一年级下册语文素材-《语文园地七》知识点总结 部编版
人教部编版一年级下册语文课件-语文园地七和大人一起读(共18张PPT)
孙悟空打妖怪
——语文园地七“和大人一起读”
我喜欢会 学习的朋友！
勤奋、踏 实的朋友，我 都喜欢！
我喜欢坐得 端正的朋友！
我喜欢爱 发言的朋友！
男
男
女
女
男
男
女
女
全班
1组
1组
2组
2组
3组
3组
4组
4组
全班
野牵牛
野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地上吹喇叭； “嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”
他的画笔真神呀！
谢谢！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
动物好朋友
小山羊 ，去种树，路上遇见小白兔， （ 小白兔），去插花，路上遇见小青蛙， （小青蛙），跳下河，唤来一只大白鹅， （大白鹅 ），游呀游，碰到一头老水牛， （老水牛），当领队，叫唤大伙来排队，
排好队 ，向前走，大伙都是好朋友。
小画家， 本领大。
笔一动，乌龟； （乌龟）爬，画小马； （小马）跑，画小猫， （小猫）叫，吓一跳。
部编版《语文园地七》全文课件1
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
女字旁的字一般都与女性有关。
我知道相同偏旁的字大多相 关联，如反犬旁的字多与动物有 关、鸟字边的字多与鸟儿有关。
反犬旁：狗 猫 狼 狐
鸟字边：鸡 鸭 鸽 鹅
字词句运用
bǐ yi bǐ xiě yi xiě
比一比，写 一 写。
弯钩
竖钩亅
竖提
竖折
竖弯钩乚
竖弯
斜钩
卧钩
看图写词语，再说一两句话。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
部编版语文1年级上下册必背知识点梳理(诗词文+日积月累)
一年级上册必背资料(古诗词、课文、日积月累)第一单元识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
识字5对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
语文园地一识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（谜底：雪）日积月累咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第四单元第1课秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊！秋天来了！第2课小小的船弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第3课江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
第4课四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”语文园地四日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元识字6画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
识字7大小多少一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
识字9日月明日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
识字10升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
语文园地五日积月累悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
第六单元第6课比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
语文园地七2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
坐姿和视线
保持坐姿端正，视线与纸 面保持基本水平，避免过 度低头或抬头。
重点字词解析
笔画顺序
注意每个字的笔画顺序， 先写哪一笔，再写哪一笔 ，按照规范书写。
结构特点
掌握每个字的结构特点， 注意偏旁部首、比例和重 心等。
笔画的形态和变化
了解笔画的基本形态和变 化规则，如横、竖、撇、 捺等。
写字练习建议
解析：以个人经历或观察为基础，发现身边有趣的事物或现象，并用自己的语言进 行描述和表达。
写话练习建议
01
02
03
04
结合课本材料，引导学生进行 观察和思考，激发写作兴趣。
