幼儿园认识天气 PPT
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幼儿园认识天气之《小小气象员》PPT课件
中雪 雨夹雪 冰雹 雾霾
动物知天气
小朋友们我们了解天气，通过手机、电视、广 播、平板等产品上了解天气预报，那小动物们 怎么感知天气呢？我们一起来看看。
动物知天气
蜘蛛结网，久雨必晴
燕子低飞，将要下雨
动物知天气
蚂蚁搬家，要下雨
蜻蜓低飞，雨水快来到
我是小小气象员 考一考你，用上合适的天气符号
我是小小气象员 多云
中雨
我是小小气象员 小雪
雾霾
我是小小气象员 冰雹
沙尘暴
天气儿歌
蜻蜓低空飞,大雨要来临。 出门带把伞,到时不着急。 蚯蚓蜻蜓不戏水争先恐后岸上用。 大雨洪水将来临,人畜财产早安排。 黎明知了鸣不停,太阳似火当空照。 又是一个赤阳天,防暑降温不马虎。 防灾减祸很重要,气象预警要牢记。
青蛙呱呱叫,不久就下雨。 鱼儿河面跳,大雨就要到。 雨中知了叫,晴天就来到。 母猪住暖房,大雪寒潮至 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
01 认识天气符号 03 我是小小气象员
02 动物知天气 04 天气儿歌
认识天气符号
晴天
多云
认识天气符号
阴天
小雨
认识天气符号
中雨
大雨
认识天气符号 暴雨
雷阵雨
认识天气符号
小雪
中雪
认识天气符号
雨夹雪
冰雹
认识天气符号
沙尘暴
雾霾
认识天气符号
晴天 多云
阴天 小雨
中雨 大雨 沙尘暴
暴雨 雷阵雨 小雪
2024版幼儿园PPT课件《各种各样的天气》
幼儿园PPT课件《各种各样的天气》•天气概述与分类•晴天与多云天气•雨天与雪天天气•雷电、雾、霾等特殊天气目录•季节变化与天气关系探讨•观察和记录各种天气现象方法分享•总结回顾与拓展延伸天气概述与分类天气定义及影响因素天气定义影响因素常见天气类型介绍晴天多云阴天雷阵雨雨天雪天地域性天气特点热带沙漠气候温带大陆性气候全年干旱少雨，如撒哈拉沙漠地区。
冬冷夏热，降水集中在夏季，如中国北方地区。
热带雨林气候温带海洋性气候寒带气候全年高温多雨，如亚马逊雨林地区。
全年温和湿润，降水均匀，如西欧地区。
全年严寒，降水较少，如北极地区。
晴天与多云天气晴天特征描述01020304多云天气变化过程太阳被云层遮挡，光线变暗010204晴天和多云时动植物表现植物进行光合作用，生长旺盛动物活动频繁，寻找食物和栖息地昆虫飞舞，蝴蝶、蜜蜂等采蜜忙碌鸟类鸣叫，飞翔于天空或林间03雨天与雪天天气雨天形成原理及类型划分形成原理类型划分根据降雨的性质和特点，雨天可分为小雨、中雨、大雨、暴雨等多种类型。
雪天形成过程及特点分析形成过程特点分析雨雪对自然界和人类活动影响对自然界的影响雨雪天气对自然界有着重要的影响。
适量的降雨和降雪可以补充水源、滋润土壤，促进植物生长和生态系统的平衡。
然而，过量的雨雪也可能引发洪涝、滑坡等自然灾害。
对人类活动的影响雨雪天气对人类活动也有很大的影响。
适量的雨雪有利于农业生产和空气净化，但过量的雨雪会给交通出行、户外活动等带来不便。
同时，雨雪天气还可能对电力、通信等基础设施造成影响，导致供电、通信中断等问题。
雷电、雾、霾等特殊天气静电感应气流运动人身安全雷电可致人伤亡，尤其在户外空旷地带。
财产损失雷电可引起火灾，损坏电器设备。
室内避雷户外避雷低温高湿度风力微弱污染物排放静风、逆温等气象条件不利于污染物扩散，易形成霾。
湿度适中适中的湿度有利于污染物吸湿增长，形成霾。
不利气象条件雾和霾形成条件比较VS不使用电器设备，以免引雷入室。
幼儿园中班社会动画教案《认识天气标志》ppt
炼，请尽量言简意赅的阐述观点
价格 促销
难点：如何正确识别天气标志
天气标志的种类和含 义
天气标志的识别方法
幼儿认知特点与难点 分析
针对难点的解决方法
07作业布置
