初中语文第一堂课教学文案

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人教版七年级上册语文《初中第一堂语文课》教学设计

人教版七年级上册语文《初中第一堂语文课》教案设计
一、课题：初中第一堂语文课
二、教学目的
1.让学生了解初中语文课的重要性，培养学生学习语文的兴趣；
2.让学生了解语文学习的基本原则，掌握基本的语文技能；
3.让学生在语文学习中建立自信心，拓展语文学习的视野；
三、教学重点
1.让学生明白初中语文学习的重要性；
2.让学生掌握基本的语文技能；
3.让学生在语文学习中建立自信心；
四、教学准备
1.课件：《初中第一堂语文课》的课件；
2.教具：多媒体课件，教学挂图，课文本；
3.学具：课本，笔记本。

五、教学过程
（一）热身环节
1.通过游戏的形式，让学生们感受到语文学习的乐趣；
2.让学生们分享自己对语文学习的心得体会。

（二）正式教学环节
1.介绍语文学习的重要性；
2.引出语文学习的基本原则；
3.讲解语文学习的基本技能；
4.让学生进行练习，提高学习效率；
5.让学生分享自己的学习心得体会。

（三）结束环节
1.总结本节课所学的内容；
2.布置下节课的作业。

六、教学反思
本节课我采用了多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，学生也表现出了很大的积极性，本节课的教学成果也很明显，但也存在一些不足之处，比如没有及时调整教学进度，今后工作中会更加注意这一点。

七年级新生第一节语文课教案

七年级新生第一节语文课教案第一篇：七年级新生第一节语文课教案七年级新生第一节语文课教案学目标：一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

学设想：通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生“拜倒”在语文学习上。

学过程：、欢迎词同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的一中。

从今天开始家进入中学阶段的语文学习。

、自我介绍我的名字叫？。

语文是什么？是一笔好字，是王羲之；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。

是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作，说话。

像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像钱钟书演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。

，文采。

他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散生动形象的四大名著。

有本，多写笔下生花。

读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。

写真事、描真景、抒真情，写下丰出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。

吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。

、教材介绍：1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。

寓意为我们已经告别了、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

精选初中语文开学首课教案

精选初中语文开学首课教案一、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。

2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。

4. 培养学生的合作与沟通能力。

二、教学内容1. 课文：选取一篇与学生生活相关、有趣且富有启发的短文。

2. 词汇：选择一些常用词汇，在课堂中进行词义辨析和运用练习。

3. 语法：复习与课文内容相关的语法知识点，如动词时态、名词性从句等。

4. 写作：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。

5. 阅读：选择一篇适合学生阅读的文章，进行阅读理解训练。

三、教学方法1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相讨论、分享观点。

2. 互动探究：通过问题引导，激发学生思考和探究的兴趣。

3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加教学的趣味性和生动性。

四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的问题或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 课前预习：要求学生提前阅读课文，并完成相关的预习任务。

3. 导读：教师对课文进行导读，引导学生了解课文的背景和主题。

4. 阅读理解：学生进行课文的阅读理解练习，可以采用小组讨论或个人完成的方式。

5. 语法讲解：根据课文内容，对相关的语法知识点进行讲解和练习。

6. 词汇练习：通过词义辨析和运用练习，巩固学生对词汇的理解和应用能力。

7. 写作练习：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。

8. 总结归纳：学生归纳本节课的重点内容，并进行思考和讨论。

9. 课后作业：布置相关的课后作业，如阅读任务、写作练习等。

五、教学评价1. 学生的课堂表现：包括参与度、合作与沟通能力等。

2. 学生的作业完成情况：包括课前预习、课堂练习和课后作业等。

3. 学生的学习成果：通过课堂测试或小测验等方式进行评价。

4. 学生的自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。

六、教学资源1. 课本和教辅资料：选取相关的课文和练习题。

初一语文第一课教案（通用4篇）

初一语文第一课教案（通用4篇）初一语文第一课篇1一、教学目标1.引导学生学习“圈点批注”的读书法，品析文章关键字词、语句，体会拟人、比喻的修辞方法，把握文章中景物特征，表达阅读感悟;2.指导学生反复诵读，注意诵读时语调的轻重缓急，准确流利地朗读文章;3.通过诵读、批注，体会作者对美丽神奇大自然的热爱之情，对生命的赞美之情。