提供多样化的写作素材和情境 ，如图片、视频、实物等，帮
助学生拓展思路。
鼓励学生运用所学语言进行表 达，指导学生在写作过程中进
行自我修改和完善。
写话ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本技巧
01
02
03
04
观察与积累
观察身边的人和事物，积累写 作素材。
审题与构思
认真审题，明确写作目的，进 行合理构思。
语言运用
运用所学语言，表达自己的想 法和感受。
修改与完善
写完之后进行修改，完善文章 结构和语言表达。
写话练习题目解析
根据课本材料进行写话练习，围绕主题展开思路。
题目：《我的发现》
语文园地七2021至 2022学年一年级语文 下册(七彩课堂)教学 课件(部编版)
目录
• 第一部分：识字加油站 • 第二部分：写字有方 • 第三部分：词语积累 • 第四部分：句子训练 • 第五部分：口语交际 • 第六部分：阅读理解 • 第七部分：写话练习
01
第一部分：识字加油站
主题介绍
部编版语文一年级下册《语文园地七》课件
读书百遍,而义自见。——董遇
古时候的“现”，是“显现，明白” 的意思。
读万卷书,行万里路。——董其昌
读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过 人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现， 同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
且要去很多的地方，正所谓： 读万卷书,行万里路 。
与学习有关
语文园地七
唐僧念叨着两 种识字方法，看看 谁能发现。
自由读， 发现识字方法。
减一减
加一加
吵架 年岁
车票 弯弓
肥胖 现在
交通 甘心
吵架 胖乎乎 三岁 现在 车票 交上来 弯弓 甘心 岁月 现实 肥胖 吵着 邮票 上交 弓箭 心甘情愿 太岁 票子交来自胖甘吵 票
岁 现弓
有什么好办法区分它们？
“午”平头，“牛”出头； “己”字不出头，“已”字探出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头。
比一比 填一填
午牛 己已 刀力 人入
中（午） （已）经 （力）气 （人）们 水（牛） 自（己） （刀）片 出（入）
跑步 喜欢
阳光
笑声 想象说话，看谁用得多。
歌唱
告诉
草地
花朵
二师兄猪八戒 是最不爱开动脑筋 的，看到写字就头 疼，能帮帮他吗？
先外后内
自由练读，要求：读准字音，读通句子。
不知则问，不能则学。——《荀子》
沙和尚虽然不识字，但他很虚心。有不懂的问题都
会向别人请教，有不明白的地方还会继续学习。孙悟空
表扬他： 不知则问，不能则学 。
猪八戒可懒了，不爱读书，不明白的地方都去问师
一年级下册语文教案-《语文园地七：识字加油站+字词句运用》-人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解动物名称字的基本概念。这些字是如何构成，又是怎样代表具体的动物。它们在我们的语言中非常重要，帮助我们准确地描述周围的世界。
2.案例分析：接下来，我们通过认读生字卡片，看一个具体的案例。比如，“猫”字是如何通过图形演变而来，它在句子中是如何运用的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和组合的词语、句子。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物名称字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在阅读《猫和老鼠》时，学生可能无法准确理解猫和老鼠之间的互动关系，需要教师通过提问、引导等方式帮助学生理解。
（3）书写规范：一年级学生在书写汉字时，容易忽视笔顺、笔画和结构，导致字迹不规范。
举例：在书写“羊”字时，学生可能将笔顺写错，需要教师及时纠正并示范正确的书写方法。
（4）合作与交流：一年级学生在小组活动中，可能存在合作不积极、交流不顺畅等问题。
举例：让学生阅读《小猪快跑》，引导学生从文中提取关键信息，理解故事情节。
2.教学难点
（1）字词句运用：对于一年级学生来说，将所学生字灵活运用到词语和句子中具有一定的难度。
举例：部分学生可能难以将新字“狗”与已学词语“小”组合成“小狗”，需要教师进行引导和示范。
（2）阅读理解：一年级学生在阅读过程中，可能难以把握文章的主旨和细节，提取关键信息。
举例：通过认读生字卡片，让学生掌握新字的结构、读音和基本含义。
一年级下册语文教案(语文园地七：+书写提示+日积月累)+人教部编版
运用时机
在语文教学中，练习法常用于汉字书写、拼音拼写、阅读理解、口 语表达等。
教学策略
练习法应注重趣味性，避免单调重复。同时，教师应及时给予反馈 和指导，帮助学生改进和提高。
