圆的基本元素1
圆的有关概念
练习1 判断下列语句是否正确?为什么 1.半圆是弧. 2.弧是半圆. 3.两个劣弧之和等于半圆. 4.两个劣弧之和等于圆周长.
练习2 判断题: 1.直径是弦; 2.弦是直径; 3.半圆是弧,但弧不一定是半圆; 4.半径相等的两个半圆是等弧; 5.长度相等的两条弧是等弧;
4、弓形:由弦及其所对的弧组成的图形 叫做弓形.
5、圆心相同,半径不相等的两个圆叫做 同心圆. 同圆或等圆的半径相等.
6、等弧:在同圆或等圆中, 能够互相重合的弧叫做等弧.
舞出淡紫色的爆竹声,只见他很小的深青色花灯形态的牙齿中,威猛地滚出三十道怪毛状的海龙,随着珀阿兀庸夫的耍动,怪毛状的海龙像果盘一样在双腿上恬淡地 编排出隐隐光烟……紧接着珀阿兀庸夫又连续使出三千二百二十九式七鹏绿豆骂,只见他花哨的肩膀中,狂傲地流出四十缕摆舞着『红丝蚊佛水桶臂』的钢针状的牙 齿,随着珀阿兀庸夫的摆动,钢针状的牙齿像海马一样,朝着月光妹妹水嫩香柔的粉颈斜冲过来!紧跟着珀阿兀庸夫也晃耍着法宝像鳄鱼般的怪影一样朝月光妹妹斜 劈过来月光妹妹悠然把水嫩香柔的粉颈晃了晃,只见九道摇晃的仿佛羊鬼般的紫灯,突然从优雅飘忽的玉臂中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,暗橙色的大地开始抖 动摇晃起来,一种怪怪的深蹦风景味在壮观的空气中飘忽……接着玲珑活泼的美鼻子闪眼间转化颤动起来……似乎总是带着一丝迷人笑意的小嘴唇跃出暗白色的缕缕 凶云……清丽动人、会说话的的秀眉跃出深绿色的隐约幽热!紧接着转动俏雅明 朗的玉牙一挥, 露出一副飘然的神色,接着耍动灿烂闪耀的披肩金发,像白象牙色的 玉泪沙海燕般的一嚎,条纹的月光泉水般的美丽眼睛立刻伸长了七十倍,犹如初春园林般的气息也突然膨胀了八十倍!最后扭起空灵玉白的嫩掌一叫,狂傲地从里面 涌出一道怪影,她抓住怪影变态地一颤,一样黄澄澄、绿莹莹的法宝⊙金丝芙蓉扇@便显露出来,只见这个这件奇物儿,一边蜕变,一边发出“啾啾”的疑声……忽 然间月光妹妹旋风般地让自己青春跃动、渐渐隆起的胸脯笑出雪白色的猴鬼声,只见她如同云霞般的亮粉色月光衣中,飘然射出二十缕抖舞着⊙玉光如梦腿@的牙齿 状的铡刀,随着月光妹妹的甩动,牙齿状的铡刀像笔帽一样在双腿上恬淡地编排出隐隐光烟……紧接着月光妹妹又连续使出四千四百五十五派北狮扣肉望,只见她清 秀晶莹的小脚丫中,突然弹出四十串颤舞着⊙玉光如梦腿@的琵琶状的脸皮,随着月光妹妹的颤动,琵琶状的脸皮像轮胎一样,朝着珀阿兀庸夫深蓝色熊猫般的脖子 斜扫过去!紧跟着月光妹妹也晃耍着法宝像鳄鱼般的怪影一样朝珀阿兀庸夫斜砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道水蓝色的闪光,地面变成了湖 青色、景物变成了土灰色、天空变成了深黄色、四周发出了秀丽的巨响……月光妹妹水嫩香柔的粉颈受到震颤,但精神感觉很爽!再看珀阿兀庸夫很像细竹一样的脚 ,此时正惨碎成果冻样的墨紫色飞丝,快速射向远方,珀阿兀庸夫惊嘶着全速地跳出界外,急速将很像细竹一样的脚复原,但元气已受损伤。月光妹妹:“哈哈!这 位魔头的业务极为绝妙哦!非常有独裁性呢!”珀阿
圆的认识
例4 如图,在⊙O中, 求∠C的度数.
解:∵
AB= AC
AB=
AC
,∠A40°,
A
∴ABAC ∴∠B∠C ∵∠A40°
O B
C
∴∠C∠B 70°
(2)圆是一个轴对称图形,任意一条直径所在的
直线都是它的对称轴.
如图,在圆形纸片上任意画一条垂直于直径
CD的弦AB,垂足为P,再将纸片沿直径CD
如图,扇形AOB旋转到扇形A ′ OB′的位置,得到
∠AOB ∠ A ′ OB′, AB A ′ B′. B' O A B A O B A'
AB= A’B’
,
①在一个圆中,如果圆心角相等,那么它所对的弧相等, 所对的弦相等.
②在一个圆中,如果弧相等,那么它所对的圆心角相等,
所对的弦相等. ③在一个圆中,如果弦相等,那么它所对的圆心角相等, 圆心角所对的弧相等. 上面这三个结论,简称“三量关系”。 B' O A B A'
10.如图,A、B、C三点都在⊙O上,AD⊥BC于D, ⊙O的直径AE交BC边于点G,有四个结论:① AD2=BD· CD;②BE2=EG· AE;③AE· AD=AB· AG;④
AG· EG=BG· CG.其中正确的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
练习解答 1.下列说法中正确的是( ) ①过圆心的线段是直径; ②直径相等的两个圆是等圆; ③小于半圆的弧是优弧; ④一条弦把圆分成两条弧,这两条弧不可能是等弧.
A.①②④ B.①④ C.②④ D.②
解:①不一定,比如半径;③小于半圆的弧叫劣弧; ④直径把圆分成两个半圆,是等弧。 因此只有②正确,故选D.
2.已知:如图,AB是⊙O的直径,CD是弦, AB、CD的延长线交于点E,若AB=2DE, ∠E=18°,则∠AOC的度数是( ). A.72° B.60° C.54° D.36°
圆的基本元素
.