请家长协助孩子在家中收集各种天气标志的图片，并带到幼儿园 展示。
请家长协助孩子 在家中收集各种 天气标志的图片
将收集到的图片 带到幼儿园展示
幼儿园中班社会教案 《认识天气标志》 ppt
, a click to unlimited possibilities
汇报人：
01
单击目录项标题
03
教学内容
05
教学步骤
目录
02
教学目标
04
教学方法
06
教学重点与难点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
认识常见的天气标志 了解天气标志的含义和作用 掌握基本的天气知识 培养观察和思考能力
天气标志的种类
晴朗的天气标 志
多云的天气标 志
阴天的天气标 志
下雨的天气标 志
下雪的天气标 志
刮风的天气标 志
天气标志的意义
帮助幼儿理解天气变化与 人们生活的关系
培养幼儿的观察力和判断 力
激发幼儿对自然现象的好 奇心和探究欲望引导幼儿关注环境变化，培养环保意识04教学方法
图片展示法
图片展示法：通过展示各种天气标志的图片，帮助幼儿直观认识天气标志 讲解法：教师讲解天气标志的含义和作用，帮助幼儿理解 互动游戏法：通过互动游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握天气标志 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿互相交流和分享对天气标志的认识
• a. 教师要注意问题的设置和引导，确保讨论内容与教学目标紧密相关。 • b. 在讨论过程中，教师要及时给予指导和帮助，确保讨论的顺利进行。 • c. 在全班分享环节，教师要给予学生充分的展示机会，并及时给予评价和反馈。
价格 促销
难点：如何正确识别天气标志
天气标志的种类和含 义
天气标志的识别方法
幼儿认知特点与难点 分析
针对难点的解决方法
07作业布置
请家长协助孩子在家中收集各种天气标志的图片，并带到幼儿园 展示。
请家长协助孩子 在家中收集各种 天气标志的图片
将收集到的图片 带到幼儿园展示
幼儿园中班社会教案 《认识天气标志》 ppt
, a click to unlimited possibilities
汇报人：
01
单击目录项标题
03
教学内容
05
教学步骤
目录
02
教学目标
04
教学方法
06
教学重点与难点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
认识常见的天气标志 了解天气标志的含义和作用 掌握基本的天气知识 培养观察和思考能力
天气标志的种类
晴朗的天气标 志
多云的天气标 志
阴天的天气标 志
下雨的天气标 志
下雪的天气标 志
刮风的天气标 志
天气标志的意义
帮助幼儿理解天气变化与 人们生活的关系
培养幼儿的观察力和判断 力
激发幼儿对自然现象的好 奇心和探究欲望引导幼儿关注环境变化，培养环保意识04教学方法
图片展示法
图片展示法：通过展示各种天气标志的图片，帮助幼儿直观认识天气标志 讲解法：教师讲解天气标志的含义和作用，帮助幼儿理解 互动游戏法：通过互动游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握天气标志 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿互相交流和分享对天气标志的认识
• a. 教师要注意问题的设置和引导，确保讨论内容与教学目标紧密相关。 • b. 在讨论过程中，教师要及时给予指导和帮助，确保讨论的顺利进行。 • c. 在全班分享环节，教师要给予学生充分的展示机会，并及时给予评价和反馈。
新星幼儿园健康《小小气象员》PPT课件
中
大
雪
雪
冰
霜
雹
冻
沙
雾
尘
暴
天气符号
晴 多云 阴 小雨 中雨 大雨 暴雨 冰雹 雷阵雨 雨夹雪 小雪 中雪
