新人教版七年级下册青春期学案
人教版生物七年级下册4.1.3青春期 学案设计
第三节青春期学案教学目标:(一)知识目标:1.能正确描述青春期的发育特点(包括生理和心理变化)。
2.正确对待青春期生理及心理变化,健康度过青春期。
(二)能力目标:通过学习,提高学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力,合作与交流的能力。
(三)情感目标:1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.树立远大的人生理想,形成健康度过青春期的意识,教学重点难点:重点:1.描述青春期的发育特点;2.正确对待青春期生理及心理变化。
难点:认同健康度过青春期。
学习过程一、自主学习,合作探究:1.分析教材P14的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图,讨论回答以下四个问题:1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别?2.你和本组同学的身高变化与途中数据完全一致吗?如果有出入,请分析原因。
3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗?你是怎样得出结论的?4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些?二、讲授新课的内容(1)青春期的身体变化(2)青春期的心理变化及其卫生三、课堂小结1.青春期身体变化:①身高突增是青春期的显著特点。
②性激素分泌的增多使男女性出现第二性征。
③男孩出现遗精现象;女性出现月经现象(与卵巢和子宫内膜有关)④神经系统、脑的功能、心脏和肺等器官功能大大增强。
2.青春期心理变化:内心世界逐渐复杂;有了独立意识;性意识开始萌动四、课堂练习1、某地男生身高突增的年龄比女生要____(晚/早)。
男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。
2、是青春期的显著特点,另外______系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强,它是一生中___ ____和___ ___的黄金时期。
出现正常的生理现象:男生出现______。
女生会来_______。
3.下列各项中,不属于青春期可能出现的正常生理现象的是()A.神经系统功能进一步发育、完善B.学习期间常出现近视C.性器官发育、成熟D.心脏功能进一步发育、完善4.青春期是人生的重要时期,为健康度过青春期,下列做法不正确的是()A. 集中精力,努力学习B. 积极参加各种文体活动和社会活动C. 同学之间互相帮助,跟家长密切交流D. 异性同学之间不说话5.下列有关人的个体发育过程的叙述,不正确的是()A.个体发育起始于受精卵B.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C.进入青春期后,神经系统的结构和功能没有明显变化D.进入青春期后,愿意与异性接近是正常的心理变化答案讨论题答案1有差别:一般地说,女孩早于男孩,女孩是8.5~10.5岁,男孩是10.5~12.5岁2不完全被一致。
人教版-生物-七年级下册-学案1.3《青春期》(新人教版)
青春期学习目标知识目标:1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识。
能力目标:1、通过活动,锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。
情感态度:1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。
学习过程一、自主预习1、什么是遗精?2、什么是月经?3、女生在月经期如何保护自己呢?4、思考:最近你身上有没有出现这些现象?男生:身高突增,声音嘶哑,有喉结,半晚“尿裤子”,心情烦躁。
女生:身高突增,声音变尖锐,乳房发育,出现月经,有心情不想和父母讲?二、合作探究(一)青春期的身体变化分析课本14页的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图,讨论回答以下问题:1、某地男生身高突增的年龄比女生要_________(晚/早)。
男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。
2、-----------是青春期的显著特点,另外_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强,它是___________和____________的黄金时期。
出现正常的生理现象:男生出现_____________。
女生会来_______________。
3、思考:如果你是一位男同学,发现有女同学因为来月经而影响体育锻炼和劳动时,你会怎样做:_____________________________三、达标测试1.青春期是人体生长发育的重要时期,这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( )A.了解性知识B.与结异性同学交往C.不把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。
3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快,所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5.遗精是指男子进入后,有时在睡梦中自尿道排出的现象。
七年级生物下册4.1.3《青春期》教案(新版)新人教版
