“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记ppt
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第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件(共27张PPT)
课文除了运用侧面描写、对比烘托的写法外， 还运用了一些修辞手法，你能找出来吗？
比喻 如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把 吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，形象地说 明了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完 美、无可挑剔。
拟人
如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从 容不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟 人化了，赋予时间以人的情感，说时间“特别慷 慨”，实际上是突出了吕伟的跳水动作完成得既 迅疾又潇洒。
作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的？
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清 楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的方法， 把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三 个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现 了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
探究写法
本文采用了什么写作手法？有什么效果？ 本文开头起笔不凡，采用了动静结合、对
腾（ténɡ）翻腾 表示动作。
赢（yínɡ）输赢
滕（ténɡ）滕州
嬴（ yínɡ）嬴政
用作地名，也可作姓氏。
秦始皇。
藤（ténɡ）顺藤摸瓜
羸（ léi ）羸弱
与植物相关。
多音字
作名词意为“遮挡”时，读pínɡ； 意为“抑止，除去”时，读bǐnɡ。
翘
意为“（人体的
一部分、物体的
一头儿）向上仰
起”时读qiào， 其余情况一般读
翘首（ qiáo ） 酷似（ kù ） 敦煌（ huánɡ）
潇洒（ xiāo ） 慷慨（ kǎi ） 绷直（ bēnɡ ）
轻盈（ yínɡ ） 悄然（ qiǎo ） 由衷（ zhōnɡ）
一刹那（ chà ）
八年级语文人教部编版(上册)：3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记(共16张PPT)
2. 文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的 名字？这样写有什么好处？ 文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她 与白云、飞鸟为伴，却不直接写出名字，一是因为 她站得很高，下面的人看不清她是谁；二是给读者 留下悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文 章的可读性。
[沉静自若] 在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事
这篇人物特写巧妙地捕捉到了最精彩的瞬间， 生动形象地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠时1.7 秒的美妙表现，给人留下了极其深刻的印象，表达 了作者对她的赞美之情和对祖国的热爱之情。
1. 文势有起有伏，动静穿插自如。 飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成
年到1989年，樊云芳的新闻报道多次获全国好新闻 奖，引起新闻界同行的重视和好评。她的通讯文笔流 畅、细腻、形象、生动，特写《“飞天”凌空——跳 水姑娘吕伟夺魁记》是她的代表作之一。
写作背景
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届 亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水 比赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度 里的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。
课文探析
1. 生词
凌．( línɡ )空 一刹．( chà)那 翘．(qiáo )首
酷．( kù)似
潇．(xiāo )洒 慷慨．( kǎi )
轻盈．(yínɡ ) 由衷．(zhōnɡ) 屏．(bǐnɡ )息敛．(liǎn)声
眼花缭．(liáo)乱 悄．(qiǎo )然不惊 绷．( bēnɡ)直
2. 组词
凌 línɡ
陵 línɡ 绫 línɡ
凌空 山陵 绫罗
缭 liáo
瞭 liào 嘹 liáo
缭乱 瞭望 嘹亮
蹬 dēnɡ 蹬腿
瞪 dènɡ 瞪眼 澄 chénɡ 澄清
“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记(共28张PPT)课件 2024-2025学年语文部编版八年级上册
210 01
整体感知
整体感知——理清文章结构
层次结构二：课文分为三个部分：
第一部分(1)： 第二部分(2~4) ： 第三部分(5~8) ：
吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。 细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
210 01
深入探究
深入探究
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得 比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等 奖”。你觉得它美在哪里？
它用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件新闻 现场采写的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现” 。
210 01
整体感知
整体感知——文体知识
新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写 以写人为主。描写是新闻特写的主要表现手法，截取新闻事件或人物的一个 片断、一个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如 临其境、如闻其声、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性 的原则，如实描绘真人真事，细节也必须是真实的。要以现场观察为描绘的 基础，像新闻摄影一样拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象，使作 品具有强烈的现场感。写作上要求集中、突出，忌面面俱到。
游泳场的气氛，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精 彩绝伦。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突 显出来。
