幼儿园中班科学教案和纸玩游戏
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幼儿园中班科学教案:和纸玩游戏
作者:谊若发布时间:2008-5-24 12:04:16 单位:来源:北京学前教育网
关键字:幼儿园中班科学教案
活动名称:和纸玩游戏
活动目标
1、感知不同纸张吸水的快慢,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。
活动准备
1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。
2、装有颜料的盘子人手一个,抹布若干,记录纸、水盆。
活动过程
一、“花儿朵朵开”,激发幼儿兴趣。
二、初次探索:用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。
1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样?
2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份,通过积极的语言引导幼儿大胆试验
3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同?为什么?幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。
三、再次探索:看看谁爬的快
1、猜测——哪种纸爬的快?哪种纸爬的慢?将手中的纸分一分,用自己的方法做记录。
2、尝试——进行操作。
3、比比并记录——哪种纸吸水快?哪种纸吸水慢?哪种纸不吸水?
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?
2、讨论:洗烂了的废纸有什么用?不烂的废纸又有什么用?
X重点领域:健康、社会
X年龄班:中班
活动来源
●本活动源自《和纸玩游戏》主题。进行该活动时,《和纸玩游戏》主题的开展正处于第二个阶段,即“和纸玩游戏”。在此之前,我们已经进行了“阶段一:认识生活中各种各样的纸”的活动。在《和纸玩游戏》主题活动的开展中,孩子们已经探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里,玩纸就像玩魔术一样,变化多端又妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,从折纸、撕纸到剪纸,他们发现了不同的纸的区别,知道了人们是如何制造纸和使用纸制品的。他们还尝试着用不同的纸进行了小制作,如制作小书、用纸进行简单的造型等等。
●生活中纸无处不在,这样的经验暗示着幼儿喜欢纸的游戏。因此我们结合《和纸玩游戏》的主题,对生活中有关报纸的经验进行延伸,将之引申到肢体教学的内容,引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
●中班孩子已有一定的规则意识和思维创造能力,但孩子的知识和能力还是在探索与操作的过程中习得的。所以,在设计本活动的时候,尝试以探索玩报纸为主线,引导幼儿运用报纸玩各种游戏,让幼儿在探索中发现报纸的不同玩法,如报纸可以揉、可以撕、可以折、可以抛、可以跳舞画画等,使幼儿感受到报纸变化多端,非常神奇,是游戏的好材料。
活动目标
●练习运用报纸玩各种游戏。
●训练身体大肌肉的运动技能,发展幼儿身体的灵敏性。
●学习与他人配合进行游戏。
活动准备
●每人两三张报纸。
●音乐:《进行曲》《水族馆》《和纸玩游戏》。
●事先让幼儿看过《报纸游戏》(幼儿用书P18)。
活动过程
1.活动导入
玩游戏“报纸变魔术”,引导幼儿把手中的报纸变成一根魔术棒。
2.热身运动
带领幼儿在“进行曲”的伴奏下,利用手中的“魔术棒”变换不同的玩法进行热身:举起魔术棒,变成高人走;放下魔术棒,变成矮人走;立起魔术棒,变成小拐杖;握紧魔术棒,变成小汽车;骑上魔术棒,变成小竹马;摆动魔术棒,向着圆心走。
3.游戏:报纸真好玩
1)引导幼儿探索报纸的各种玩法,老师加以组织和协调,并调动气氛。
师:今天,我们要用报纸来锻炼身体。谁能想出特别的方法?
——幼儿一个人的玩法。
——两个或多个幼儿一起玩的玩法。对合作良好的幼儿给予积极的鼓励。
——随时注意幼儿运动的情况,根据具体情况调节运动的强度和练习的密度。
——注意活动的空间与距离,并提醒幼儿注意安全。
2)鼓励幼儿自由玩报纸。老师及时发现幼儿有创意的玩法,给予鼓励和肯定,并组织幼儿集体学习和尝试。
4.游戏:南极冰块
1)介绍游戏玩法。游戏情节是:企鹅妈妈带着孩子听《水族馆》的音乐在大海里自由游泳。当音乐停止时,大鲨鱼就冲出来抓企鹅。如果企鹅马上站在冰块上,大鲨鱼就抓不到它了,否则企鹅就被大鲨鱼抓走。
2)老师当企鹅妈妈,幼儿当企鹅,报纸当冰块,另请一老师扮大鲨鱼,开始游戏。
——每张报纸上站一只“企鹅”。
——拿走一半报纸,每张报纸上要站两只“企鹅”。
——再拿走一半报纸,每张报纸上要站四只“企鹅”。
3)当报纸上的人越来越多时,通过启发让幼儿明白:只有大
全。提醒幼儿在保证安全的前提下,还要注意保持身体的平衡。
5.放松活动
幼儿拿报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
活动延伸
1.日常活动
1)在自由活动时间鼓励幼儿与同伴自由交流玩报纸的心得。
2)在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作,继续探索玩报纸的不同方法。
2.亲子活动
幼儿与家人一起玩报纸游戏,并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享,延伸本活动的学习经验。
活动反思
本活动通过三个分目标对总目标进行分解,并运用五大环节进行突破。为使活动更具趣味性、更适合中班幼儿的发展特点,活动设计以孩子们喜欢的游戏形式进行贯穿,对活动的每一个环节也进行了精心构思与设计。
1.活动导入
为了能使活动自然导入,活动一开始便设计了“报纸变魔术棒”的游戏,这样既可以满足幼儿好奇的心理,又可以把报纸自然带入活动中,使活动环节自然过渡。
2.热身运动
这一环节的热身运动是联系上一环节的魔术棒来设计的。这些运动从表面上看只是带孩子走走跑跑,其实都是根据体育活动中的准备运动来精心设计的,如“举起魔术棒,变成高人走”,这是上肢运动;“放下魔术棒,变成矮人走”,这是下蹲运动;“立起魔术棒,变成小拐杖”,这是腹背运动;“握紧魔术棒,变成小汽车”,这是体侧运动;“骑上魔术棒,变成小竹马”,这是跳跃运动;“摆动魔术棒,向着圆心走”,这既是整理运动,也是集中孩子们进入下一环节的自然过渡。这一环节中,简短的儿歌式语言既能集中孩子们的注意力,也是对孩子们运动的一种指令。运动中老师的语气语调要带点神秘的口吻,让孩子们感受魔术棒的神秘,以激发幼儿参与活动的兴趣。
3.游戏:报纸真好玩
这一部分是本活动的重点,创设了充分自主的活动空间让孩子去探索报纸的各种玩法。为了达成目标,老师把活动进行了层层递进的分解。
1)分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。在这一环节,老师对孩子们的活动提出了由易到难的要求。首先是提出一个人和报纸来锻炼身体,有什么特别的方法;接着两个人合作,又有什么特别的方法;最后三个人以上一起合作,又有什么特别的方法。老师作为一个智慧的发现者,努力寻找方法独特的幼儿,并让他们在集体面前展示,及时肯定他们的创意,调动其他幼儿的独特思考,以寻找更多的玩报纸方法。