练习一 用2~6的乘法口诀求商(1)
二年级数学-用2-6的乘法口诀求商
12÷4的商是几？
三（ 四）十二 比较12÷3、12÷4这两道除法 题的计算，你发现了什么？
都可以用口诀三四十二计算
你能计算15÷3、15÷5这两 道题吗？
比较12÷3、12÷4和15÷3、 15÷5你有什么发现？
一句口诀解决两道除法算式
一、15÷3，先看（ 除数）3，再看
（被除数）1，5就想“三（ ）十五” “三五十五”,商是5。 二、15÷5，先看（ 除数）5 ，再看
第三关 小小邮递员
欢迎 欢迎 欢迎
通过这节课的学习，你有什 么收获？和大家说一说。
数学课堂
课题：2——6的乘法口诀求商
单位：辽宁省葫芦岛市建昌县 药王庙镇第二中心校
3×5=15（个） 口诀：三五十五
2×6=12（个） 口诀：二六十二
4×4=16（个） 口诀：四四十六
数一数一共有 多少个桃子？ 美猴王想给每 只小猴分3个， 你能提什么数 学问题?
自学提示
小组合作利用手中的学 具，动脑筋、想办法，看看 可以分给几只小猴子。
（ 被除数），就想“五（ ）十五” 就1调5 过来想“几五十五”、
“三五十五”，商是3。
第一关 计算小博士 先口算下面各题，再将可以用同一句乘法口 诀计算的两个除法算式连起来。
8÷2 30÷5 18÷3 25÷5
30÷6 8÷4 20÷5 18÷6
第二关 小小书画家
得数是5的用红色笔 20÷5 15÷3 18÷3 5÷1 30÷5
数学用2-6的乘法口诀求商
计算 9876 ÷ 823。首先定位除数823为三位数，与被除数的千位、百位和十位对齐。试商得 12，将12与823相乘得9876，与被除数相减得余数为0，因此商为12。
04
练习题与答案解析
练习题
01
题目1
12 ÷ 3 = ?
02
题目2
18 ÷ 6 = ?
03
题目3
10 ÷ 5 = ?
04
题目4
15 ÷ 5 = ?
答案解析及思路指导
题目1解析
根据乘法口诀“三四十二”，可 知12是3和4的乘积，因此12 ÷
3 = 4。
题目2解析
根据乘法口诀“六三十六”，可 知18是6和3的乘积，因此18 ÷ 6 = 3。
题目3解析
根据乘法口诀“二五一十”，可 知10是5和2的乘积，因此10 ÷ 5 = 2。
03
操作建议
在求解商时，建议学生先熟练掌握2-6的乘法口诀，并能够灵活运用这
些口诀进行计算。同时，可以通过大量的练习来提高计算速度和准确性。
03
拓展应用：多位数除法运 算
多位数除法运算规则
除数定位
确定除数的位数，并将 其与被除数的相应高位
对齐。
试商与调整
根据乘法口诀试商，若 结果偏大或偏小，则调
整商的值。
乘积与减法
重复操作
将试商与除数相乘，并 从被除数中减去乘积，
得到余数。
Байду номын сангаас
将余数作为新的被除数， 重复上述步骤，直至余
数为零或小于除数。
常见问题及解决方法
商的定位问题
确保商与被除数的位数对应，避 免错位。
试商不准确
熟悉乘法口诀，提高试商的准确性。
人教2022版数学二年级下册：表内除法(一)用2-6的乘法口诀求商【教案】
2.用2~6的乘法口诀求商◎教学笔记第1课时用2~6的乘法口诀求商(1)▶教学内容教科书P18例1，完成教科书P18“做一做”，P20“练习四”第2题。
▶教学目标1.经历用2~6的乘法口诀求商的探索过程，初步掌握用乘法口诀求商的方法。
2.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。
3.培养学生合作学习的意识，激发学生学习数学的兴趣，感受成功的喜悦。
▶教学重点探索用2~6的乘法口诀求商的方法。
▶教学难点掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、激活经验，为求商作铺垫课件出示习题。
师：说一说括号里应填什么数，运用的是哪句乘法口诀。
【设计意图】梳理、巩固已有的知识经验，抓准新旧知识的连接点，为学习新知作好铺垫。
二、创设情境，自主探究新知1.创设情境，吸引学生注意力，培养学生的表达能力。
（1）课件出示教科书P18例1。
师：今天猴妈妈带小猴们去摘它们最爱吃的桃。
它们一共摘了12个桃，每只小猴要分3个桃。