04 教学重点与难点
CHAPTER
CHAPTER
导入新课
总结词
激发兴趣、引导进入主题。
详细描述
教师通过提问学生近期学习的生字词，引发学生思考，进而引出本课主题——语 文园地七：书写提示+日积月累。
学习新课
总结词
讲解示范、掌握笔画。
详细描述
教师展示本单元生字词，并对每个字的笔画顺序和书写要点进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法。
感受古诗的韵味，需要学生在反复朗读和背诵的过程中逐渐体会。通过多种形式的 朗读和表演活动，使学生能够感受到古诗的韵味和美感。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，通过自己的理解和感受来表 达对古诗的理解和感受。
05 教学时间与教具准备
CHAPTER
教学时间：1课时
• 本课时的教学目标是让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序， 通过日积月累学习更多汉字和成语。教学重点是指导学生掌握 正确的书写技巧，教学难点是帮助学生养成认真书写的良好习 惯。
03 教学方法
CHAPTER
讲解法
定义和作用
讲解法是教师通过简明、生动的 口头语言向学生传授知识、发展
智力、进行思想教育的方法。
运用时机
在语文教学中，讲解法常用于解释 语文概念、规律、特点，或者用于 讲解语文理论知识、介绍背景知识 、分析重点难点等。
人教部编版 一年级下册语文《语文园地七 和大人一起读：孙悟空打妖怪 》 (1)
fēnbùqīng shàngledāng duōkuīwùkōnɡyǎnjīnɡliànɡ
分分 不不 清清 ，， 上上 了了 当当 ，， 多多 亏亏 悟悟 空空 眼眼 睛睛 亮亮 。。
yǎnjīnɡliànɡ màojīnguāng ɡāoɡāojǔqǐjīnɡūbànɡ
眼眼 睛睛 亮亮 ，， 冒冒 金金 光光 ，， 高高 高高 举举 起起 金金 箍箍 棒棒 。。
jīnɡūbànɡ yǒulìliàng yāomóɡuǐɡuàixiāomièɡuānɡ
金金 箍箍 棒棒 ，， 有有 力力 量量 ，， 妖妖 魔魔 鬼鬼 怪怪 消消 灭灭 光光 。。
儿歌《孙悟空打妖怪》中，老妖婆骗了谁？
孙孙 悟悟 空空 ，， 跑跑 得得 快快 ，， 后后 面面 跟跟 着着 个个 猪猪 八八 戒戒。。
zhūbájiè bízǐzhǎnɡ hòumiànɡēnzheɡèshāhéshànɡ
猪猪 八八 戒戒，，鼻鼻 子子 长长 ，， 后后 面面 跟跟 着着 个个 沙沙 和和 尚尚 。。
shāhéshang tiāozheluó hòumiangēnzhegèlǎoyāopó
孙悟空打妖怪
孙悟空打妖怪
孙悟Байду номын сангаас打妖怪
tánɡsēnɡqímǎdōnɡnàɡedōnɡ hòumiànɡēnzheɡèsūnwùkōnɡ
唐唐 僧僧 骑骑 马马 咚咚 那那 个个 咚咚 ，， 后后 面面 跟跟 着着 个个 孙孙 悟悟 空空 。。
sūnwùkōnɡ pǎodékuài hòumiànɡēnzheɡèzhūbájiè
孙悟空和沙和尚 （ ）
一年级下册语文教案语文园地七《识字加油站+字词句运用》人教部编版
学习习惯培养：注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习等良好学习习惯。
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热 情。
培养学生的合作精神和团队意识。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生树立正确的价值观和人 生观。
情境教学：创设 与课文内容相关 的情境，帮助学 生更好地理解课 文
游戏化教学：将 游戏元素融入教 学中，增加趣味 性，提高学生学 习兴趣
06
教学过程
导入新课
故事导入：通过讲述与课文内容 相关的故事，吸引学生的注意力， 激发学习兴趣。
谜语导入：通过猜谜语的方式， 引导学生思考与课文内容相关的 知识点，激发学生的学习欲望。
认识偏旁“钅”，了解带有这个 偏旁的字的特点。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
正确流利地朗读词语，积累词语， 了解一些常见职业的名称。
了解有关职业的常识，体会职业 的多样性。
过程与方法
过程与方法：通过观察、比较、实践等方法，引导学生掌握识字、写字、阅读、表达等基本 技能。
知识与能力：通过学习《识字加油站》和《字词句运用》，帮助学生巩固所学的字词，提高 阅读和表达能力。
互动环节：通过 提问、小组讨论 等方式与学生互 动，加深学生对 课文的理解
巩固练习：通过 练习题、背诵等 方式巩固所学知 识，提高学生的 学习效果