二、教学重难点教学重点：引导学生通过反复诵读和“圈点批注”，能够品析文章关键字词、语句，感受文章的画面美，充分表达自己的阅读感受。

教学难点：体会文章遣词造句之妙，学习文章比喻、拟人等修辞的运用技巧;启发学生展开联想与想象，感受自然之美、生命之美，提升学生文学鉴赏能力。

三、教学策略本课主要采用诵读赏析法、合作探究法、圈点批注法等教学方法，同时借助多媒体，创设情境，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1.反复诵读，使学生对文章的文辞美、画面美有初步的感性认识和初步理解;2.圈点批注，让学生在诵读理解之后，通过对关键字词、语句进行批注分析，能够更深入地体会作者所表达的情感;3.合作探究、分享交流，分组合作、讨论，全班交流、探讨，能够充分调动学生的积极性，加深对文章内容情感的理解。

四、教学过程(一)情境导入展示并展示图片素材“春雨润物图、夏雨临湖图”，板书课题。

【设计意图】引导学生感受“雨”的多情与美丽，激发学生对“雨”和大自然的认知兴趣，同时激起学生对文章的阅读兴趣。

(二)作者简介学生介绍课前预习的作者情况，教师补充。

刘湛秋(1935—20__)，当代诗人，他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉和情绪，被誉为“抒情诗”。

他兼创、报告文学及小说，也是的翻译家、评论家，曾任《诗刊》副主编。

著有诗集《写在春天的信笺上》、《温暖的情思》等，诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

【设计意图】帮助学生更好得了解作者及其写作风格，便于对文章的学习。

(三)初步感知，体会情感。

七年级语文第一课教案4篇

七年级语文第一课教案4篇七年级语文第一课教案篇1教学目标：1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

2、学习*善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

教学重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

教学过程(一) 导入：由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。

提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。

(二)作者简介及写作背景萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。

1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。

1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。

1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。

抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。

主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”;又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。

为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。

鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。

它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。

由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

(三)默读课文，初步感知思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?(四)深入研读讨论1、作者作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的?萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于*的连贯。

初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)

初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。

3、理解课文词语和句子的含义。

二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。

3、熟读。

五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。

由此导入孔子关于学习的论述。

C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。

2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。

3、抽二个学生朗读，众评。

注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。

E、指导文言句子翻译。

因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。

(2)把古代的单音字换成现代双音词。

(3)弄清虚词的用法。

(4)补充适当的词语。

(5)调整句子的语序。

(6)揣摩句子的语气。

(7)注意古今义的不同。

(8)注意一词多义的现象。

(9)四种文言文特殊句式。

F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。

2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。

3、分别请四位同学展示翻译的结果。

4、师生共同评价，纠正。

G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。

初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。

2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。

二、教学重点1、多角度理解文章主旨。

2、学习欣赏文章美。

三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。

初中语文新学期的第一个教学课

初中语文新学期的第一个教学课一、课程概述在新的学期开始之际，为了使学生们更好地适应新的学习环境，提高他们对初中语文学科的学习兴趣和积极性，我们特设计了一场富有教育意义且充满趣味的首个教学课。

本课程将着重于培养学生的语文素养，提高他们的阅读和写作能力，并使他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。

二、教学目标1. 让学生理解和掌握初中语文学习的基本要求和方法。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 提升学生的写作技巧，培养良好的写作习惯。

4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、教学内容1. 课程导入：- 教师以生动有趣的方式进行课程导入，引发学生对新学期语文学习的兴趣。

