大班《图形变变变》的教案
2024年大班《图形变变变》的教案
2024年大班《图形变变变》的教案一、教学目标1.培养幼儿对图形的认知和理解。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够认识和掌握基本的图形，并能运用这些图形进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的变化规律，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、图形拼贴板、剪刀、胶棒、画纸等。
2.学具：每组幼儿一套图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.教师提问：“你们知道这些图形可以变成什么吗？”激发幼儿的兴趣。
（二）基本图形认知1.教师逐一出示正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，让幼儿观察并说出它们的特征。
2.教师引导幼儿用基本图形拼出一些简单的物品，如：用两个正方形拼成一个大正方形，用三个长方形拼成一列火车等。
（三）图形变化探索1.教师出示一些图形变化的实例，如：正方形变成长方形，三角形变成平行四边形等。
2.教师引导幼儿观察图形变化的过程，发现变化规律。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。
（四）图形创作1.教师出示一些图形拼贴作品，引导幼儿欣赏并说出作品中的图形。
2.教师讲解创作方法，示范如何用图形拼贴出作品。
3.教师组织幼儿进行小组创作，每组完成一幅图形拼贴作品。
4.教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和建议。
（五）作品展示与评价1.教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
2.教师组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的图形变化，激发幼儿的想象力。
五、作业1.让幼儿回家后，用所学图形创作一幅作品，并分享给家长。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学反思本节课通过丰富多样的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了图形的知识，培养了幼儿的观察力、想象力及创造力。
幼儿园大班数学《图形变变变》优质教案
幼儿园大班数学《图形变变变》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
主要内容包括：认识平面图形，了解图形之间的联系与变换，通过实践操作学会图形的拆分与组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、分析图形之间的联系，激发幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对图形拆分与组合的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见平面图形的名称，学会图形的拆分与组合。
难点：让幼儿理解图形之间的联系与变换，培养幼儿的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、七巧板、磁性黑板、多媒体设备。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
邀请幼儿到讲台上演示，如何用七巧板拼出不同的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示图形拆分与组合的过程，引导幼儿观察并思考。
讲解例题，让幼儿跟随教师一起拆分和组合图形。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套图形卡片和七巧板，让幼儿自行拆分和组合图形。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿到讲台上展示自己的作品，分享拆分与组合的方法。
其他幼儿评价并给出建议，共同讨论图形变换的奥秘。
强调图形之间的联系，激发幼儿对图形变换的兴趣。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 内容：图形名称：圆形、正方形、长方形、三角形等图形拆分与组合方法图形变换实例七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸剪出自己喜欢的图形，并进行拆分与组合，形成一幅美丽的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对图形变换的理解和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同关注幼儿在家的表现。
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《图形变变变》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《有趣的图形》，详细内容包括认识基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形），图形的简单组合与分解，以及图形创意拼贴。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练掌握基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本图形，学会图形的组合与分解。
难点：图形创意拼贴，发挥幼儿的想象力与创新力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备、PPT课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示图形的组合与分解过程，让幼儿跟随教师一起操作磁性教具，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张图形卡片，让他们尝试将卡片上的图形进行组合与分解。
4. 图形创意拼贴（10分钟）幼儿分成小组，利用彩纸、画笔等学具，共同创作一幅以基本图形为主题的创意拼贴画。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画上基本图形，标注名称。
2. 用不同颜色的粉笔，将图形的组合与分解过程展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼贴一幅画。
答案：幼儿可自由发挥，用所学的图形拼贴出自己喜欢的图案。
2. 家长参与评价，共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行指导。
2. 拓展延伸：开展“寻找生活中的图形”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区中寻找并记录图形，提高他们的观察能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中生活图形的观察。
2. 例题讲解中图形组合与分解的操作过程。
3. 图形创意拼贴环节的幼儿合作与创新。
大班数学活动“图形变变变”的教案通用
大班数学活动“图形变变变”的教案通用教案：大班数学活动“图形变变变”一、教学内容1. 教材章节：本次活动选自《幼儿园大班数学教育活动指导手册》第五章第三节“图形的变换”。
2. 详细内容：通过观察和操作，让幼儿了解图形的变换规律，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和操作图形，发现图形的变换规律。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形的变换规律。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、操作板、贴纸。
