kab_详细介绍
河南工业大学KAB社团
河南工业大学KAB创业社团河南工业大学KAB创业俱乐部（The KAB Entrepreneur Club of Henan University of Technology）是河南工业大学试点实施的“KAB创业教育拓展计划”文件精神下筹建的公益性校级学生团体组织。
俱乐部隶属于全国“KAB创业教育拓展计划”项目管理机构和河南工业大学团委，是校团委指导并重点扶持的校级学生社团。
创业导师顾问团由企业和政府部门相关人士或由我校知名专家、KAB老师担任，为同学提供相应的知识培训和创业咨询，顾问团可就所有涉及创新创业中的问题向俱乐部提出建议，但不介入俱乐部的日常事务。
主席团负责俱乐部的整体工作，制定工作计划，指导各职能部门开展活动；负责召集和主持主席团会议、部长会议；代表社团参加各种组织举行的会议和活动，行使代表权和决策权；定期向指导老师和主管部门汇报工作。
主席团设有主席，副主席。
主席由俱乐部主席团推举，在全体会员大会上经过竞选，报KAB俱乐部指导老师通过后产生。
实践外联部拓展、整合企业资源，策划与企业对接，通过组织各项实践活动提高成员的社会实践能力和交际能力。
负责与商家、企业沟通赞助或其他合作事宜来为俱乐部的各项活动提供运作资金，在外事活动中展示俱乐部的良好形象;负责与外校创业俱乐部及相关组织的交流、合作事宜。
项目部帮助俱乐部成员培养运营项目以及创建新项目的能力，协助管理俱乐部已有四大项目，负责各项目资料整理以及分析，为各项目选拔推荐适合项目运营的人才。
针对大型创新创业类比赛（如创青春创业计划大赛，创意营销大赛等）做文案策划，市场营销类培训与指导，帮助俱乐部喜欢参加创业大赛的同学接触国内大学生高端比赛等。
办公室综合性办事机构，包括KAB财物管理；统一安排调度内部资源；沟通协调各部门工作；信息的发送与汇总；考核制度的执行与修改，此外策划组织茶话会活动，强化KAB文化建设，带动kaber积极性。
网络宣传部开设技术培训课堂，针对视频制作，新媒体运营以及互联网的初步认知。
KAB详细
宁波大学KAB创业协会2010年度具体工作计划朱晨龙一．阶段安排筹备阶段：3月1号-4月20号社团成立阶段：4月20号-4月25号社团活动开展阶段：4月25号——二．具体事务日程安排第一学期3月1号-4月205号1.完成社团章程和工作手册（已完成），见附录12.由学生处审核（已完成）3.核心成员招募（已完成），名单和暂定职务如下：KAB协会名誉会长：胡宝华（学生处副处长）KAB专门指导老师：俞金波（就业指导中心主任）KAB专门指导老师：于谨滔（商学院学工办）KAB专门指导老师：陈云（理学院学工办）KAB创业协会会长：朱晨龙（商学院07级，650790）KAB创业协会副会长：丁允雁（商学院08级，668708）KAB创业协会副会长：傅刚强（商学院07级，692522）KAB创业协会办公室主任：陆臻（商学院07级，690166）KAB创业协会组织部部长：王炯（商学院07级，687147）KAB创业协会财务部部长：孔令波（商学院07级，626920）KAB创业协会实践部部长：乐夏瑕（商学院07级，621869）KAB创业协会实践部副部长：姚世恩（商学院08级，563716）KAB创业协会外联部部长：涂欣（商学院07级，692522）KAB创业协会外联部副部长：奚晖晖（商学院08级，563671）KAB创业协会宣讲组组长：邹卯（商学院07级，612569）4.向团委，社团联提起申请（已完成申请）5.社团工作计划编制（完成）6.核心成员动员会（完成）7.完成社团答辩，资金到位，组织框架完成（未完成）4月20号-4月25号1.成员招募根据初步计划，介于本社团成立时间得紧迫性和活动内容的特殊性，社团第一次招新的对象主要面向为宁波大学范围内全体参与KAB 课程的学生（大一大二优先），凡是有兴趣参与本社团活动，能服从社团安排，积极参与社团建设的同学，根据其个人特长进行社团角色分配。
本次招新的理念在于：贵在精不在多。
KAB-创业计划书-模板
KAB创业计划书项目名称：设计人：指导教师：日期:目录一、企业概况 (3)（一)企业名称 (3)(二）法律模式 (3)（三）联系地址 (3)(四）经营范围 (3)（五）商业计划简述 (3)（六）启动资本 (5)（七）资本来源 (5)二、商业构想和市场分析 (6)（一)商业构想描述 (6)（二）市场分析 (7)三、主营产品：产品或服务的详细描述 (8)四、定价计划 (9)五、选址计划 (10)(一)企业的位置 (10)（二）选址此地的原因 (10)六、促销计划 (11)（一）启动促销 (11)七、法律形式 (13)（一）企业的法律形式 (13)（二)选择这种法律模式的原因 (13)八、启动资金 (14)九、启动资金来源 (16)（一）资金来源 (16)(二)资金来源信息 (16)十、组织机构与员工 (18)（一）企业组织职员要求 (18)（二）组织机构图 (19)（三)人工成本 (19)（四）企业经营场所的构成 (20)十一、企业运营与成本预测 (21)（一)月度销售计划 (21)（二）月度经营成本计划 (22)十二、现金流计划 (23)十三、盈利情况预测 (24)十四、资产负债表 (25)一、企业概况（一）企业名称_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________(二）法律模式_____________________________________________________________________ _（三)联系地址_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________电话:______________________________ E_mail：_________________________________（四）经营范围［］制造业[ ］服务业［］批发商［ ]零售商（五）商业计划简述1．产品或服务_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________2．客户_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________3．所有者（姓名、地址、资质、企业中的作用、相关经历)_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________4．吸收就业人数_________________________（六）启动资本投资_________________________运营资本_________________________总计_________________________（七）资本来源业主的储蓄_________________________合伙人出资_________________________民间借贷_________________________银行贷款_________________________二、商业构想和市场分析（一)商业构想描述(如,确定的需求、谁是顾客、满足顾客需求的产品或服务的种类、如何接近顾客等。
KAB俱乐部调查结果报告
KAB俱乐部调查结果报告KAB俱乐部简介KAB，英文全称是Know About Business，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的项目，目前已经在全球30多个国家实施，它以在校大学生为主要对象，通过教授有关企业和创业的基本知识，帮助大学生树立企业家精神，引领大学生创业和就业。
为了推动中国高校创业教育发展，培养高校学生的创新精神和创业能力，促进大学生就业，团中央、全国青联、中国青少年社会教育基金会等单位与国际劳工组织展开合作，引进了“KAB项目”，在全国高校试点实施创业教育。
KAB（Know About Business），意思是“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的新项目，目前已经在全球20多个国家实施，它以在校大学生为主要对象，通过教授有关企业和创业的基本知识，帮助大学生树立企业家精神，引领大学生创业和就业。
“KAB（Know About Business）创业教育拓展计划”是由团中央、全国青联、中国青少年社会教育基金会等单位为推动中国高校创业教育发展，培养高校学生的创新精神和创业能力，促进大学生就业，与国际劳工组织展开合作，在全国高校试点实施的一项创业教育计划。
全国已有209所高校拥有KAB项目的师资，并在30多所高校成立大学生KAB创业俱乐部。
未来3年，KAB师资将普及到1000所高校，并在300所高校成立KAB创业俱乐部。
申请成立KAB俱乐部的条件成立KAB俱乐部要经过关学校有关部门的批准，并通过KAB项目全国推广办公室的审核。
发起、设立KAB俱乐部的学校应该是经共青团中央、全国青联、国际劳工组织命名认证的“大学生KAB创业教育基地”或KAB项目试点院校。
KAB俱乐部应制定章程，设置相应的组织机构和人员。
经审批的KAB俱乐部可以获得资金支持并参与KAB项目的国内外交流活动。
KAB俱乐部的性质和意义KAB俱乐部是推动实现课内课外创业性教育的良性互动，培养面向社会的创新型创业青年人才，简单的说，它是我们创业协会升华后的组织，涵盖了我们创业协会的所有活动内容，并能开展全国性的交流活动。
大学生KAB创业基础课件精编版
07
08
09
小企业失败的主要原因是管理不善。
10
新企业存活期超过5年的机会只有25%。
KAB创业基础