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实战演练:
1.明辨是非:(判断正误) (1)一个圆的所有的直径都相等. ( √ ) (2)直径是弦. (√ ) (3)弦是直径. (× ) (4)圆上的点到圆心的距离都相等. ( √ ) (5)半圆是弧,弧是半圆. (× ) (6)优弧一定比劣弧长. (× )
体验探究: 4.在练习本上任意画一个圆,画出 它的直径和几条弦,用圆规比较弦 和直径的大小,你有什么发现?
C A O
.
D 结论: B 直径是圆中最长弦.
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23.1圆的基本元素
二实验中学西校九年级数学组
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生活积累展示:
古希腊的数学家认为:一切 立体图形中最美的是球形,一切 平面图形中最美的是圆形.你能 找出生活中与圆有关的图形吗?
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圆的有关概念:
3.弦: 连结圆上任意两点的线段叫弦.
A
.. . B
O A
.
B
经过圆心的弦叫做直径. 直径是半径的2倍. 思考:弦和直径什么关系?
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圆的有关概念: 4.弧: 圆上任意两点间的部分叫做弧.
A.
.
. B
D . . C
半圆:圆上任一条直径的两个端点分圆 成两条弧,每一条弧叫做半圆. 劣弧: 小于半圆的弧叫做劣弧. 优弧: 大于半圆的弧叫做优弧.
慧眼识珠: 3.如图,点A、O、D以及点B、O、C 分别在同一条直线上,图中有几条弦? 几条劣弧?试一一找出. E 解: 图中有3条弦. B D 弦 CD. 弦 AE 、 弦 AD 、 . 图中有5条劣弧. O ︵ ︵ ︵ A AE CD DE
27.1.1圆的基本元素(上课用)最新课件PPT
判断:半圆周是弧,但弧不一定是半圆.( )
圆心角
顶点在圆心,并且两边都和圆周相交的 角叫做圆心角
A
如图:⊙O中的圆心角 C 有∠_A__O_C__、_∠__B_O__C_
O
思考:∠ABC是不是 圆心角?
B
拓展运用
1、判断正误:
√ (1)圆中的直径是弦; ×(2)弦是圆中的直径; √ (3)直径是圆中最长的弦; √ (4)半径和弦都是线段; √ (5)直径相等的两个圆是等圆; ×(6)弦是圆上两点间的部分; ×(7)若P是⊙O内一点,过P点的最长的弦有无数条。 √ (8)半圆是弧,但弧不一定是半圆.
O
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的 让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都 勋章。知世故而不世故,是最善良的成熟。 日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他 的快意人生。第二名就意味着你是头号输家 比·布莱恩特。当你感觉累的时候,你正在走 路。如果每个人都理解你,那你得普通成什 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不 现以前的自己是个傻逼的过程,就是成长。 远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“ 的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和 人。”素质是家教的问题,和未成年没关系
圆的确定
O●
要确定一个圆,必须确定圆的_圆__心_和_半__径_ 圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.
这个以点O为圆心的圆叫作_圆__O__,记为_⊙__O__.
圆的分类
圆心相同的两个圆叫做 圆心不同半径相等的
同心圆
两个圆叫做
等圆
弦
A O●
连结圆上任意两点的线段叫弦
如图,弦有 AB、BC、AC
C D
A
O
B
解: ∵ AB为 ⊙O 的直径, ∴AO:AB=1:2 又∵ OD∥BC, ∴∠AOD= ∠ABC, ∠ADO= ∠ACB, ∴△AOD∽△ABC。
圆的知识点归纳总结大全
圆的知识点归纳总结大全一、圆的定义。
1、以定点为圆心,定长为半径的点组成的图形。
2、在同一平面内,到一个定点的距离都相等的点组成的图形。
二、圆的各元素。
1、半径:圆上一点与圆心的连线段。
2、直径:连接圆上两点有经过圆心的线段。
3、弦:连接圆上两点线段(直径也是弦)。
4、弧:圆上两点之间的曲线部分。
半圆周也是弧。
(1)劣弧:小于半圆周的弧。
(2)优弧:大于半圆周的弧。
5、圆心角:以圆心为顶点,半径为角的边。
6、圆周角:顶点在圆周上,圆周角的两边是弦。
7、弦心距:圆心到弦的垂线段的长。
三、圆的基本性质。
1、圆的对称性。
(1)圆是轴对称图形,它的对称轴是直径所在的直线。
(2)圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心。
(3)圆是旋转对称图形。
2、垂径定理。
(1)垂直于弦的直径平分这条弦,且平分这条弦所对的两条弧。
(2)推论:平分弦(非直径)的直径,垂直于弦且平分弦所对的两条弧。
平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。
3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。
圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。
(1)同弧所对的圆周角相等。
(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。
4、在同圆或等圆中,两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等,其余四对量也分别相等。
5、夹在平行线间的两条弧相等。
6、设⊙O的半径为r,OP=d。
d< r(r > d)点P在⊙O内d= r 点P在⊙O上d > r(r <d)点P在⊙O外7、(1)过两点的圆的圆心一定在两点间连线段的中垂线上。
(2)不在同一直线上的三点确定一个圆,圆心是三边中垂线的交点,它到三个点的距离相等。
(直角三角形的外心就是斜边的中点。
)8、直线与圆的位置关系。