- 简介本学期的教学计划和目标，以及期望学生能够达到的学习成果。

2. 语文素养讲解：- 深入浅出地讲解语文素养的概念，让学生明白语文素养不仅仅是学习成绩，更包括文化修养和审美情趣。

- 结合具体的文章和例子，指导学生如何提升自己的语文素养。

3. 阅读技巧训练：- 教授有效的阅读方法，如快速阅读、精读、批注等。

- 通过小组讨论或个人阅读，让学生实践所学阅读技巧，并分享阅读心得。

4. 写作指导：- 分析优秀范文，提炼写作技巧和要点。

- 布置具有启发性的写作任务，指导学生进行现场写作练习。

5. 传统文化教育：- 介绍与课文相关的中华优秀传统文化知识，如诗词、古文中的礼义廉耻等。

- 通过故事、视频等多种形式，让学生感受传统文化的魅力。

6. 课程总结与作业布置：- 总结本次课程的主要内容和收获，强调语文学习的重要性和乐趣。

- 布置相关的作业，巩固所学知识，并激发学生课后自主学习的动力。

四、教学方法- 互动教学：通过小组讨论、问答等方式，增加学生之间的互动，提高课堂参与度。

- 案例分析：利用范文进行深入分析，帮助学生理解并吸收写作技巧。

- 实践演练：现场写作练习，让学生即时应用所学知识。

- 多媒体教学：运用视频、音频等教学资源，丰富课堂形式，提升学习兴趣。

初一开学语文第一课教案【优秀8篇】

初一开学语文第一课教案【优秀8篇】篇一：《初一语文第一课》篇一学习目标：1、有感情地朗读，体会课文的思想感情。

2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。

3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

学习过程：一、课前预习1、预习课文，查工具书识字写字。

2、朗读课文，读好自己喜欢的角色。

3、在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。

二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。

“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。

一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？三、合作探究1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？4、生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。

四、达标检测（一）基础知识1．为下列画线字选择正确读音。

①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。

②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀给我。

③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。

④她把小刀塞_____（A．sè B．sāi C．sài）到我的手里。

2．解释下列词语。

①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例：我的心怦怦地跳了起来。

初一语文第一课教案（精选10篇）

初一语文第一课教案初一语文第一课教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的初一语文第一课教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

初一语文第一课教案篇1欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中衔接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。

这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园;三、确定语文学习的目标。

切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求：⒈准备四本本子：①笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词知识、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。

②作业本③听写默写本④作文本⑤课余读书摘抄本读书札记⒉准备好语文学习工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》商务印书馆⒊上课要求：①双手放桌上②除规定的讨论朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不认真不守纪律由课代表扣分记入期末总评成绩③主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。

⒋作业要求：按时完成作业，字写端正，第二天到校立即上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家预习：字词摘录、课文熟读、思考课后问题一、欢迎大家来到语文大课堂我们看到幻灯片上特别凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的解释是：语言和文字以及语言和文学。

它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得非常开阔。

初中语文的学习内容：⒈课文：现代诗歌、现代散文、民间传说、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。

初一语文开学第一课教案

初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的初一语文开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一语文开学第一课教案篇1教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3、提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。

既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。

（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来）缘。

（懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。

通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

是对老师职业的及至赞美。

我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。

老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。

（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。

你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。

毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。

这就是老师讲的第一个方面。

缘。

趣。

兴趣是最好的老师。

要学好语文学科，兴趣最重要。

从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。

这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。

1、音趣。

我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。

开学必备：初中语文第一课教案

开学必备：初中语文第一课教案一、教学目标1. 了解语文是一门综合性的学科，培养学生对语文学科的兴趣和学习动力。

2. 了解语文学科的基本知识和学习方法，为后续学习打下基础。

3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高语文素养。

4. 引导学生通过语文学习，培养细心观察、思考和表达的能力。

二、教学重点1. 了解语文学科的基本概念和学习方法。

2. 培养学生的阅读和写作能力。

三、教学内容1. 介绍语文学科的概念和学科特点。

2. 引导学生了解语文学科的学习方法，如阅读理解和写作技巧。

3. 进行课文阅读，帮助学生理解课文内容并提供相关讨论和思考。

4. 组织学生进行相关的写作练习，提高他们的写作能力。

四、教学过程1. 导入：通过引入一段有趣的语文知识或故事，激发学生对语文学科的兴趣。

2. 概念讲解：简要介绍语文学科的概念和学科特点，让学生明确学习目标。

3. 学习方法引导：讲解一些基本的语文学习方法，如课文阅读、词语理解和写作技巧等。

4. 课文阅读：组织学生进行课文阅读，帮助他们理解课文的内容和意义。

5. 讨论与思考：针对课文内容，组织学生进行相关的讨论和思考，培养他们的思辨能力。

6. 写作练习：给学生提供一个写作题目，引导他们进行写作练习，并提供相应的指导和反馈。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容。

五、教学资源1. 课本：根据教材提供相关的课文和练习题。

2. 辅助资源：投影仪、黑板、笔记本电脑等。

六、教学评估1. 参与度：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、讨论等。

2. 课后作业：布置相关的阅读和写作作业，检查学生的学习成果。

3. 课堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学方法和资源的运用，使学生对语文学科产生浓厚的兴趣。