210 01
深入探究
深入探究——修辞手法美
找出文中运用修辞的句子并加以分析。
①“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云 ，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”
部编版语文八年级上册3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课件(幻灯片35张)
8.作者根本不写吕伟是如何压水花的，而是用一个比喻“像___轻__盈__ _的__、___笔__直__的__箭_______”，一个动词“___插_____”，形象地写出 她入水时水花之小，最后用水花“_悄___然__不__惊____”稍做小结。
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第一单元
新闻阅读
雨中的军礼 新华社记者 冯国栋 ①新华社武汉 10 月 26 日电 26 日黄昏，在淅淅沥沥的雨中， 武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是， 现场观众几乎没有人离去。人们静静守在雨中，默默等待五星红 旗冉冉升起的那一刻。
示例：每当中国队打出漂亮进攻，或挽救对方一次惊险的 进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边 的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。
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第一单元
新闻阅读
作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓 的爱国情。
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第一单元
新闻阅读
5.在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你 从他们身上学到了什么？(3 分)
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第一单元
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7. 赏析下面语句。 1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优
美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
这句话运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，1.7 秒的时 间似乎有情有义，让她充分展示自己，表现了吕伟跳水动 作的娴熟。
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第一单元
新闻阅读
品读 入水——动中有静 入水阶段，运动员遇到的最大挑战是“压水花”。
第一单元
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3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
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课时一 筑要素基石
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第一单元
新闻阅读
雨中的军礼 新华社记者 冯国栋 ①新华社武汉 10 月 26 日电 26 日黄昏，在淅淅沥沥的雨中， 武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是， 现场观众几乎没有人离去。人们静静守在雨中，默默等待五星红 旗冉冉升起的那一刻。
示例：每当中国队打出漂亮进攻，或挽救对方一次惊险的 进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边 的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。
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作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓 的爱国情。
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5.在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你 从他们身上学到了什么？(3 分)
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7. 赏析下面语句。 1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优
美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
这句话运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，1.7 秒的时 间似乎有情有义，让她充分展示自己，表现了吕伟跳水动 作的娴熟。
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品读 入水——动中有静 入水阶段，运动员遇到的最大挑战是“压水花”。
第一单元
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3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
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第一单元
新闻阅读
课时一 筑要素基石
人教部编八年级语文上册《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 》公开教学课件
敦煌飞天 从艺术形象上说，敦煌飞天不是一种文化的艺术形象，而是多种文化的复合体。 飞天的故乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中原文化共同孕育成的 。它是印度佛教天人、中国道教羽人、西域飞天和中原飞天融合为一，具有中国文化 特色的飞天。 它是不长翅膀，不生羽毛，没有圆光，借助云而不依靠云，主要凭借飘逸的衣裙 、飞舞的彩带而凌空翱翔的飞天。敦煌飞天可以说是 中国艺术家最具天才的创作，是世界美术史上的 一个奇迹。
借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短 句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑 制不住的自豪之情。
标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如 仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
屏息敛声
眼花缭乱
技术精湛 奋勇拼搏 为国争光
惊叹不已
（正面描写）
（侧面烘托）
拓展补充
压水花
跳水运动，一直都是我国在奥运会上的重点夺金项目。跳水运动主要是从运动员的
助跑起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、空中动作以及入水动作这三个方面来评定分数。