巩固练习
认读生字：通过朗读、背诵等方式巩固生字认读 词语搭配：让学生掌握词语的正确搭配，加深对词语的理解 句子练习：通过仿写句子、造句等方式提高学生的句子表达能力 拓展阅读：提供相关阅读材料，让学生进一步拓展知识面，巩固所学内容
《语文园地七》(教案)部编版语文一年级下册
《语文园地七》（教案）部编版语文一年级下册教学内容：《语文园地七》主要包括以下内容：1. 词语的理解与运用：通过学习词语，使学生能够理解词语的含义，并在具体语境中运用。
2. 句子的构造与表达：通过学习句子的构造，使学生能够熟练地运用句子表达自己的思想。
3. 诗歌的欣赏与朗诵：通过学习诗歌，使学生能够欣赏诗歌的韵律美，提高朗诵能力。
4. 语文园地七的故事讲解：通过讲解故事，使学生了解故事情节，培养阅读理解能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握词语的理解与运用，句子的构造与表达，诗歌的欣赏与朗诵，语文园地七的故事讲解。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等方式，使学生能够熟练地运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
教学难点：1. 词语的理解与运用：一些词语的含义较为抽象，学生难以理解。
2. 句子的构造与表达：句子的构造较为复杂，学生难以掌握。
3. 诗歌的欣赏与朗诵：诗歌的韵律美较为抽象，学生难以理解。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
教学过程：一、导入通过讲解词语的含义，引入本节课的内容。
二、词语的理解与运用1. 讲解词语的含义，举例说明。
2. 学生练习运用词语。
三、句子的构造与表达1. 讲解句子的构造，举例说明。
2. 学生练习构造句子。
四、诗歌的欣赏与朗诵1. 讲解诗歌的韵律美，举例说明。
2. 学生练习朗诵诗歌。
五、语文园地七的故事讲解1. 讲解故事情节，提问学生。
2. 学生回答问题，培养学生的阅读理解能力。
六、总结对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
板书设计：《语文园地七》一、词语的理解与运用二、句子的构造与表达三、诗歌的欣赏与朗诵四、故事讲解作业设计：1. 运用所学词语，写一段话。
2. 构造一个句子，表达自己的思想。
3. 朗诵一首诗歌，体会诗歌的韵律美。
4. 阅读一篇故事，回答问题。
部编版一年级语文下册《语文园地七(教案+反思)》
部编版一年级语文下册精品教案语文园地七［教学目标］1.认识8个生字，学会用“加一加”“减一减”的方法来识字。
2.会区分形近字，能用词语练习说话。
3.正确书写半包围结构的汉字。
4.背诵积累关于学习的名言，了解名言大意。
5.培养良好的阅读习惯。
［教学重难点］重点：认读生字，正确书写，积累词语。
难点：能用词语说话，背诵并理解关于学习的名言。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境这节课，我们一起来做一个闯关游戏，还有一个小伙伴也与我们一起，看，这是谁？(出示孙悟空图片)就是我们的孙悟空，让我们一起与孙悟空开始闯关游戏吧！二、第一关：识字关1.出示生字卡片，学生自由读生字，指名读生字。
2.小组讨论，说说怎样记住这些字，这些字有什么特点。
3.学生说说认识今天的生字后有什么新的发现。
(生字可以用“加一加”“减一减”的方法记住它们)4.拓展训练。
回忆我们所学过的生字，还有哪些字我们也可以用到“加一加”“减一减”的方法？（如：工+力=功片+反=版超-走=召）5.教师总结，出示几道课堂练习题，当堂练习。
恭喜各位同学闯关成功，顺利进入下一关。
三、第二关：字词句运用关1.分辨形近字。
（1）出示四组字，先让学生仔细观察，谁来说一说这些字都有什么特点？(四组字字形相似)（2）同桌之间相互讨论，我们怎么分辨他们，准确地记住他们？(根据字义记忆，或者放进词语中记忆)(3)完成课本练习。
完成后教师对答案，检查完成情况。
（4）拓展练习已学独体字，如“干——千”“无——天”“几——儿”，让学生比一比，再选字填空组词。
2.运用词语说话。
(1)出示8个词语，学生认读，指名读。
（2）教师示范用词语说话。
以“花朵”和“草地”为例：草地上盛开着许多花朵。
（3）模仿说话。
学生从剩下的词语中抽一个自己喜欢的词语，练习说话，同桌之间相互练习。
反馈交流。
(4)尝试用多个词语连在一起说一句或者一段话。
小组讨论，成果展示。
大家点评一下哪个小组的句子又准确又优美。
部编版小学语文一年级下册 7《语文园地七》课件
车上的面粉袋，焦. 急. 地. 说. ：“我要落
到面粉袋上了！”
2019/9/7
17
另一串小雨点
儿瞧着一位白发苍
苍的老人，不. 安. 地.