2. 学具：每个幼儿一份操作板、一套图形卡片、一份贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一套图形卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，并提出问题：“你们发现这些图形有什么特点吗？它们之间有什么联系？”2. 讲解与示范（10分钟）教师利用PPT展示图形的变换规律，并进行讲解和示范。
例如：圆形变正方形，正方形变三角形，三角形变梯形等。
同时，邀请几名幼儿上台进行操作演示。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放操作板和图形卡片，让幼儿按照变换规律，将相应的图形进行变换。
期间，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同完成一份图形变换作品。
教师提供贴纸，让幼儿可以自由选择喜欢的图形进行装饰。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，并介绍自己的创作过程。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计本次活动的板书设计主要包括图形的变换规律，如圆形变正方形，正方形变三角形，三角形变梯形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的图形，并尝试进行变换。
2. 答案：幼儿可以根据自己的生活经验，选择喜欢的图形进行变换，并将作品带来学校进行分享。
2024年《图形变变变》大班数学教案
2024年《图形变变变》大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《有趣的几何图形》中的第三节《图形变变变》。
详细内容包括认识平面图形的变换，如平移、旋转和翻转；探索图形变换对图形特征的影响；利用图形变换创作有趣的图案。
二、教学目标1. 让学生掌握平面图形的基本变换方法，如平移、旋转和翻转。
2. 培养学生观察、分析、创造和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学几何图形的兴趣，培养学生的空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形变换对图形特征的影响。
2. 教学重点：掌握图形变换的基本方法，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教鞭、图形变换模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的图形变换现象，如翻书、旋转的风车等，引导学生发现生活中的图形变换。
2. 例题讲解（10分钟）（1）平移：以正方形为例，讲解平移的概念及方法。
（2）旋转：以圆形为例，讲解旋转的概念及方法。
（3）翻转：以三角形为例，讲解翻转的概念及方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将一个正方形进行平移、旋转和翻转，观察图形变化。
（2）尝试将两个或多个图形进行组合变换，创作有趣的图案。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论图形变换的规律，分享自己的创作成果。
六、板书设计1. 《图形变变变》2. 内容：（1）图形变换方法：平移、旋转、翻转（2）图形变换对图形特征的影响（3）图形变换创作图案七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学图形变换方法，创作一幅有趣的图案。
（2）观察生活中有哪些图形变换现象，举例说明。
2. 答案：（1）学生作品，可根据个人创意进行创作。
（2）例如：翻书、旋转的风车、折叠纸飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，反思教学方法是否得当，学生对图形变换的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形变换现象，培养学生的空间想象力和创新能力。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。
详细内容包括认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并学会将这些图形进行组合和分解，通过观察和动手操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、分析和组合图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本平面图形，培养空间想象力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的图形画，引导幼儿观察画中的图形，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）教师通过磁性黑板演示图形的组合与分解，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套图形卡片，让幼儿动手组合，观察图形变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具，自己制作图形卡片。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的操作进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合与分解示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作一幅包含圆形、正方形、三角形的图形画，并进行组合与分解。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“图形创意大赛”，让幼儿充分发挥想象力，用不同的图形创作出有趣的作品，提高幼儿的空间想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合与分解。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
大班科学教案图形变变变教案及教学反思
大班科学教案图形变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《图形变变变》，涉及第四章“有趣的图形变换”。
具体内容包括平面图形的认识、图形的拆分与组合，以及图形变换的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿观察、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 让幼儿掌握图形变换的基本方法，并能运用到实际操作中。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拆分与组合，图形变换的方法。
教学重点：认识各种平面图形，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、七巧板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、七巧板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（1）通过拆分与组合，让幼儿认识各种平面图形。
（2）利用七巧板，演示图形变换的方法。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔绘制各种平面图形。
（2）利用七巧板进行图形变换，并分享自己的作品。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论图形变换的奥秘，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 图形的拆分与组合2. 图形变换的基本方法3. 常见的平面图形七、作业设计1. 作业题目：用七巧板进行图形变换，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了图形变换的基本方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找各种图形，并尝试进行拆分与组合，将所学知识运用到实际中。