对于普通观众而言，运动员在空中做动作只有几秒钟的时间，可谓是转瞬即逝，很
难用肉眼看明白，反倒是运动员入水时的水花大小，看起来比较直观。因此，“压水
课后作业
本文是一篇新闻特写。请你将吕伟跳水夺冠这一事件改写为一则消 息。（100字左右）
知识补充：5136（跳水动作代码） “5136”动作中，“5”表示第5组跳水动作——转体跳水，“1”表示用第1组 向前跳水的方向完成翻腾转体，“3”表示翻腾1周半，“6”表示转体三周。
第3课《飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》课件部编版语文八年级上册
即通过对其他人物的描 写来衬托主角个性特点 的方法。
写法探径（二）
2、还没等观众从眼花缭乱中反应过 来，她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插入碧波之中，几 串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊。
问：从 “几串白色的气泡”和“四面水 花则悄然不惊”的侧面描写，你读出了 什么？
研读课文 比较阅读：
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬， 就向空中飞去。
展开双臂，向上抬起，只见吕伟轻轻跳起， 就向空中跃去。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
情感升华
提问：熟读课文，说说这篇特写表现了 作者怎样的思想感情？ 对运动员吕伟为国争光的赞美，
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高 的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三 周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完善的表现，裁判给了9.5分的 高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
说一说：这则消息和课文有什么异同点？
为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，
表达作者对祖国体育事业取得长足进
步感到的骄傲。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
异新 异 同闻要 点素
同
新闻内容
消息
记述事件全过程
特写
抓住典型片段予以放大并展开
语言特点
准确简练
生动形象
表达方式
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 她的这个动作 “5136”，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。
写法探径（二）
2、还没等观众从眼花缭乱中反应过 来，她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插入碧波之中，几 串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊。
问：从 “几串白色的气泡”和“四面水 花则悄然不惊”的侧面描写，你读出了 什么？
研读课文 比较阅读：
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬， 就向空中飞去。
展开双臂，向上抬起，只见吕伟轻轻跳起， 就向空中跃去。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
情感升华
提问：熟读课文，说说这篇特写表现了 作者怎样的思想感情？ 对运动员吕伟为国争光的赞美，
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高 的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三 周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完善的表现，裁判给了9.5分的 高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
说一说：这则消息和课文有什么异同点？
为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，
表达作者对祖国体育事业取得长足进
步感到的骄傲。
“妙！妙极了！”站在我们旁 边的一名外国记者跳了起来。
他说：“了不起，你们中国 的人才太多了！”
侧面描写
异新 异 同闻要 点素
同
新闻内容
消息
记述事件全过程
特写
抓住典型片段予以放大并展开
语言特点
准确简练
生动形象
表达方式
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 她的这个动作 “5136”，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。
《“飞天”凌空-》ppt课件
入水： 轻盈、快速
外国记者： “妙！妙极了！”
侧
面 观众：沸腾、掌声、欢呼声，“了不
描
起，你们中国人才太多了！”
写
裁判： 9.5分
当堂检测
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？ 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’
凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采， 使动作更加可视可感。
重点探究
（2）准确：作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“托”“插” 等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读 者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与 主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
课堂总结
准备： 沉静自若
正 起跳： 动作优美 面 描 写 腾空： 流畅自然
（1）客观：使用的形容词与副词，如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋” 等，大多是比较客观可以被感官直接感知的，“由衷”一词比较主观化，但仍可 以在现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当地 反映事实，而不是艺术化地表现事实。可以说，读者从文中感受到的跳水动作之 美，主要来源于作者客观展示的跳水动作本身，而不是作者的修饰。
预学检测
4.熟读课文后填空。 作者用特写的方法，具体描绘一个精彩的跳水动作，就能让读者
了解“吕伟夺冠”（何事）的同时，详细了解“___吕__伟__是__怎__样__夺__冠___” （如何）。文章按照“准备—起跳—___腾__空_____—入水”的顺序，逐 一描写，极具镜头感。同时也注意描写观众的反应，以此形成新闻报 道的现场感，衬托吕伟跳水动作的精彩。文章最后借__印__度__观__众_____的 话，表现出昂扬向上的精神和强烈的民族自豪感。
外国记者： “妙！妙极了！”
侧
面 观众：沸腾、掌声、欢呼声，“了不
描
起，你们中国人才太多了！”
写
裁判： 9.5分
当堂检测
文章以“‘飞天’凌空”为题有什么妙处？ 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女，以“‘飞天’
凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦，增加了特写的文采， 使动作更加可视可感。
重点探究
（2）准确：作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“托”“插” 等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读 者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与 主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
课堂总结
准备： 沉静自若
正 起跳： 动作优美 面 描 写 腾空： 流畅自然
（1）客观：使用的形容词与副词，如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋” 等，大多是比较客观可以被感官直接感知的，“由衷”一词比较主观化，但仍可 以在现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当地 反映事实，而不是艺术化地表现事实。可以说，读者从文中感受到的跳水动作之 美，主要来源于作者客观展示的跳水动作本身，而不是作者的修饰。
预学检测
4.熟读课文后填空。 作者用特写的方法，具体描绘一个精彩的跳水动作，就能让读者
了解“吕伟夺冠”（何事）的同时，详细了解“___吕__伟__是__怎__样__夺__冠___” （如何）。文章按照“准备—起跳—___腾__空_____—入水”的顺序，逐 一描写，极具镜头感。同时也注意描写观众的反应，以此形成新闻报 道的现场感，衬托吕伟跳水动作的精彩。文章最后借__印__度__观__众_____的 话，表现出昂扬向上的精神和强烈的民族自豪感。
部编八年级上册《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共35张PPT)
采写的。
总结课文写了哪些内容？
① 吕伟跳水之前的场面， ② 吕伟跳水动作全过程， ③ 吕伟跳水后的观众反应， ④ 裁判评分等情况。
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写 吕伟跳水的内容，把其他内容删去？
不能。跳水前的场景描写，特别是 对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟 的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的 反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕 伟跳水动作的完美。
静态 描写
动态 描写
以动衬静。 以白云、飞 鸟之动来衬 托她的沉静。
突出了紧张激 烈的比赛气氛，衬 托了主人公镇定从 容的心态。
1.简要分析第一段的表现手法和修辞手法。
神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再 现人物的特点。
后半部分运用了比喻的修辞手法，把吕伟在 空中滞留的情态比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞 天”，生动形象地表现了吕伟动作的美妙，表达 了作者的赞美之情。
❷ 多种写法，表现力强。
本文作为一篇新闻特写，以现场观察为描绘 的基础，捕捉运动员吕伟跳水这一细节，运用多 种文学手法，如比喻、细节描写、 正面描写与侧面描写相结合等， 生动形象地再现了运动员的 精彩表演。
课文小结
这篇出神入化的人物特写，生 动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠 的精彩瞬间，体现了中国健儿的沉 静拼搏精神和爱国主义的情感。
文体知识
截取新闻事件中最具有价值、最生动感
新 定 人、最富有特征的片段和部分予以放大，从
义 而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新
闻
闻体裁。
特
①落笔集中，突出一点；②浓淡相宜，
特点
真切再现；③幽默风趣，耐人寻味； ④强调时效性、新闻性。
写
表
借用多种文学手法，生动形象地报道新
总结课文写了哪些内容？
① 吕伟跳水之前的场面， ② 吕伟跳水动作全过程， ③ 吕伟跳水后的观众反应， ④ 裁判评分等情况。
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写 吕伟跳水的内容，把其他内容删去？
不能。跳水前的场景描写，特别是 对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟 的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的 反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕 伟跳水动作的完美。
静态 描写
动态 描写
以动衬静。 以白云、飞 鸟之动来衬 托她的沉静。
突出了紧张激 烈的比赛气氛，衬 托了主人公镇定从 容的心态。
1.简要分析第一段的表现手法和修辞手法。
神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再 现人物的特点。
后半部分运用了比喻的修辞手法，把吕伟在 空中滞留的情态比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞 天”，生动形象地表现了吕伟动作的美妙，表达 了作者的赞美之情。
❷ 多种写法，表现力强。
本文作为一篇新闻特写，以现场观察为描绘 的基础，捕捉运动员吕伟跳水这一细节，运用多 种文学手法，如比喻、细节描写、 正面描写与侧面描写相结合等， 生动形象地再现了运动员的 精彩表演。
课文小结
这篇出神入化的人物特写，生 动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠 的精彩瞬间，体现了中国健儿的沉 静拼搏精神和爱国主义的情感。
文体知识
截取新闻事件中最具有价值、最生动感
新 定 人、最富有特征的片段和部分予以放大，从
义 而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新
闻
闻体裁。
特
①落笔集中，突出一点；②浓淡相宜，
特点
真切再现；③幽默风趣，耐人寻味； ④强调时效性、新闻性。
写
表
借用多种文学手法，生动形象地报道新
部编版八年级上册语文第一单元3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课件
飞天是古印度传来的佛教艺术形象。传
说中飞天能歌善舞，每当飞天凌空飞舞 时，全身会散发芬芳的香气，所以又有 人称之为“香音神”。
飞天壁画是敦煌莫高窟的标志。
敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟 都画有飞天。
líng
凌空
qiǎo
悄然
qiáo
翘首
Байду номын сангаас
kù sì
酷似
zhōng xīn xiù
由衷 新秀
xiāo
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。
①“一瞬间，她那修长美好的身体犹如被空中托住 了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的 ‘飞天’。” 这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动 作轻盈，宛如天仙凌空飞舞。