同时，要注意与学生进行互动和沟通，及时给予学生反馈和指导，以提高他们的学习效果。

初中语文开篇课教案

教案名称：初中语文开篇课年级：七年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 让学生了解初中语文的学习内容和要求，激发学生对语文学科的兴趣。

2. 培养学生良好的学习习惯和语文素养。

3. 使学生掌握语文学习的基本方法和技巧。

教学重点：1. 初中语文的学习内容和要求。

2. 良好的学习习惯和语文素养的培养。

3. 语文学习的基本方法和技巧。

教学难点：1. 学生对语文学科的兴趣的激发。

2. 学生良好学习习惯的培养。

教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括初中语文的学习内容和要求，优秀学习成绩学生的经验介绍，语文学习的方法和技巧等。

2. 学生准备笔记本，用于记录重要内容。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以亲切的语言与学生交流，了解学生对语文学科的了解程度。

2. 提问：你们对初中语文学习有什么期待？对语文学科有什么看法？二、正文（20分钟）1. 教师通过PPT向学生介绍初中语文的学习内容和要求，让学生对初中语文学习有一个整体的认识。

2. 教师介绍优秀学习成绩学生的经验，激发学生的学习兴趣。

3. 教师向学生介绍语文学习的方法和技巧，如如何阅读、如何写作、如何积累词汇等。

4. 教师引导学生讨论如何养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、积极参与课堂活动等。

三、实践（10分钟）1. 教师布置作业，让学生运用所学的语文学习方法和技巧进行实践。

2. 教师提醒学生在完成作业过程中要注意的问题，如字迹工整、卷面整洁等。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 教师强调良好学习习惯和语文素养的重要性，鼓励学生积极面对挑战，努力提高自己的语文水平。

教学反思：本节课通过介绍初中语文的学习内容和要求，优秀学习成绩学生的经验，语文学习的方法和技巧等，让学生对初中语文学习有了整体的认识，激发了学生的学习兴趣。

同时，通过讨论如何养成良好的学习习惯，学生掌握了语文学习的基本方法和技巧。

但在实践中，部分学生对所学知识和方法的应用还有待提高。

开学必备：初中语文第一课教案

开学必备：初中语文第一课教案目标本教案的目标是引导学生了解初中语文第一课的内容，掌握相关的知识和技能。

教学内容初中语文第一课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文导读：通过阅读课文，了解故事背景和主要人物。

2. 生字词研究：研究课文中的生字词，并掌握其读音和意思。

3. 课文分析：分析课文的结构和语言特点，了解作者的写作意图。

4. 阅读理解：通过阅读理解题目，加深对课文的理解和掌握。

教学步骤1. 导入：通过提问或展示课文相关图片等方式，引起学生的兴趣，激发研究的欲望。

2. 课文导读：带领学生一起阅读课文，并进行简要讲解，引导学生理解故事情节和人物形象。

3. 生字词研究：逐个教授课文中的生字词，帮助学生掌握其读音和意思。

4. 课文分析：分析课文的结构和语言特点，引导学生思考作者的写作意图，并进行讨论。

5. 阅读理解：布置阅读理解题目，让学生通过阅读理解来检验对课文的理解和掌握程度。

6. 总结：对本堂课的内容进行总结，并鼓励学生继续深入研究语文知识。

教学方法1. 导读法：通过导读课文的方式激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

2. 讨论法：通过讨论课文的结构和语言特点，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 练法：通过阅读理解题目的练，巩固学生对课文的理解和掌握。