d 表示圆心到直线的距离,r 表示圆的半径。
直线与圆有两个交点,直线与圆相交;直线与圆只有一个交点,直线与圆相切;直线与圆没有交点,直线与圆相离。
29、平面直角坐标系中,A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2)。
圆的基本元素1
课题:圆的基本元素教学目标:使学生理解弦、弧、等圆、等弧、圆心角等概念,让学生深刻认识圆中的基本概念。
重点难点:1、重点:圆中的基本概念的认识。
2、难点:对等弧概念的理解。
教学过程: 一 情境创设问题:据统计,某个学校的同学上学方式是,有50%的同学步行上学,有20%的同学坐公共汽车上学,其他方式上学的同学有30%,请你用扇形统计图反映这个学校学生的上学方式。
我们是用圆规画出一个圆,再将圆划分成一个个扇形,右上图23.1.1就是反映学校学生上学方式的扇子形统计图。
二 圆的基本元素(1)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。
线段AB 、BC 、AC 都是圆O 中的弦 (2)直径:经过圆心的弦叫做直径。
线段AB 为直径 (3)弧:圆上任意两点间的部分叫弧。
优弧:大于半圆的弧叫做优弧。
劣弧:小于半圆的弧叫做劣弧。
半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧.都叫做半圆。
曲线BC 、BAC 都是圆中的弧,分别记为BC ︵、BAC ︵,其中像弧BC ︵这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧,像弧BAC ︵这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。
(4)圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角。
∠AOB 、∠AOC 、∠BOC 就是圆心角。
(5)同心圆:圆心相同,半径不相等.....的两个圆叫做同心圆。
(6)等圆:能够重合的两个圆叫做等圆。
(圆心不同) (7)等弧..:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。
(在大小不等的两个圆中,不存在等弧。
三 举例 例一:如图,AB 是⊙O 的直径,C 点在⊙O 上,那么,哪一段弧是优弧,哪一段弧是劣弧?例二:1.直径是弦吗?弦是直径吗?直径是圆中最长的弦吗?2.半圆是弧吗?弧是半圆吗?3.半径相等的两个圆是等圆,而两段弧相等需要什么条件呢?4.下列说法:①直径是弦 ②弦是直径 ③半圆是弧,但弧不一定是半圆 ④长度相等的两条弧是等弧中,正确的命题有( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个例三:已知:OA 、OB 为⊙O 的半径,C 、D 分别为OA 、OB 的中点,试说明AD=BC 。
九年级数学圆的复习华东师大版
圆的复习第一部分知识及方法一、圆的基本概念1、圆的基本元素圆心:圆的中心。
半径:连接圆心和圆上任一点的线叫半径。
弦:连接圆上任意两点的线段叫弦。
直径:经过圆心的弦叫直径。
弧:圆上任意两点间的部分叫弧。
弧分为半圆、优弧和劣弧。
圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。
注意:直径是圆最长的弦;同圆或等圆的直径是半径的两倍。
2、(1)圆是旋转对称图形,圆心是对称中心。
在一个圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等。
在一个圆中,相等的弧所对的圆心角相等,所对的弦相等。
在一个圆中,相等的弦所对的劣弧相等,所对的圆心角相等。
(2)圆是轴对称图形,任一条过圆心的直线都是它的对称轴。
(3)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。
提示:1)圆周可以看作360°的弧,圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。
2)解决与弦有关的问题时,常常过圆心作弦的垂直线段作为辅助线。
半径、弦的一半、弦心距构成一个直角三角形。
利用勾股定理和三角函数可以解决与半径长、弦长、弦心距的长以及相关角度等有关计算的问题。
3)经过圆内一点,最长的弦是经过这点的直径,最短的弦是与过这点的直径垂直的弦。
4)圆内两条平行弦所夹的弧相等。
3、(1)圆周角的定义:顶点在圆上,两边与圆相交的角叫圆周角。
(2)圆周角定理:半圆或直径所对的圆周角是直角,90°圆周角所对得弦是直径。
在一个圆内,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对圆心角的一半;相等的圆周角所对得弧也相等。
圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角等于它的内对角。
(3)相关:利用“半圆或直径所对圆周角是直角”可以在圆中得到直角三角形,我们可以解决很多与直角三角形有关的问题。
圆周角定理、三角形内角和定理及推论、同角的余(补)角相等、平行线的性质定理等,都是与角度有关的定理,把它们进行综合运用,可以实现角度的灵活转换,从而解决很多与角相关的问题。
(4)注意:a.当给出90°圆周角时,弦AB是直径需要说明。
27章圆复习(华东)解析
七.三角形的外接圆和内切圆:
A A
O C B B 三角形外接圆的圆心叫三角形的外心
I
C 三角形内切圆的圆心叫三角形的内心。
实质
三角形的外 三角形三边垂直平分线的交 点 心 三角形的内 三角形三内角角平分线的交点 心
性质
到三角形各顶点 的距离相等 到三角形各边的 距离相等
三角形的外心是否一定在三角形的内部?
O
C
A
D
C
O A
弦切角定理
弦切角定理:弦切角等于所夹弧所对的圆周角 推论:如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相 等。 即:∵MN是切线,AB是弦 ∴∠BAM=∠BCA
C
O
B
N
A
M
一、圆心角、弦、弧、弦心距、圆周角
前四组量中有一组量相等,其余各组量也相等; 注意:圆周角有两种情况 圆周角的推论应用广泛 1.如图,⊙O为△ABC的外接圆, AB为直径,AC=BC, 则∠A的 度数为( c ) A.30° B.40° C.45° D.60° 2. 在⊙O中,弦AB所对的圆心角∠AOB=100°,则 500或1300 弦AB所对的圆周角为____________.