同时，引导幼儿探索其他图形变换的方法，提高他们的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的贴合性；3. 例题讲解的清晰度和深度；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的针对性与拓展性；6. 课后反思的实际效果与改进措施。
2024年大班数学《图形变变变》教案
2024年大班数学《图形变变变》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
内容主要包括平面图形的认识与组合，通过实践活动让学生探索图形之间的联系和变换，培养他们的空间想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，并了解它们的特点。
2. 培养学生运用图形进行组合、分解和变换的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，激发他们对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：平面图形的认识与组合。
难点：图形变换的运用以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、七巧板、剪刀、胶水等。
2. 学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识基本图形：教师展示图形卡片，让学生认识并说出三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
（2）图形组合：教师用七巧板组合一个复杂图形，引导学生尝试用基本图形进行组合。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用基本图形组合一个有趣的图形，并分享组合过程。
4. 图形变换（15分钟）（1）平移：教师演示图形的平移，让学生了解平移的概念，并尝试在纸上操作。
（2）旋转：教师演示图形的旋转，让学生了解旋转的概念，并尝试在纸上操作。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 图形名称和特点2. 图形组合与变换方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合一个自己喜欢的图案，并说明组合过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了基本图形的认识、组合和变换。
课后，教师可以布置相关作业，巩固所学知识。
同时，可以引导学生关注生活中的图形，激发他们对数学学习的兴趣。
拓展延伸方面，可以尝试让学生用图形进行创意设计，提高他们的创新能力。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中“图形变变变”章节，详细内容为认识基本图形，学习图形的拼组和变换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够将基本图形进行拼组，创造出新的图形。
3. 引导幼儿观察、发现图形之间的联系，培养空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：图形的拼组和变换。
重点：认识基本图形，学会用基本图形进行拼组和变换。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、磁性板、图形模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张由基本图形拼成的美丽图案，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察图案中有哪些基本图形，并鼓励他们说出图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示基本图形，帮助幼儿认识和掌握。
（2）邀请幼儿到磁性板上，用图形模具进行拼组，创造出新的图形。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个由基本图形拼成的新图形，引导幼儿观察、发现图形之间的联系。
（2）教师示范如何将基本图形进行拼组和变换，讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上，利用图形卡片和彩笔，进行图形的拼组和变换。
（2）教师巡回指导，给予幼儿个别化指导。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述图形的拼组和变换过程。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形（2）图形拼组与变换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）幼儿自创图案，无固定答案。
（2）幼儿自创图案，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的认识、拼组和变换。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化指导。
《图形变变变》幼儿园大班优秀数学教案
《图形变变变》幼儿园大班优秀数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“图形变变变”，通过认识基本图形，探索图形变换，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）的特征。
2. 培养幼儿通过观察、动手操作，发现图形变换的规律，提高幼儿的观察能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表达能力和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形变换的规律。
教学重点：基本图形的认识，图形变换的探索与实践。
四、教具与学具准备教具：基本图形卡片、磁性教具、图形变换示例图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘箱子，箱子里装有许多基本图形卡片。
邀请幼儿上台抽取卡片，并说出卡片上的图形名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图形变换示例图，引导幼儿观察并发现图形变换的规律。
通过实例讲解，让幼儿了解图形变换的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，运用学具进行图形变换。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论与展示（10分钟）每个小组讨论并完成一个图形变换作品。
各小组展示作品，分享变换过程和心得。
教师对每个小组的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形图形变换规律：旋转、翻转、组合七、作业设计1. 作业题目：运用基本图形，创作一幅具有创意的图形变换画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形变换的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课所学内容，鼓励幼儿在家中尝试图形变换，激发幼儿的学习兴趣。
环境创设：在班级环境中布置图形变换主题墙，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：图形变换的规律。
大班美术图形变变变教案
大班美术图形变变变教案一、教学目标1.培养学生对图形的观察力和想象力。
2.引导学生运用简单的图形组合出有趣的画面。