天气符号
S
大雪
雾
霜冻 沙尘暴
台风
从左往右读
阴转雷阵雨
中雨转大雨
晴转多云
小雪转中雪
灾害性天气预警信号
暴雨
高温 台风
天气与我们的生活联系密切 ：
天气：与科技
东方网2008年9月12日报道 记者近日从各方 面了解的消息显示，“神舟七号”载人飞船首选 的发射时间是25日晚上9时10分左右。
练一练：
想一想，在这样的天气情况下,他们 进行的活动是不是合适？为什么？
台风——捕鱼不合适； 沙尘暴——跳绳不合适； 霜冻——种地不合适； 晴——打篮球适合。
挑战---------小小播音员
试一试：选择其中4个城市在组内进行天气播报
北京
22～26℃
长春
18～25℃
上海
25～29℃
郑州
22～34℃
想一
天气与战争
想
• 东汉建安十三年（公
元208年）,在赤壁之
战中，诸葛亮根据当
时的天气变化，预测
将有东南风出现，借
助东南风火攻曹操船
队，结果大获全胜。
• 1941年12月8日，日本海 军偷袭珍珠港，利用有利的 天气条件，使美国太平洋舰 队遭到巨大的损失。
学习单：以小组为单位，选择合适的天 气符号，贴在表格里。
西安
18～30℃
武汉
24～32℃
重庆
21～29℃
广州
23～28℃
幼儿园中班教案《认识天气》ppt
巩固练习
看图识天气
展示一些图片，让幼儿根据图片上的天气标志判断天气类型 。
角色扮演
分组进行角色扮演，一组扮演天气预报员播报天气，另一组 扮演小朋友根据天气预报选择合适的衣物和活动。
归纳小结
回顾重点
回顾本节课学到的关于天气的知识点。
讨论与分享
鼓励幼儿分享自己在家中观察到的天气现象，以及如何在不同的天气下进行活 动。
幼儿园中班教案《认识天气》
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学内容与步骤 • 拓展与延伸 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01 教学目标与内容
教学目标
知识目标
使幼儿能够认识和区分不同的天 气类型，如晴天、雨天、雪天等
。
能力目标
培养幼儿观察和描述天气变化的能 力，提高幼儿的观察力和语言表达 能力。
教学方法有效性
评价教学方法是否适合中班幼儿的认知特点，是否能够激发幼儿 的学习兴趣。
教学效果显著性
评价教学效果是否显著，是否能够让幼儿在认识天气方面有所收 获。
教学反馈
幼儿反馈
通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对天气知识的掌握情况，以及他们对教 学方法的接受程度。
教师反思
教师需要反思自己的教学方法和效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。 同时，也需要根据幼儿的反馈，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
教学改进
增加实践环节
在未来的教学中，可以增加一些实践环节，如让幼儿在户 外观察天气现象，或者在室内模拟天气变化，以加深幼儿 对天气现象的理解。
拓展教学内容
可以进一步拓展教学内容，如介绍一些特殊的天气现象， 如雾、霾等，或者介绍一些与天气相关的自然灾害，如台 风、暴雨等。
2023幼儿园认识天气通用教案(通用)ppt
学前准备
天气图片、视频素材 天气符号卡片 天气预报工具 天气变化实验材料
教学过程
激发兴趣：通过游戏、歌曲等方式激发幼儿对天气的兴趣和好奇心
认识天气：引导幼儿了解不同天气的特征和表现形式，如晴天、雨天、雪天等
观察天气：组织幼儿观察当天的天气情况，并让他们用语言描述出来
实践操作：让幼儿通过动手操作活动，如制作天气预报器、绘制天气图等，加深对天气的认识和理 解
实验法：通过实验操作，让幼儿了解天气变化的原因和影响，如温度计的使用、 风向的测量等。
讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养他们的合作精 神和表达能力。
游戏法：通过游戏的形式，让幼儿更加生动形象地了解天气知识，如“天气预 报员”、“天气猜谜”等。
讲解法
定义：通过语言描述、解释和说明等方式传授知识 适用范围：适用于传授新知识、技能和概念 具体实施方法：教师讲解、示范、演示等 注意事项：讲解内容要简洁明了、生动有趣，注重与幼儿的互动和交流
能力目标
了解天气预报的基本要素
认识天气符号
掌握根据天气预报安排日常 生活的技能
提高观察、思考和表达能力
情感目标
培养幼儿对天气的兴趣和好奇心
培养幼儿对自然界的热爱和尊重
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
帮助幼儿了解不同天气现象及其特 点
增强幼儿对天气变化的敏感性和适 应性
活动重点
PART THREE
天气变化对人类 社会的影响：天 气变化可能影响 人类社会的发展、 经济等方面的问 题
天气变化对自然环境的影响
天气变化对自然 环境的影响：天 气变化会导致自 然环境的变化， 如温度、湿度、 风力等，这些变 化会对植物、动 物、人类等产生 影响。
幼儿园中班动画教案《认识天气》ppt
幼儿园中班教案 《认识天气》ppt
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汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 步 骤 06 教 学 重 点 与 难 点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
认识天气的基本要 素：温度、湿度、 风向、风速等
演示法
演示法：通过实 物、图片、视频 等直观方式展示 天气现象，帮助 幼儿更好地理解 天气概念。
讲解法：教师讲 解天气知识，引 导幼儿了解不同 天气的特点和影 响。
互动游戏法：通 过互动游戏，让 幼儿在游戏中学 习天气知识，增 强学习兴趣和参 与度。
观察法：让幼儿 观察不同天气的 变化，培养观察 力和分析能力。
小组讨论
讨论主题：天气变化对生活的影响 讨论时间：10分钟 讨论方式：小组内自由发言 讨论成果：总结小组观点，全班分享
总结与回顾
回顾本节课的教学目标
总结认识天气的知识点
回顾孩子们的表现和互动 情况
鼓励孩子们在家中继续学 习和探索
06教学重点与难点
重点
重点知识点：认识不 同的天气现象，如晴 天、雨天、雪天等
晴天符号 多云符号 阴天符号 雨天符号 雪天符号 风天符号
天气与生活
不同天气类型及其特点
天气对人们日常生活的影响
天气与自然环境的关系
如何根据天气变化调整生活 习惯
04教学方法
讲解法
定义：通过教师的讲解，向幼儿传授知识
适用场景：适用于传授新知识、解释概念等
注意事项：讲解内容要生动有趣，避免枯燥乏味；讲解速度要适中，确保幼儿 能够理解；讲解过程中要与幼儿互动，及时回答问题 在《认识天气》中的应用：通过讲解天气变化的原因、天气对生活的影响等 知识，帮助幼儿更好地认识天气
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目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 步 骤 06 教 学 重 点 与 难 点
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
认识天气的基本要 素：温度、湿度、 风向、风速等
演示法
演示法：通过实 物、图片、视频 等直观方式展示 天气现象，帮助 幼儿更好地理解 天气概念。
讲解法：教师讲 解天气知识，引 导幼儿了解不同 天气的特点和影 响。