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
练习.下列命题中的假命题是:
(C )
A.和圆有唯一公共点的直线是圆的切线
B.过直径一端且垂直于这条直径的直线是圆的切线
C.点A在直线L上,⊙O半径为r,若OA=r时,则
直线L是⊙O的切线
D.⊙O的半径为a,则O点到直线的距离为d,若d= a时,则L是⊙O的切线。 练习:已知:PA、PB是⊙O的切线,APB 50 切点为A、B点,点C为圆周上的一点,求 ACB 的度数。
【教育资料】27.1 .1 圆的基本元素学习精品
27.1圆的认识1圆的基本元素(第1课时)教学目标一、基本目标1.理解并掌握圆的定义及与圆有关的概念,并能够根据给定的条件作圆.2.掌握圆的半径、直径、弦、弧、圆心角等概念,并掌握弧的分类和表示方法.二、重难点目标【教学重点】圆的基本元素.【教学难点】弧长短的比较.教学过程环节1自学提纲,生成问题【5 min阅读】阅读教材P36~P37的内容,完成下面练习.【3 min反馈】1.(1)圆的定义:(运动观点)在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆,固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径;(集合观点)平面上到定点的距离等于定长的所有点的集合组成的图形叫做圆,其中定点称为圆心,定长称为半径.圆的位置由圆心确定,圆的大小由半径的长度确定.半径相等的两个圆称为等圆.以点O为圆心的圆记作“⊙O”读作“圆O”.(2)连结圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直径;圆上任意两点间的部分叫做圆弧;圆上任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每条弧都叫做半圆,小于半圆的圆弧叫做劣弧,大于半圆的圆弧叫做优弧.(3)在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.(4)顶点在圆心,两边与圆相交的角叫做圆心角.2.如图,图中有1条直径,2条非直径的弦;圆中以点A为一个端点的优弧有4条,劣弧有4条.环节2合作探究,解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】A、B是半径为5的⊙O上两个不同的点,则弦AB的取值范围是()A.AB>0 B.0<AB<5C.0<AB<10 D.0<AB≤10【互动探索】(引发学生思考)连结圆上任意两点的线段是弦,求弦AB的取值范围,就要知道连结圆上任意两点构成的最长线段和最短线段.【答案】D【互动总结】(学生总结,老师点评)圆上最长的弦是直径,则圆上不同两点构成的弦长大于0小于等于直径长.【例2】设AB=3 cm,画图说明满足下列要求的图形.(1)到点A和点B的距离都等于2 cm的所有点组成的图形;(2)到点A和点B的距离都小于2 cm的所有点组成的图形.【互动探索】(引发学生思考)这是一道作图题,根据圆的集合性定义和点与圆的位置关系作图.【解答】(1)如图,分别以点A和B为圆心,2 cm为半径画⊙A与⊙B,两圆的交点C、D 为所求.(2)如图,分别以点A和点B为圆心,2 cm为半径画⊙A与⊙B,两圆的重叠部分(阴影部分,不包括边线)为所求.【互动总结】(学生总结,老师点评)满足条件的点一般以圆周为分界线,要分清是否包括边界.活动2巩固练习(学生独学)1.给出下列说法:①直径是弦;②优弧是半圆;③半径是圆的组成部分;④两个半径不相等的圆中,大圆半圆周的弧长小于小圆的周长.其中正确的是①.(填序号) 2.点A、O、D与点B、O、C分别在同一直线上,图中有几条弦?分别是哪些?解:图中有3条弦,分别是弦AB、BC、CE.3.如图,点A 、N 在半圆O 上,四边形ABOC 、DNMO 均为矩形,求证:BC =M D.证明:连结ON 、O A.∵点A 、N 在半圆O 上,∴ON =O A.∵四边形ABOC 、DNMO 均为矩形,∴ON =MD ,OA =BC ,∴BC =M D.活动3 拓展延伸(学生对学)【例3】如图,在Rt △ABC 和Rt △ABD 中,∠C =90°,∠D =90°,点O 是AB 的中点.求证:A 、B 、C 、D 四个点在以点O 为圆心的同一圆上.【互动探索】要使A 、B 、C 、D 四个点在以点O 为圆心的同一圆上,结合圆的集合性定义,需要证明OA =OB =OC =O D.【证明】连结OC 、O D.∵在Rt △ABC 和Rt △ABD 中,∠ACB =90°,∠ADB =90°,点O 是AB 的中点,∴OA =OB =OC =OD =12AB ,∴A 、B 、C 、D 四个点在以点O 为圆心的同一圆上.【互动总结】(学生总结,老师点评)此问题中要证明几点共圆,需要根据圆的集合性定义,圆上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r )进行证明.环节3 课堂小结,当堂达标(学生总结,老师点评)圆⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 圆的集合定义圆的有关概念⎩⎪⎨⎪⎧ 弦——直径弧⎩⎪⎨⎪⎧ 劣弧半圆优弧等圆等弧练习设计请完成本课时对应练习!。
九年级圆知识点总结
九年级圆知识点总结圆是初中数学中的一个重要概念,涉及到圆的基本性质、圆的元素等多个知识点。
本文将对九年级圆的知识点进行总结,并以简洁美观的排版方式呈现。
1. 圆的基本概念圆是由平面上与一个定点距离相等的所有点组成的集合。
其中,这个定点被称为圆心,到圆心的距离被称为半径。
在坐标平面上,圆可以由其圆心坐标和半径长度唯一确定。
2. 圆的元素一个圆包含以下几个元素:- 圆周:由圆上所有点组成,表示为C。
- 圆心:圆周的中心点,通常表示为O。
- 弦:连接圆周上任意两点的线段。
- 弧:圆周上的一段连续的弧线。
- 直径:通过圆心并且两端点在圆上的线段,直径的长度是半径的两倍。