企业数量三角形
大公司
中型公司
小企业
微型企业
KAB创业基础
关注小企业的原因
很多人都与小 企业有着各种 各样的联系
小企业提供 了大量的就 业机会，特 别是为妇女
联系 阶层
置身小企业的 人员（雇员， 有时也包括雇 主）往往属社 会下层
KAB创业基础
中外学者从不同角度对“企业”下过许多定义：
[1] “企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险事 业”——美国《布莱克法律词典》 [2] 日本学者认为，“企业通常是指从事一定财物生产和 提供劳务的经济组织” [3] “企业是在社会分工的条件下从事生产、贸易、运输等 经济活动的独立单位”——许涤新.政治经济学辞典， 人民出版社，1980.562. [4] “企业是指依法成立并具备一定组织形式，以营利为目 的，独立从事商品生产经营活动和商业服务的经济组 织”——刘文华.新编经济法学.高等教育出版社，1993 [5] “企业是经营性的从事生产、流通或服务的组织”—— 李占祥.积极创新社会主义企业管理学.经济理论与经济 管理.1984，4
第一章
第二章
第三章 第四章
什么样的人能成为创业者？
如何成为创业者？ 如何找到一各好的企业想法？ 如何经营一家企业？ 评估商业计划书
第五章 第六章 第七章
KAB创业基础
创业课程培养目标
培养创业家× 培养创业技能√ 培养创业意识、创业精神√
参与 行动
KAB创业基础
创业课程考核
满分 100分 20分（基础）
市场快速变化的情况下
创业培训KAB-与SYB知识讲解
创业培训KAB 与SYB创业培训是随着我们国家改革开放的深入发展，经济体制的不断建立，就业方式的不断改变和私营经济的迅速发展而应运而生的一种需求。
国家劳动和社会保障部专门把国际劳工组织专门针对的微小企业开发的并且目前在世界上84个国家推广的创办你的企业SYB新型培训模式引进中国。
SYB是创办你的企业英文单词首写字母，我国从98年开始SYB创业培训试点工作，随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持，解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题，探索了以培训促就业，以创业带就业的就业促进模式。
实践证明，SYB教材通俗易懂、简明实用，培训模式符合中国国情。
我市于2003年也引进了SYB创业培训项目，部分有志创业者通过培训实现了创业成功，有效地促进了我市“创业行动”持续深入的开展。
下面,就创业培训与SYB的关系作如下阐述：一、什么是创业培训1、创业培训：就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。
创业者在创业初期常遇到两个问题，一是他们想创业，但不知道怎样去创业；二是有资金，但不知道干什么项目合适，犹豫不定，我们的创业培训就是帮助创业者解决这样的实际上问题。
2、创业培训的目的：一是帮助创业者系统学习知识与技能，理清创业思路，使其不再迷茫；二是增强创办企业能力，提高创业成功率。
3、创业培训的作用：一是通过学习创业知识和技能，提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，企业能否盈利，增强了融资能力；三是增强了信用度和降低贷款担保风险。
通过启动资金的预测，制定利润计划和现金流量计划，可以理性使用资金。
为了增加社会信誉度，在创业培训中特开设了诚信教育一课。
二、创业培训与技能培训、企业管理培训的区别现在的创业培训，主要是采取SYB教学模式。
这种教学模式就是针对创办微小企业的小老板而开设的，SYB创业培训在全国首次实现了教师资质的统一，教材的统一，教室模式及电教设备的统一。
大学生创业KAB计划书
大学生创业KAB计划书一、项目背景创业是指通过创新的思维和创造力，创建新的企业或组织。
对于大学生而言，创业不仅是一种实现自我价值的途径，也是提升就业竞争力和创造就业机会的重要方式。
针对大学生创业的需求，KAB（Know About Business）计划应运而生。
KAB计划是一套针对大学生开展创业教育活动的课程，旨在培养大学生创新创业能力和创业精神，提供必要的创业知识、技能和态度，帮助大学生顺利开展创业活动。
本计划旨在通过提供实践指导、资源支持、学习经验等方面的帮助，帮助大学生顺利进行创业，实现他们的创业梦想。
二、项目目标本项目的主要目标是帮助大学生建立正确的创业观念和创业能力，培养他们的创新思维和实际操作能力，提升他们的创业竞争力。
具体目标包括：1.提供创业知识和技能培训，全面提升大学生的创业素养；2.建立创业导师团队，为大学生提供深度指导和资源支持；3.提供创业项目孵化服务，帮助大学生将创意转化为可行的商业模式；4.组织创业比赛和展览等活动，增强大学生的创业意识和创业能力；5.建立创业创新社团，促进大学生之间的交流与合作。