互动游戏法：通 过互动游戏，让 幼儿在游戏中学 习天气知识，增 强学习兴趣和参 与度。
观察法：让幼儿 观察不同天气的 变化，培养观察 力和分析能力。
小组讨论
讨论主题：天气变化对生活的影响 讨论时间：10分钟 讨论方式：小组内自由发言 讨论成果：总结小组观点，全班分享
总结与回顾
回顾本节课的教学目标
总结认识天气的知识点
回顾孩子们的表现和互动 情况
鼓励孩子们在家中继续学 习和探索
06教学重点与难点
重点
重点知识点：认识不 同的天气现象，如晴 天、雨天、雪天等
晴天符号 多云符号 阴天符号 雨天符号 雪天符号 风天符号
天气与生活
不同天气类型及其特点
天气对人们日常生活的影响
天气与自然环境的关系
如何根据天气变化调整生活 习惯
04教学方法
讲解法
定义：通过教师的讲解，向幼儿传授知识
适用场景：适用于传授新知识、解释概念等
注意事项：讲解内容要生动有趣，避免枯燥乏味；讲解速度要适中，确保幼儿 能够理解；讲解过程中要与幼儿互动，及时回答问题 在《认识天气》中的应用：通过讲解天气变化的原因、天气对生活的影响等 知识，帮助幼儿更好地认识天气
幼儿园中班教案《认识天气》ppt
天气变化的影响
讲解天气变化对人们日常 生活的影响，如出行、穿 衣等。
巩固练习
分类游戏
提供不同天气的图片，让 幼儿进行分类，加深对天 气类型的认识。
模拟游戏
模拟不同的天气情境，让 幼儿扮演不同的角色进行 互动，如雨天时打伞、晴 天时晒太阳等。
绘画活动
让幼儿画出自己印象中的 不同天气，培养他们的想 象力和创造力。
教学策略
采用直观教学法，利用图片、视 频等多媒体手段展示不同天气的
特点。
结合实际生活，引导学生观察当 天的天气情况，加深对天气的理
解。
采用游戏化教学，设计有趣的互 动环节，让学生在轻松愉快的氛
围中学习。
学生活动
分组讨论不同天气的特点及对 生活的影响。
模拟天气预报员，进行天气播 报表演。
制作天气卡片，用自己的语言 描述不同天气的特点。
天气概念的理解。由于幼儿对抽象 的概念理解能力有限，如何将复杂的 天气现象用简单易懂的方式表达出来 ，是本节课的难点之一。
难点二
天气变化的认识。幼儿对天气的变化 感知不够敏锐，如何引导他们理解并 记住不同天气的特点，是本节课的又 一难点。
重点
重点一
天气词汇的学习。认识并理解表 示天气的词汇，如晴天、雨天、 阴天、雪天等，是本节课的重点 之一。
重点二
天气与生活的关系。引导幼儿理 解天气对日常生活的影响，如何 根据天气安排日常生活，是本节 课的重点之二。
04
教具和多媒体资源
投影仪
01
投影仪用于展示天气图片和视频 ，帮助幼儿更直观地了解天气现 象。
02
投影仪还可以用于展示PPT，辅 助教师讲解天气知识。
电脑
电脑用于搜索和整理天气相关的图片 、视频和资料。
幼儿园大班《多变的天气》PPT课件
PPT课件contents •天气现象与类型•天气变化原因及过程•观察与记录天气变化方法•天气变化对生活和环境影响•认识各种气象灾害及防御措施•培养孩子关注并适应多变天气能力目录天气现象与类型01雨天天空布满乌云，雨水从云层降落到地面，气温相对较低。
晴天阳光明媚，天空无云或少云，气温相对较高。
雪天气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片银装素裹。
雷雨天伴有闪电、雷鸣和暴雨的天气现象，通常发生在夏季。
雾天近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线模糊不清。
常见天气现象按照气温划分按照降水划分按照风向划分按照气压划分天气类型划分01020304包括热带天气、温带天气和寒带天气。
包括湿润天气、半湿润天气、半干旱天气和干旱天气。
包括季风性天气和非季风性天气。
包括高压天气和低压天气。
热带沙漠气候全年高温少雨，分布在回归线附近的大陆内部或西岸地区。
