高考语文晨读系列(第十五季学会欣赏)专题五周五晨读篇
高考语文之晨读晚练步步高 第十五周星期一 Word版含解析.doc
如果说社会是片森林,那么文化生活则是那郁郁葱葱的百木,总有一棵值得你垂青;如果说社会是一段乐曲,那么文化生活则是那一个个跳动的音符,总有一段值得你聆听;如果说社会是一本书,那么文化社会则是那一段段隽秀的文字,总有那样一段值得你细细品味。
星期一晨读篇日积月累读一读,积累下列成语盖棺定论【释义】指一个人的是非功过到死后才能做出结论。
同“盖棺论定”。
【例句】情节严重的可处3年以上10年以下有期徒刑。
刑事追责虽然还没有“盖棺定论”,但也足以产生典型的警示意义。
无论是厌恶还是同情郭美美,法律对其行为的评价都不应受任何影响。
甘之如饴【释义】指为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦。
【例句】剧中诸多拳拳到肉的动作桥段,于震、范雨林等硬汉都亲自上阵;青年演员万思维、念扎和李雅希更是从头打到尾,数百场动作戏下来伤痕累累却也甘之如饴。
感同身受【释义】心里很感激,就象自己亲身领受到一样。
现在多比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。
【例句】90后等普通老百姓中,选择最具有电视表现力的人物,进行贴身式采访,和采访对象建立一种良好的关系,和他们一起深入劳动现场,感同身受。
纲举目张【释义】比喻抓住事物的关键,带动其他环节。
也比喻文章条理分明。
【例句】只有切实对监管部门的监管形成铁的纪律,并进而对生产经营的监管到位,才能让造福民生的食品安全体系“纲举目张”。
高山景行【释义】比喻行为正大光明。
指值得效仿的崇高德行。
【例句】面对这样高山景行的先辈贤哲,能不肃然起敬、能不赫然地深省自问:我们应该怎样继续潘先生曾经献身的教育事业?古韵寻音菊花元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
【译文】一丛一丛的秋菊环绕着房屋,看起来好似诗人陶渊明的家。
绕着篱笆观赏菊花,不知不觉太阳已经快落山了。
不是因为百花中偏爱菊花,只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
【赏析】这首诗取陶诗的意境,且也以淡雅朴素的语言吟咏,便不似陶公全用意象,蕴藉之至;而是在描绘具象之后,以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽,留下了想象空间让人们去回味咀嚼,这就增强了它的艺术感染力。
高三2014-2015学年晨读第五周(周四版)
高三实验班晨读(第五周:周四版)一、背诵《小石潭记》《出师表》(3、4段)熟读《六国论》知识点二、成语积累(G)61. 感同身受:心里很感谢,如同亲身感受到恩惠一样。
多用于代人向对方致谢。
62. 高屋建瓴(líng):形容居高临下,不可阻挡的形势。
建,倾倒;瓴,盛水的瓶。
63. 革故鼎新:去掉旧的,建立新的。
64. 各行其是:各自按照自己以为正确的一套做。
是,对,正确。
65. 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。
66. 功亏一篑(kuì):比喻事情只差最后一点没有完成。
亏,缺少;篑,土筐。
与“毁于一旦”不同。
67.故步自封:比喻安于现状,不求进步。
故步,走老步子;封,限制住。
"故"也作"固"。
68. 光怪陆离:形容奇形怪状,五颜六色。
光怪,光彩奇异;陆离,色彩繁杂,现象奇异。
用作多种多样多之意,中性词。
69. 管窥蠡(lí)测:比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。
蠡,贝壳做的瓢。
70. 鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
常被误用来形容自然景物。
三、作文主题‚节俭‛(陆张凯)名言11、一勺勺积累的东西,不要用桶倒出去(哈萨克族)12、辛苦得来的果实,不要一口气把它吃完(维吾尔族)13、节俭是致富的秘诀。
(英国)14、节俭本身就是一宗财产。
(英国)15、节俭是你一生中食之不完的美筵。
(爱默生)16、节省下来多少,就是得到多少。
(丹麦)17、奢侈好像酒,既使人兴奋,又使人衰弱。
(卡尔)18、奢侈是民族衰弱的起点。
(古巴)19、节俭是天然的财富,奢侈是人为的贫困。
(希腊)20、一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。
●经典素材事例一:英国女王伊丽莎白二世的故事英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是‚节约便士,英镑自来‛,每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯,她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。
备战2021年语文新高考版:晨读晚练习试题第15天(解析版)
『高考语文·评估精练』『分项解析·逐一击破』备战2021年高考晨读晚练日日淘金第15天晨读篇【文言词语记一记】归【基本释义】从止,从婦省。
本义:女子出嫁“归”的基本义是“女子出嫁”。
