部编人教版语文九年级下册：导学案(含答案)21《邹忌讽齐王纳谏

部编人教版语文九年级下册：导学案（含答案）21《邹忌讽齐王

纳谏

《邹忌讽齐王纳谏》导学案

精彩开篇词说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐

朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏

早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；

而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣――邹忌。学习目标1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解

讽喻说理的特点。

4.重新认识除蔽纳谏在当时的积极主动促进作用和在今天的先进经验意义。教学过程

第一课时堵塞文意理思路

一、新课导入

封建社会里，皇权气度，不容侵害。存有多少谋臣良相因套龙鳞、逆圣听到而遭杀身

之祸。伍子胥获赐剑自尽，比干剖腹取血，屈子流放，司马迁塞宫刑之辱，等都就是千古

千古！然而，邹忌却勇于劝阻齐威王，更难得的就是邹忌能够并使齐威王从谏如流，他凭

借的正是一个“讥笑”字，一种精明精妙的进谏办法。今天我们就一起来自学《邹忌讥笑

齐王纳谏》。（板书课题）二、自学指导（一）――复习与交流1.朗读课文，圈点课文中的生字词。

i(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜．．．．期(jī)年朝(cháo)于齐．．

2.表述课文中的重点词语。

（1）重点实词、虚词

纳谏：拒绝接受劝告改正错误。纳,拒绝接受。谏,劝阻君王、庶出改正错误。i丽：

心醉美丽。

我孰与城北徐公美：孰：谁。孰与：与…比谁更…，表示对比。及：赶得上，比得上。旦日：明日，第二天。弗如：不如。诚：确实。

莫：没有人，没谁。

蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。市朝：众人集聚的公共场所。闻：使……听到。

间：间或，偶然，有时候。期年：八十一年。（2）古今异义

邹忌讽齐王纳谏讽，古：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。今：讽刺。窥镜窥，古：照，看。今：偷看。

明日，徐公去明日，和古：第二天。今：明天。今齐地方千里地方，和古：土地方圆。今：地点。

第页共页．1．．．6．．

能面刺及寡人之过刺及，和古：抨击。今：用细长的物体步入或沿着。谤讥于市朝诬，和古：批评议论。今：毁谤嘲弄。臣之妻私臣私，和古：钟爱。今：贪婪。

宫妇左右莫不私王左右，古：身边大臣。今：方位名词。邹忌修八尺有余修，古：长,原文指身高。今：改正。虽欲言虽，古：即使。今：虽然。（3）一词多义

之：吾妻之美我者(中止句子独立性)

徐公不若君之美也(取消句子独立性)孰视之(代词，指徐公)暮寝而思之(代指这件事)

朝廷之臣莫不畏王(的)臣之妻私臣(的)

王之倚甚矣(中止句子独立性)群臣吏民能面刺及寡人之过者(的)数月之后(连词，并

无意义)

燕、赵、韩、魏闻之(代词，指上文所说的事)朝：皆朝于齐(朝拜)

于是进朝见威王(朝廷)朝服衣冠(早晨)

孰：我孰与城北徐公美(代词，谁)

孰视之(通在“甜”，认真)于：欲有求于我也(向……)

能谤讥于市朝(在)皆以美于徐公(比)臣之客欲有求于臣(向)此所谓战胜于朝廷(在)皆

朝于齐(向)上：受上赏(第一等的)

上奏谏寡人者(向皇帝……呈圆形上)修成：邹忌修成八尺有余(短，低)

乃重修岳阳楼(兴建，建造)美：不如徐公美(美丽的)

妻之美我者(指出……美)

3.作者链接

《战国策》就是中国古代的一部史学名著。它就是一部国别体史书，主要记述战国时

期谋臣策士纵横捭阖的斗争。作者刘向(约公元前77―公元前6)原名刘Cattenom,字子政。西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属于江苏)人。4.背景链接

春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以

及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最

活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张

“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治

主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸

侯采纳，施展着

第页共页．2．．．6．．

自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。5.

课文人物简介

（1）邹忌

邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，

一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，

封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格

重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄

辩家，而且是一个有远见的政治家。（2）齐威王齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞

不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一

鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

三、自学指导（二）――合作与探究（一）堵塞文意

1.自学课文，疏通字词，理解文意。

2.融合课下注解与课前预习，把握住课文大意；

3.小组合作，译者课文。

4.通过合作做到逐字逐句翻译。（二）朗读指导

1.第一段朗诵指导：

（1）段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，

语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读

出来。

（2）“我惧城北徐公美?”“吾惧徐公美?”“我与徐公孰美?”三个问句，一问其妻，二反问其妾，三反问其客。必须念出邹忌窥镜后的倚又不自信心。