教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表意见等。

2. 阅读理解成绩：评估学生在阅读理解题目中的表现，检验对课文的理解和掌握程度。

教学资源1. 课文教材：根据教材提供的课文进行教学。

2. 生字词表：准备生字词表，方便学生研究和复。

3. 阅读理解题目：准备一些与课文相关的阅读理解题目，用于巩固学生的理解能力。

教学反思通过本节课的教学，学生能够更好地理解和掌握初中语文第一课的内容。

教师应注重启发学生思考，培养学生的阅读和理解能力，同时要激发学生的研究兴趣，使学生能够主动参与到课堂中来。

开学必备：初中语文第一课教案

开学必备：初中语文第一课教案1. 课程概述本节课的主要目标是让学生熟悉新的学习环境，激发学生对语文学科的兴趣，并建立起良好的学习习惯。

通过本节课的学习，学生应该能够理解语文学科的重要性，掌握学习语文的基本方法，为今后的学习打下坚实的基础。

2. 教学目标知识与技能- 让学生了解初中语文的学习内容和要求。

- 培养学生基本的阅读和写作能力。

过程与方法- 引导学生运用多种学习方式，如自主学习、合作学习等。

- 培养学生良好的学习习惯和思维方式。

情感态度与价值观- 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。

- 培养学生的创新精神和团队合作意识。

3. 教学内容课文内容- 选择一篇适合初中生阅读的课文，如古诗、现代文等。

- 对课文进行详细解读，帮助学生理解课文内容。

学习方法指导- 引导学生运用朗读、复述、讨论等方式进行学习。

- 教授学生如何进行有效的笔记和总结。

4. 教学步骤导入新课- 通过引入相关的话题或问题，引起学生对课文的兴趣。

- 引导学生思考课文与现实生活的联系。

讲解课文- 对课文进行逐段解读，帮助学生理解课文内容。

- 引导学生进行思考和讨论，深化对课文的理解。

实践练习- 安排一些相关的练习题，让学生进行实际操作。

- 对学生的练习进行指导和反馈，帮助学生提高。

总结与反思- 对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。

- 鼓励学生进行自我反思，找出自身的不足并进行改进。

5. 教学评价通过学生在课堂上的表现、作业和练习的情况，对学生的学习进行评价。

同时，也要关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

以上是本节课的教案，希望能够帮助学生顺利开始新的学习生活，培养他们对语文学科的兴趣和热爱。

初中第一堂语文课教案人教版

4. 草原植物：了解草原上常见的植物种类，如草本植物、灌木和乔木等。
5. 草原动物：了解草原上常见的动物种类，如草食动物、肉食动物和杂食动物等。
6. 草原生态系统的平衡：学习草原生态系统的平衡状态，以及人类活动对草原生态系统的影响。
7. 草原的保护：了解草原保护的重要性，学习草原保护的措施和方法，如合理利用草原资源、防止草原退化等。
- 鼓励学生：在作业评价中，教师要给予学生积极的评价和鼓励，增强学生的自信心，鼓励学生继续努力。
- 个性化反馈：教师可以根据每个学生的实际情况，给出个性化的反馈和建议，帮助学生针对性地改进学习方法和策略。
3. 学生互评：
- 组织学生进行互相评价，鼓励学生相互学习、相互帮助。
- 教师引导学生从不同的角度进行评价，如观点阐述、表达方式、思维逻辑等，提高学生的评价能力。
2. 深入分析课文中的情感表达和寓意。
3. 将课文中的描写和表达技巧应用到自己的写作中。
解决办法：
1. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象直观地理解草原的自然景色。
2. 通过分组讨论、分享读后感等方式，引导学生深入分析课文中的情感表达和寓意。
3. 举办写作工作坊，让学生在教师的指导下，尝试将课文中的表达技巧应用到自己的写作中原的定义：草原是一种自然生态系统，主要由草本植物组成，它广泛分布在我国北方和西部地区。
2. 草原的特点：草原生态系统的特点是植物种类丰富，动物种类繁多，生态环境较为稳定。
3. 草原的重要性：草原在生态系统中扮演着重要的角色，它不仅提供了丰富的牧草资源，还是许多野生动物的栖息地。
3. 文化传承能力：通过学习《草原》，使学生了解和传承我国草原地区的民族文化，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

人教版七年级上册语文《初中第一堂语文课》教案设计

人教版七年级上册语文《初中第一堂语文课》教案设计一、教学内容
本节课的教学内容是人教版七年级上册语文《初中第一堂语文课》。

二、教学目标
1.知识目标：
（1）掌握本课时的重点词汇：礼仪、文明、自信、合作、友谊。

（2）理解本课时的重点句子：
“初中是一个新的学习阶段，是建立起自信和友谊的重要时期。

”
2.能力目标：
（1）培养学生学习文明礼仪、培养学生自信心、培养学生合
作意识和友谊意识。

（2）培养学生的观察能力、分析能力、总结能力、表达能力。

三、教学重点
理解文章的内容，掌握本课时的重点词汇和重点句子。

四、教学难点
理解文章的内容，掌握本课时的重点词汇和重点句子。

五、教学准备
1.教师准备：备好本课时的教学课件和教学材料；
2.学生准备：准备好本课时的学习用品，如课本、笔记本、书
签等。

六、教学过程
（一）热身
1. 活动一：开场白
教师首先和学生打招呼，让学生进入课堂气氛。

2. 活动二：调查问卷
教师准备一份调查问卷，让学生回答有关初中的问题，让学生了解初中的学习环境。

（二）正文
教师准备一份有关本课时内容的知识点，让学生自主预习，并回答几个问题，以检验学生的预习效果。

初一语文第一课教案(10篇)