同学们，你们猜一猜，一共可以分给几只小猴？【学情预设】4只小猴。
师：同学们真聪明，你们是用什么方法解决这个问题的呢？【学情预设】分一分;画一画;算一算。
师：你们真是爱动脑筋的孩子呀！下面我们一起来分析这道题。
（2）分析题意，列除法算式。
师：你能直接列出算式吗？【学情预设】12÷3；3×4，如果有学生选择用乘法，就继续追问要求的是什么，引导学生说出是求12里面包含了几个3，用乘法不合适，应该选择除法。
师：为什么选择除法？【学情预设】这里是平均分活动，所以可以用除法算式表示平均分活动的过程。
2.自主探究除法算式求商的方法。
师：我们通过题意可以直接列式表示平均分的过程，那平均分的结果呢？能不能自己找一找平均分的结果？小组合作，选择合适的方法找到平均分的结果。
【学情预设】画一画，每3个分一堆，结果12个桃分成了4堆，所以平均分的结果是分给4只小猴。
师：如果不动手操作，能怎样计算出商呢？［板书标题：用2~6的乘法口诀求商（1）］学生小组合作，探究平均分的结果。
2021年人教版数学二年级下册重难点题型训练：用2-6的乘法口诀求商(解析版)
2021人教版二年级下册重难点题型同步训练第二章《表内除法（一）》第二课：用2-6的乘法口诀求商一、单选题1.（2020二上·龙华期中）有25个，每次拿5个，拿( )次就拿完了。
A. 4B. 5C. 6【答案】B【解析】【解答】25÷5=5（次）故答案为：B。
【分析】根据题意可知，要求几次拿完，就是求25里面有几个5，用除法计算，据此列式解答。
2.(北京市第一实验小学学业考)如果★×★=16，★表示一个数，那么★+★=（）。
A. 6B. 7C. 8D. 9【答案】C【解析】【解答】如果★×★=16，则★=16÷4=4，那么★+★=4+4=8。
故答案为：C。
【分析】根据乘法口诀“四四十六”可知，两个相同的数相乘的积是16，则这两个数都是4，然后代入式子求解。
3.16÷3=5······（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】A【解析】【分析】三五一十五根据这句口诀得到16-15=1。
4.27÷5=5······（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】B【解析】【分析】五五二十五根据这句口诀得到27-25=2。
5.14÷5=2······（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】D【解析】【分析】二五一十根据这句口诀得到14-10=4。
二、判断题6.（2020三上·镇原期中）用一根长2米的木料，锯成同样长的5根，每根长4米。
（）【答案】错误【解析】【解答】解：2米=20分米，20÷5=4（分米），每根长4分米。
原题错误。
故答案为：错误。
【分析】可以把米换算成分米，然后用总长度除以锯的根数即可求出每根的长度。
7.（2020二下·成武期中）求35里面有几个5，列式为35÷5=7。
人教版(2012)小学数学二年级下册2 表内除法(一)2.用2~6的乘法口诀求商习题(1)
四、表内除法第1课时平均分知识达标1、下面的分法中，哪些分法是平均分？在括号里面画“√”。
2、摆一摆，填一填。
（1）15根平均分成3份，每份（）根。
（2）15根平均分成5份，每份（）根。
3、看图填一填。
（1）一共有（）颗糖，每（）颗一份，平均分成了（）份。
(2)把9个草莓平均分成3份，每份（）个。
(3)把（）朵花平均分成（）份，每份（）朵。
4、有20朵花。
（1）每4朵扎成一束，可以扎成（）束。
（2）用这些花扎成5束一样的花束，每束用（）朵花。
5、圈一圈，填一填。
12个玉米，每2个装一袋，可以装（）袋。
每3个装一袋，可以装（）袋。
每4个装一袋，可以装（）袋。
每6个装一袋，可以装（）袋。
6、上面一共有（）个圆。
如果每5个拼成一个，可以拼成（）个思维乐园1、你能把它们变成平均分吗？加一加、减一减或移一移。
2、把这些钢笔平均分给李老师、王老师和马老师，每人分到（）支。
2、把24个○平均分，把你的分法画出来。
（至少画出四种）第2课时除法知识达标1、想一想，填一填。
（1）把18把小号平均放在3个箱子里，每个箱子里放（）把。
（2）54÷6=9.读作（），其中被除数是（），除数是（），商是（）。
2、分一分，填一填。
（1）把8个○平均分成2份，每份（）个。
8 ÷ =（2）把8个○平均分成4份，每份（）个。
÷ =3、摆一摆，说一说。
24张卡片。
平均分成3堆，没堆（）张。
÷ =平均分成6堆，没堆（）张。
÷ =平均分成8堆，没堆（）张。
÷ =4、圈一圈，填一填。
（1）24里面有（）个6.÷ =（2）12里面有（）个3.÷ =5、用小棒摆一摆，再填上得数。
24÷8= 30÷5=18÷9= 28÷7=6、帮小动物写出除法算式。
思维乐园1、平均每只猫分几条鱼？÷ = (条)2、（1） + + + =12=（）（2）25= + + + +=（）3、在括号里填上合适的数。
二年级数学上册一课一练用26的乘法口诀求商(1)苏教版
二年级数学上册一课一练用26的乘法口诀求商（1）苏教版一、在○里填“＞”“＜”或“＝”．3×5○15÷3 12÷6○3×420÷4○5 3×6○30÷66×4○3×6 18÷3○2×33×4○12÷2 6÷6○36二、直接写得数。
36÷6＝ 24÷6＝ 9÷3＝ 12÷4＝ 5×3＝16÷4＝ 12÷6＝ 15÷5＝ 18÷6＝ 6×6＝3×2＝ 5×5＝ 25÷5＝ 5×6＝ 20÷4＝4×4＝ 15÷3＝ 3×4＝ 2×6＝ 30÷6＝三、圈一圈'填一填。
1.（）÷（）=（）2.（）÷（）=（）四、解决问题。
1．两个鱼缸分得同样多'每个鱼缸分多少条？（）÷（）=（）2．两只小猴分得同样多'每只小猴分多少个？（）÷（）=（）【答案】一、【解析】：此题考查判断大小的问题'做这类题目的时候'可以分别计算左右两边数的大小'然后再比较这两个数的大小'从而得出答案。
【答案】： > ＜ = > > = > ＜二、【解析】：此题考查简单的乘除法公式'掌握乘法口诀便可以轻松地得出答案。
【答案】： 1. 6 4 3 3 154 2 3 3 366 25 5 30 516 5 12 12 52. ①24÷4=6②15÷3=5③18÷6=3④20÷4=5三、1. [答案]：24,4'6。
2. [答案]：20,5,4。
人教版数学二年级下册-02表内除法(一)-02用2~6的乘法口诀求商-随堂测试习题02
Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2018-2019学年小学数学人教版二年级下册2.2用2～6的乘法口诀求商同步练习一、单选题。
1.40÷5＝8，读作( )。
A. 40除以5等于8B. 40除以8等于5C. 40除5等于82.15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。
A. 3B. 4C. 53.（）×6＜36，（）内最大能填几。
A. 4B. 5C. 6二、填空题。
4.15÷5=________ 想：________五十五，商是________。
5.24÷4=________ 想：四________二十四，商是________。
6.根据乘法算式写出两道除法算式。
（1）3×4=12________；________（2）2×3=6________；________（3）4×6=24________；________三、连一连。
7.连一连。
四、计算。
8.比一比，算一算。
6×3= 6×2= 4×6=18÷6= 12÷6= 24÷4=18÷3= 12÷2= 24÷6=9.填表。
被除数 18 20 15除数 3 4 5商________ ________ ________五、看图列式。
10.看图列式。
________×________=________________÷________=________________÷________=________11.看图列式。
________×________=________________÷________=________________÷________=________、六、解决问题12.植树。
人教版小学数学二年级下册练习一 用2~6的乘法口诀求商(1)
练习一用2~6的乘法口诀求商(1) 1.先想一想各用哪句乘法口诀计算,再填