四、教学方法与手段
教学方法:
1. 讲授法:教师通过讲解青春期生理和心理变化的基本概念、科学原理,为学生提供系统的知识框架。
2. 讨论法:组织学生分组讨论青春期遇到的问题和解决方案,鼓励学生发表自己的看法,培养学生的批判性思维和沟通能力。
- 反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。例如,学生回顾本节课的学习内容,思考自己在哪些方面可以做得更好。
教学方法/手段/资源:
- 自主学习法:教师引导学生自主完成作业和拓展学习。例如,教师布置课后作业,要求学生独立完成。
- 反思总结法:教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如,教师要求学生在课后反思总结自己的学习情况。
3. 学会应用所学的知识来解决实际生活中的问题。
解决办法:
1. 通过图片、视频等多媒体资料,生动展示青春期生理变化,增强学生的直观理解。
2. 采用角色扮演、小组讨论等形式,让学生在实践中体会青春期心理变化,提高参与度。
3. 设计情景模拟,让学生在模拟生活中应用所学知识,解决实际问题,提高应用能力。
4. 提供案例分析,让学生通过分析不同案例,深入理解青春期心理变化的多样性,培养分析能力。
- 实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握青春期生理变化的知识。例如,教师组织学生进行角色扮演。
- 合作学习法:教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如,教师组织学生进行小组讨论。
作用与目的:
- 教师通过课堂活动帮助学生深入理解青春期生理变化的知识点,掌握相关的技能。
- 提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。例如,学生将自己的思考和疑问整理成文档,提交至在线平台。
最新人教版七下第三节《青春期》学案
设计情感交流目的:
中学生面临的青春期,是人一生中心理发展的关键时期(危险期…)处在身心迅速发展阶段的他们,由于心理发展不成熟,缺乏心理协调和自控能力,因此很多心理障碍容易在此时显露和形成。甚至造成行为过失。需要别人引导,以能顺利地度过“危险期”。
三、教学反思:(对学习目标的再设计、小创作、记忆口诀、重点关注学生的效果等)
2.进入青春期的时间,男孩一般比女孩两年。
3.在青春期中,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男孩出现,女孩出现。
4.进入青春期后,随着身体的发育,也开始萌动。青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期,因此,应把精力集中在和培养高尚情操上。
2、分层训练,培优补差。
此题设计目的:进入青春期以后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,因此这个时期的少男少女应该了解一些性知识,这样才能避免或解除因为身体的变化而产生的恐惧与困惑。同时,这个时期正是学知识、长才干,树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期,因此要把精力集中在学习和工作上。
(1)每个同学生命的起点都是___________,孕育生命的摇篮都是在___________。
(2)同学们进入青春期的第一个信号是___________。在这个时期,男、女同学都出现了正常的生理现象,分别是___________、___________。
(3)青春期是同学们一生中___________和___________的重要时期,因此应该集中精力学习。
解读青春期性早熟和性晚熟1正常现象2病理原因情感交流青春期不仅是人体生长发育最关键的时期而且也是思想逐步成熟的时期
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备课组长:__教研组长:__2周1节
人教版七年级生物下册《青春期》精品学案
《青春期》精品学案1.说出青春期生长发育的特点。
2.关注青春期的心理卫生。
青春期的身体和心理变化项目表现形态发育功能发育、心肺功能增强性器官发育性器官迅速发育,男孩出现,女孩会来逐渐出现第二性征男:长胡须,喉结突出,声调变低等女:乳房增大,骨盆宽大,声调变高等心理特点独立意识强,但有依赖性,性意识萌动,与异性有意疏远或接近因此,青春期是一生中和的黄金时期。
探究:青春期的身体和心理变化材料:曾经有这样一则报道:一对初中的男女生由于经常在一起学习而互生爱慕,老师知道后对他们进行了严厉的批评,其他同学对他们也是嗤之以鼻,结果他们背上了过重的思想负担,学习成绩一落千丈。
问题:你认为这是一件可耻的事情吗?我们应该如何度过一个美好的青春期?思路导引:青春期的男孩和女孩在身体、生理上发生一系列变化。
自主解答:①性器官分泌的性激素,可促进性器官的发育和第二性征的出现。
②遗精和月经都是正常的生理现象。
【例题】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,下列关于青春期发育特点的描述,错误的是(D)A.身高明显增加B.脑和内脏器官功能日趋完善C.开始产生生殖细胞D.生殖器官开始形成解析:身高明显增加,脑和内脏器官功能日趋完善,开始产生生殖细胞,都属于青春期发育的特点;生殖器官在胎儿时期就已经形成,因此生殖器官开始形成不属于青春期发育的特点。
1.下列不属于第二性征的是()A.男性出现胡须B.女性骨盆宽大C.女性出现月经D.男性声音变粗2.“女大十八变,越变越好看。