3.培养学生合作完成任务的能力，提高团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察、分析和组合图形，创作出有趣的作品。
2.教学难点：培养学生丰富的想象力和创新能力。
三、教学准备1.教具：正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片，水粉颜料，画笔，画纸。
2.学具：每组学生一套图形卡片，水粉颜料，画笔，画纸。
四、教学过程1.导入师：同学们，今天我们来玩一个图形变变变的游戏，大家准备好了吗？生：准备好了！生：正方形、长方形、圆形、三角形……2.感知与体验师：现在，请大家拿出自己的图形卡片，我们来玩一个游戏。
请你用这些图形卡片拼出一个你喜欢的图案，可以是动物、植物，也可以是建筑物等。
（学生自由发挥，用图形卡片拼出喜欢的图案）师：谁愿意分享一下你的作品呢？（学生展示作品，讲解创作思路）3.创作指导师：刚才大家都展示了自己的作品，非常棒！我们要用画笔把这些图案画在画纸上。
在画之前，我要给大家一些小建议：（1）观察你的图案，想象它在画面中的位置。
（2）先画大的图形，再画小的图形。
（3）注意图形之间的组合和搭配。
4.实践与创作（1）师：现在，请大家开始创作吧！你可以选择一个合作伙伴，也可以独立完成。
在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。
（学生开始创作，教师巡回指导）（2）师：大家加油哦！我在这里发现了很多有趣的作品，让我们一起来看看吧！（学生展示作品，教师点评）师：经过大家的努力，我们创作出了很多有趣的作品。
现在，让我们一起来欣赏一下吧！（学生展示作品，互相欣赏、交流）师：同学们，你们的作品都非常棒！通过这次活动，我们不仅学会了观察、分析和组合图形，还锻炼了我们的想象力和创新能力。
希望大家在今后的学习和生活中，能继续发挥自己的潜能，创作出更多优秀的作品！五、课后作业1.回家后，用今天学到的图形知识，创作一幅有趣的画。
幼儿园大班数学《图形变变变》教案
幼儿园大班数学《图形变变变》教案幼儿园大班数学《图形变变变》教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园大班数学《图形变变变》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班数学《图形变变变》教案篇1活动目标：1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。
2.对组合、分析图形感兴趣。
3.发展空间知觉和动手动脑的能力。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动重点难点：1、重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。
2、难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
活动准备：各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。
活动过程：一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。
小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。
二、动手操作折图形。
1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。
提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：长方形。
看，老师再来变一变，又变成什么呢?幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。
师：小朋友，刚才老师是怎么变的?启发幼儿说出折一折。
对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。
师：你还会怎么变?看看能变成什么?幼儿动手操作，可随便变化图形。
2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗?拿出长方形，引导幼儿折变图形。
请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。
师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么?幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。
大班数学活动“图形变变变”的教案精选
大班数学活动“图形变变变”的教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“图形变变变”。
主要内容为通过拼图游戏，让孩子认识和掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形等，并能够利用这些图形进行创意组合，培养孩子的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：孩子能够认识并命名基本的平面图形，了解图形之间的相互关系。
2. 技能目标：孩子能够通过拼图游戏，运用图形进行创意组合，提高空间想象和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养孩子对数学的兴趣，激发他们主动探索和积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子掌握基本的平面图形，并能运用图形进行创意组合。
难点：如何引导孩子通过观察、思考和动手操作，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性教具、PPT等。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入出示一个神秘礼物盒，引发孩子好奇心，邀请孩子一起解开礼物盒的谜团。
礼物盒打开后，展示出各种图形拼成的美丽图案，引导孩子观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解通过PPT展示，讲解三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形的特征。
演示如何利用这些图形进行拼图，组成不同的图案。
3. 随堂练习分组进行拼图游戏，让孩子动手操作，运用图形进行创意组合。
教师巡回指导，及时解答孩子的问题，给予鼓励和肯定。
邀请各小组展示自己的拼图作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 大班数学活动——图形变变变2. 内容：基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形图形拼图：组合、创意空间想象：观察、思考、操作七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼成一幅美丽的图画，并给图画起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察和运用图形。
区域活动：设置图形认知区、拼图区等，让孩子在区角活动中巩固所学知识。
大班数学活动“图形变变变”的教案精选
大班数学活动“图形变变变”的教案精选一、教学内容1. 回顾已学的平面图形，如正方形、圆形、三角形等；2. 学习新的平面图形，如长方形、梯形等；3. 引导幼儿观察和发现图形的变化规律；4. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名新的平面图形，并能与已学的图形进行区分；2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现图形变化的规律；3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别和命名新的平面图形，并能与已学的图形进行区分；难点：引导幼儿观察和发现图形的变化规律。