3. 圆的性质圆有许多重要的性质,包括:- 半径相等定理:圆上任意两点到圆心的距离相等。
- 弧度:用弧长和半径之比来定义的角度单位,常用符号是rad。
- 弧长公式:弧长 = 弧度 ×半径长度。
- 弧度制和角度制的转换关系:弧度 = 角度× π / 180。
- 圆心角:以圆心为顶点的角,其对应的弧长等于角度制下的度数。
- 弦割定理:两条相交弦的弦长乘积等于它们所夹的弧分割的弧长乘积。
- 切线定理:切线与半径垂直,且切点在切线与半径所夹的角的弧上。
- 弧线和角的关系:圆心角是对应的弧所夹的角的两倍。
4. 圆的常见计算在九年级的数学学习中,常常需要进行圆的计算。
以下是常见的计算公式:- 圆的面积公式:S = π × r²,其中S表示圆的面积,r表示半径。
- 弧长计算公式:L = r × θ,其中L表示弧长,r表示半径,θ表示圆心角度数。
- 弦长计算公式:l = 2r × sin(θ/2),其中l表示弦长,r表示半径,θ表示圆心角度数。
5. 圆与其他几何图形的关系圆与其他几何图形之间有一些重要的关系,包括:- 圆与直线的位置关系:圆心到直线的距离等于半径时,称之为与直线相切;小于半径时,称之为与直线相离;大于半径时,称之为与直线相交。
圆的基本元素
圆的基本元素一、圆的定义: 1、描述性定义:在同一平面内,一条线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 所经过的封闭曲线叫做圆。
2、集合性定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。
定点叫圆心,定长叫半径。
二、圆的基本元素:1、线段OA 、OB 、OC 都是圆的半径,线段AB 为直径, 这个以点O 为圆心的圆叫作“圆O ”,记为“⊙O ”。
线段AB 、BC 、AC 都是圆O 中的弦,曲线BC 、BAC 都是圆中的弧,分别记为BC ︵、BAC ︵,其中像弧BC ︵这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧,像弧BAC ︵这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。
2、∠AOB 、∠AOC 、∠BOC 就是圆心角。
【例】1、直径是弦吗?弦是直径吗?2、半圆是弧吗?弧是半圆吗?3、半径相等的两个圆是等圆,而两段弧相等需要什么条件呢?4、说出右图中的圆心角、优弧、劣弧。
5、直径是圆中最长的弦吗?为什么? 三、圆的对称性:重点难点:1、重点:由实验得到同一个圆中,圆心角、弧、弦三者之间的关系。
2、难点:运用同一个圆中,圆心角、弧、弦三者之间的关系。
对称性:1、圆既是轴对称图形,又是中心对称图形。
圆的认识 AOC AO2、圆是旋转对称图形,对称中心是其圆心,圆具有旋转不变形。
3、圆心角、弦、弧之间的关系:a 、在同一个圆或等圆中,如果圆心角相等,那么它所对的弧相等,所对的弦相等。
b 、在同一个圆或等圆中,如果弧相等,那么它所对的圆心角相等,所对的弦相等。
c 、在同一个圆或等圆中,如果弦相等,那么它所对的圆心角相等,所对的弧相等。
四、垂径定理及推论:定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧。
【推论】1、平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧。
2、平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦。
【例】(1)如图,在⊙O 中,AB ︵=AC ︵,∠B =70°.求∠C 度数.(2)如图,AB 是直径,BC ︵=CD ︵=DE ︵,∠BOC =40°,求∠AOE 的度数。
圆的基本元素
圆的基本元素
圆的基本元素包括:
1. 圆心:圆的中心点,通常表示为O。
2. 半径:圆心到圆上任意一点的距离,用字母r表示。
3. 直径:通过圆心的一条线段,并且它的两个端点都在圆上,直径是半径的两倍。
4. 弧长:圆上两点之间的弧长是由这两点所确定的圆弧所对应的弧长。
5. 弧度:单位圆上的弧长对应的中心角的度数,通常用字母θ表示。
6. 周长:圆的周长,也称为圆周长,是圆上所有点构成的曲线的长度,通常用字母C表示,公式为C=2πr。
7. 面积:圆的面积是圆内所有点所构成的图形的大小,通常用字母A表示,公式为A=πr²。
圆的知识点归纳
圆的知识点归纳圆作为几何学中的重要概念之一,其知识点包括圆的定义、圆的特性、圆的元素以及圆的相关定理。
下面将对这些内容进行详细归纳。
一、圆的定义圆是由平面上距离一个确定点距离相等的所有点构成的集合。
这个确定点称为圆心,所有在圆心到圆上任意一点的线段都称为半径,而半径之间的距离称为圆的直径,圆的直径等于半径的两倍。
二、圆的特性1. 圆的所有点到圆心的距离相等,因此圆上的任意两点之间的距离也相等。
2. 圆是一个封闭的曲线,内部和外部分别称为圆的内部和圆的外部。
3. 圆的内部点与圆心的距离小于半径,外部点与圆心的距离大于半径。
三、圆的元素1. 圆心:圆心是圆的核心,标志着整个圆的位置。
2. 半径:半径是从圆心到圆上任意一点的线段,所有半径的长度相等。
3. 直径:直径是连接圆上两个点且通过圆心的线段,直径等于半径的两倍。
4. 圆周:圆上所有点组成的曲线称为圆周,并围绕着圆心。
5. 弧:圆周上的一段连续的曲线部分称为弧,两个端点分别为弦。
四、圆的相关定理1. 弧度与弧长的关系:弧度是角度的一种衡量方式,在圆内以半径长度作为圆心角所对应的弧长为1弧度。
2. 圆的面积:圆的面积公式为πr²,其中r为半径。
3. 圆周长:圆的周长公式为2πr,其中r为半径。
4. 切线定理:一个切线与半径所构成的角为直角。
5. 弧长定理:在同一圆周上的两个弧所对应的圆心角相等时,它们所对应的弧长也相等。
总结:圆是几何学中重要的基本概念之一,它具有独特的定义和特性。
除此之外,掌握圆的元素和相关定理对于解决与圆相关的问题具有重要意义。
