一堂难忘的辩论课 范文

为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。

调整好座位，全班分成两方。我方为正方，支持小学生多看电视；另一方为反方，不支持小学生多看电视。作为一辩的我首先代表正方发言。我清了清嗓子，调整好心态，放松心情，拿着发言稿，振振有词地说道：“我方一致认为小学生应该多看电视。电视是新型的多媒体工具，可以了解多方面知识，增加生活的乐趣，并且电视是认识世界的窗口，可以了解国家大事，开阔视野，放松身心，培养情趣，丰富课余文化生活。真是秀才不出门，能知天下事呢。”

反方一辩胡思雨说道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会让更多的小孩子成为近视眼，对身体、心理、学习有害，而且一些武打、凶杀、暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康，无意义。”

我方二辩潘艳力挽狂澜，口齿伶俐的说道：“我对反方的说法不同意，看电视只要保证时间、距离，就可以预防近视眼，看新闻联播可以了解国内外大事；看希望英语可以学习英语哦！”反方二辩何宝童也为这一问题提出了自己的见解，别看他平时不太爱说话，一说就一鸣惊人，“我认为小学生多看电视，对学生会有影响，有些内容对小孩不健康，所以小学生不应该多看电视。”

我方三辩杨静宇以迅雷不及掩耳之势说：“我认为小学生应该多看电视，看电视可以听到清晰的声音，看到动人的画面，是一种充电的形式，

这对于小学生是种好的放松方式。”

反方三辩依旧抓住“眼睛近视，对小学生有影响为重点。”辩论。

……

一会儿，我方总结郑光阳说道：“经过商议，我方一致认为多看电视有3点好处：一、可以了解更多的知识；二、可以丰富课外生活；三、可以预防近视。”

而另一方总结彭珊珊总结道：“我方一致认为小学生不应该多看电视，看电视会带来坏处：一、会做噩梦；二、会成为近视。”

最后，经过主席裁定，我方获胜。

“丁零零！”下课铃响了，同学们依依不舍的离开了教室，我用手中的笔记下了这场难忘的辩论会！

这学期我们班举行了一次别开生面的辩论课，那真是一次难忘的经历。

老师一声令下，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，一场激烈的唇枪舌战就这样开始了。

正方中一向有“小诸葛”之称的李同学首先发言：“我方认为，科

学发展给人们的生活带来了多种便利，为人类造福，利大于弊。”他的话音还未落，反方代表——班长苏同学立刻反驳道：“我方认为，你们只看到了人类的利益而忽视了自然界中的其他生物的存在。人们把污染极大的工业废水排放到江河湖海，污染了水源，大量鱼虾死亡了，这是图财害命，这是科学发展带来的恶果，所以我方认为弊大于利。”反方为小苏的发言拍手叫好。

我的好友小郑平日里是个腼腆的男孩，一说话就脸红，今天的辩论会上却“蹭”地一下站起来，着急地说：“那种损人利己的行为是个案，如果科学不发展，我们的生活中有水、电、气吗？我们有汽车、飞机这些重要的交通工具吗？我们的飞船能上天吗？大自然的奥秘能解得开吗？我请反方的任佳妮同学回答。”

好家伙，你竟然敢公开叫板，看我怎么收拾你。我狠狠地瞪了一眼小郑。看着他得意地坏笑，我镇定地开始陈述：“老师好，同学们好。我承认科学发展给世界带来了翻天覆地的变化，人们的生活更加便利。然而，正如我方同学所说，科学的发展也为人类和地球引来了祸害：汽车尾气的污染让空气不再清新；过度的开采让大地张开了血盆大口；水体的污染让我们喝不上甘甜的纯净水；环境的破坏让我们再也看不到渡渡鸟这些绝迹的生灵……人类就是悲剧的创造者，你们敢说这些不是血淋淋的现实吗？所以弊大于利。”我的发言慷慨激昂，目光直逼小郑，就好像是在控诉他的罪行。呵呵，正方都不说话了。

“我们胜利了！”反方队欢呼雀跃起来。这时，正方中又有同学站起来……

一次难忘的辩论课结束了。每个同学的笑脸都是红扑扑的，也许是争论的面红耳赤，也许是为将来建设家园激动万分。

时至今日，我也会常常想起那些小细节，老师为我们提供思考发言的机会，让我们也意识到自己是这个星球的小主人，使我们明白地球是需要每个人来保护的。我喜欢这样的辩论课，难忘这样的辩论课。