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，分布在亚洲东部地区。
地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，分布在大陆西岸的中低纬度地区。
热带雨林气候全年高温多雨，分布在赤道附近地区。
温带海洋性气候全年温和湿润，分布在大陆西岸地区。
地域性天气特点天气变化原因及过程02大气环流与天气变化大气环流指大气中大规模气流运动的总体状况，包括风、气压、温度等要素的空间分布和时间变化。
天气系统指影响天气变化的各种大气环流系统，如高压、低压、冷锋、暖锋等。
大气环流对天气的影响通过控制气流的运动方向和速度，影响降水、温度等天气要素的分布和变化。
季节变化对天气影响季节变化指地球围绕太阳公转过程中，因太阳直射点位置变化而引起的气候和天气变化。
季节变化对天气的影响不同季节，太阳高度角、日照时间、地表温度等因素发生变化，导致天气特征也相应改变。
指在短时间内发生的、具有异常强烈或极端特征的天气现象，如暴雨、暴雪、台风、干旱等。
极端天气事件成因影响极端天气事件通常由多种因素共同作用形成，包括大气环流异常、自然地理条件、气候变化等。
幼儿园天气的变化教案ppt
观察法
总结词
通过观察实际天气情况，让幼儿直观感受天气的变化。
详细描述
教师可以带领幼儿到室外，观察天空的颜色、风力、温度等指标，让幼儿亲身感 受不同天气的特点。同时，教师还可以引导幼儿观察天气对周围环境的影响，如 雨后会出现彩虹等。
实验法
总结词
通过实验操作，让幼儿更加深入地理解天气的变化和影响。
详细描述
时间安排是否合理
在教学过程中，时间安排是否合理，是否能够完 成教学计划，避免因时间紧张而影响教学质量。
课堂纪律是否良好
在教学过程中，幼儿的行为是否规范，课堂纪律 是否良好，是否有有效的管理措施。
教学效果的反思
幼儿是否掌握了知识点
01
通过观察和测试，评估幼儿对天气变化相关知识的掌握程度，
是否达到了教学目标。
画出你心中的天气预报图
总结词：创意表达
详细描述：引导幼儿发挥想象力，将自己观察到的天气情况和感受以绘画的形式表现出来，创作出属于自己的天气预报图， 培养幼儿的创造力和表达能力。
06
教学反思
教学内容的反思
1
2
3
知识点是否准确
在讲解天气变化的过程中，是否准确地传递了相 关的知识点，如气象学的基本概念、天气预报的 原理等。
02
教学内容
天气的基本知识
天气现象
介绍晴天、雨天、雪天、雾天等 基本天气现象，以及风、雨、雷 、电等自然现象的形成原因和特 点。
气象要素
解释温度、湿度、风速、气压等 气象要素的基本概念和观测方法 ，以及它们对天气变化的影响。
天气变化对生活的影响
01
02
03
农业影响
说明天气变化对农业种植 、生长和收获的影响，如 温度、光照、降水等因素 对农作物生长的作用。
幼儿园大班语言《多变的天气》课件
描述技巧训练
丰富词汇积累
教授幼儿与天气相关的词 汇，如“阳光明媚”、“ 乌云密布”、“狂风暴雨 ”等。
句式练习
引导幼儿使用完整的句子 描述天气，如“今天的天 气是晴朗的，阳光明媚， 微风习习。”
表达情感与感受
鼓励幼儿表达自己在不同 天气下的情感与感受，如 “下雨天，我感觉很安静 。”
实例分析与讨论
雪天
天空降下雪花，气温很低，地面和物体表面会积 雪。
雾天
地面附近空气中水汽凝结成微小水滴，导致能见度降低 。
天气对人们生活影响
衣着选择
不同天气需要穿着不同的衣物。例如，晴天可以 穿得轻便一些，而阴天和雨天则需要添加保暖和 防雨衣物。
心情和情绪
天气也会影响人们的心情和情绪。阳光明媚的天 气往使人心情愉快，而阴雨天则可能让人感到 沮丧或忧郁。
家长可以为孩子提供与天气相关的书籍、纪录片 等学习资源，营造良好的家庭学习环境。
实践活动支持