说：“我要落到老
爷爷的头上去了！”
2019/9/7
18
这时，一群小朋友从学校里出
来。一个穿雨衣的男孩，连忙把雨 衣盖在面粉袋上。一个打雨伞的女 孩，赶紧跑过去把雨伞递给老爷爷， 她跟老爷爷合用一把伞。
滴答！滴答！小雨点儿放心地掉下来，落到
了2雨019/衣9/7 上，雨伞上。
24
2019/9/7
25
2019/9/7
26
发
生
了
什
么
事
？ 2019/9/7
27
小松不小心把家里的花瓶打碎 （suì）了
2019/9/7
28
小松如实地告诉了爸爸
小松是一个 （ ）的孩子。
做 错 事要
诚 实
2019/9/7
工 江
汽洋
沙 海
每
2019/9/7
氵
7
我会填
人
才 闭
木 闲
闷心问间口日
闪
2019/9/7
8
练一练：加一个偏旁，看 能变成什么字？
1、象、故、门 2、巴、丁、白 3、十、下、斤
亻 像、做、们 扌 把、打、拍 口 叶、吓、听
2019/9/7
9
读读记记
这些都是很有道理 的话，可要记牢哟！
只有自己种，才有吃 不完的菜。 自己学会生活的本领， 才能成为真正的狮子。
2019/9/7
1
我的发“现饣”食字旁的字，
跟食物和吃东西有关。
部编版一年级语文下册语文园地七：-书写提示+日积月累-第2套-【省一等奖】
教学目标1、了解本单元的生字书写顺序，养成正确美观的书写汉字的习惯。
2、通过观察学习自评和评价他人书写汉字整体结构，感受汉字的形体美。
3、培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
重难点重点：了解汉字的书写顺序，养成正确美观的书写生字的习惯。
难点：学习评价汉字的整体结构，培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
教学过程一、谈话导入。
本单元学习结束了，不知道在本趟列车中同学们过瘾了没呢！（没有）还有最后一站，你们准备好了吗？让我们一起系好安全带做好准备出发吧！二、学习内容。
1、指名在黑板听写，（其余同学写在自己田字格中）。
2、仔细观察，指名说说刚才同学听写生字的特点。
（都是半包围结构的字）3、出示四个半包围结构的字：床、坐、居、包。
4、怎么样写好半包围结构的字呢？生观察思考。
、5、指名回答。
师总结：注意笔顺规则，左上包围和右上包围的字先外后内6、描红写字，教师巡视指导。
7、展示优秀作品。
二、复习梳理已学知识。
1、出示“二”、“三”，“十”、“禾”。
生观察口述笔顺规则：从上到下先横后竖。
2、出示“儿”、“林”，“本”、“天”。
生观察口述笔顺规则：从左到右先撇后捺3、出示“小”、“水”，“月”、“问”。
生观察口述笔顺规则：从中间后两边先外后内4、出示“白”、“回”，“国”。
生观察口述笔顺规则：先外后内再封口5、出示“主”、“门水”，“书”、“我”。
生观察口述笔顺规则：点在正上方或左上方先写点点在右上后写点6、举例，师：还有哪些汉字的笔顺规则是这样的呢？（1）、同桌讨论。
（2）、生回报。
7、师生共同总结笔顺规则。
8、师：我们怎么用一个简单的方式来记住这些笔顺规则呢？（1）、小组讨论（2）、我们可以遍一套动作记住吗？（3）、师生加动作共编。
书写提示太极拳书写提示:从上到下先横后竖。
从左到右先撇后捺先中间后两边先外后内先外后内再封口点在正上方或左上方先写点点在右上方后写点左上包围和右上包围的字先外后内8、全体同学起立，加上动作边叙述边加动作。
人教部编版一年级下册语文课件-语文园地七和大人一起读(共18张PPT)
他的画笔真神呀！
谢谢！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学语文一年级下册第七单元
孙悟空打妖怪
——语文园地七“和大人一起读”
我喜欢会 学习的朋友！
勤奋、踏 实的朋友，我 都喜欢！
我喜欢坐得 端正的朋友！
我喜欢爱 发言的朋友！
男
男
女
女
男
男
女
女
全班
1组
1组
2组2组3组源自3组4组4组
全班
野牵牛
野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地上吹喇叭； “嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”
动物好朋友
小山羊 ，去种树，路上遇见小白兔， （ 小白兔），去插花，路上遇见小青蛙， （小青蛙），跳下河，唤来一只大白鹅， （大白鹅 ），游呀游，碰到一头老水牛， （老水牛），当领队，叫唤大伙来排队，
排好队 ，向前走，大伙都是好朋友。