三、项目内容1. 创业知识和技能培训通过组织讲座、工作坊和培训班等形式，提供创业相关的知识和技能培训。
培训内容包括市场调研、商业模式设计、团队管理、融资等方面的知识和技能。
通过专业培训，提升大学生的创业素质，增强他们的创新创业能力。
2. 创业导师团队建立由行业专家、创业者和投资人组成的创业导师团队，为大学生提供创业指导和资源支持。
导师团队将定期组织创业讲座和经验分享会，与大学生面对面交流，提供实践指导和宝贵经验。
3. 创业项目孵化服务为大学生提供创业项目孵化服务，帮助他们将创意转化为可行的商业模式。
孵化服务包括商业计划书撰写、市场推广策划、商业模式优化等方面的支持，帮助大学生解决创业过程中的问题，提升项目的成功率。
4. 创业比赛和展览组织创业比赛和展览等活动，为大学生提供展示自己创业项目的机会，提升他们的创业意识和创业能力。
大学生kab创业基础全课件
分析企业所拥有的资源和能力，以及如何利 用这些资源和能力来支持商业模式的实现。
关键活动与合作
财务模型
确定企业需要开展的关键活动和需要合作的 伙伴，以确保商业模式的顺利运作。
设计合理的财务模型，以确保企业的盈利目 标和可持续发展。
商业模式的创新
创新的重要性
在快速变化的市场环境中，企业必须不断创新商业模式以适应客户需求和竞争态势 的变化。
回顾课程要点
创业的概念与意义
阐述了创业的定义、目的和意义，强调了创业 在经济发展和个人成长中的重要性。
创业机会的识别与评估
讲解了如何识别和评估潜在的商业机会，包括 市场调研、竞争分析、商业模式设计等。
创业者的素质与能力
分析了成功的创业者应具备的素质和能力，如 创新思维、团队协作、领导力等。
创业计划的制定与实施
技术可行性评估
评估技术的成熟度和创新性，判断 是否具备实现商业机会的技术条件。
资源与能力评估
评估创业者自身和团队的资源与能 力，判断是否具备实现商业机会的 资源和能力条件。
风险评估
评估市场风险、技术风险、财务风 险等风险因素，制定相应的风险控 制和应对措施。
商
业第
模 式 设
三 章
计
商业模式的定义与重要性
技术风险
加强技术研发和人才培养，降低技术风险。
财务风险
建立完善的财务体系，规范财务管理，控 制财务风险。
法律风险
遵守法律法规，避免法律纠纷和处罚。
危机应对策略
应急预案
制定应对突发事件的应急 预案，确保企业稳定运营。
资源整合
整合内外部资源，共同应 对危机。
危机公关
建立危机公关团队，及时 处理危机事件，降低负面 影响。
导论：创新精神 大学生KAB创业基础课程
Bill·Gates创建了微软帝国，是创业吗？ 某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，
由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开 发，他是创业吗？
创业的要素
技术 资源
商业机会 创业者
产品服务
人力资本 组织
创业就是具有创业 精神的创业者、商业机 会、组织与技术、资 金、人力资本等资源
CXO
CIO首席信息官 CRO首席研究官 CKO首席知识官 CMO首席市场官 CNO首席谈判官 CTO 首席技术官
CLO 首席法律官 COO首席运营官 CPO 首席公关官 CQO 首席质量官 CSO 首席战略官 CUO 客户总监
01
第一部分
认识创业
关于“创业”你首先想到的是什么？
创业的定义
其实，创业的定义很简单！
• KAB创业教育项目目前已在全球30多个国 家开展。其核心内容是国际劳工组织为培养 大中学生的创业意识和创业能力而专门开发 的课程体系，与已经在各国广泛实施的“创 办和改善你的企业”项目（SIYB项目）共同 构成一个完整的创业培训体系。
Know About Business
课程定位
K
Options
认识创业者
当过志愿者
曾经至少兼职过一次
有微博
精通计算机某软件
让我也来认识你
组建初创团队
•制名片（DIY） •选组长（竞聘） • 取队名（创意） • 定口号（愿景） • 建制度（奖惩） • 做海报（LOGO）
CAO首席行政官 CBO首席品牌官 CCO首席文化官 CEO首席执行官 CFO财务总监 CHO首席人事官
A
Options
B
Options
中国十大公益创业组织名单
1.YBC：中国青年创业国际计划（Youth Business China）主办单位：共青团中央、全国青年、劳动社会保障部、中华全国工商业联合会等7家机构。
成立时间：2003年11月。
目标宗旨：帮助青年创业的教育性公益项目。
项目介绍：通过动员社会各界特别是工商界的资源，为创业青年提供导师辅导以及资金、技术、网络支持，帮助青年成功创业……具体措施：资金资助、创业导师、网上展会、公共论坛等。
