人教部编版九年级上册第4课《你是人间的四月天》同步练习题

4你是人间的四月天

基础训练

一、基础积累

1．下列加点字注音都正确的一项是()

A．光艳．(yàn) 鲜妍．(yàn) 细．雨(xì)

B．云烟．(yān)娉．婷(pīng) 鹅．黄(é)

C．冠．冕(guàn) 轻灵．(líng) 浮．动(fú)

D．黄昏．(hūn)柔嫩．(lèn) 呢．喃(ní)

2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()

A．跋文细线条处有提笔快写的轻灵

．．，粗线条处有按笔含锋的稳实，笔尖转折的地方精巧又飘逸……

B．荷花们都沉醉在月色当中，娉婷

．．地站立着，悠悠地吐着香气。

C．一个小蝴蝶展开柔嫩

．．的绿翅膀，在太阳光里快乐地舞。

D．她的嗓音听来如此令人难受，像蝉的呢喃

．．声顿时停止了。

3．下列诗句节奏划分有误的一项是()

A．你是/四月早天里/的云烟

B．轻灵/在春的光艳中/交舞着变

C．百花的冠冕/你戴着

D．黄昏/吹着/风的软

4．请从感官角度指出下列诗句所调动的感官类型。

(1)黄昏吹着风的软()

(2)是燕在梁间呢喃()

(3)新鲜初放芽的绿()

(4)星子在无意中闪()

5．下列对本诗的理解说法有误的一项是()

A．诗中采用多个比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而越加衬出诗中的意境的优美和内容的纯净。

B．本诗遵循新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。

C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D．在诗人林徽因的笔下，人间的四月天轻盈而柔美，多姿而带着鲜艳的色彩。

二、课内阅读

阅读课文，回答问题。

6．这首诗描绘了哪几幅画面？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7．第二节所选的意象有什么特点？试做具体分析。

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8.诗歌的最后一节有何作用？

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课外延伸

三、核心素养

9．最美人间四月天。四月是万物复苏的时节，让我们从这个春天出发，领略大自然之美。

(1)【寻文觅句】四月，是踏青的季节；四月，是春天中的盛季。请写出两句描写春天的诗句。

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(2)【赏花论诗】请你结合语境和语文知识，完成以下两处对话内容。

星期天，小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯游千垛菜花。当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时，大伯满眼讶异惊叹，心生爱意，不禁吟出一句：“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花。”小敏的爸爸说：“真美的诗句，不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白。”

大伯看着小敏说：“小敏，你觉得哪个词更好呢？”

小敏说：“我觉得‘黄花’一词更好。”

大伯笑眯眯地问：“为什么呢？”

小敏略作思考，说：“因为‘黄花’更能突出菜花的颜色之美，令人浮想联翩，‘菜花’过于直白，缺少诗意，而且‘黄花’对‘碧水’对仗工整(更有平仄相对的声韵之美)。”

大伯听了大为赞赏，“想不到咱们家的小敏文学素养这么高，真棒！”

(3)【描画春色】请联系全诗，仿照画线的诗句，将下面这首小诗补充完成。

春天的色彩

东风吹开了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/洁白的头巾上/闪烁着纯真与无邪/湛蓝的眼眸里/透露出憧憬和希望/__ /____________________

四、拓展阅读

新月

何其芳

新月弯弯

像一条小船。

我乘船归去，

越过万水千山。

花香。夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么？

我在你梦中靠岸。

10．写出这首诗中押韵的字。

_________________________________________________________________ 11．诗中写到的“我乘船归去”“花香。夜暖”是诗人的现实经历还是诗人的想象之事？

_________________________________________________________________ 12．“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？

_________________________________________________________________ 13．这首诗抒写的是什么感情？

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结尾句(段)作用分析法

通常从两个角度分析：内容上和结构上。结尾句(段)在内容上常见的作用是点明事件的意义，表达某种感情，点明中心，深化、升华主旨等。在结构上的作用是照应开头、呼应前文、总结全文等。在分析时，要仔细阅读文章，对照常用的作用，结合文章最后