”能分泌雌性激素,激发并维持女性特征的器官是()A.前列腺B.睾丸C.阴道D.卵巢3.下列关于青春期的叙述错误的是()A.青春期身高与体重迅速增长,大脑功能不断完善B.男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康C.生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征D.性意识开始萌动,对异性产生好感是不健康的心理4.青少年要健康快乐成长,可选择的健康方式是()①少吃饭,多吃零食②积极参加集体活动③因学习可以熬夜早起④遇到麻烦时,寻找乐观的理由来安慰自己⑤不挑食,合理营养⑥身体不适时,凭经验服药⑦坚持体育锻炼⑧在青春期不与异性接触A.①③⑥⑧B.②④⑤⑦C.②③⑤⑧D.②④⑥⑦答案与解析课前预习身高突增神经系统遗精月经身体发育智力发展课堂探究探究:不是,这是青春期正常的生理反应,青春期性意识开始萌动,对异性产生朦胧的依恋。
七年级生物下册4.1.3青春期教案(新版)新人教版
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的青春期生理变化知识。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)青春期生理变化:学生需要掌握青春期发育的主要特点,包括身高突增、体重增加、神经系统和心、肺等器官功能增强等。同时,要了解第二性征的出现,如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等,女生出现阴毛、腋毛、乳房发育、月经来潮等。
(2)青春期心理变化:学生需要理解青春期心理变化,如独立意识增强、情绪波动、性意识萌动等,以及这些变化对青少年成长的影响。
3.青春期生理变化的机理深入了解:
-推荐阅读《人体生理学》一书,深入了解青春期生理变化的机理,如激素作用、遗传因素等。
-引导学生进行课后探究,如查找相关资料,了解青春期生理变化的科学原理。
4.青春期健康教育的意义和重要性:
-提供关于青春期健康教育的文章,让学生了解青春期健康教育的重要性和意义。
-引导学生进行课后讨论,如探讨青春期健康教育对青少年成长的影响。
拓展与延伸
1.青春期心理变化的相关研究:
-推荐阅读《青少年心理学》一书,了解青春期的心理变化及其对青少年成长的影响。
-引导学生阅读关于青春期心理变化的学术论文,了解最新的研究成果和研究方法。
2.青春期卫生保健的实践应用:
-提供青春期卫生保健的实用指南,如如何保持良好的作息习惯、如何进行合理膳食等。
-引导学生进行课后实践,如制定自己的作息时间表、尝试制定合理的膳食计划等。
七年级下册:生物教案-青春期(新人教版)
七年级下册:生物教案-青春期(新人教版) 青春期》教学设计一、教学目标设计1.认知目标:1)理解青春期是一个重要的发育时期,并能在自己的生活中掌握好青春期的健康知识;2)了解青春期的生长发育身体变化及卫生;3)认识青春期的主要心理变化及其卫生。
2.能力目标:培养学生自我保健的能力,用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3.情感目标:通过对青春期的了解,建立良好的人际关系,同学之间相互帮助,师生之间密切交流,集中精力,努力研究,并积极参加各种文体活动和社会活动。
二、教学内容及教学对象分析本节主要在了解生殖系统的基础上,科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化,在建立正确的性别意识的基础上,科学地掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径,使青少年健康度过这人生的金色年华。
由于研究的对象是初一年级的学生,对青春期的理解有许多误区,对性的理解也有许多误区,特别是在课堂上研究这一章节时,许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象。
因此在这一课的教学中,教师要特别掌握好组织教学,健康地引导学生研究,树立学生的科学观。
三、教学重点、难点分析1.教学重点:1)理解青春期的身体变化及卫生保健;2)理解青春期的心理变化及其卫生。
2.教学难点:青春期男性生理——遗精;青春期女性生理——月经初潮。
四、教学策略及教法设计采用问题讨论法,通过设疑引学,示例讨论、分析理解,答疑解惑、卫生保健等环节,实现本课教学目标。
五、教学媒体媒体选用如下表:序号。
教学内容。
媒体类型。
媒体在教学中的作用1.将“青春期”定义。
多媒体(录像)。
给学生提供“张口”的理由2.身体变化(1)。
多媒体(图片)。
学会利用图片资料分析问题,了解不同性别的身体变化3.身体变化(2)。
多媒体(动画)。
身高突增的年龄差别4.身体变化(3)。
多媒体(动画)。
体育锻炼和卫生保健5.身体变化(4)。
多媒体(图片、动画、字幕总结)。
将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面,达到指导学生的作用6.心理变化。
人教版七年级下册第三节青春期教学设计
针对教学反思,以下是我计划实施的改进措施:
1. 在讲解敏感话题时,更加注重学生的情感需求,采用贴近生活的案例进行讲解。
2. 优化课堂互动环节,设计更具趣味性和参与性的活动,提高学生参与度。
3. 邀请专业心理教师开展心理调适工作坊,帮助学生掌握心理调适技巧。
4. 精选课后拓展阅读材料,结合学生兴趣进行推荐,提高学生的阅读积极性。
5. 定期收集学生反馈,了解教学效果,及时调整教学策略。
在未来的教学中,我将努力实施这些改进措施,以期提高教学效果,帮助学生更好地度过青春期。同时,我也将继续关注学生的成长,为他们的青春期保驾护航。
4. 通过角色扮演、情景模拟等方法,教授心理调适技巧,让学生在实践中学会解决问题,克服难点。