小画家， 本领大。
笔一动， 画小雁；
小 画 家
（小雁）飞，画乌龟； （乌龟）爬，画小马； （小马）跑，画小猫， （小猫）叫，吓一跳。
部编版一年级下册语文《语文园地七》知识点总结
—年级下册语文素材-《语文园地七》课文讲解知识点一、识字加油站口＋少＝吵月＋半＝胖山＋夕＝岁王＋见＝现飘－风＝票校－木＝交张－长＝弓甜－舌＝甘我觉察本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的方法得来的。
第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成字。
其次组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的字。
二、字词句运用1、比一比，填一填。
我觉察每组的两个生字读音不同、字形相近。
如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。
“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。
2、从下面的词语中选择几个，开放想象说几句话。
花朵笑声阳光草地告知唱歌跑步宠爱例如1：草地上盛开着很多花朵。
我们宠爱在草地上跑步。
唱歌。
草地上处处都是我们的笑声。
例如2：阳光下的花园里，各色的花朵开得绚烂。
小蜜蜂嗡嗡地唱歌着，围着花朵飞来飞去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄园；花丛中不时传出的笑声，像是在告知人们——春天到了。
三、书写提示1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
2、写的时候还有留意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规章。
3、我觉察这些生字在构造上的异同之处——都是半包围构造，“床、左、居”是左上包围构造，“包”是右上包围构造。
四、日积月累1、敏而好学，不耻下问。
“好”，读“hào”，喜好。
意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
2、不知则问，不能则学。
意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。
3、读书百遍，而义自见。
“见”同“现”〔xiàn〕，显现、明白。
意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
4、读万卷书，行万里路。
意思是要多读书，多实践。
单元学问点一、易读错的字一次〔cì〕〔xīn〕的平〔pínɡ〕时仔〔zǐ〕细检查〔chá〕所〔suǒ〕以注〔zhù〕意舌〔shé〕头准〔zhǔn〕时扔〔rēnɡ〕下摘〔zhāi〕下捧〔pěnɡ〕着蹦〔bènɡ〕跳追〔zhuī〕兔子二、易写错的字次：左边是“冫”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下册语文素材-《语文园地七》课文讲解知识点
一、识字加油站
口＋少＝吵月＋半＝胖
山＋夕＝岁王＋见＝现
飘－风＝票校－木＝交
张－长＝弓甜－舌＝甘
我发现本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。
第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。
第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。
二、字词句运用
1、比一比，填一填。
我发现每组的两个生字读音不同、字形相近。
如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。
“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。
2、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵笑声阳光草地
告诉歌唱跑步喜欢
示例1：草地上盛开着许多花朵。
我们喜欢在草地上跑步。
唱歌。
草地上到处都是我们的笑声。
示例2：阳光下的花园里，各色的花朵开得灿烂。
小蜜蜂嗡嗡地歌唱着，绕着花朵飞来飞去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄园；花丛中不时传出的笑声，像是在告诉人们——春天到了。