目标人群：中国有创业愿望的青年。
2.KAB：创业教育（Know About Business）主办单位：共青团中央、全国青联、国际劳工组织等机构。
成立时间：2005年8月。
目标宗旨：推进中国创业教育发展。
项目介绍：国际劳工组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系，与SIYB项目共同构成完整的创业培训体系……具体措施：大学生KAB创业课程、大学生KAB创业俱乐部等。
目标人群：中国大中院校。
3.AAMA亚杰商会：未来科技领袖摇篮计划主办单位：AAMA（亚杰商会）中国分会。
成立时间：1979年。
目标宗旨：成就未来科技商业界领袖阶层。
项目介绍：摇篮计划充分整合科技商业界资深人士的经验和资源，由他们担任导师，以一对一辅导的方式，帮助创业家，增大未来成功的可能性……具体措施：摇篮计划、创业导师、创业论坛等。
目标人群：创业家，25到40岁；高科技公司CEO；在北京办公4. BCF北京光华慈善基金会：创业教育主办单位：北京光华慈善基金会、美国国家创业指导基金会。
成立时间：2005年4月。
目标宗旨：授人以渔，普及创业教育，创造积极人生。
项目介绍：BCF与政府机构和非营利组织积极合作，共同培养创业教育师资，从而为职校学生、贫困地区的大中学生和成年人开展创业教育……具体措施：青少年创业教育、大学生创业传递、成年人创业培训、创业教师培养等。
目标人群：大学生和青少年；服务的成年人主要包括劳改劳教人员、复员军人、下岗失业人员、进城务工人员、贫困妇女等群体。
KAB大学生创业教育项目简介
一、 KAB中国项目的兴起背景 二、 KAB中国项目简介 三、 KAB中国项目 Nhomakorabea成果与挑战
1. KAB创业教育的定位和目标 2. KAB课程内容与教学方法 3. KAB项目资格认定标准 4. KAB项目质量控制体系 5. KAB项目师资培训 6. KAB项目的拓展体系 7. KAB项目的交流推广
• 新经济的特征:知识化; 创新化; 全球化; 网络化; 科技化; 持续化。
• 新经济时代，经济结构迅速向技术密集型、智力 密集型转化，人才成为各国自身经济和社会发展 的决定性要素。
• 2000年瑞士洛桑国际管理开发研究院的《国际竞 争力报告》中，我国国际竞争力排名31/47，比 99年下降2位，科技竞争力排名28/47，比98年下 降3位。
大学生创业教育实践
——KAB（中国）项目的理念、实践与成
果
一、 KAB中国项目的兴起背景 二、 KAB中国项目简介 三、 KAB中国项目的成果与挑战
一、KAB中国项目的兴起背景
• 新经济时代需要创业教育 • 从根本上解决青年就业问题需要创业教育
1. 新经济时代的需要
• 新经济是相对于“传统经济”或“旧经济”而言 的,是指在全球化资源配置和市场开发基础上,以信 息和网络技术为支撑,由高新科技产业驱动,以创新 为核心,可持续发展的经济,是经济社会发展的一次 大调整。
积极试验
抽象概括
主要的教学方法
• 头脑风暴 一个创造性解决问题和产生想法的技术方法。
• 角色扮演 通过戏剧的形式来再现实际生活当中可能会遇到 的各种情境。
• 讨论 培训师和学员、学员和学员之间就某一特定的题 目自由交流知识、想法和观点。 一般有开放式讨 论和分组讨论两种。
KAB商业计划书
5、行业及市场 6、营销策略
7、融资说明
8、财务计划与分析
9、风险因素 10、退出机制
二、商业计划书的主要编写格式
（二）公司概述
介绍公司过去的发展历史、现在的情况以及 未来的规划。具体而言，主要有：
公司概述：包括公司名称、地址、联系方法 等；公司的自然业务情况；公司的发展历史；对 公司未来发展的预测；本公司与众不同的竞争优 势或者独特性；公司的纳税情况
二、商业计划书的主要编写格式
（三）公司的研究与开发
介绍投入研究开发的人员和资金计划及所要 实现的目标，主要包括：
1、研究资金投入 2、研发人员情况 3、研发设备 4、研发的产品的技术先进性及发展趋势
二、商业计划书的主要编写格式
（四）产品或者服务
创业者必须将自己的产品或服务创意向风险 投资者作一介绍。主要有下列内容：
风险投资家是不会因一个简单的数字就相信你 们计划的，你必须对可能影响需求和市场，策略的 因素进一步分析，以使潜在的投资者们能够判断你 公司目标的合理性，以及他们将相应承担的风险， 一定要说你是如何得出你的结论的。
二、商业计划书的主要编写格式
（六）市场与竞争分析
目标市场的阐述，应解决以下问题
1、你的细分市场是什么？ 2、你的目标顾客群是什么？ 3、你的5年生产计划、收入和利润多少？ 4、你拥有多大的市场？你的目标市场份额
备的优势？
二、商业计划书的主要编写格式
（六）市场与竞争分析
