“预防雾霾 绿色生活从我做起” 空气中雾霾实践活动教案

三年级科学学科综合实践活动《人与空气》单元

“预防雾霾绿色生活从我做起”空气中雾霾实践活动

一、全课教学目标：

1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。

2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。知道室内同样是有雾霾的。

3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。

4、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。

二、教学重点

1、做室内外的雾霾检测，并做观察、处理以及填写雾霾值。

2、查阅雾霾的相关知识，设计标语和童谣、画雾霾

三、教学难点

不是现场教学，是网络留的学案，所以没有互动，有一些问题，也不好解决

难点突破：开通微信、邮箱、青豆校园等渠道，让学生与教师能实现实时的互动。

四、课前准备

1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、显微镜、放大镜

2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等

五、课时安排（各课时教学内容）

第一课时：学生在家做配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾、雾霾检测、观察、记录等活动。

第二课时：把雾霾检测的纸拿回来，分别放在放大镜和显微镜下观察，看雾霾的样子，教师讲解雾霾的基本知识，和防治雾霾的方法。

第一课时（教学时间： 12月 8 日）

一、教学目标：

1、学生通过雾霾实践活动，了解雾霾、认识雾霾，知道雾霾的危害，自觉地尽量预防雾霾对人体的危害。

2、学生初步学会雾霾的室内外检测、做密闭处理和观察雾霾值，发展学生的动手能力和观察生活的能力。知道室内同样是有雾霾的。

3、学生通过查阅雾霾的基本知识、实践配戴防雾霾口罩、设计雾霾防治标语、童谣、画雾霾等活动，知道基本的预防雾霾的知识，认识雾霾、反思雾霾，认识雾霾对人类生活的影响和思考我们以后怎么去做。

二、课前准备：

1、教师准备：雾霾的相关知识、实践活动学案、雾霾课题的图片

2、学生准备：透明胶条、雾霾的相关知识、防雾霾口罩、彩色笔、白纸等

三、教学过程及环节意图：

1、简单介绍雾霾

请同学们也去查阅一下雾霾的相关知识，可以重点在雾霾是什么，有什么危害，怎么形成的？平时生活中我们怎么从自己做起，减少雾霾的发生？等方面去查阅。

2、介绍可选择的雾霾实践活动

（1）请写出你看到的雾霾天，是什么样子的，画画也可以。写出你的感受。简单写就可以。

（2）如何佩戴防雾霾口罩？你会戴吗？自己独立去尝试一下吧！可以拍下你自己戴的照片哦！

（3）编写雾霾小童谣或设计低碳环保宣传标语：要求意思清楚，语言简练，朗朗上口。童谣字数在200字以内，标语要求不超过24个字。

3、雾霾检测活动

做雾霾室内降尘72小时监测。监测方法，找一张白纸，上面粘上一个向上的透明胶条，用胶条固定好。早上八点放在室内临街的窗台上，上面写上日期和时间。晚上八点请更换另一个一样的装置。然后这是24小时的。坚持3天。三天完成后，根据上面降尘的量，给打出降尘的分值，如第一天是70，第二天是80.分值为0-100分。注意第一天就固定打分70，这样后面的几天，可以根据严

重情况或加或减分值。另外，只能留一个不做密闭的，装在一个塑料袋中保存好，用于回来之后观察雾霾用。其他的雾霾观测纸，用胶条在上面再做一层固定。

4、雾霾到底是什么样的呢？我们复课之后，利用放大镜和显微镜进行观察。

第一课时（教学时间： 12月 11日）

一、教学目标：

1、学生用放大镜和显微镜去观察雾霾，了解雾霾颗粒的样子，直观的认识雾霾。

2、做学生作业的展示和交流，学生认识雾霾的基本知识和防治雾霾的方法。

二、课前准备：

1、教师准备：放大镜和显微镜、雾霾课题的图片

2、学生准备：雾霾作业和雾霾观测记录

三、教学过程及环节意图：

1、交流同学们的雾霾作业

展示学生查阅的相关资料、配戴防雾霾口罩的照片、设计雾霾防治标语、童谣、雾霾画等。

让同学们说说，面对雾霾自己的感受。

2、利用放大镜观察雾霾。

雾霾的颗粒是PM2.5，是微米，什么是1微米呢？我们把1毫米，分成1000份，每一份是1微米，大家可以看看自己尺子，最小的一格是1毫米，请你尝试想象一下，分成1000份是多小！

这么小的雾霾颗粒，用放大镜看是什么样子呢？请同学们把保留的雾霾观测纸拿出来，用放大镜观察。

3、分享观察的结果

学生说观察的结果（应该是看不到的，能看到的是PM50）

4、教师讲解显微镜观察雾霾注意事项

首先，我们来学习使用显微镜（教师讲解加演示）

观察的时候，注意，要取下来的，必须是透明的雾霾样本，对好光后，要先找到雾霾的大致位置，再详细的进行调焦和对光。

5、学生分组观察雾霾

教师巡视指导

6、展示同学们画的雾霾颗粒的样子

用实物投影展示雾霾颗粒的样子

7、展示雾霾课题在电子显微镜下的样子（图片）

8、教师总结

雾霾，一个我们原来陌生，现在熟悉但不愿意看到的一个词，一个现象。雾霾下，孩子们、大人们，都戴上了口罩，就像孩子们说的，“仿佛天与地连在了一起，都是黑色的！”，“不能和小朋友们一起玩，一起学习，不能接受老师的辅导”。

这次，实践作业，我们学习了自己戴口罩，说出了自己心中的对雾霾的感受，亲自动手进行了雾霾的检测，有的同学还通过显微镜观察了雾霾颗粒，我们编写了防雾霾的童谣，我们查阅了雾霾的相关资料，认识了雾霾的可怕危害！

也许，我们这个冬天还会面临一些雾霾，让我们共同努力，认识雾霾，防好雾霾，减少雾霾，共同期待北京的蓝天！

雾霾走了，又来，来了又走……

我们在雾霾中认识雾霾、观察雾霾、反思雾霾；我们在蓝天时，要享受阳光给我们带来的光明和温暖、珍惜课堂学习机会，爱惜校园生活。团结友爱身边的老师同学……

让我们共同努力，让中国远离雾霾！中国加油！北京加油！