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。
如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周， 动作疾如流星” 。 此句运用了比喻的修辞，将吕伟跳水的速度、动作比 作“旋风”“流星”，生动形象地写出了跳水速度之 快，动作之娴熟、优美。
• 3、能不能列出课文的结构提纲。
• 课文分为三个部分：
• 第一部分(1)：吕伟站在 10 米高台的前沿，准备跳水。 • 第二部分(2－4) ：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水 动作。
• 第三部分(5－8) ：写了观众的反应和赞颂以及现场的气氛。
• 4、速读课文，从现场观众的角度向大家介绍吕伟跳水 的几个步骤及特点。
“ 飞 天 ”
凌 空
十米跳台运动员：你像一 只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅 膀，凌空一跃，在蓝色的水池 上方，划出美丽的曲线，酷似 敦煌壁画中凌空飞舞的“飞 天”，给人带来美的享受。今 天，我们就走近这篇特写，一 睹“飞天”女将吕伟的风采。
《“飞天”凌空》ppt课件
（选自东京奥运会新华社报道，有删改）
6.（考点：内容概括）这篇新闻特写的主要内容是什么？ 东京奥运会中国姑娘杨倩夺得首金的过程。
7.（考点：句子赏析）请说说第⑤段中画线句子有什么作用。 环境描写，侧面烘托出杨倩的沉稳心态。 8.（考点：文意理解）文章既然写杨倩的夺冠瞬间，为什么还要写 资格赛？ 写资格赛的艰难，更能突出杨倩在决赛时稳定发挥的可贵。 9.（考点：拓展延伸）请你在这则新闻特写下面发一个帖子表达你 对杨倩的赞美。 示例：杨倩，你是好样的。你在大赛中的沉稳，让我敬佩。我要向你 学习！
轻盈（ yíng ）
由衷（ zhōng ）
词语释义 1. 屏息 ：暂时抑止呼吸。 2. 慷慨 ：大方；不吝惜。充满正气，情绪激昂。 3. 轻盈 ：形容身材苗条，动作轻快。 4. 眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事 物复杂，无法辨清。 5.从容不迫： 非常镇静、不慌不忙的样子。 6.如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境 地中觉醒过来。 7. 震耳欲聋 ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【解析】A.两面对一面，可删去“能否”；B.分类不当，“作文” 不属于“学科”，应删去“和作文”；D.缺宾语，应在“世界花园” 后加上“的美誉”。
5.下列表述不正确的一项是( A ) A.新闻特写和消息一样，往往要报道新闻事件的全过程。 B.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，集中笔 力描绘了吕伟夺冠时精彩的跳水动作。 C.新闻特写表现的一般是一个特定的时空交汇点的形象画面。 D.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征 的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种 新闻体裁。
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺
魁记
6.（考点：内容概括）这篇新闻特写的主要内容是什么？ 东京奥运会中国姑娘杨倩夺得首金的过程。
7.（考点：句子赏析）请说说第⑤段中画线句子有什么作用。 环境描写，侧面烘托出杨倩的沉稳心态。 8.（考点：文意理解）文章既然写杨倩的夺冠瞬间，为什么还要写 资格赛？ 写资格赛的艰难，更能突出杨倩在决赛时稳定发挥的可贵。 9.（考点：拓展延伸）请你在这则新闻特写下面发一个帖子表达你 对杨倩的赞美。 示例：杨倩，你是好样的。你在大赛中的沉稳，让我敬佩。我要向你 学习！
轻盈（ yíng ）
由衷（ zhōng ）
词语释义 1. 屏息 ：暂时抑止呼吸。 2. 慷慨 ：大方；不吝惜。充满正气，情绪激昂。 3. 轻盈 ：形容身材苗条，动作轻快。 4. 眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事 物复杂，无法辨清。 5.从容不迫： 非常镇静、不慌不忙的样子。 6.如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境 地中觉醒过来。 7. 震耳欲聋 ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【解析】A.两面对一面，可删去“能否”；B.分类不当，“作文” 不属于“学科”，应删去“和作文”；D.缺宾语，应在“世界花园” 后加上“的美誉”。
5.下列表述不正确的一项是( A ) A.新闻特写和消息一样，往往要报道新闻事件的全过程。 B.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，集中笔 力描绘了吕伟夺冠时精彩的跳水动作。 C.新闻特写表现的一般是一个特定的时空交汇点的形象画面。 D.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征 的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种 新闻体裁。
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺
魁记
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共35张PPT)
作者简介
【夏浩然】男，汉族，光明日报体育记者。 2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会 上获荣誉奖。
【樊云芳】女，汉族，1945年5月生，光明日 报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻 工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
写作背景
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删 改。1982年11月24日，第九届亚运会在印度新德里 举行。在本次亚运会中，中国运动员共夺得 61 枚 金牌、51枚银牌和 41枚铜牌，在金牌总数上超过 了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。其 中跳水姑娘吕伟在十米跳台跳水比赛中夺得冠军。 本文就是对她夺冠的特写。
“她站在十米高台的 前沿,沉静自若,风度优雅, 白云似在她的头顶飘浮, 飞鸟掠过她的身旁。这 是达卡多拉游泳场的八 千名观众一齐翘首而望 、屏息敛声的一刹那。”
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件( 共35张P PT)
静态 描写
动态 描写
以动衬静。 以白云、飞 鸟之动来衬 托她的沉静。
突出了紧张激 烈的比赛气氛，衬 托了主人公镇定从 容的心态。
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件( 共35张P PT)
3《“飞天”凌空――跳水姑娘吕伟夺 魁记》 课件( 共35张P PT)
文章感知
朗读课文，根据课文内容填空。
阅读_新__闻___特__写__《“飞天”凌空》，好像欣赏 一组色彩绚丽、气韵流动的_速__写__画__，更像观看一场 慢速放映的形象活脱、声情并茂的_立__体__电___影__，是 一种美的艺术享受。这篇被评为_全__国__好__新__闻__作___品__ 的体育报道，是光明日报记者_夏__浩__然__、_樊__云__芳__ 1982年11月24日在第_9__届亚运会现场(印度新德里)