四、教具与学具准备教具：PPT、图形卡片、贴纸等；学具：每组一份图形卡片、贴纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出认识的图形，并分享给大家；2. 回顾已学的平面图形，如正方形、圆形、三角形等，并通过PPT展示，让幼儿进行抢答；3. 学习新的平面图形，如长方形、梯形等，并通过PPT展示，让幼儿进行观察和命名；4. 引导幼儿观察和发现图形的变化规律，如两个相同图形拼在一起可以变成一个新的图形；5. 实践活动：让幼儿分组进行图形拼接，可以使用贴纸或者画笔在画纸上进行；6. 展示实践活动成果，让幼儿进行分享和交流；六、板书设计板书内容主要包括本节课所学的图形，以及图形的变化规律。
可以通过绘制图形和文字的形式进行展示。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的图形，并和家长一起进行图形拼接游戏；2. 家长可以帮助幼儿记录下图形的变化过程，并在下次课堂上进行分享；3. 完成一份关于图形变化的绘画作品，可以是自己设计的图形，或者是由多个图形拼接而成的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿们对新的平面图形有了初步的认识，并能与已学的图形进行区分。
在实践活动环节，大部分幼儿能够观察到图形的变化规律，并能运用所学知识进行图形拼接。
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为：通过观察和操作，让幼儿认识和掌握三角形、正方形、长方形的基本特征，并能运用这些图形进行创意拼画。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创意思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点难点：运用图形进行创意拼画。
重点：认识和掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：三角形、正方形、长方形卡片，磁性黑板，挂图。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性黑板上的三角形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察，让幼儿说出这些图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师用挂图展示三角形、正方形、长方形的基本特征，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿分组进行图形创意拼画。
4. 分组讨论与展示（10分钟）每组幼儿分享自己的创意拼画，其他幼儿给予评价。
6. 情景游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“图形找家”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 三角形、正方形、长方形卡片贴在磁性黑板上。
2. 画纸上展示幼儿的创意拼画作品。
七、作业设计1. 作业题目：运用三角形、正方形、长方形进行创意拼画，主题为“我的家”。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、创意拼画等多种形式，让幼儿认识和掌握了三角形、正方形、长方形的基本特征，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对图形的识别仍有一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品（如玩具、餐具等）进行图形创意拼画，培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度与幼儿的参与度。
幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
内容主要包括：认识并掌握三角形、正方形、长方形的基本特征；学会将这三种图形进行组合和分解；通过实际操作，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并描述三角形、正方形、长方形的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿将图形进行组合和分解的能力，提高幼儿的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三角形、正方形、长方形的基本特征，以及图形的组合和分解。
难点：培养幼儿的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：三角形、正方形、长方形教具各一个，磁性黑板，图形卡片。
学具：每组一套三角形、正方形、长方形学具，剪刀，胶水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示三角形、正方形、长方形，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过教具展示，讲解三角形、正方形、长方形的基本特征。
（2）讲解如何将这三种图形进行组合和分解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发学具，让幼儿自己尝试组合和分解图形。
（2）邀请部分幼儿到黑板上展示自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论图形的组合和分解方法，分享彼此的经验。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）三角形、正方形、长方形的特征（2）图形组合和分解方法七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形组合出自己喜欢的图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了三角形、正方形、长方形的特征，以及图形的组合和分解方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的图形，激发幼儿对数学图形的兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《图形变变变》章节。
详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；了解图形之间的相互关系和变换；通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平面图形，并能够辨别出生活中常见的图形。
2. 培养幼儿观察、分析图形之间的相互关系，激发幼儿对图形变换的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形之间的相互变换。
教学重点：掌握基本的平面图形，培养观察、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、剪刀、胶水、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张神秘图形卡片，引导幼儿观察并猜测图形之间的变换。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性板和磁性图形，讲解圆形、正方形、长方形、三角形的特征。
（2）通过磁性板操作，演示图形之间的变换。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔画出基本图形。
（2）幼儿分组，每组合作完成一幅图形变换作品。
4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形知识。
六、板书设计1. 在磁性板上展示基本图形，旁边标注图形名称。
2. 在磁性板上展示图形变换过程，旁边标注变换方式。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画作，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认识、变换方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找基本图形，观察图形之间的变换，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形之间的相互变换。