初一语文第一课教案（10篇）《初一语文第一课》篇一诗人说，一个只会“冒烟”而不会“燃烧”的人，不会成为真正的诗人。

我因此想，一个只会“冒烟”而不会“燃烧”的老师，也很难成为一名真正的语文老师。

何谓“冒烟”？何谓“燃烧”？比如：教读王家新的诗作《在山的那一边》，有一位同学声情并茂的诵读了课文。

一位老师很平静地说：“还不错，你读得不错，很有表情，很流畅。

”另一位老师很动情地说：“很好，你读得真好！读出了诗人对大海的渴望，也读出了诗人不断追寻梦想的信念！我为你的精彩诵读喝彩！”教室里响起了热烈的掌声。

前者是“冒烟”，后者是“燃烧”。

“冒烟”就是不冷不热、不疼不痒，青烟缭绕，了无生气。

“燃烧”则是火光熊熊，痛快热烈，映红了一方天空！我常常想，语文是一门富有感染力的学科，那么语文老师就应该是一个具有激情和感染力的人。

课堂上，我尽量用最优美的语言，用最亲近的笑容去感染学生，用我的激情去点燃学生的激情。

要想让学生喜欢语文，首先要让学生喜欢我这个正在追求“燃烧”的语文老师。

我得先从让笑容“燃烧”起来做起，因为老师的笑容体现了老师在课堂上的亲和力。

初一开学语文第一课教案篇二教学目标1、说说寒假里的'见闻、感受和想象，对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻，2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

教学过程一、回顾假期，乐趣无穷1、师：在春天这个美丽的季节里，我们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常的幸福。

寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢？2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。

新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及快乐的记忆，触动心灵的体悟二、畅谈打算，展现风貌师：看来孩子们的寒假真有趣儿，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的打算呢？孩子们说到：上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；做读书笔记；天天写日记；经常诵读古诗文要求学生在新学期对自己有一个新的认识，新的目标、新的打算。

初中语文开学教案：第一课精讲

初中语文开学教案：第一课精讲目标本课旨在帮助学生了解语文课程的基本内容和学习方法，为他们打下良好的语文学习基础。

教学内容1. 介绍语文课程的重要性和学习目标。

2. 学习如何有效地阅读和理解课文。

3. 学习基本的写作技巧和方法。

教学步骤步骤一：引入- 向学生解释语文课程的重要性，以及学习语文的目的和意义。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己对语文学习的期望和目标。

步骤二：阅读课文1. 分发课文给学生，并让他们自主阅读。

2. 学生阅读完毕后，提问学生对课文的理解和感受。

3. 引导学生分析课文的结构和主题，帮助他们更好地理解课文的含义。

步骤三：讨论和解读1. 针对课文中的关键内容，带领学生进行讨论和解读。

2. 引导学生分析课文中的重要词汇、句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。

步骤四：写作练习1. 提供一个写作主题或写作任务。

2. 引导学生进行头脑风暴，收集素材和想法。

3. 帮助学生组织思路，展开文章写作。

步骤五：总结与反思- 总结本节课的学习内容和重点。

- 鼓励学生互相分享对本节课的感受和收获。

- 提醒学生将所学知识应用到日常学习中。

教学资源- 课文材料：提前准备一篇适合初中生的优秀文章。

- 筆記紙、筆教学评估- 课堂讨论和学生参与度。

- 学生对课文的理解和表达能力。

- 学生的写作作品。

扩展活动- 邀请学生自己带来一篇自己感兴趣的文章，进行课堂分享和讨论。

- 组织学生参观图书馆或书店，培养他们的阅读兴趣和习惯。

参考资料- 无---以上为初中语文开学教案：第一课精讲内容。

初一语文开学第一课教案五篇

初一语文开学第一课教案五篇第一篇：初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的初一语文开学第一课教案，欢迎大家分享。

初一语文开学第一课教案1教学目的：1、激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。

推荐：余光中《听听那冷雨》、刘卫民《我爱你，汉语》二、语文的概念1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。

2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。

能阅读浅易的文言文。

另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。

4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

三、方法介绍1、相信自己，勇敢挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。

）2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。