家长可以鼓励孩子参加与天气相关的实践活动， 如观察日记、气象站参观等，加深孩子对天气的 理解和兴趣。
培养孩子自主学习能力
家长可以引导孩子制定学习计划，培养孩子自主 学习的习惯和能力，促进孩子对天气知识的持续 学习和探索。
学生能够自我评价对于天气相关知识的掌握情况，如是否能够准 确描述不同天气现象。
学习态度与兴趣
学生反思自己在学习过程中的态度，是否积极参与课堂讨论和活 动，以及对天气主题的兴趣。
合作与交流能力
学生评价自己在小组活动中的表现，如是否能够与同学有效沟通 、共同完成任务。
家长参与孩子成长计划
1 2 3
家庭学习环境的营造
展示天气图片或视频
向幼儿展示各种天气的图片或视频， 引导他们观察并描述天气特征。
幼儿园多变的天气PPT
，并空，描述天空的颜色和雨滴的形状。可以引导幼儿说出天空是黑色的，雨滴是透明的
，并且尝试描述雨滴的大小和下落速度。
学习使用简单的天气记录表，记录每日的天气情况
表格内容：表格中应该包括日期、天气类型、气温、风速、风向等栏目。记录方式：每日记录一
次天气情况，将日期、天气类型、气温、风速、风向等信息记录在表格中。分享记录成果：每周
体受到寒冷的侵袭。
分享一些应对极端天气的安全知识
雷电天气不要站在树下：在雷电天气里，幼儿应该注意不要站在树下，因为树木可能会导电，导致身体受到
电击。暴风雨天不要外出：在暴风雨天气里，幼儿应该注意不要外出，因为暴风雨可能会导致房屋、道路等
基础设施受到损坏。高温天气注意补充水分：在高温天气里，幼儿应该注意补充水分，避免身体因为高温而
变化规律，如夏季炎热多雨、冬季寒冷干燥等。
LOGO
模拟天气
现象小实验
多|变|的|天|气|幼|儿园|课|程
设计简单的天气现象模拟实验
人工降雨 ： 准备一个透明的容器，例如一个玻璃罐或塑料瓶，
装满水。用锥子在容器盖子上扎几个小孔，让水流出来。你
可以通过控制锥子的大小和力度来控制雨的大小。
模拟风的形成 ： 在一个宽敞的地方，你可以设置一个轻便的
帐篷或者搭建一个高高的架子，用来代表山峰。在帐篷或架
子上放置一些轻便的物体，例如羽毛、树叶、纸片等。
云彩的形成 ： 在一个大的容器中，放入一些白色的泡沫颗粒
或者棉花球，代表云彩。然后，从容器上方慢慢地倒水，让
水分渗透到泡沫颗粒或棉花球中，形成云彩。
引导幼儿观察实验过程，了解天气现象背后的科学原理
01.
LOGO
多变的天气
多|变|的|天|气|幼|儿园|课|程
，并且尝试描述雨滴的大小和下落速度。
学习使用简单的天气记录表，记录每日的天气情况
表格内容：表格中应该包括日期、天气类型、气温、风速、风向等栏目。记录方式：每日记录一
次天气情况，将日期、天气类型、气温、风速、风向等信息记录在表格中。分享记录成果：每周
体受到寒冷的侵袭。
分享一些应对极端天气的安全知识
雷电天气不要站在树下：在雷电天气里，幼儿应该注意不要站在树下，因为树木可能会导电，导致身体受到
电击。暴风雨天不要外出：在暴风雨天气里，幼儿应该注意不要外出，因为暴风雨可能会导致房屋、道路等
基础设施受到损坏。高温天气注意补充水分：在高温天气里，幼儿应该注意补充水分，避免身体因为高温而
变化规律，如夏季炎热多雨、冬季寒冷干燥等。
LOGO
模拟天气
现象小实验
多|变|的|天|气|幼|儿园|课|程
设计简单的天气现象模拟实验
人工降雨 ： 准备一个透明的容器，例如一个玻璃罐或塑料瓶，
装满水。用锥子在容器盖子上扎几个小孔，让水流出来。你
可以通过控制锥子的大小和力度来控制雨的大小。
模拟风的形成 ： 在一个宽敞的地方，你可以设置一个轻便的
帐篷或者搭建一个高高的架子，用来代表山峰。在帐篷或架
子上放置一些轻便的物体，例如羽毛、树叶、纸片等。
云彩的形成 ： 在一个大的容器中，放入一些白色的泡沫颗粒
或者棉花球，代表云彩。然后，从容器上方慢慢地倒水，让
水分渗透到泡沫颗粒或棉花球中，形成云彩。
引导幼儿观察实验过程，了解天气现象背后的科学原理
01.