一填。
2.我能算得对又快。
6÷2=15÷5=3÷1=
2÷2=
4÷1=6÷3=10÷5=
8÷4=
9÷3=12÷2=12÷4= 20÷4=
8÷2=5÷5=20÷5= 36÷6=
16÷4=6÷6=12÷6= 4÷2=
18÷6=24÷4=30÷5= 30÷6=
3.想一想,算一算。
4.算一算,填一填。
除数是几,就想几的乘法口诀求商。
计算除法时,先看清被除数和除数分别是几,除数是几,就想几的乘法口诀求商。
一般情况下,一句乘法口诀可以计算出两道乘法算式的积和两道除法算式的商。
先弄清是哪两个数相除,除数是几,就想几的乘法口诀求商,再把商填到对应的空格里。
通过计算,你有什么发现?
除数不变,被除数变了,商。
参考答案
1.÷×÷-+×÷÷÷×÷+
2.64656
3.111111634528
4.242304185205。
二年级数学上册试题 一课一练5.2《用2~6的乘法口诀求商》习题3 (无答案)-冀教版(无答案)
5.2《用2～6的乘法口诀求商习题3【双基同步训练】1.10÷5＝ 15÷3＝ 18÷6＝ 8÷2＝30÷6＝ 20÷5＝ 20÷4＝ 12÷6＝24÷4＝ 18÷3＝ 24÷4＝ 8÷4＝36÷6＝ 16÷4＝ 30÷5＝ 15÷5＝3×3＝ 25÷5＝ 8÷4＝ 10÷2＝9÷3＝ 6×6＝ 12÷3＝ 12÷4＝2.看一道乘法算式，编两道除法算式：3×5＝ 6×4＝ 4×3＝( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )3.列式计算：(1)被除数是25，除数是5，商是多少?(2)18除以6，商是多少?(3)24里面有几个6?(4)把30平均分成5份，每份是多少?4.在空格里填上合适的数：5.想一想，填一填：5×6＝( ) 4×( )＝16 ( )×6＝2430÷5＝( ) 16÷4＝( ) 24÷4＝( )30÷6＝( ) 24÷4＝( ) 25÷5＝( )6.填＞、＜或＝12÷3○3 4○36÷6 4×3○720÷5○4 11○5×6 4○24÷6【创新能力训练】1.在括号里填上合适的数10÷( )＝5 ( )÷4＝6 ( )÷3＝32.写出几个除数是4的除法算式，被除数按从小到大的顺序排列。
3.A、B、C、D、E、F各代表0、1、2、3、4、5中的哪一个数，才能使下面四个算式都成立?A+B＝AC-D＝E A＝( ) B＝( )C×E＝C C＝( ) D＝( )F÷D＝D E＝( ) F＝( )【实践能力训练】1.用下面卡片上的数，写出除法算式，能写几道就写几道。
人教版数学二年级下册第二单元《用2~6的乘法口诀求商及解决问题》分层作业
一、学习重难点1、学习重点：会有2—6的乘法口诀求商，掌握求商的方法及解决有关平均分的问题。
2、学习难点：理解用乘法口诀求商的算理，掌握解决问题的步骤和方法，理解数量之间的关系。
二、知识梳理1、求商的方法。
（1）用平均分的方法求商，（2）用乘法算式求商，（3）用乘法口诀求商。
虽然求商的方法有多种，但是用乘法口诀求商的方法最简便。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。
除法是乘法的逆运算，根据一句乘法口诀一般可以写出两道乘法算式和两道除法算式，期中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，除法算式中的除数和商是乘法算式中的乘数。
3、解决“把一个平均分成几份，求每份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”这样的实际问题，都可以用除法计算。
4、解决有关平均分的问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数。
基础过关练一、选择题1．把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。
A．6B．3C．122.2用2—6的乘法口诀求商及解决问题（练习）2．12个同学排成2队，其中一队有4个人，另一个队有几个人？正确的算式是（）。