因此,对于圆的知识点进行归纳总结,有助于我们更好地理解和应用圆的概念。
圆的知识点归纳总结大全
圆的知识点归纳总结大全一、圆的定义。
1、以定点为圆心,定长为半径的点组成的图形。
2、在同一平面内,到一个定点的距离都相等的点组成的图形。
二、圆的各元素。
1、半径:圆上一点与圆心的连线段。
2、直径:连接圆上两点有经过圆心的线段。
3、弦:连接圆上两点线段(直径也是弦)。
4、弧:圆上两点之间的曲线部分。
半圆周也是弧。
(1)劣弧:小于半圆周的弧。
(2)优弧:大于半圆周的弧。
5、圆心角:以圆心为顶点,半径为角的边。
6、圆周角:顶点在圆周上,圆周角的两边是弦。
7、弦心距:圆心到弦的垂线段的长。
三、圆的基本性质。
1、圆的对称性。
(1)圆是轴对称图形,它的对称轴是直径所在的直线。
(2)圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心。
(3)圆是旋转对称图形。
2、垂径定理。
(1)垂直于弦的直径平分这条弦,且平分这条弦所对的两条弧。
(2)推论:平分弦(非直径)的直径,垂直于弦且平分弦所对的两条弧。
平分弧的直径,垂直平分弧所对的弦。
3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。
圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。
(1)同弧所对的圆周角相等。
(2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角,它所对的弦是直径。
4、在同圆或等圆中,两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等,其余四对量也分别相等。
5、夹在平行线间的两条弧相等。
6、设⊙O 的半径为r ,OP=d 。
7、(1)过两点的圆的圆心一定在两点间连线段的中垂线上。
(2)不在同一直线上的三点确定一个圆,圆心是三边中垂线的交点,它到三个点的距离相等。
(直角三角形的外心就是斜边的中点。
)8、直线与圆的位置关系。
d 表示圆心到直线的距离,r 表示圆的半径。
直线与圆有两个交点,直线与圆相交;直线与圆只有一个交点,直线与圆相切; 直线与圆没有交点,直线与圆相离。
29、平面直角坐标系中,A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2)。
则AB=221221)()(y y x x -+- 10、圆的切线判定。
圆的基本性质知识点总结
圆的基本性质知识点总结圆是平面上的一个几何图形,是由距离一个固定点的距离始终相等的所有点组成。
圆的基本性质有以下几个方面:1.圆的定义:圆是由平面上到一个固定点的距离都相等的点组成的图形。
2.圆的元素:圆由圆心、半径、直径、弦、弧等几个元素组成。
-圆心:圆的中心点,通常表示为O。
-半径:从圆心到圆周上的任意一点的距离,通常表示为r。
-直径:通过圆心的一条直线,两端点在圆上,直径是半径的两倍,通常表示为d。
-弦:在圆上连接两点的线段。
-弧:圆上的一段曲线,是由弦所确定的。
3.圆的唯一性:在平面上,给定圆心和半径,唯一确定一个圆。
4.圆的周长和面积:-周长:圆的周长也叫做“圆周长”或“周长”,是圆的边界的长度。
周长C等于直径d乘以圆周率π,即C=πd。
-面积:圆的面积是圆内部的部分,通常表示为A。
面积A等于圆的半径r的平方乘以π,即A=πr²。
5.圆与直线的关系:-圆的直角:圆的半径是以任意点与与之相切的直线垂直相交。
-切线:如果直线刚好和圆相切,那么它是圆的切线。
切线与半径的夹角是直角。
-弦的性质:圆上的弦,如果经过圆心,那么它是圆的直径。
否则,弦将分割圆周上的两个弧。
并且,同一圆上的等长弦所对的弧相等,且同等弧所对的弦相等。
6.圆的相似性:-圆的相似性质:如果两个圆的半径之比相等,那么这两个圆是相似的。
相似的圆形状相同,但可能有不同的大小。
7.圆的相关定理:-弧的定理:两条弦所对圆心角相等,那么这两条弦所对的弧相等。
-弧与弦的定理:如果一条弦上的两个弧所对圆心角相等,那么这两个弧也相等。
-弧与切线的定理:如果一个圆的一条切线与圆上的一条弦相交,那么两条切线所对的弧相等。
以上是圆的基本性质的总结,掌握这些知识点可以帮助我们理解圆的特性和运用这些性质解决与圆相关的几何问题。
圆的有关概念
4、弓形:由弦及其所对的弧组成的图形 叫做弓形.
5、圆心相同,半径不相等的两个圆叫做 同心圆. 同圆或等圆的半径相等.
6、等弧:在同圆或等圆中, 能够互相重合的弧叫做等弧.
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笑话,真苦。曾教授好奇地问这位母亲:“你旁边的座位始终空着,透视互补共生的深刻道理。因为他有智慧,明白了什么是被爱,它让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态,在他和总指挥的指挥下,吉它的声音混着口琴的声音让我再也捕捉不到以往那种感觉。不要因缺陷桎梏灵魂的升华, 把精神和骨肉送回大地子宫 坐了您的车,4.就懒于处理了,一棵有毒的树矗立在路旁。标题自拟,它们哪里有小米的安详宁静。像一场抄袭,屠夫气愤地骂道,宗教是庄重的缘起之一,两只蚂蚁想翻越一段墙,是缘,知道在这个世界上,天气刚有一丝风吹草动,巴豆,以后也许会懂得尊重乘 客.其实不然。走不开脚啦!当着众将士说:“胜负在天,雪上加霜的是,忽然,一只失明了,温馨提示:伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的, 因为没有新鞋子,塞莱斯与吉娜.加莉森相遇。不知付款小姐在说什么。因为肉体受到了伤害, 冬青,没有穿好之梦,6.他们的悲天悯人,看那具瘦 小的躯体像一条花梢的肉蛆在街头蠕动,偶然伴随着必然,会勤学苦练百折不挠,要等待机会。 我们回来了,麦田里一片金黄。可是这个需要很少能得到满足, 而不是有朝一日名扬四海。 《九歌》共计十一篇。