新版pep四年级下册电子教案Unit3Weather单元分析加教案
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Unit 3 Weather 单元分析
一、教材分析:
单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际.吟唱等形式,让学生在玩中学,在学中学,在学中玩。
二、单元教学目标
1、能力目标:
(1)能够简单介绍天气情况。
(2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
(3)能听懂并回答一些问题,如:What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?
(4)会规范书写句子:Is it sunny ? Yes, it is . \ No , it isn’t .
(5)会唱歌曲“Thunder”。
2、知识目标:
1、能够在情景中运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对方许可,并用Yes, you can. / No, you can’t.作答;能在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold. 描述天气及温度状况。
2、掌握What’s the weather like in New York? It’s rainy. 问答某地天气情况;能够运用句型Is it cold? Yes, it is. No, it isn’t. 确认某地天气状况并能运用句型It’s 26 degrees.表述气温。
3、掌握单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy
3、情感目标:
(1)情感态度:注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。
(2)学习策略:注重观察、交际功能,学会观察、提问等策略。
(3)文化目标:了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
三、教学重点难点
能听懂会说Let’s talk 部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You
can wear ….等句型,根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。
四、教学难点:字母组合ar, al在单词中的发音。
五、教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
六、本单元共6课,每一课约用1课时,共记6课时,两周完成。
第一课时:A Let’s talk, Let’s play
第二课时:A Le t’s learn , Let’s chant .
第三课时:Let’s spell, Story time .
第四课时:B Let’s talk .Let’s play
第五课时:B Let’s learn . Let’s play.
第六课时: Read and write , Let’s check .Let’s sing .
Unit 3 Weather
第一课时
一、教学手段与方法:演示法,小组交流法。
二、学生与学情分析:
同学们在三年级及四年级上册已学过This is …. It is
big\small …. 同学们在本节课学习中运用This is …. It is …,
来描述天气情况,加上上节课的新单词,让学生在学中运用,找到学习的
成就感。
三、教学目标:
(1)知识目标:
1、能听懂会说本课的会话。
2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。
3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确,语调
自然。
4、初步了解我国几个城市的气候特点。
(2)能力目标:根据小学英语新课标的精神,能够在语境中正确运用这4个单
词描述天气状况;能够在语境中理解weather report的意思,并能正确发音。
3. 能在图片的帮助下听懂并跟读歌谣;能替换关键词编创新的歌谣。
(3)情感目标:根据小学英语新课标的精神,让学生了解天气差异并能谈论天
气,做到热爱生活。
四、教学重点句型:It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇:cold、cool、hot、warm、weather
五、教学难点:单词weather的发音。
六、教学准备:教学光盘、单词卡片。
七、教学过程:
一、复习引题
教师播放第三单元的歌曲“My clothes”,让学生一齐跟唱,复习服装类名词。
让学生将学过的服装类名词归类:Clothes for warm days / Clothes for cold days,为下面即将学习的对话进行铺垫。教师播放图像资料,引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况,复习单词:warm、hot、cool、cold
二、教学新课
1、教师说:It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts.
Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather