五年级上册数学-方向与路线(认识简单线路图)PPT课件
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冀教版数学五年级上册第一单元 第二课时
.
1
课例说明
本节课设计的目的，一方面让学生认识简单路线图，了解路线 图的作用；另一方面，提高学生适应现实生活的能力，学会设 计出行路线。本课教学重点是学会看简单的交通线路图，能根 据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。难点是用方 位词和站名规范描述行车路线。教学活动中，要按照教材的设 计意图，抓住每个环节的重点，突破难点。例2的活动可分为三 个环节。第一，给学生充分的观察、交流行车线路用的时间， 让学生了解两路公共汽车的行走方向、站点，以及交叉的路段 和站点。第二，讨论“张大爷要从长途汽车站去火车站，怎样 走”的问题。让学生了解有不同的乘车路线和乘车方式。第三， “做一做”模拟出行活动。
北
西
东
西直门
东直门
车公庄
阜成门 复兴门
苹 果 园
古 城
八 角 游
八 宝 山
玉 泉 路
五 棵 松
万 寿 路
公军 主事 坟博
木 樨 地
南 礼 士
乐
物路
园
馆
东四十条
西 单
王 府 井
东 单
朝阳门
天安门西 天安门东
建永 国 国安 贸 门里
长 宴 和前 春 武 平门 街 门门
崇北 文京 门站
图例
1号线
2号线
换乘站
图例
1号线
2号线
换乘站
说一说 从上面线路图中. ，你了解到哪些信息？11
下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
鼓 积楼 水大 潭街
安雍 定和 门宫
北
西
东
西直门
东直门
车公庄
阜成门 复兴门
苹 果 园
古 城
八 角 游
八 宝 山
玉 泉 路
五 棵 松
万 寿 路
公军 主事 坟博
木 樨 地
南 礼 士
乐
物路
园
馆
东四十条
定和 门宫
北
西直门
东直门
西
东
车公庄
阜成门 复兴门
苹 果 园
古 城
八 角 游
八 宝 山
玉 泉 路
五 棵 松
万 寿 路
公军 主事 坟博
木 樨 地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南 礼 士
乐
物路
园
馆
东四十条
南
西 单
王 府 井
东 单
朝阳门
天安门西 天安门东
建永 国 大四 四
国安 贸 望惠 惠
门里
路
东
长 宴 和前 春 武 平门 街 门门
崇北 文京 门站
生适应社会的能力。
.
3
教学目标
1、经历读线路图，体会用语言描述行走
路线的过程。
2、会看简单的线路图，能根据路线图说
出行走的路线。
3、感受线路图与现实生活的密切联系，
体会线路图在表达和交流问题中的作用。
.
4
下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。
说一说
从上面的线路图中，你了解到了什么？
.
5
行车 路线 图的 方向 标。
表示1路公共汽车的行车路线，在图中火车 站到文化宫是1路公共汽车的行车路线。
表示5路公共汽车的行车路线，在图中体育
馆到火车站是5路公共汽车的行车路线。
.
6
张大爷要从长途汽车站去火车站，请同
学们告诉他怎样走。
.
7
路线一：乘1路公共汽车先向北途径批发市场到邮局, 然后向西途食品店到火车站。
路线二：乘5路公共汽车先向西到商场，然后向北途
.
2
教学提示：
本节教学内容是在学生学习了用角度描
述物体的方向后安排的，教材从学生的
生活实际出发，选择了城市公交车的行
车路线图，通过利用路线图来快速确定
自己所在的位置，思考通过运用所学知
识来描述行走路线，在教学中可以通过
模拟出行，说说自己所在的位置，目的
地，和所经过的路线，来经历认识简单
路线图的过程，学会怎样出行，提高学
西 单
王 府 井
东 单
朝阳门
天安门西 天安门东
建永 国 国安 贸 门里
长 宴 和前 春 武 平门 街 门门
崇北 文京 门站
图例
1号线
2号线
换乘站
南
大四 四
望惠 惠
路
东
如果你坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天
安门广场，怎样乘车？ .
12
下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
鼓 积楼 水大 潭街
安雍 定和 门宫
南
大四 四
望惠 惠
路
东
说一说你现在的位置和想去的地方，如何乘车。
.
13
总结
•描述简单的路线图
• 出行路线的两个要素，方向和距离。 • 叙述路线的模式从（ ）出发，向（ ）
走（ ）站到达（ ）。
.
14
径纸箱厂到火车站。.
8
做一做
做一次模拟出行，请说出你现在 的位置、将要去的地点和路线。
.