5. 邀请专业心理教师进行辅导,为学生提供专业指导,助力突破学习难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 硬件资源:多媒体教学设备、人体生理结构模型、卫生保健宣传册。
其次,课堂互动环节,我发现有些学生参与度不高,可能是由于话题设置不够吸引他们。为了提高学生的参与度,我打算在下一节课中,设计更具趣味性和参与性的活动,如角色扮演、小组竞赛等,激发学生的兴趣和积极性。
在教学过程中,我也注意到部分学生在心理调适技巧学习方面存在困难。针对这一点,我计划在课后组织一次心理调适工作坊,邀请专业心理教师进行指导,帮助学生更好地掌握心理调适方法。
七年级生物下册 4.1.3《青春期》教案 (新版)新人教版
第三节青春期核心素养:通过学习青春期的身体和心理变化,帮助学生健康地度过青春期,形成结构与功能想适应的生命观念。
一、教材分析:本节课是前一节《人的生殖》的深入与延伸。
这一节的教学内容,贴近学生了解自己的身体变化、心理变化、正视心中的烦恼,明确在青春期更需要集中集中精力学习。
二、学情分析:七年级的学生对青春期的理解有许多误区,对性的理解也有许多误区,特别是课堂上学习这一章节时,许多学生会”不好意思”或”欲言又止”等,因此在这一节课的教学中,在教学设计过程中重点突破学生难以启齿的问题,通过各种活动激发学生的求知欲,从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑、健康地度过青春期。
三、教学目标•知识目标1 描述青春期的身体变化2 描述青春期的心理变化3 知道青春期的卫生常识•能力目标1 通过活动培养学生的口头表达能力、合作能力和解决问题的能力2 学会用正确的方式指导自己健康地度过青春期•情感目标1 养成青春期卫生保健的良好习惯2 关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期四、教学重难点•教学重点1 遗精及月经的机理及卫生2 青春期心理疏导•教学难点1 遗精及月经的机理2 青春期心理卫生五、教学方法1 生长曲线的图示分析,使学生了解青春期生理变化,学会使用数据分析,提高学生的分析、归纳、总结的能力。
2 通过视频向学生传授有关遗精和月经的知识。
使学生接受起来更直观。
3 案例分析六、教学过程•课前准备多媒体课件,学生模仿课本绘制自己的身高增长曲线图。
视频材料,问卷及歌曲,学案等。
•导入新课师:播放音乐,显示《小小少年》的歌词。
问:歌曲里的少年是指人生的哪个阶段?生:青春期师:众所周知,青少年时期会有一些小小的烦恼,为什么会有这些烦恼?生:在这个阶段身体发生了重要的变化。
师:这个时期是青春期,青春期师人生长发育的最关键时期,也是一生中身体发育和智力发展的黄金期。
相当于一个人的中学时期。
探究新知一、青春期的身体变化师:青春期有哪些变化?我们自己又有那些变化?生:思考,说出变化:长高、长胖、青春痘。
七年级生物下册第一章第三节青春期教案(新版)新人教版
六:当堂检测设计意图:考查学生对本节知识的掌握情况,有利于及时改进教法 和学法。
七:及时反馈设计意图:了解学生对知识的掌握 情况,便于及时整改。
以学Βιβλιοθήκη 定教内容个性化修 改
青春期的身体变化
青春期的心理变化
。
板
书
第三节青春期
青春期
主备人
备课组长
二次备课
学科
生物
年级
七
课题
第三节青春期
第1
课时
总计
节
授课时间
月日
教学媒介
出缺席
情况
教
学
目
标
1.描述青春期的 发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流,关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期
重点
难点
描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)
教学环节时间分配
青春期的发育特点
青春期的心理变化
教学反思
教学内容反思:
测试结果反思:
学
生
评
价
小组
一组
二组
三组
四组
五组
六组
平均分
检测成绩优异
课堂表现积极
进步幅度 较大
知识
回顾
出示
目标
自主
学习
以学
定教
展 示
巩固
当堂
检测
及时
反馈
2
1
25
5
5
5
2
教
学
环
节
设
计
意
图
七年级生物下册4.1.3青春期学案新版新人教版
第三节青春期【学习目标】1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
【知识链接】1.睾丸是男性的主要生殖器官,能产生______和分泌______;卵巢是女性的主要生殖器官,能产生 ______和分泌 ______。
2.女性卵巢发育成熟后,一般每个月排出一个成熟卵细胞进入与之相通的______。
若是卵细胞在 ______内遇到精子,就与精子结合形成受精卵。
受精卵经分裂、分化形成胚泡,胚泡逐渐移人 ______,发育成胚胎。
【知识点一:青春期的身体变化】1.对男孩和女孩来说,青春期开始的年龄()A.男孩比女孩晚两年B.男孩与女孩早两年C.男孩和女孩相同D.无明显规律2.以下关于青春期身体变化的表达,错误的选项是()A.生殖器官迅速发育B.身高没有明显增加C.女孩出现月经现象D.心肺功能明显加强3.如图表示男女主要性器官发育情况,请据图回答以下问题:(1)图中 A 表示的器官是 _________,B 表示的器官是 _________。
据图解析可以发现 A 的发育比 B 要_________(填“早”也许“晚”)两年左右。
(2)由于 A 和 B 两器官的发育,进入青春期后男孩会出现_________ ,而女孩会来 _________。
【知识点二:青春期的心理变化及其卫生】1.以下各项中,不利于青春期发育的生活习惯是()A.生活有规律B.加强体育锻炼C.只吃自己喜欢的食品D.注意个人卫生2.以下不属于青春期的心理特点的是()A.一心想摆脱父亲母亲、老师的管束B.学习能力、记忆力加强C.期望父亲母亲、老师的理解与关怀D.性意识开始萌动,对异性产生模糊的沉迷【课后训练】1.同学们正处在一世中身心发展的重要时期——青春期,以下关于青春期特点的表达,不正确的选项是()A.神经系统和内脏器官功能加强B.男生、女生的性器官停止发育C.身高突增,体形开始发生变化D.男生、女生心理发生明显变化2.以下现象中,不属于因青春期发育而引起的是()A.女孩会来月经B.男孩在睡梦中出现遗精现象C.学习紧张以致眼睛近视D.进入青春期后,性意识开始萌动3.正处于青春期的你,遇到不如意的事情,以下办理方法正确的选项是()A.借酒消愁B.沉醉于网络游戏C.向家长或老师倾诉D.向同学生气4.你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期,以下对青春期的描述正确的选项是()①大多数男孩比女孩身高突增的时间早1-2 年②进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,女孩来月经和男孩出现遗精都是正常现象③有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,期望获取家长和老师的关怀④进入青春期后,性意识开始萌动,常表现为初期与异性疏远,到逐渐的愿意与异性凑近B.①②④C.①③④D.②③④5.科学家记录了某城市男女生从8 岁开始出现的一些生理特点(以下表):年龄/岁女孩男孩8~9 身体突增开始------10~11 乳房发育开始,身高突增身高突增开始,睾丸、阴茎开始增加巅峰,出现阴毛12 乳房连续增大身高突增巅峰,出现喉结13 月经初潮出现,出现腋毛出现阴毛、睾丸、阴茎连续增大14 乳房明显增大变声,出现腋毛15 皮下脂肪增加,体态趋丰满首次遗精,出现胡须16 月经有规律阴茎、睾丸已达成人大小17~18 骨骺愈合,生长基本停止体毛凑近成人水平19 今后-------- 骨骺愈合,生长基本停止(1)从表中记录的年龄和生理特点来看,该年龄段的男孩、女孩所处的发育阶段是 _________ 期。
七年级下册:语文教案-青春期(新人教版)
七年级下册:语文教案-青春期(新人教版)教学目标1. 了解青春期的概念和特点。
2. 掌握表达青春期情感的相关词汇和表达方式。
3. 加强对青春期问题的思考和理解。
教学重点1. 青春期的定义和特征。
2. 青春期带来的生理和心理变化。
3. 青春期情感的表达方式。
教学步骤步骤一:导入1. 简要介绍青春期的概念和意义。
2. 引发学生对青春期的兴趣,让学生谈谈对青春期的认识和感受。
步骤二:理解青春期的定义和特征1. 结合学生的回答,引导学生理解青春期的定义。
2. 分析青春期的特征,如身体发育、性心理变化、情感波动等。
步骤三:探讨青春期带来的变化1. 给学生展示一段描述青春期变化的视频或文章,引发学生的思考和讨论。
2. 引导学生回答青春期带来的生理和心理变化,如青春痘的出现、性别角色意识的增强、对自我形象的关注等。
步骤四:研究青春期情感的表达方式1. 分享一些常见的青春期情感,如快乐、沮丧、恐惧等,引发学生的共鸣和讨论。
2. 研究相关词汇和表达方式,如通过写作、绘画、音乐等方式表达情感。
步骤五:总结和检查1. 复所学内容,让学生总结青春期的定义、特征和情感表达方式。
2. 检查学生对青春期的理解和掌握程度,进行巩固和提高。
教学资源1. 视频或文章:描述青春期变化的材料。
2. PPT:用于导入和讲解青春期的定义和特征。
3. 课堂活动:用于引导学生讨论和表达情感的活动。
教学评估1. 学生讨论和回答问题的参与度和质量。
2. 学生通过写作、绘画、音乐等方式表达青春期情感的能力。
参考资料- 无。
七年级下册:数学教案-青春期(新人教版)
七年级下册:数学教案-青春期(新人教版)一、教学目标通过本堂课的研究,学生将能够:- 了解什么是青春期,掌握青春期的发生年龄、变化特征等知识;- 掌握数学中与青春期相关的概念和计算方法;- 能够运用所学知识,解决与青春期有关的实际问题。
二、教学重点- 青春期的定义和发生年龄等相关概念的理解;- 利用数学知识解决与青春期相关的问题。
三、教学内容本堂课的主要内容包括:1. 了解什么是青春期- 介绍青春期的定义和发生年龄;- 探讨青春期的身体和心理变化特征。
2. 数学中与青春期相关的概念和计算方法- 引入与青春期相关的数学概念,如增长率、比例等;- 研究计算与青春期有关的实际问题。
四、教学方法与过程1. 导入(5分钟)- 利用图片或视频等资料引入青春期的话题,激发学生的兴趣。
2. 知识讲解与探究(15分钟)- 讲解青春期的定义和发生年龄,并与学生进行互动讨论;- 引导学生思考青春期的身体和心理变化特征。
3. 概念解释与引入(10分钟)- 引入数学中与青春期相关的概念,如增长率和比例;- 通过具体的例子和实际问题,让学生理解概念的应用。
4. 计算方法教学(15分钟)- 教授计算与青春期有关的实际问题的解决方法;- 引导学生运用所学知识,进行计算练。
5. 实践与应用(15分钟)- 分组讨论与青春期相关的实际问题,并进行解决;- 学生展示解决问题的过程和结果。
6. 总结与反思(5分钟)- 总结本堂课的研究内容和所掌握的知识;- 学生分享对青春期和数学应用的认识和感悟。
五、教学评价1. 教师通过观察学生的参与度、讨论质量等,进行课堂表现评价;2. 学生提交解决问题的过程和结果,进行个人评价;3. 针对学生的教学困难和问题,进行个别辅导和反馈。
六、延伸拓展学生可通过阅读相关资料,进一步了解青春期的生理和心理变化,并运用数学知识解决更复杂的问题。
七、教学资源- 青春期相关图片、视频等;- 数学教材、题;- 网络资源和实际问题案例。
4.1.3 青春期 导学案-2023-2024学年人教版生物七年级下册
4.1.3 《青春期》导学案班级:姓名:一、学习目标1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
二、课前学习任务预习课本P14-17。
三、课上学习任务【情境导入】一个班里的同龄孩子有的长得比较高,有的却和高个子同学有一定的身高差,还有的同学脸上长了许多“青春痘”,同学们,你们有这样的经历吗?为什么进行特定的生长时期一部分人会出现以上的情况呢?➢原因:你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期,年龄为。
【活动一:探究青春期的身体变化】●阅读课本P14,小组合作讨论,完成资料分析:1.男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别(描述清楚差别体现在哪里)?➢是青春期发育最突出...的特征。
2.你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗?试分析原因。
3.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些?观察书本14页右下图片并结合自身和身边的同学,尽可能多地列举出来。
➢是促进第二性征的发育(青春期发育后,男性身材高大,肌肉结实,喉结突出,声音变得低沉粗犷,长出胡须;女性皮肤细嫩,嗓音尖细,乳房隆起,肌肉柔韧。
男性和女性身体的这种种生理变化的性别差异称为第二性征)。
4.上述男孩和女孩身体体形的变化与什么有关呢?。
【活动二:青春期的卫生】●阅读课本16-17页,完成下列填空。
1.遗精:。
2.月经:。
青春期是一生中和的黄金时期。
应当集中精力、努力学习,积极参加各种活动!【活动三:探究青春期的心理变化】思考与讨论:如何健康地度过青春期?四、当堂检测1.小红同学脸上长了很多青春痘,经检查发现她体内的性激素分泌失调,与此相关的结构是()A.①B.②C.③D.④2.如图为男、女部分生殖器官的在发育过程中的重量变化曲线,据图可得出的结论是()A.男孩进入青春期的年龄为8岁B.进入青春期后,男孩和女孩的生殖器官发育明显增快C.进入青春期后,男孩睾丸发育,会出现月经现象D.13岁时,女孩的子宫已经发育成熟3.下列选项中不属于...第二性征的是()A.女性乳房发育B.男性长胡须C.女性卵巢发育D.男性声调低沉4.小东对自己是怎样来到这个世界的充满了好奇,请你帮他解释。
人教版生物七年级下册青春期 学案
《青春期》学习任务单【学习目标】1、了解青春期人体发育特点及卫生保健知识。
2、关注自己在青春期时的身体变化和心理变化。
3、科学看待青春期的变化,认同健康生活方式对未来人生具有促进意义。
【课前预习任务】1、回顾男性和女性生殖系统,说出其中主要生殖器官的功能。
2、阅读教材P17页练习题1,对青春期各项发育指标的出现顺序进行初步了解。
3、阅读课本P14-17页内容。
对于青春期,你还有哪些疑问,请记录下来。
【课上学习任务】➢任务1:读图1回答问题(1)男女身高突增的年龄有差别吗?(2)如果你的身高变化与图中不同,可能的原因是什么?图1.某地男女生身高增长速度曲线➢任务2:结合表1和资料1,归纳概括影响身高发育的因素表1.某市823名11-15岁青少年身高影响因素的调查资料1.对于人体来说,生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次,大约在夜晚入睡一小时后,且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。
晚上不睡,白天补觉则无济于事,因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。
青春期是青少年身体生长发育的黄金时期,由垂体分泌的生长激素能促进骨骼和肌肉的生长发育。
因此,遵循昼夜节律对维持生长激素的正常分泌至关重要。
➢任务3:读图2回答问题(1)由图可知,在童年期,性器官的发育特点是_____________。
(2)性器官发育的主要时期大约从_______到20岁,这一时期被称为__________。
(3)____性的性器官发育早于_____性。
图2.睾丸和卵巢的发育趋势➢任务4:参考男性生殖系统示意图(图3),描述遗精时精子的“行踪”。
图3.男性生殖系统示意图➢任务5:阅读材料,回答问题。
第二性征的出现和维持,与睾丸分泌的雄性激素,卵巢分泌的雌性激素有关。
为验证上述结论,研究人员进行了如下实验:母鸡的第二性征表现为头顶的鸡冠和下巴上的肉垂发育萎缩,颜色较浅;公鸡的第二性征表现为鸡冠和肉垂发育较大,且颜色鲜艳。
将母鸡的卵巢摘除后培养一段时间,发现摘除卵巢母鸡的鸡冠和肉垂发生了一定程度的生长,但不及对照公鸡。
七年级下册:数学教案-青春期(新人教版)
七年级下册:数学教案-青春期(新人教版)教学目标
- 了解青春期的定义和特点
- 掌握与青春期相关的数学概念和问题
- 培养学生思考和解决问题的能力
教学内容
1. 青春期的定义和特点
- 介绍什么是青春期,以及对身体、心理和社交关系的影响
- 引导学生思考自己是否处于青春期,讨论彼此的体验和感受
2. 青春期的数学问题
- 探讨青春期对身高的影响,引导学生进行身高数据的收集和分析
- 研究青春期对体重的影响,设计数学问题让学生计算并比较体重变化
教学步骤
1. 导入
- 利用图片或视频展示青春期的场景,引起学生兴趣
- 提问学生对青春期的理解和相关经历
2. 知识讲解
- 通过演示和讲解,介绍青春期的定义和特点
- 提供实例,帮助学生理解青春期对身体和心理的影响
3. 小组讨论
- 将学生分成小组,让他们分享自己的青春期体验和感受
- 引导学生互相倾听和交流,拓展对青春期的认识
4. 数学问题探究
- 集体讨论和设计身高与青春期的关系问题,引导学生进行数据收集和分析