幼儿园大班数学《图形变变变》精品教案精选
幼儿园大班数学《图形变变变》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣图形》第三节《图形变变变》。
教学内容主要包括认识平面图形，解图形之间关系，学会用图形进行创意拼搭。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察图形之间联系，提高空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对数学图形兴趣，培养其创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见平面图形特征，学会用图形进行创意拼搭。
难点：图形之间联系和变换，培养幼儿空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过多媒体展示一个由各种图形拼成美丽画面，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过图形，引导幼儿关注图形。
2. 例题讲解（1）展示图形卡片，让幼儿认识并说出图形名称。
（2）通过磁性教具演示图形之间变换，如三角形变成正方形，正方形变成圆形等。
（3）引导幼儿观察并发现图形之间联系。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩色卡纸剪出不同图形，并进行创意拼搭。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成一幅由图形组成作品。
（1）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作过程。
（2）对幼儿作品进行评价，强调图形之间联系和创意。
六、板书设计1. 图形卡片：展示各种图形，方便幼儿认识。
2. 图形变换示例：通过磁性教具演示图形之间变换。
3. 幼儿作品展示区：展示幼儿创意作品。
七、作业设计1. 作业题目：用图形创意拼搭一幅美丽画面。
2. 答案：幼儿根据自己想象，用不同图形进行拼搭，形成一幅具有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上表现，解他们在图形认识、创意拼搭方面掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，观察图形之间联系，激发他们学习兴趣。
2024年大班《图形变变变》的精彩教案
2024年大班《图形变变变》的精彩教案教案目标：1.培养幼儿对图形的认知和辨别能力。
2.提高幼儿动手操作和创新能力。
3.激发幼儿对图形变化的兴趣和好奇心。
一、教学准备1.教具准备：不同形状的图形卡片、剪刀、胶棒、彩笔、画纸等。
2.环境准备：布置一个充满图形元素的活动室，墙面、桌面上摆放各种图形装饰。
二、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做“图形接力”游戏，提高幼儿对图形的敏感性。
（2）游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师出示一个图形卡片，第一个幼儿将卡片传给第二个幼儿，以此类推，一个幼儿将卡片交给教师。
速度最快的小组获胜。
2.教学活动（1）图形认知教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
如：圆形、正方形、三角形、长方形等。
（2）图形变化教师展示一个图形，引导幼儿想象它可以变成什么。
例如，将一个正方形变成一辆小汽车、一艘轮船等。
鼓励幼儿发挥想象力，积极参与讨论。
（3）动手操作教师发放剪刀、胶棒、彩笔和画纸，引导幼儿将一个图形变成另一个图形。
如：将一个圆形变成一个正方形。
幼儿可以自由发挥，创作出各种有趣的图形变化作品。
（4）作品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，并讲解创作思路。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励同伴。
3.游戏活动（1）图形猜猜猜教师将一个图形卡片放在背后，让幼儿猜测是什么图形。
猜对的幼儿可以获得一个小奖品。
（2）图形接力赛将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
教师出示一个图形卡片，第一个幼儿将卡片传给第二个幼儿，以此类推，一个幼儿将卡片交给教师。
速度最快的小组获胜。
三、教学反思优点：1.教学活动设计新颖，符合幼儿的认知特点。
2.教师与幼儿互动积极，课堂氛围轻松愉快。
3.注重培养幼儿的创新能力，鼓励他们大胆尝试。
不足之处：1.部分幼儿在动手操作环节出现困难，教师应及时给予指导和帮助。
2.游戏活动结束后，教师应引导幼儿进行反思，以提高他们的自我认知能力。
重难点补充：教学过程：1.热身活动（1）教师带领幼儿做“图形接力”游戏，提高幼儿对图形的敏感性。
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大班《图形变变变》的教案
《图形变变变》意在引导幼儿发现图形之间可以相互变化，以下是专门为你收集整理的大班《图形变变变》的教案，供参考阅读！
目标一、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
本次活动的重点和难点是：掌握图形的要领。
1、教具：三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
(一)开始部分：小朋友，今天，覃老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么?
教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习。
(二)基本部分：
师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，你想让它变成什么，它就可以变成什么?
第一次尝试活动：观察、思考。
提问幼儿：你想让它变成什么?(房子)
师：好，我们就变个房子。
(用图片拼图)
师：你们还想变成什么?(电视机)
师：那我们就变个电视机。
现在，我给它加点魔力，看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人)
师：请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。
) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。
)
第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：(学具)
师：小朋友真聪明，上面的游戏，大家做的都很好，今天我还带来了许多的礼物要送给你们。
每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。
你们喜不喜欢呀?(“喜欢!”) 这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，角对角，边对边，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
( 2)请幼儿说说变化的结果：正方形——变成了三角形还有长方形。
圆形——变成了半圆形、扇形。
长方形——变
成了三角形，还有正方形。
(三)结束部分：
五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给我们旁边听课的老师们吧。
师生共同享受动手制作的快乐。
小朋友，到覃老师这里来，我们一起到户外去找一找还有哪些东西是用你认识的图形变来的。
而且你们回家后可以和爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形，明天来幼儿园的时候告诉覃老师好吗?。