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件(共25张PPT)
研读课文
除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁 判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
研读课文
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢 呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面描写的手法。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所 陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出 观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动 作的完美。
2021-2022学年八年级语文上册同步（部编版）
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
第一单元
新课导入
说一说：题目中的“飞天”和“凌空”是什么意思？
“飞天”原为佛教壁画或石刻中 在空中飞舞的神。传说中飞天能歌善 舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞 舞，奏乐散花。这里喻指中国跳水女 运动员吕伟。
“凌空”指高高地在空中或
研读课文
语句2：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮 出了9.5分的高分。 用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
语句2：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国 跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说： “了不起，你们中国的人才太多了！” 借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘 托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国 争光的拼搏精神。
潇洒（xiāo ） 慷慨（kǎi ） 绷直（bēnɡ ）
轻盈（yínɡ ） 悄然（qiǎo ） 由衷（zhōnɡ ）
一刹那（ chà ）
眼花缭乱（liáo ）
屏息敛声（bǐnɡ ）
震耳欲聋（zhèn ）
检查预习——读准字音
（ qiào ）翘尾巴 翘 （qiáo ）翘首
屏
第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册
15
（二）文本阅读，批注美点
【小组合学1】 2.小组展示品美点
准备
沉静自若 风度优雅 白云瓢浮 飞鸟掠过
新闻特写的开头 动静结合
起跳
轻舒双臂 向上举起 轻轻一蹬 向空中飞去 修长美妙的身体犹如被空
中托住了 酷似敦煌壁画中凌空翔舞
的“飞天”
新闻特写的手法 动作描写
腾空 疾如流星 潇洒自如 从容不迫
新闻的语言 四字词语
13
（一）补写消息，温故知新
【设计意图】 1.对前面消息的学习进行训练夯实； 2.补充交代相关背景，激发学生兴趣； 3.为后面对新闻特写特点的探究作铺垫。
14
（二）文本阅读，批注美点
【小组合学1】 1.自读课文寻美点
新闻特写讲究形象性和趣味性，常用类似电影“特写镜头”的手法来 反映事实。吕伟了不起的一跳只用了1.7秒，作者是如何实现让读者体会 到比电视画面更有视觉冲击的形象效果的（形象化描写）？ （1）自读课文，在文中圈画与批注能够展现吕伟形象化的地方，并从不 同角度进行品析。 （2）小组再读、齐读，读出“美点”。
4
教材分析•单元定位
1.以任务为导向，以活动为主，将语文听说读写融为一体 2.将语文学习与语文实践活动整合成一个不可分割的整体 3.设计语文学习新路径，帮助学生自己建构知识系统
5
教材分析•单元定位
消息：《消息二则》 《首届诺贝尔奖颁发》
特写：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕 伟夺魁记》
通讯：《一着惊海天——目击我国航母 舰载战斗机首架次成功着舰》
入水
她已经展开身体，像轻盈的、 笔直的箭，“哧”地插入碧波 之中，几串白色的气泡拥抱了 这位自天而降的仙女，四面水 花则悄然不惊。
新闻特写的修辞与规律 比喻、拟人、侧面描写
（二）文本阅读，批注美点
【小组合学1】 2.小组展示品美点
准备
沉静自若 风度优雅 白云瓢浮 飞鸟掠过
新闻特写的开头 动静结合
起跳
轻舒双臂 向上举起 轻轻一蹬 向空中飞去 修长美妙的身体犹如被空
中托住了 酷似敦煌壁画中凌空翔舞
的“飞天”
新闻特写的手法 动作描写
腾空 疾如流星 潇洒自如 从容不迫
新闻的语言 四字词语
13
（一）补写消息，温故知新
【设计意图】 1.对前面消息的学习进行训练夯实； 2.补充交代相关背景，激发学生兴趣； 3.为后面对新闻特写特点的探究作铺垫。
14
（二）文本阅读，批注美点
【小组合学1】 1.自读课文寻美点
新闻特写讲究形象性和趣味性，常用类似电影“特写镜头”的手法来 反映事实。吕伟了不起的一跳只用了1.7秒，作者是如何实现让读者体会 到比电视画面更有视觉冲击的形象效果的（形象化描写）？ （1）自读课文，在文中圈画与批注能够展现吕伟形象化的地方，并从不 同角度进行品析。 （2）小组再读、齐读，读出“美点”。
4
教材分析•单元定位
1.以任务为导向，以活动为主，将语文听说读写融为一体 2.将语文学习与语文实践活动整合成一个不可分割的整体 3.设计语文学习新路径，帮助学生自己建构知识系统
5
教材分析•单元定位
消息：《消息二则》 《首届诺贝尔奖颁发》
特写：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕 伟夺魁记》
通讯：《一着惊海天——目击我国航母 舰载战斗机首架次成功着舰》
入水
她已经展开身体，像轻盈的、 笔直的箭，“哧”地插入碧波 之中，几串白色的气泡拥抱了 这位自天而降的仙女，四面水 花则悄然不惊。
新闻特写的修辞与规律 比喻、拟人、侧面描写
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事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
• 朗读课文，再填空。
新闻特写 《“飞天”凌空》，好像欣赏一 阅读__________ 速写画 ，更像观看一场慢 组色彩绚丽、气韵流动的________ 速放映的形象活脱、声情并茂的__________ 立体电影 ，是一种 全国好新闻作品 的体育 美的艺术享受。这篇被评为________________ 夏浩然 、_______1982年11月 报道，是光明日报记者_______ 9 届亚运会现场（印度新德里）采写的。 24日在第___
把吕伟的‚5136‛高难动作分解 成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出 吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产 生了比看电视还要深刻的印象，这就 是典型的特写形态。
请简要概括文章的主旨内容。
这篇出神入化的人物特写，生动地描写了