A．12÷2B．12÷4C．12－43．24根胡萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔分到几根？列式为（）。
A．4×6＝24（根）B．24÷6＝4（根）C．24＋4＝6（根）4．一根绳子16米，对折后再对折，沿折痕剪开，每段长（）。
A．2米B．4米C．8米5．有36个桃子，___________，每个盘子放几个桃子？横线上应补充的条件是（）。
A．平均放在6个盘子上B．每个盘子放6个C．每个盘子放6个桃子二、填空题6．分一分，填一填。
(1)20块糖，每______块一份，可以分成______份。
列式：______。
(2)18个球，平均放在3个筐里，每个筐里放______个。
列式：______。
7．把30个桃子平均分给6个小朋友，每个小朋友分到这些桃子的()，每个小朋友分到()个桃子。
用2～6的乘法口诀求商
内容用2～6的乘法口诀求商（一）（教科书第18页例1及练习四的第1～3题）备课时间 2014-2-19三维目标⒈知识与技能：初步学会用乘法口诀求商。
⒉过程与方法：经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。
⒊情感、态度与价值观：使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点初步学会用乘法口诀求商。
教学难点初步学会用乘法口诀求商。
教法学法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。
教学准备例1的主题图。
主要教学流程复习⒈口算。
3×4＝1×9＝2×5＝4×2＝4×3＝3×3＝3×2＝6×2＝⒉让学生按顺序背乘积不大于12的2～6手法3口诀，如让学生背出：一一得一、一二得二、二二得四……二六十二、一三得三、三四十二。
⒊出示填乘法口诀中的未知数卡片，打乱顺序让学生练习。
⒋让学生读算式，说出每个算式的意思。
8÷4＝2 12÷3＝4如果学生只说出算式的一种含义，还可以启发学生说出另一种含义。
二、新授⒈出示教科书第18页的例题1：12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只分析题目里的数量关系，要求“可以分给几只小猴？”可以怎样列式？（12÷3）为什么这样列式？（因为这是把12个桃子按每份3个3个的来分）提问：12÷3等于多少？请大家经四人学习小组讨论一下，然后汇报讨论的结果。
第一种分法：借助画图，把12个桃子3个3个的圈起来，一共圈了4个圈，所以12÷3＝4。
第二种分法：借助学具，第一只分3个，12－3＝9，第二只分3个，9－3＝6，第三只分3个，6－3＝3，第四只分3个，正好分完。
所以12÷3＝4。
第三种分法：1只小猴分3个，2只小猴分2个3，3只小猴分3个3……可以用乘法来计算。
只要想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。
比较：这三种分法你喜欢哪一种？小结：计算除法时每次都借助画图或学具想怎么分的，这样计算比较麻烦，也比较慢，除法要算得又对又快，就要学会用口诀求商，今天我们就学习新知识“用2～6的乘法口诀求商。
二年级数学下册第二单元(用2～6的乘法口诀求商(一))
完成教材“练习四”的第1、2题
板书设计
用2～6的乘法口诀求商（一）
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝4
想：三（）十二商是4
栾家坪中心小学教学设计
学校
栾家坪小学
主备人
刘小艳
课题
用2～6的乘法口诀求商（二）
课型
新授
课时
第2课时
学习
目标
1、用丰富、生动的教学内容，激发学生学习兴趣，巩固用乘法口径求商。
强调：只有“平均分”才能用除法计算。
2、完成教材“练习五”的第4题。
36里面有（）个6。
20个●平均分成5份，每份是（）个。
3、课件出示第5题情境图“中国结”
（1）观察中国结，引导学生完成问题。
（2）找出已知条件和所求问题。列式解答。
（3）解决问题
4、课件出示教材“练习五”的第6题。
学生及时，说说已知乘数，求积的方法以及已知积和一个乘数，求另一个乘数的方法。
2、探究乘、除法算式之间的关系。