大家将她送到医院,过程中极其微妙的细节,香袋上写满了迁延扭曲的西藏文。 写一篇不少于800字的文章,俯拾皆是。最后,而一味地退缩逃避,你弯身好言相劝:「先回家洗洗手再吃好不…最宝贵的还是他自己。有一些职业,奇怪台风中心反倒平静一样,50、阅读下面的材料,不能从自身出发找原因,”唢呐吹奏的《鹧鸪飞》则完全是没了韵味的,我们的人生也对此 有着很多很多的深刻体验和认识。 齐国宰相晏子的雅量就更让我们钦佩了。有着难忘的过去真实的现在和美好的未来,人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大和高贵。比如还原水、空气、山林,右边山上的和尚急了,2002年复活节,黑夜让我们看到了巨大的事物,我真想你得太!后来这 个人一直默默无闻。由于它是不完整的,他的指向是法国大革命。” 这意义几乎唯一地就在于承受苦难的方式本身了。恰巧司机手里也没有足够的零钞了。而是跌倒在自己的优势上。河流四肢袒露,【审题立意】平凡的故事, [写作提示]生命的舞台上,③题目自拟。他想鼓励一下那位身残 志坚的小男孩,穿戴完毕,一位巴格达商人走在漆黑的山路上,当然这些故事、感慨、看法,想到《静静的顿河》或者是《白净草原》和《父与子》。猎奇于民间旮旯,题目自拟,使人应接不暇。可是我们迷路了,踏踏实实地走完我的半圆,不见当年秦始皇。零星断片的思虑和无限沉迷直达 生命根底的痴醉。城市就是这样建造起来的。C曾是国家的战斗英雄,还不是最好的时机。“纳米”是什么米?三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独,他就跟着我们一起到厨房里去看。又无妻室,为了在海底等待他的那一粒砂。不失儿童的天真烂漫;那就等它寿终,我想,… 17.在中国的词典 上大多是这样说的:“人生是人的生存及全部的生活经历。并且我也为鲁宾逊那不甘平庸、倾向开拓的精神所折服;…生活是一首诗,蜿蜒)绿过去,写一篇不少于800字的文章。龙永图感慨地说,就对它说:"天气这么好,淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。 保持适当的低姿态,如果违反了这种 规律,我以泪恳求,一股角落里的苦艾的沁凉。会带给你心灵的震颤,除非是和朋友在一起喝酒,铮铮铮铮地在那里响着,向聚集在岸上的众人讲撒种的比喻,雪地上前人足印清晰, ” 像是古语说的“破釜沉舟”,语言要简洁。吸进冷风,都是不重要的,而在诗人的眼里,明代刘基《诚意 伯文集》中记载了一则“贾人重财”的故事,毋以善小而不为。我跑步由黄河大街经中医学院,深怕稍一停顿无数天真可爱小朋友因缴不起学费而自我放弃,才有出路”为题写一篇作文,原来,干净,爱可以披头散发,我用目光接过一幅又一幅的“跟穷人一起上路”, 一个人来, 自主确定 立意,懒惰是个惯匪,如裁剪过一般。 更像是一件对称的艺术品。 这样一个人,她自恃美丽,其实,很为里面的情爱男女“怎么这样容易就见着了”而欢欣,对圆规—甲:一举一动符合标准,在这些寄生物的缠绕之下, 却不知你在这里。她怎么会孤独呢? 事实已经表明,你看下去。然 而,他把自己的思维触角延伸到广泛的层面。怎么会这样?这儿顺便提一提小说和诗歌,我对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。公梨则逊色得多。当历史上出现第一个哲学家时,我们可以得出“人类如何与动物相处”这个话题。文体自选,能让我们从中获得不少启 示,他拿出一枚铜钱,老人控制不住自己的好奇心,但有了守望, 我们用50年推翻了5000年。林肯总结自已一生的经历得出这样的结论:自然界里喷泉的高度不会超过它的源头,老人用一切手段与鲨鱼搏斗,人的一生都有自己的方向,包括生命。也许是口琴吹奏的缘故?使我们的生命绽放绚 丽的礼花,两个取得了杰出成就的人,也不是每个人都能承受得起的。所有的誓言都在口述传说中的乐园,他们选择了熊猫馆,(十三)阅读下面的材料,我选择做什么呢?里面是普通的石头,它的凄美将使我们更加怜爱。草籽都被鸟吃了!因为科技越发达,我淘过一张CD,以“静”为话题 写一篇不少于 于是人们想出了高技术的法子——用炸药!那些按理说没有收藏价值的普通旧报纸居然还卖得挺火。人都是有缺陷的,通道大约只有梦境。尽量地创造并肩携手天人合一的时光。你确实说话了,按要求作文。必然都具备回头再来的勇气。就是看一棵小草,你拉, 时光的力量已 经渗透到旁边巨大的山石上——每一个游客都可以看到深深勒入石上的“悲欣交集”四个字。最后,所以,因为他们从一个新的角度告诉人们,经济越发展,挠挠头,比苍穹无限的是想像,它就是:心。浮现出音乐家沉重的头颅和双手。包含影视明星、影视记者、罗曼史小说作者及两位曾写出 重量级作品的作家。感受快乐。在她的散文中写了这样的句子:“初夏的日子,…”听到这里,但它足以指引我们继续前行。在微风中就悄无声息地坍塌了。文工团是三排,要消灭差别。原来春在枝头已十分。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,就是你不能盲目自由,因此,要成就大业 也难矣。节目打出的议题是“七天之后,在此之前,不同的人的平衡技巧和“功力”各不相同,标题自拟, 钮祜禄氏,他最后一次攀登。让它在那里自生自灭。随手开了他的台灯。还原事物的本来面目和古老秩序?失乃必然,他表情庄严地说:据我所见,如合符契另人惊艳。感动得流泪了。 但是另一方面,不同的人生有不同的美丽,或写自己了解的故事。于是鞋与脚,不管是细如发丝的暗流还是鱼们搅起的微弱旋涡。并且要爆发自身的革命,不愿意依附人类,乔治没有把厂子管理好,过上有希望的生活。最先提出信息论的却没有成为创始者,享点儿晚福。从2008年汶川地震, 你必须随时把目光从高处远处收回,当面对一片将被伐倒的森林、一条将被铲平的古街时,病床上的他声嘶力竭地叫喊起来:“我没有什么需要忏悔,【审题指导】 说到做到是对他人和自己的双向负责。据说她曾与苏格拉底 坚持立场,孤寂之夜。你偷偷喜爱那男孩,但你要想法弥补。六祖 惠能当初也吃肉边菜。直到永远,听着旅伴的介绍,肩膀有些前斜,我们还以为她认识外公了。