中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中
国健儿的沉静拼搏精神和爱国主义的情感。
拼搏 爱国
再读课文，思考： 1.‚她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优 雅……‛简要分析句子的表现手法。
神态描写。体现了新闻特写生动而集中地
再现人物的特点。
2.‚她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬 着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞 天’‛‚几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊‛……试分析句子运 用的修辞及其作用。
导语——走板 沉静自若 风度优雅 起跳 舒 举 蹬 飞 正 面 描 写
似仙女 修长美妙
如“飞天” 凌空翔舞
“飞天” 主体 凌空
结局
腾空 疾步流星 潇洒自如
入水 展 插 9.5分 金牌
旁人的反应
外国记者 跳
观众 如梦初醒 印度观众 惊讶不已
侧面描写 烘
托“飞天”
千分之一的遗憾 你可以说奥蒂生不逢时，你可以说她运气实在太 差，因为在奥蒂7届奥运经历中她被命运戏弄了一次 又一次。1980年莫斯科奥运会，奥蒂崭露头角，但谁 都不会想到，在此后的几届奥运会上她却沦为田径场 的“伴娘”，即使是在她最辉煌的时候。1988年汉城 奥运会，“花蝴蝶”乔伊娜用比男人还生猛的力量和
比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白 色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。 巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术， 而且具有强烈的审美效果。
1.文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳
欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，
这些不都与“飞天”关联不大吗？
写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢 呼声以及印度观众‚了不起，你们中国的人才太多
3 ‚飞天‛凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
R ·八年级上册
‚飞天‛，原为敦煌著名壁画之一，画面内 容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕 伟。‚凌空‛，意为高升到天上或耸立在空中， 通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了
人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，
形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台 上的精彩瞬间。
字词注音
潇洒（ xiāo） 由衷（ zhōnɡ ） 翘首（ qiáo ） 悄然（ qiǎo ）
屏息敛声（ bǐnɡ liǎn ）
震耳欲聋（lónɡ ） 慷慨（ kānɡ kǎi ）
眼花缭乱（liáo ）
凌空翔舞（ línɡ xiánɡ ）
◆多音字
bǐnɡ（ 屏息 ） qiáo（ 翘首 ）
屏
pínɡ（ 屏障 ） shā（ 刹车 ）
了！‛的赞叹声，对于特写的主人公——她——
‚飞天‛来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将
整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖
国争光的主题突显了出来。
2.新闻特写就是要对报道的某些局部做突出
的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。这
篇新闻特写的作者是怎样做到的呢？ 这篇特写没有写整个紧张曲折的过
速度，在百米上抢了奥蒂的先。之后，“金发魔女” 克拉贝又冒了出来，压她一头。接着，美国100米栏 怪才德弗斯客串100米，在1995年世锦赛和1996年奥 运会上，奥蒂和她同时撞线，最后，德弗斯以千分之 一秒的优势把金牌从她手中抢走，而为她赢得这千分 之一秒优势却是她那超长的长发。之后，奥蒂又遭遇 了当时如日中天的琼斯……
新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回
到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运
动员，参加21种运动196项比赛。该届运动会共
破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模 都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中 共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在 金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日 本队，首次居于第一位。
夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009 年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获 荣誉奖。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报 社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工 作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月
4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年
程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在
赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样 刻苦练功终于今日为国争得荣誉。因而 不是面面俱到的泛泛之笔。
这篇特写仅靠记者现场观察，所摄取的只是 跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那 及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手 法，逐一摄下、定格、放大。如‚轻舒双臂，向 上高举‛、‚轻轻一蹬‛、‚向前翻 腾一周半‛、‚空中转体三周‛、 ‚插进碧波之中‛等等。
翘
qiào（ 翘尾巴 ） yīnɡ（ 应该 ）
刹
chà（ 一刹那 ）
应
yìnɡ（ 反应 ）
◆词语集注
翘首： 抬起头来。
一刹那： 极短的时间，一念之间。
酷似： 极像。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心
的样子。屏:抑止。敛:收束。
轻盈：
悄然：
轻巧柔美。
形容寂静无声。
眼花缭乱： 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
• 朗读课文，再填空。
新闻特写 《“飞天”凌空》，好像欣赏一 阅读__________ 速写画 ，更像观看一场慢 组色彩绚丽、气韵流动的________ 速放映的形象活脱、声情并茂的__________ 立体电影 ，是一种 全国好新闻作品 的体育 美的艺术享受。这篇被评为________________ 夏浩然 、_______1982年11月 报道，是光明日报记者_______ 9 届亚运会现场（印度新德里）采写的。 24日在第___