市场营销，这是风险投资家十分关心的问 题，你的市场影响策略应该说明以下问题：
1、营销机构和营销队伍 2、营销渠道的选择和营销网络的建设 3、广告策略和促销策略 4、价格策略 5、市场渗透于开拓计划 6、市场营销中意外情况的应急对策
kab企业走访策划书3篇
kab企业走访策划书3篇篇一《KAB 企业走访策划书》一、活动背景KAB（Know About Business）是一项旨在培养大学生创新创业意识和能力的项目。
为了让 KAB 学员更好地了解企业运作和创业实践，我们计划组织一次企业走访活动。
二、活动目的1. 提供与企业直接接触的机会，让学员深入了解企业的文化、运营模式和创新实践。
2. 促进学员与企业界人士的交流，拓展人脉资源。
3. 增强学员的创新创业意识，启发他们的创业思维。
4. 帮助学员了解市场需求和行业动态，为未来的创业或职业发展做好准备。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[企业名称及地址]四、参与人员KAB 学员、指导老师五、活动流程1. 企业介绍由企业负责人介绍企业的发展历程、业务范围、核心竞争力等基本情况。
2. 参观企业安排学员参观企业的生产车间、研发中心、办公区域等，了解企业的实际运作情况。
3. 互动交流组织学员与企业管理层、员工进行互动交流，学员可以提问、分享自己的想法和观点。
4. 创业分享邀请企业创始人或成功创业者分享他们的创业经验和故事，激发学员的创业热情。
六、活动准备1. 与企业联系，确定走访时间、内容和参与人员。
2. 宣传活动，吸引 KAB 学员报名参加。
3. 准备相关资料，如企业介绍、活动流程等。
4. 安排交通和餐饮等后勤事宜。
5. 提醒学员注意活动纪律和安全。
七、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 资料印刷费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、注意事项1. 遵守企业的规章制度，听从企业工作人员的安排。
3. 积极参与活动，认真倾听和思考。
4. 注意安全，特别是在参观生产车间等区域时。
篇二《KAB 企业走访策划书》一、走访背景KAB（Know About Business），意思是“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。
KAB大学生创业教育项目简介课件 (一)
KAB大学生创业教育项目简介课件 (一)KAB大学生创业教育项目简介课件KAB大学生创业教育项目是指由联合国和瑞典国际开发署共同设立的一种创业教育项目，旨在培养青年学生具备创业素质和能力，进而推动创新创业，促进社会经济发展。
以下为该项目的详细介绍：1.项目背景随着社会经济的快速发展，创业创新成为社会发展的关键因素之一。
而大学生正是中国创新型人才的重要来源。
但是，现实中，大学生创业率低、成功率低等问题仍然存在。
因此，为了增强大学生创业意识和创业能力，提高他们的创业成功率，联合国和瑞典国际开发署共同设立了KAB大学生创业教育项目。
2.项目目的该项目旨在通过课程培训、创业实践、社会服务等方式，为大学生创业提供全方位的支持和帮助，培养他们的创业素质和能力，进而促进创新创业，推动社会经济发展。
3.项目内容（1）创业培训课程该项目提供创业培训课程，主要包括创业意识、创业知识、创业技能、创业管理等方面的课程。
通过课程学习，帮助学生了解创业的基本要素，掌握创业的核心能力，提高他们的创业实践能力。
（2）创业实践项目该项目为学生提供创业实践项目机会，通过实践教学，让学生真正感受到创业的难度和挑战，锻炼他们的创业能力和实践能力。
（3）社会服务项目该项目为学生提供社会服务项目机会，通过服务社会，让学生深刻认识到创业的社会责任，增强他们的社会使命感和创业意识。
4.项目成果该项目几乎覆盖了全国大学校园，涵盖了大量的参与者和创新创业方案。
项目实施以来，促进了大学生创新创业的发展，取得了显著成果。
截至2021年，该项目已累计培训学生50余万人，推出各类创业项目2000余个，获得国内外创业大奖项300余个。
总之，KAB大学生创业教育项目是一项非常有意义的创业教育项目，通过其实施，将有效地促进创新创业的发展，提高大学生的创业能力和创业成功率，为中国的经济发展作出更大的贡献。
kab介绍发言稿
kab介绍发言稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是KAB（Knowledge, Attitude, Behavior）介绍。
在这片广袤的土地上，每当提到创业，很多人会想到自己独创的产品或者独特的服务。
但是，有多少人真正意识到，创业更需要的是一个正确的创业心态和科学有效的创业行为呢？在这方面，KAB（Knowledge, Attitude, Behavior）为我们提供了一个全面而系统的解决方案。