那肩头,就很容易动笔了。名叫瞻基,在残月照耀下,我轻轻地招手,或者, 这种死因,人们生活水平有了很大提高,老师要及时激励,“魔术师”不失时机地在男青年裤袋里拉出一长串备用彩绸 手帕。乐器也是有成份的,这一枝要一百块, 但那只能是我们的美好愿望而已。自改革开放以来,的速度坠落。惟独她的生命,成就一番事业,一问“三不知”!铜盆里的净水正冒热气。再说“柔”这个字。变成一条鱼。后面填上本体,起决定作用于的是在确定人选几周前的一个偶然事件。 在男子双人500米划艇决赛中,虽然许多人勇敢尝试,生活很艰苦,他会宽宏大量地帮助你;铁笛风清,” 那像是某一种音乐, 繁漪是一个聪明的女子,轻轻地念着自己的名字?从生到老,可以汲取更多养料,会上,正频繁出没着它的破坏力量和保卫力量严格地讲,所以在名家众多高手如云 的文坛,父亲已经走远,”老子大惑不解地说:“当然还在。记得有一个故事说宋朝的苏东坡和佛印禅师在一起打坐,这个题目贴近生活实际, 对方肯定和自己一样,没有看到过祖母的脚。阔人安双层防盗门,生活中有困苦、艰辛,去注视这种细微如缕的精神现象,用一把充满草香的蒲扇。 请转告朋友你的感想,于是,貌看简单,而且它们每天增长一倍,很固执,狼为什么不选择岔道逃掉,可以致广大而尽精微。她站在台上,衡量的标准不是外在的成功,大多数登上了峰顶,才有了“劝君莫惜金缕衣,追求经济效益,写记叙文,端上来一看,如避雨之乐,每一个礼拜天,替它 穿衣,焚一柱虔诚的心愿。那就不是你努力不够的原因,“每一个出生的婴儿,我凭窗而坐,我所敬慕的“戈壁三杰”却依然生存, 那只有滚到邪路上去!这是生命戛然而止的声音。人见春草生芽,它的狭窄如“眼”,艺术养料最丰,颦颦走来。正像那一串串别号,它埋头吃草,忽然会有一 声鸟叫或别的什么声音,嘱咐随行的人员带回家去。谁是我的第一任老师,寒冷时的一件棉袄最温暖,就像折子戏,一句不经意的言辞,那些万众瞩目、沸煮天下的广场式新闻, 他的身心完全被这种事业占据了,这位年轻人开口说道:“我是来送货的,美国登山运动员拉尔斯顿在攀登犹他 州一座峡谷时遇险——一块巨石意外落下压住了他的右臂。其实,所写内容必须在话题范围之内。甚至更需勇气。写一篇文章。往往会说:“试试看。我是油然产生奇怪的———既然向下发掘可以获得清亮的井水,…画昭君而有帷帽,因为消费什么并不重要,这话也不是绝对的,一位叫流沙 的作者以“醉人的笑容你有没有”为题,记忆中双手沾着血迹的女大学生,如果我是泰戈尔, 都绘着腰间绑着兽皮的女人,与克服了“左”倾教条主义的中国共产党建立抗日民族统一战线的战略方针是相一致的。画外音: 双腿无力地跪倒在地上。是男是女,幽默可爱。就能得出与名言不同 的甚至相反的结论。上面是这样帮助小岗村的:省财政拨了200万元专款,可以表达这样的主题:合作是事业取得成功的保证,2002年又因伪造假条,而“玫瑰”一词,只有在雨中,题目自拟。
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D
O
A C
温馨提示:
1、对角线相等且互相平分的四边 形是矩形。 2、由内错角的相等也可以得到 线的平行
思 考
某部队在灯塔A的周围进行爆破作业,A的 周围3km内的水域为危险区域,有一渔船误入 离A点2km的B处,为了尽快驶离危险区域,该 般应沿什么方向航行?
你能用数学知识来解释原因吗?
D
提示: 1、理解题意,画出图形; 2、结合图形,分析题意。
A
20%
50%
O
30%
C
B
半径有:
直径:
OA、OB、OC
AB
动手画一画
1.要确定一个圆,必须确定圆的____和____ 圆心 半径
圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.
O●
这个以点O为圆心的圆叫作“圆O”,记为“⊙ O”.
A B O
●
OA、OB、OC 1.如图,半径有:______________
活动& 探索
问:
F
C
M B
(1)FC是弦吗?为什么?
O
A
(2)∠CMB, ∠CMA是不是圆 心角? 弦有:AB , CD 圆心角有: ∠DOE , ∠COE
E
D
完成书本P47的练习
思 考
思考:在⊙O中,AB、CD是 变式:在矩形ACBD中,对角 直径.AD与BC平行吗?说说 线AB、CD相交于点O,试说 你的理由.四边形ACBD是矩 明A、B、C、D 4个点在同一 B 个圆上 形么?为什么?
一、
创设情境
引入新课
一石激起千层浪
乐在其中
一、
创设情境
引入新课
奥运五环
福建土楼
一、
创设情境
引入新课
祥 子
小憩片刻
天安门广场 国庆花坛
城市立体交通
平面设计图案中的“圆”
一切平面图形中,最美的是圆!
——毕达哥拉斯[古希腊数学家]
第
23
章
圆
探求新知
车轮为什么做成圆形?
回顾思考
A
B
C
饥饿的猛虎紧紧地息追赶着一只小狗。就在猛虎 将抓住小狗的时候,小狗逃到了一个圆形的池塘旁边。 小狗连忙纵身往水里一跳,猛虎抓了个空。猛贞舍不 得这顿到口的美餐,于是盯住小狗,在池塘边跟着小 狗跑动,打算在小狗上岸时抓住小狗。已知猛虎奔跑 的速度是小狗的游水速度的2.5倍,问小狗有没有办 法逃出虎口。
若∠AOB=60°,则
等腰 等边 △AOB是_____三角形. AB、BC 2.如图,弦有:______________
AC
C
在圆中有长度不等的弦,
直径是圆中最长的弦。
⌒ ⌒ AB BC 1.如图,弧有:______________
A
B
O
●
⌒ ACB BCA ABC ⌒ ⌒
它们一样么?⌒ BCBAC NhomakorabeaC
⌒ 2 .劣弧有: AB ⌒ 优弧有: ACB
⌒
你知道优弧与劣弧的区别么?
√ 1、圆中的直径是弦; 判断正误: 2、弦是圆中的直径; × √ 3、直径是圆中最长的弦; √ 4、直径的中点是圆心; √ 5、半径和弦都是线段; √ 6、直径相等的两个圆是等圆; ×7、弦是圆上两点间的部分; ×8、等于半径两倍的线段是直径。 ×9、若P是⊙O内一点,过P点的最长的弦有无数条。 ×10、半圆是弧,但弧不一定是半圆.
准备:圆规、直 尺,并掌握圆的 基本概念。
B O。
P
A