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多变的天气
多|变|的|天|气|幼|儿园|课|程
第一实小幼儿园《多变的天气》PPT课件
干旱的危害
• 干旱是危害农牧业生产的第 一灾害 ，让农作物不能健康 的生长。 • 干旱让植物缺水分，而干枯， 使空气不流畅不新鲜 • 干旱让人炎热过度，容易中 暑，甚至死亡。 • 干旱促使生态环境进一步恶 化 • 气候暖干化造成湖泊、河流 水位下降，部分干涸和断流 • 气候干旱加剧土地荒.晴朗的天空， 3.给人带来温暖， 4.晴天我们还可以做 一些户外活动比如： 晒衣服，打球，玩 游戏，跳绳 。。。
阴天
• 阴天就是： • 1.阴沉沉 灰蒙蒙 • 2天空都是云 没有 阳光 • 3.给人一种不开心 • 4.可以听听歌，看 看书，画画，来减 少心里的不开心
雨天带来的利与不利
• 不利： • 1.低温阴雨天天气对农作 物生长带来不利影响。 • 2.雨天过长会造成水灾， • 利： • 1.适当的雨，好处就是净 化了空气，滋润了大地， 植物高兴了 • 2.让空气不那么枯燥
冰雹的危害
• 冰雹高空落下砸伤人 • 降温形成冻害 • 土壤板结，透气性差，农作物 间接受害 • 预防 1注意收听收看当地的天气预报 2了解天气变化趋势，做好防雹 准备；注意当天的天气状况， 如果下雹季节的早晨凉、湿度 大，中午太阳辐射强烈，造成 空气对流旺盛，则易发展成积 雨云而形成冰雹
雨天
• 雨天就是： • 1雨可以分为：雷阵 雨，小雨，中雨，大 雨，毛毛细雨，暴雨， 暴风雨，阵雨。 • 2.下雨天要撑伞。 • 3.可以在室内做一些 活动，比如：剪纸， 听歌，跳舞，唱歌。
雪
1.雪可以分为：小雪， 中雪，大雪， 2.下雪气温下降，要 多穿衣服，多喝水， 注意保暖。 3.下雪我们可以堆雪 人，打雪仗，欣赏 美景。
看新闻可以知道天气 那么 预报天气需要什么仪器呢？？
百叶箱
• 作用是防止太阳对 仪器的直接辐射和 地面对仪器的反射 辐射，保护仪器免 受强风、雨、雪等 的影响，并使仪器 感应部分有适当的 通风，能真实地感 应外界空气温度和 湿度的变化
幼儿园中班教案《认识天气》ppt
情境模拟法
总结词
模拟真实情境，使幼儿更好地理解和应用知识。
详细描述
教师可以模拟不同的天气情境，如雨天、晴天、雪天等，让幼儿扮演不同的角色 ，模拟在这些天气下进行活动。通过情境模拟，幼儿可以更好地理解天气对生活 的影响。
05
CATALOGUE
教学评价
学生参与度评价
积极参与
详细描述：在《认识天气》的课程中，学生们表现出极高的参与度。他们对于天 气变化和气象现象充满了好奇心，主动参与到讨论和观察活动中，积极回答问题 ，与老师和同学进行互动。
THANKS
感谢观看
晴天
阳光明媚，空气清 新，适合户外活动 。
雨天
天空布满乌云，会 降落雨水，需带雨 具。
风天
风力较大，空气流 动快，需注意防风 。
天气变化对生活的影响
01
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影响出行
根据天气选择合适的出行方式 和穿着。
影响健康
不同的天气可能对健康产生影 响。
影响农业
天气对农作物生长和收成有重 要影响。
影响动物
天气变化影响动物的生活习性 和行为。
安全防范措施
雨天防滑
雪天防摔
风天防飞物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏季防晒
下雨天走路需小心，避 免滑倒。
下雪天需特别小心行走 ，避免摔倒。
大风天需注意高空坠物 和树枝摇摆。
夏天需做好防晒措施， 避免晒伤。
03
CATALOGUE
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与天气相关的故事，激 发幼儿的兴趣，引导他们进入主
教学过程的反思
教学环节的连贯性
在教学过程中，我注重了各环节之间的连贯性和逻辑性。从引入主题、讲解知识点、到互动游戏和总 结反馈，每个环节都紧密相连，使得整个教学过程流畅自然。