- 分小组进行体重变化的计算和比较,提出有关青春期的数学问题
5. 总结和拓展
- 总结青春期对身高和体重的影响,强调数学与生活的联系
- 鼓励学生继续思考青春期的其他数学问题,拓展自己的数学思维能力
教学评价
- 观察学生在小组讨论中的参与程度和交流质量
- 收集学生对数学问题的解答和思考过程
- 考察学生对青春期概念的理解程度和在数学中应用的能力
教案制作:[Your Name]。
新人教版七年级下册青春期学案
第三节青春期一、学习目标1.能正确描述青春期的特点;青春期的身体和心理变化;2.关注自己和同学的身心变化,知道青春期卫生常识,共同健康地度过青春期。
二、自主学习(我能做到眼疾手快,心中有数,速读课本P14—17,填一填,在课本上划出答案。
)任务一:青春期的身体变化1、分析图形和数据,回答问题:(1)一般地说,某地男生身高突增的年龄比女生要_________(填“晚”/“早”)。
女孩是岁,男孩是岁。
(2)你和同学的身高变化与图中的数据可能一致。
(填“完全”或“不完全”)原因是:。
(3)比较两幅曲线图可以发现,随着和的发育,男孩和女孩的身高依次明显开始增加,体重也依次明显增加,这必然会导致体形发生变化。
因此,得出结论,男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育关。
(填“有”或“无”)(4)男性与女性的性器官的差异称为_ 第一性征_。
这是由遗传物质决定的。
除性器官的差异外,男女之间身体变化的性别差异,即__ __ ___。
这由性激素的差别决定的。
男性主要表现为、腋毛、阴毛的生长,突出、声音变、声调较低,出现遗精等变化;女性主要表现为骨盆宽大、增大、声音变细、声调较,脂肪积累增加、出现阴毛和腋毛等身体变化,出现来潮。
常言说“女大十八变,越变越好看”与女性的_______分泌_ __有关。
(5)图中A条曲线表示的发育趋势;B条曲线表示的发育趋势。
2、是青春期的显著特点,是同学进入青春期的第一信号。
另外_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强,它是_________发育和_________发展的黄金任务二:青春期的心理变化及其卫生:4、小林今年14岁,暑假报名参加了学校组织的夏令营。
出发的那天,爸爸、妈妈要送他,他坚决不肯,说他这么大了,可以自己照顾自己。
夏令营期间,小林表现得非常好,能够积极地参加各项活动,热情帮助同学,多次得到老师的表扬,但有3件事情让小林现在都有点遗憾:一是有一次小林睡觉起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西,被同学们笑话尿裤子了;二是有一次生病了在医院打吊针时,非常想爸爸、妈妈,还因为哭挨了指导老师的批评;还有就是喜欢与女同学聊天,经常被同学们嘲笑。
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第三节青春期
一、学习目标
1.能正确描述青春期的特点;青春期的身体和心理变化;
2.关注自己和同学的身心变化,知道青春期卫生常识,共同健康地度过青春期。
二、自主学习(我能做到眼疾手快,心中有数,速读课本P14—17,填一填,在课本上划出答案。
)
任务一:青春期的身体变化
1、分析图形和数据,回答问题:
(1)一般地说,某地男生身高突增的年龄比女生要_________(填“晚”/“早”)。
女孩是岁,男孩是岁。
(2)你和同学的身高变化与图中的数据可能一致。
(填“完全”或“不完全”)
原因是:。
(3)比较两幅曲线图可以发现,随着和的发育,男孩和女孩的身高依次明显开始增加,体重也依次明显增加,这必然会导致体形发生变化。
因此,得出结论,男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育关。
(填“有”或“无”)
(4)男性与女性的性器官的差异称为_ 第一性征_。
这是由遗传物质决定的。
除性器官的差异外,男女之间身体变化的性别差异,即__ __ ___。
这由性激素的差别决定的。
男性主要表现为、腋毛、阴毛的生长,
突出、声音变、声调较低,出现遗精等变化;
女性主要表现为骨盆宽大、增大、声音变细、声调较,脂肪积累增加、出现阴毛和腋毛等身体变化,出现来潮。
常言说“女大十八变,越变越好看”与女性的_______分泌_ __有关。
(5)图中A条曲线表示的发育趋势;B条曲线表示的发育趋势。
2、是青春期的显著特点,是同学进入青春期的第一信号。
另外_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强,它是_________发育和_________发展的黄金时期。
妈妈要送他,他坚决不肯,说他这么大了,可以自己照顾自己。
夏令营期间,小林表现得非常好,能够积极地参加各项活动,热情帮助同学,多次得到老师的表扬,但有3件事情让小林现在都有点遗憾:一是有一次小林睡觉起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西,被同学们笑话尿裤子了;二是有一次生病了在医院打吊针时,非常想爸爸、妈妈,还因为哭挨了指导老师的批评;还有就是喜欢与女同学聊天,经常被同学们嘲笑。
请分析:
(1)小林参加夏令营“不愿让父母送”,表明了青春期男女有了强烈的意识;
“病了向爸爸、妈妈”说明了青春期男女遇到挫折又有。
(课本P16)(2)小林起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西,是因为小林出现了现象,
(3)小林喜欢与女同学聊天是正常的,因为进入了青春期后,随着身体的发育,也开始萌动。
愿意与接近对产生,这些都是正常的心理变化。
(4)小林的妈妈为此很担忧,假如你是一名心理医生,你如何帮助小林解除烦恼?