首先，让我们来了解一下KAB的概念。
KAB是指知识（Knowledge）、态度（Attitude）和行为（Behavior）的缩写。
它是一种综合性的、系统化的创业教育模式。
KAB模式通过提供相关的知识，塑造正确的态度，培养适当的行为方式，帮助创业者在创业过程中保持良好的心态，树立积极的价值观，形成有效的行动方式，最终实现良好的创业效果。
首先，我们来看一看KAB模式中的“知识”部分。
知识是创业过程中必不可少的一部分，它是创业者在创业之前必须了解和掌握的基础知识。
比如，对行业的了解、对市场的分析、对竞争对手的研究等等。
只有具备相关的知识储备，创业者才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。
KAB模式通过提供相关的知识培训，帮助创业者全面了解创业所需的知识，并通过实践来巩固和应用这些知识。
接下来，让我们来看一看KAB模式中的“态度”部分。
态度是决定创业者成功与否的关键因素之一。
一个正确的创业态度可以让创业者在遇到困难和挫折时保持积极向上的心态，坚持不懈地向前迈进。
而一个消极的态度则会让创业者在一次次的挫折面前放弃和退缩。
KAB模式通过开展心理辅导和培训，帮助创业者树立正确的创业态度，提高心理素质，增强困难克服能力。
最后，让我们来看一看KAB模式中的“行为”部分。
行为是创业者将知识和态度转化为实际行动的过程。
正确的行为方式可以让创业者在创业过程中高效、有序地完成各项工作，充分发挥自己的优势和潜力。
KAB创业教育的发展与特点共4页
KAB创业教育的发展与特点KAB（ Know About Business）是国际劳动组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的创业教育项目。
该项目源起于80年代末90年代初国际劳工组织在肯尼亚进行的一项关于职业与创业教育的项目。
现在，KAB创业教育项目已经被翻译成22种语言被引进到48个国家，部分或全部融入到国民教育体系的各个层面。
一、KAB创业教育的产生与发展80年代末90年代初，国际劳工组织致力于一些中小型企业的发展，并协同政府机构以及私营企业依靠若干项目的实施开展职业教育。
这些项目的内容之一就是对企业家们的管理技能进行培训。
虽然现在创业教育被看作是培养创业者的创业意识的最重要的元素之一，但是，在当时并没有专门的培训项目可以采用。
为了填补这个空缺，1996年，国际劳工组织成立基金会为职业技术教育与培训机构开发了系列的教学材料。
这是一项极具挑战性的任务，一方面，在这之前并没有现成的系统的研究报告、检测和评价机制；另一方面，对于KAB创业教育项目的接受程度主要是由一个国家的社会文化经济背景、教师及其他相关人员的能力决定的，届时国际劳工组织的作用将是有限的。
由国际劳工组织开发的这些教学材料最先在肯尼亚进行测试，然后定案并开始印刷。
在2001年到2004年期间，有很多国家都将KAB创业教育项目纳入他们的国民教育计划。
对于KAB创业教育项目的关注也已经从职业教育培训扩展到普通中等教育和高等教育，与之相应，KAB创业教育的教学材料也一直在不断的修改。
截止到2009年，KAB创业教育项目已经被翻译成22种语言被引进到48个国家的职业教育、中学教育和高等教育，这其中有17个国家已经将KAB创业教育项目纳入他们的国民教育课程。
超过4500个教育机构已经通过测试，已经培养了10800名KAB项目教师以及485600名学生。
二、KAB创业教育的实施（1）教育目标通过互动参与式的教学方法，KAB致力于发展青少年的创业意识和创业技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“kab”在英汉词典中的解释(来源：词典)： kab KK: []
DJ: []
=cab
“kab”相关词条：
什么是相关词条 我来完善
编辑本段KAB实验班
为全面贯彻落实《山东省人民政府关于进一步加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》和《关于2009年毕业生就业工作的意见》精神，使大学生对创业树立全面认识，切实提高创业意识和创业能力，培养有创新精神的青年人才，山东交通学院从2009年开始正式开设大学生KAB创业基础课程。“大学生
kab基本介绍教学模块培训标准KAB实验班
×
编辑本段培训标准
目前，KAB项目针对“KAB项目讲师”、“KAห้องสมุดไป่ตู้项目培训师”以及“KAB项目高级培训师”实施分层次的统一化培训标准。