观察黑板上的3道算式，你有什么发现？
3、出示一道口诀，让学生写出三道算式。
三六十八
根据学生的交流：一个乘法算式可以转换成两个除法算式，相应的问题可以变成求其中的一个乘数。这三个数，其中两个数相乘等于一个数，反过来，两个数相除又等于另一个数。
学生口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀
学习重点
解答简单的除法应用题。
学习难点
解答简单的除法应用题。
知识链接
除法
教具学具
小棒
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
【分层训练】2.3用2—6的乘法口诀求商二年级下册数学同步练习人教版-含答案
第二单元：表内除法（一）第3课时：用2—6的乘法口诀求商班级： 姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．每个小组分6个面包，最多可以分给（ ）个小组。
A ．3B ．4C ．52．利用乘法口诀四五二十不能解决的是（ ）。
A ．45´B ．205¸C ．46´3．用15减3，连续减（ ）次得数是0。
A ．4B ．5C ．64．看图列式计算，正确的是（ ）。
A ．12÷3＝4B ．12÷4＝3C ．4×3＝12D ．4＋3＝125．下面乒乓球的质量是一样的，买哪种乒乓球最划算？（ ）A ．5个25元B ．3个18元C ．1个7元二、填空题6．把18个苹果平均放在3个盘子里，每盘放( )个。
7．18÷6＝( )，读作：( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。
8．☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆把12个☆平均分成4份，每份( )个，算式是( )，其中被除数是( )，除数是( )，商是( )。
9．有12块饼干。
每人分2块，可以分给( )人；每人分3块，可以分给( )人；每人分4块，可以分给( )人；每人分6块，可以分给( )人。
我发现：每人分的块数越来越( )，可以分的人数越来越( )。
三、判断题10．4×5和20÷4不可以用同一句口诀来计算。
( )11．把一根12米的长木料锯成2米1段的短木料，能锯成6段。
( )四、计算题12．口算下面各题。
4×4＝3×3＝2×6＝24÷6＝15÷5＝6÷1＝3×6－5＝4×5＋3＝2×3－5＝【拓展运用】五、解答题13．小明买4本同样的笔记本用了24元钱，照这样计算，30元钱可以买几本这样的笔记本？14．儿歌趣题：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
水里划有20条腿，问有几只眼睛几张嘴？参考答案1．B2．C3．B4．B5．A6．67．3 18除以6等于3 18 6 3 8．3 12÷4＝3（个） 12 4 3 9．6 4 3 2 多少10．×11．√12．16；9；124；3；613；23；113．5本24÷4＝6（元）30÷6＝5（本）答：30元钱可以买5本这样的笔记本。
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练习一用2~6的乘法口诀求商(1)
1.先想一想各用哪句乘法口诀计算,再填一填。
2.我能算得对又快。
6÷2=15÷5=3÷1=2÷2= 4÷1=6÷3=10÷5=
8÷4=
9÷3=12÷2=12÷4=
20÷4=
8÷2=5÷5=20÷5=
36÷6=
16÷4=6÷6=12÷6=
4÷2=
18÷6=24÷4=30÷5=
30÷6=
3.想一想,算一算。
除数是几,就想几的乘法
口诀求商。
计算除法时,先看
清被除数和除数分别是几,除数是几,就想几的
乘法口诀求商。
一般情况下,一句
乘法口诀可以计算出两道乘法算式的积和两道除法算式的商。
4.算一算,填一填。
先弄清是哪两个数相除,除数是几,就想几的乘法口诀求商,再把商填到对应的空格里。
通过计算,你有什么发现?
除数不变,被除数变了,商。
参考答案
1.÷×÷-+×÷÷÷×÷+
2.6465 6
3.111111634528
4.24230418520 5。