三、书写提示
1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
2、写的时候还有注意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
3、我发现这些生字在结构上的异同之处——都是半包围结构，“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。
四、日积月累
1、敏而好学，不耻下问。
“好”，读“hào”，喜好。
意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
2、不知则问，不能则学。
意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。
3、读书百遍，而义自见。
“见”同“现”（xiàn），显现、明白。
意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
4、读万卷书，行万里路。
意思是要多读书，多实践。
单元知识点
一、易读错的字
一次（cì）新（xīn）的
平（pínɡ）时仔（zǐ）细
检查（chá）所（suǒ）以
注（zhù）意舌（shé）头
准（zhǔn）时扔（rēnɡ）下
摘（zhāi）下捧（pěnɡ）着
蹦（bènɡ）跳追（zhuī）兔子
二、易写错的字
次：左边是“冫”。
找：左右结构，左边是“扌”。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的点。
元：撇与第一笔横不连接。
已：第三笔竖弯钩出头，但不封口。
坐：先写两“人”，再写“土”。
要：上面是“覀”。
连、还：先写里面，再写“辶”。
瓜：第三笔是竖提。
进：先写“井”再写“辶”。
空：部首是“穴”。
三、会写的词语
文具一次找到平安包办让路一分钟园丁元旦总共已经坐下要求一连一百还有舌头点头一块非常来往西瓜进来空手四、近义词
仔细—认真检查—查看
一次—一回后悔—懊悔
眼看—马上决定—决心
通知—告诉奔来—跑来
一连—连续清楚—明白
准时—按时高兴—开心
扔—丢非常—特别
五、反义词
新—旧前—后扔—捡
好—坏后悔—无悔迟到—早到
通知—隐瞒清楚—糊涂
高兴—伤心仔细—马虎
六、词语搭配
（平平安安）地回家（仔细）检查
七、词语积累
（1）AABB 式词语：平平安安蹦蹦跳跳
（2）“又×又×”式词语：
又大又多又大又红又大又圆
（3）表示动作的词语：
掰扛扔摘捧抱追
八、佳句积累
1. 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
2. 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
九、考点提示
日积月累中劝人读书学习的名言常以连线或选择的形式考查。
同步练习
一、将下列字的音节补充完整。
__iào __ōnɡ__ān __iāo
票弓甘交
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
现在(xiàn jiàn) 肥胖(pànɡpàn)
床上(cuánɡchuánɡ) 书包(bāo pāo)
三、比一比，填一填。
刀力已己
短( ) ( )经
( )气自( )
人入午牛
大( ) 中( )
进( ) 水( )
四、字的拆分与组合。
甜－甘＝( ) 口＋少＝( )
山＋夕＝( ) 张－弓＝( )
五、句子乐园。
1．告诉唱歌检查
从上面选择一个词语写句子：______________________ 2．花朵笑声阳光
用上面的词语写一句话：___________________________
六、上下句连一连。
敏而好学而义自见
不知则问行万里路
读书百遍不能则学
读万卷书不耻下问
七、你一定很喜欢做游戏吧？把你最喜欢的一个游戏介绍给同学们。
要介绍清楚怎么玩儿。
________________________________________
________________________________________
________________________________________
参考答案
一、p ɡɡj
二、xiàn pànɡchuánɡbāo
三、刀力已己人入午牛
四、舌吵岁长
五、1.小红唱歌很好听。
2.阳光照在阳台的花朵上，教室里传出一阵笑声。
六、略
七、提示：根据自己的实际情况写。