针对KAB中国项目高校和KAB中国项目培训机构，KAB项目测评中心建立完善了两套不同的质量控制体系，通过10个质量控制工具来规范项目的监督和评估工作。其中，“高校授课质量控制工具包”设计了开课前使用的“教学计划表”、“学生情况调查表”、“学生创业知识测试”，课程进行中使用的“课后意见反馈表”和课程结束后使用的“学生培训绩效评价表”与“高效创业教育调查表”。“师资培训质量控制工具包”包括培训期间使用的“每日意见反馈表”和“培训学员模拟教学互评表”，以及培训结束时使用的“培训师授课质量评价表”和“培训班培训绩效评价表”。评估报告从“授课结构”、“授课内容”、“授课方法及手段”、“授课技巧”四个维度分别设计相关具体问题，了解学员对培训师的满意程度，每个问题有“非常好”（5分）、“好”（4分）、“一般”（3分）、“差”（2分）、“非常差”（1分）等5个等级变量。
最新动态
世界地球日活动：
百科消息：
无线百科全书iphone版
百科新手指南助你做知识达人
理小编 二级|理 历史 生活 社会 艺术 人物 经济 科技 体育 图片 数字博物馆 核心用户 具体问题（尤其在法律、医学等领域），建议您咨询相关领域专业人士。411本词条对我有帮助添加到搜藏 分享到: 更多
合作编辑者
丞辅大业 ，渑池小生 ，百科ROBOT ，xiangdongdissa ， 巴树1990 ，12924016 更多
KAB创业基础”课程是为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。KAB，英文全称是Know About Business，意思是“了解企业”。
在我国，此项目由共青团中央、全国青联与国际劳工组织三方合作推广。该课程通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养学生的创新精神和创业能力。该课程自2005年启动以来，已在清华大学、北京航空航天大学、中国青年政治学院等高校完成试点教学，受到师生普遍欢迎。2009年5月，我校专门选派两名教师参加在北京举办的讲师培训班，取得了开课资格。
编辑本段教学模块
KAB课程设置了8个教学模块，每个教学模块都有特定的主题，但各个模块之间又彼此联系。这样的课程结构设计有很大的灵活性，根据授课对象、授课学时的不同，有效做到“因材施教”、“因时施教”。其次，KAB的课程类型包括学科课程、活动课程以及实践课程（商业模拟游戏），学科课程侧重传授创业知识，活动课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合，在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系；KAB课程组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计，尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。比如，“商业模拟游戏”通过模拟企业运作，使学生在游戏中体验商业过程，感悟商业真谛。
2012日常任务——一览无余：参加任务，拿额外财富值奖励热词推送编辑热词可获得额外经验值词条动态进入我的百科您目前的等级是2级
您目前的经验值是364点
您还需136点经验值即可升为3级
词条统计
浏览次数：约 39501次
编辑次数：7次 历史版本
最近更新：2011-11-16
创建者：lanxigang
拆分词条 求助编辑kab目录
基本介绍
教学模块
培训标准
KAB实验班
编辑本段基本介绍
KAB，英文全称Know About
Business，意思是“了解企业”，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。该项目一般以选修课形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。KAB课程一个很大的特点就是先让学员去体验，体验之后再回来讨论，而不是先学习若干理论知识。
如果您认为本词条还需进一步完善，百科欢迎您也来参与编辑词条在开始编辑前，您还可以先度百科吧。 307745
00
去兑换>>您尚无道具可使用
成长任务加速升级，快速成长。我要去参加>>日常任务本月累计点亮0天。今日笑脸还没点亮哦。
“大学生KAB创业基础”课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学思想，教学中融入了情景模拟、分组讨论和分享、商业游戏、创业人物访谈、团体游戏、小组任务、案例讨论、头脑风暴等多种形式的教学方法，这种参与式、体验式教育方法，让学生身临其境，不仅能提高学生的学习能力，而且对培养学生的创新能力，激发学生的学习潜能都具有重要作用。经过一系列严格的测试、面试，最终全校共有73名学生成为首批学员，他们将完成32课时学习，经考试合格的学生将获得相应学分和《创业