2、刘红今年十二岁,正在读初一。
一天晚上感到浑身没劲,并伴随着小腹的阵阵疼痛,早晨起床后发现阴道有少量流血,刘红急忙叫来妈妈,妈妈看后笑着说:“恭喜你,孩子,你已经长成大姑娘了。
”事后,爸爸妈妈在饭店为刘红请客,以示祝贺。
请你回答问题:
(1)刘红的这种现象叫。
发生这种现象的原因是与卵巢和的周期性变化有关。
(2)这种现象如果正常以后一般每月次,每次持续约 5 天左右。
(3)爸爸妈妈表示祝贺的原因是:它是女性身体发育步入的重要标志。
也是女性的性成熟的特殊标志。
三、合作探究
1、感悟青春,祝福青春!为自己写下“青春寄语”。
青春并不是由年龄决定的。
拥有青春的体魄,并不意味着拥有真正的青春。
青春是人生最为壮丽的时刻,她是鲜花,更是汗水。
她充满着对明天的向往和追求。
许多有成就的人,就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。
著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》;李世民在18岁时任军队的总指挥;马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年在择业上的考虑》;恩格斯在19岁学会了IO种外国语言;列宁在18岁时投身俄国的革命等。
青少年易接受新思想、新事物,有强烈的好奇心和进取心,勇于探索和实践。
我们要珍惜宝贵的青春年华,勤奋努力的读书学习,把学习看成是一种乐趣,而不是负担,合理安排时间,学会用科学的方法快乐地学习。
只有这样度过自己的青春,将来我们才能更好的生活、学习、工作,才能更好的为国家多作贡献,我们的生命才更有价值和意义!
人的一生是短暂的,但青春期更是非常短暂。
写下“我的青春寄语”,祝福青春!
2、思考:如果你是一位男同学,发现有女同学因为来月经而发生情绪变化,甚至还影响体育锻炼或劳动时,你应当怎样对待她们:以健康、平和的心态来对待女生来月经。
不应当嘲笑她们,应当热心她们。
四、小结
五、目标检测
A.青春期的显著特点是身高突增
B.青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期
C.进入青春期后,男女的性器官才开始发育
D.进入青春期后,男女的性器官都迅速发育
3、促使男子第二性征出现的是()
A激素 B睾丸 C雌性激素 D雄性激素
4、因病摘除子宫的妇女,会:()
A失去生殖能力 B失去妊娠能力 C月经仍然存在 D失去生育能力
5、女性在月经期间要保持卫生和保证休息的主要原因是()
A.大脑兴奋性降低 B.身体抵抗力暂时下降
C.烦躁易怒、焦虑不安 D.有助于性器官的发育
6进入青春期,男生和女生的交往正确的应当是()
A.互相回避 B.互相歧视 C.相处有理有节 D.谈情说爱
7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
哪一项不是在变声期应
该注意的事项( )
A. 不过度滥用嗓子,不要无节制地大声喧哗、唱歌等,避免造成终生声音嘶哑
B. 不吃刺激性强的食物,因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血
C. 避免着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血
D. 尽量减少参加体育活动,体育活动能抑制声带的发育
教后记:
第二章人体的营养
第一节食物中的营养物质
一、学习目标
1、说出食物中含有的营养物质。
2、学会无机盐和维生素在人体中症状和食物来源。
3、关注食物中的营养物质,关注自身和他人的营养。
二、重点难点
学会无机盐和维生素在人体中症状和食物来源。
三、学习过程:
(一)创设情景
食物中有()、()、()、()、()、()等六类营养物质。
其中提供能量的物质有( )、( )、( )。
(二)新课:
任务一:阅读学习目标,明确重点和难点。
任务二:阅读22页,填写下列试题
1、( )是人体细胞组成的重要成分之一。
2、计算:一个人的体重是70千克,那么水的重量大约是( )千克。
3、人的生命活动为什么离不开水?
任务三:(自学探究)无机盐和维生素
1、阅读23—24页,重点看表1和表2.无机盐和维生素缺乏是的症状。
2、解决问题:在故事中,航海的船员为啥经常得坏血病?该多吃点什么?她得了什么病?在生活中该补充那些食物?
3.认真查表38-39页填写23页和24页的表1和表2.
4、探究:和尚以素食为主,为什么还不缺少维生素A呢?一个幼儿经常补钙,还是得了佝偻病,是身体中缺少什么维生素呢?。
任务四:阅读24页---25页了解人体中的“第七类营养素”。
(三)知识运用:24页练习题1、和练习题2
.
(四)选择:
1、小明不爱吃蔬菜,近期牙龈经常出血,他体内可能是缺少()a维生素D b维生素C c维生素B d维生素A
2、牛奶中含有较多-----。
可以促进身体的生长,增强体质,所以以青少年学生每天应该喝一定量的牛奶。
()
a维生素 A 钙 b 蛋白质糖类 c 蛋白质钙
d 维生素A糖类
3、小红患了贫血,体内可能缺乏()
a铁b钙c锌d碘
4、同等质量的下列物质,在人体内分解,释放能量最多的是()a蛋白质b脂肪c糖类d维生素
5、老年人患骨质疏松,原因是骨中缺少了()
a蛋白质b铁c维生素d钙
6、既能防治佝偻病,又能防治夜盲症的最佳食物是()
a牛奶b猪肝c胡萝卜d橙
7、不参与构成人体细胞,却是调节人体生理活动的重要营养成分是()
a糖b蛋白质c脂肪d维生素
8、人体内最重要的能源物质是()
a糖类b脂肪c蛋白质d维生素
9、一个体重90千克的人体内约有水()
a 45—63 千克
b 35---40千克
c 42—49千克
d 49—56千克
10、脚气病患者应多吃的食物是()
a标准粉b精白粉c精白大米d胡萝卜
(五)简答查阅资料,并说一说为什么长期以精米,精面为主食而副食又很单调的人,唇和口角容易发炎。
教后记:。