9
几个间隔就是几站，我们在描述路线时
可以根据这个模式来描述：从（ ）出
发，向（ ）走（ ）站到达（ ）。
在叙述时可以灵活运.用这个模式。
10
1.下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
练一练
鼓 积楼
安雍
水大 潭街
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课例说明
本节课设计的目的，一方面让学生认识简单路线图，了解路线 图的作用；另一方面，提高学生适应现实生活的能力，学会设 计出行路线。本课教学重点是学会看简单的交通线路图，能根 据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。难点是用方 位词和站名规范描述行车路线。教学活动中，要按照教材的设 计意图，抓住每个环节的重点，突破难点。例2的活动可分为三 个环节。第一，给学生充分的观察、交流行车线路用的时间， 让学生了解两路公共汽车的行走方向、站点，以及交叉的路段 和站点。第二，讨论“张大爷要从长途汽车站去火车站，怎样 走”的问题。让学生了解有不同的乘车路线和乘车方式。第三， “做一做”模拟出行活动。
北
西
东
西直门
东直门
车公庄
阜成门 复兴门
苹 果 园
古 城
八 角 游
八 宝 山
玉 泉 路
五 棵 松
万 寿 路
公军 主事 坟博
木 樨 地
南 礼 士
乐
物路
园
馆
东四十条
西 单
王 府 井
东 单
朝阳门
天安门西 天安门东
建永 国 国安 贸 门里
长 宴 和前 春 武 平门 街 门门
崇北 文京 门站
图例
1号线
2号线
换乘站
图例
1号线
2号线
换乘站
说一说 从上面线路图中. ，你了解到哪些信息？11
下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
鼓 积楼 水大 潭街
安雍 定和 门宫
北
西
东
西直门
东直门
车公庄
阜成门 复兴门
苹 果 园
古 城
八 角 游
八 宝 山
玉 泉 路
五 棵 松
万 寿 路
公军 主事 坟博
木 樨 地
南 礼 士
乐
物路
园
馆
东四十条
定和 门宫
北
西直门
东直门
西
东
车公庄
阜成门 复兴门
苹 果 园
古 城
八 角 游
八 宝 山
玉 泉 路
五 棵 松
万 寿 路
公军 主事 坟博
木 樨 地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南 礼 士
乐
物路
园
馆
东四十条
南
西 单
王 府 井
东 单
朝阳门
天安门西 天安门东
建永 国 大四 四
国安 贸 望惠 惠
门里
路
东
长 宴 和前 春 武 平门 街 门门
崇北 文京 门站
生适应社会的能力。
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3
教学目标
1、经历读线路图，体会用语言描述行走
路线的过程。
2、会看简单的线路图，能根据路线图说
出行走的路线。
3、感受线路图与现实生活的密切联系，
体会线路图在表达和交流问题中的作用。
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下面是某城市1路和5路公共汽车的行车线路图。
说一说
从上面的线路图中，你了解到了什么？
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5
行车 路线 图的 方向 标。
表示1路公共汽车的行车路线，在图中火车 站到文化宫是1路公共汽车的行车路线。
表示5路公共汽车的行车路线，在图中体育
馆到火车站是5路公共汽车的行车路线。
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6
张大爷要从长途汽车站去火车站，请同
学们告诉他怎样走。
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7
路线一：乘1路公共汽车先向北途径批发市场到邮局, 然后向西途食品店到火车站。
路线二：乘5路公共汽车先向西到商场，然后向北途
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教学提示：
本节教学内容是在学生学习了用角度描
述物体的方向后安排的，教材从学生的
生活实际出发，选择了城市公交车的行
车路线图，通过利用路线图来快速确定
自己所在的位置，思考通过运用所学知
识来描述行走路线，在教学中可以通过
模拟出行，说说自己所在的位置，目的
地，和所经过的路线，来经历认识简单
路线图的过程，学会怎样出行，提高学
西 单
王 府 井
东 单
朝阳门
天安门西 天安门东
建永 国 国安 贸 门里
长 宴 和前 春 武 平门 街 门门
崇北 文京 门站
图例
1号线
2号线
换乘站
南
大四 四
望惠 惠
路
东
如果你坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天
安门广场，怎样乘车？ .
12
下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
鼓 积楼 水大 潭街
安雍 定和 门宫
南
大四 四
望惠 惠
路
东
说一说你现在的位置和想去的地方，如何乘车。
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13
总结
•描述简单的路线图
• 出行路线的两个要素，方向和距离。 • 叙述路线的模式从（ ）出发，向（ ）
走（ ）站到达（ ）。
.
14
径纸箱厂到火车站。.
8
做一做
做一次模拟出行，请说出你现在 的位置、将要去的地点和路线。
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9
几个间隔就是几站，我们在描述路线时
可以根据这个模式来描述：从（ ）出
发，向（ ）走（ ）站到达（ ）。
在叙述时可以灵活运.用这个模式。
10
1.下面是北京地铁1号线和2号线示意图。
练一练
鼓 积楼
安雍
水大 潭街