把吕伟的‚5136‛高难动作分解 成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出 吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产 生了比看电视还要深刻的印象，这就 是典型的特写形态。
请简要概括文章的主旨内容。
这篇出神入化的人物特写，生动地描写了
中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中
国健儿的沉静拼搏精神和爱国主义的情感。
拼搏 爱国
再读课文，思考： 1.‚她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优 雅……‛简要分析句子的表现手法。
神态描写。体现了新闻特写生动而集中地
再现人物的特点。
2.‚她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬 着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞 天’‛‚几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的 仙女，四面水花则悄然不惊‛……试分析句子运 用的修辞及其作用。
导语——走板 沉静自若 风度优雅 起跳 舒 举 蹬 飞 正 面 描 写
似仙女 修长美妙
如“飞天” 凌空翔舞
“飞天” 主体 凌空
结局
腾空 疾步流星 潇洒自如
入水 展 插 9.5分 金牌
旁人的反应
外国记者 跳
观众 如梦初醒 印度观众 惊讶不已
侧面描写 烘
托“飞天”
千分之一的遗憾 你可以说奥蒂生不逢时，你可以说她运气实在太 差，因为在奥蒂7届奥运经历中她被命运戏弄了一次 又一次。1980年莫斯科奥运会，奥蒂崭露头角，但谁 都不会想到，在此后的几届奥运会上她却沦为田径场 的“伴娘”，即使是在她最辉煌的时候。1988年汉城 奥运会，“花蝴蝶”乔伊娜用比男人还生猛的力量和
比兴。写吕伟宛如敦煌壁画中的飞天，写白 色的气泡拥抱了这位“仙女”，四面水花悄然不惊。 巧妙的比兴，不但写出了运动员完美的跳水技术， 而且具有强烈的审美效果。
1.文章中写到外国记者的赞叹，观众震耳
欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，
这些不都与“飞天”关联不大吗？
写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢 呼声以及印度观众‚了不起，你们中国的人才太多
3 ‚飞天‛凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
R ·八年级上册
‚飞天‛，原为敦煌著名壁画之一，画面内 容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕 伟。‚凌空‛，意为高升到天上或耸立在空中， 通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了
人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，
形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台 上的精彩瞬间。
字词注音
潇洒（ xiāo） 由衷（ zhōnɡ ） 翘首（ qiáo ） 悄然（ qiǎo ）
屏息敛声（ bǐnɡ liǎn ）
震耳欲聋（lónɡ ） 慷慨（ kānɡ kǎi ）
眼花缭乱（liáo ）
凌空翔舞（ línɡ xiánɡ ）
◆多音字
bǐnɡ（ 屏息 ） qiáo（ 翘首 ）
屏
pínɡ（ 屏障 ） shā（ 刹车 ）
了！‛的赞叹声，对于特写的主人公——她——
‚飞天‛来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将
整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖
国争光的主题突显了出来。
2.新闻特写就是要对报道的某些局部做突出
的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。这
篇新闻特写的作者是怎样做到的呢？ 这篇特写没有写整个紧张曲折的过
速度，在百米上抢了奥蒂的先。之后，“金发魔女” 克拉贝又冒了出来，压她一头。接着，美国100米栏 怪才德弗斯客串100米，在1995年世锦赛和1996年奥 运会上，奥蒂和她同时撞线，最后，德弗斯以千分之 一秒的优势把金牌从她手中抢走，而为她赢得这千分 之一秒优势却是她那超长的长发。之后，奥蒂又遭遇 了当时如日中天的琼斯……
新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回
到新德里。共有33个国家4500队职员，3345名运
动员，参加21种运动196项比赛。该届运动会共
破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模 都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中 共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在 金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日 本队，首次居于第一位。
夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009 年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获 荣誉奖。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报 社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工 作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月
4日在印度首都新德里举行，是自第一届1951年
程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在
赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样 刻苦练功终于今日为国争得荣誉。因而 不是面面俱到的泛泛之笔。
这篇特写仅靠记者现场观察，所摄取的只是 跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那 及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手 法，逐一摄下、定格、放大。如‚轻舒双臂，向 上高举‛、‚轻轻一蹬‛、‚向前翻 腾一周半‛、‚空中转体三周‛、 ‚插进碧波之中‛等等。
翘
qiào（ 翘尾巴 ） yīnɡ（ 应该 ）
刹
chà（ 一刹那 ）
应
yìnɡ（ 反应 ）
◆词语集注
翘首： 抬起头来。
一刹那： 极短的时间，一念之间。
酷似： 极像。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心
的样子。屏:抑止。敛:收束。
轻盈：
悄然：
轻巧柔美。
形容寂静无声。
眼花缭乱： 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