整理这些水果的名称，使幼儿能清晰地认识各个水果及其名称。
第二步：教学过程（1）教唱歌曲教师播放《水果歌》伴奏音乐，引领幼儿一起跟着歌曲的节奏，学唱歌曲。
（2）教学水果名称教师可以拿起手头的水果卡片，让幼儿说出这些水果的名称，以及对这些水果的形状、颜色等方面的描述。
教师也可以通过PPT，将水果的图片呈现给幼儿，然后询问幼儿所看到的水果是什么。
教师要注意保持眼神的接触，并耐心地鼓励幼儿说话。
儿歌《水果歌》教学反思
儿歌《水果歌》教学反思1. 背景介绍在幼儿园的课堂上，每天都离不开儿歌教学。
这些简单易唱的歌曲不仅可以帮助幼儿们学会基本的语言和表达能力，也增强了他们的记忆力和注意力。
作为一个幼儿园教师，我经常会用到儿歌教学。
本次反思的儿歌为《水果歌》。
2. 教学过程回顾教学目标：能够唱出《水果歌》并说出歌曲中的不同种类水果名称。
教学内容：《水果歌》。
在本次《水果歌》教学中，我首先用浅显易懂的语言讲解了歌曲的内容和旋律。
接着，我放歌放让孩子们一起跟着唱，帮助他们熟悉歌曲的节奏和曲调。
之后，我通过幼儿园里的水果模型，让孩子们自己辨认、演唱根据歌曲中所唱到的水果。
最后，我邀请了孩子们上台表演，展示了自己唱歌和辨识水果的能力。
整个教学过程持续了20分钟左右。
3. 教学反思通过本次教学，我发现了以下几点需要改进的地方：不够生动有趣虽然《水果歌》是一首家喻户晓、通俗易懂的儿歌，但仅仅唱几句歌曲还是显得枯燥无味。
在以后的教学过程中，我应该采用更多的趣味性教学方法，吸引孩子们的注意力。
通过游戏、体验等互动形式，让教学更有趣味，让孩子们在游戏中快乐地学习。
缺乏互动教学过程中，许多孩子只是被安排坐在座位上课，缺乏互动和参与感。
以后的教学中，我应该增加小组合作，配对活动等形式，让同学之间互相配合、共同体验，提高互动性，让每位孩子都更加融入到学习之中。
需要添加多样化教学手段只有扁担是唱不起《水果歌》的，同样的，仅仅用歌曲和水果模型教学也不能满足孩子们的多样化的学习需求。
以后的教学过程中，我应该采用多种教育手段，如PPT演示、动画课件等，让更多的多媒体内容融入到教学中，提高孩子们的学习兴趣和学习效果。
4. 结尾总结教学是一个反复尝试、不断调整的过程。
通过对儿歌《水果歌》教学的回顾和分析，我也充分认识到了自己的不足之处，并且制定了相应的优化和改进方案。
希望通过这样的方式，可以在今后的工作中，更好地发挥自己的教育教学能力和创新意识，让孩子们能够更加快乐地成长！。
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幼儿园大班教案《水果歌》含反思
大班教案《水果歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养仔细倾听，敢于表达的好习惯，学习儿歌，感受儿歌韵律美，进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。
活动目标
1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。
2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。
4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：感受儿歌韵律美。
难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
活动准备
1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）
2、水果图片。
3、画笔和画好水果线条的图纸。
4、儿歌挂图。
活动过程：
一）开始部分
1、教师带领幼儿观察水果。
教师：今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？
2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。
教师：小朋友请看一看，这是什么水果？
请小朋友用这是的句式结构说一说水果的名称及颜色。
二）展开部分
1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。
教师：我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？
教师朗诵儿歌。
2、教师逐一出示水果图片，对应儿歌。
例如：教师出示苹果图片，提问：这是什么？他是什么颜色？引导幼儿说出：苹果苹果红红的。
3、幼儿感受儿歌，并理解内容。
（1）师幼共同进行并答题教师问幼儿答。
例如：教师：什么水果红红的？幼儿：苹果苹果红红的。
（这里可以用图片和语言进行引导）
（2）游戏：我说你找。
玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。
（玩2-3遍）
引导幼儿根据生活经验讲述。
教师：还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？引导幼儿根据生活经验讲述。
三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。
请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。
再次念儿歌，引导幼儿加动作。
教学反思
水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。
我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是。
的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。
教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。
引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红
红的。
可以用语言和图片进行引导。
通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。
，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。
本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。