出嫁就是成年女子回到另一个家,故有“回家”“回国”之义,也即“归附、附属”于夫家了。
出嫁含有把女儿送给别人之义,故又借作“馈”字而有“赠送”之义。
【词义例释】(1)动词①女子出嫁后五年,吾妻来归。
(《项脊轩志》)——此后五年,我的妻子嫁到我家来了。
②返回相如既归,赵王以为贤大夫,拜为上卿。
(《廉颇蔺相如列传》)——蔺相如回国以后,赵王认为他是个贤能的大夫,封他做了上卿。
③归还城不入,臣请完璧归赵。
(《廉颇蔺相如列传》)——如果十五座城不能归入赵国,请允许我把宝玉完好的归还给赵国。
④归属,归依江表英豪咸归附之。
(《赤壁之战》)——江南的英雄豪杰都归附到他那里。
微斯人,吾谁与归。
(《岳阳楼记》)——没有这样的人,我又和谁在一起呢?⑤归到一处,汇聚众士慕仰,若水之归海。
(《赤壁之战》)——各位英雄豪杰都仰慕他,好像江河汇聚到大海一样。
【成语助记】之子于归:“之子”:之,这;子,古代兼指儿女,在这里专指女性;“于归”:古代指女子出嫁。
于,虚词,无实义;归,表示出嫁。
其他如:归心似箭反璞归真殊途同归物归原主解甲归田完璧归赵宾至如归铩羽而归众望所归国【基本释义】古代的“国”本义是“国都、首都”的意思。
“国都”是一个国家的代表,所以又引申出“国家”的意义,并成为后来的主要意义。
【示例】名词①国家即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤。
(《论积贮疏》)——如果不幸出现方圆两三千里的旱灾,国家用什么来救济他们?②诸侯国六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
(《六国论》)——六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,毛病出在贿赂秦国上。
③国都,京城登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(《岳阳楼记》)——登上这座楼,就会有一种远离国都,怀念家乡,担心别人说坏话,满眼萧条,感伤到了极点而悲愤的情绪。
可以晨读的美文(精选57篇)
可以晨读的美文(精选57篇)可以晨读的美文(精选57篇)在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的可以晨读的美文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
可以晨读的美文篇1不知何时稚嫩的脸颊记载了岁月的年轮。
不管愿不愿意长大,时间一如既往的在自己的记忆里溜走,纯真的心被岁月无情碾碎,深深地尘封于箱底。
生活原本就是完美的,总希望自己与快乐为伍,开心作伴。
因为,有了丢失希望的经历,生活才会更好地把握成功的时机;因为有了痛苦的失意,生活才更懂得珍惜;有了失去的时候,生活才把握了现在,不轻易放弃……“快乐是一种美丽”,忧伤也是另一种美丽,是至真至纯最宁静的美。
这个美,经历过岁月的打磨、沉淀之后,磨去了棱角的快乐又觉得是一种至情至性的美,成熟而有内涵、温馨而又实在。
快乐是一颗勿忘草,忧伤就是它的绿叶。
有时不经意间只顾欣赏了美丽给予的快乐,却忘记了凋零也是若隐若现的忧伤美。
既然心有了交流,有着亲密的接触,快乐与忧伤痛并快乐,也就不必在意哪无关紧要的过程。
快乐,忧伤,因情交合,因生活而生动。
一念至,灵动怀想温暖,一念灭,风起又至云雨。
若一念执着,心灵跳动永不言息,会更加饱满丰富一些。
泰戈尔说过:“尽管自己走下去,不必逗留,去彩鲜花保存,因为在这路上,花会自然开放”。
人生悲欢离合,惯看人间如梦浮华,所有的辉煌终会归于平淡,终将化为云烟。
自此以后,心便在一份坦然和宁静中漫步,在恬静中感悟人生极致的美。
风给予生命以涟漪,殷红浮萍,不胜风语。
诚然人会难过、心酸委屈、不是因为爱结束了,而是爱还在刚刚开始。
快乐与忧伤既不会化茧成生活中的一粒沙子,且经过时间打磨一定是一颗璀璨的珍珠。
若想于生活的风景里卓尔不群,就要在自己掌控的时光里收获可以荣耀的资本。
拥一份宁静,一份真情,一份清香,大概这就是快乐和幸福的人生吧。
拥有快乐,珍视忧伤。
晨读晚练手册第6天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练含答案
新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第6天晨读一、高考必背篇目默写过关(《阿房宫赋》)情境默写(1)写项羽火烧阿房宫,秦国灭亡的两句(),()。
(2)描写秦始皇喜繁华奢侈,连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是:(),()。
(3)《阿房宫赋》中,“鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤”写六国珍藏的玉石金鼎,被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着,“(),()”。
(4)写秦皇变得越来越骄横顽固,为后文写各地纷纷起义作了铺垫。
(),()。
(5)描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是(),()。
(6)写出阿房宫里的宫女,有很多原来在六国是身份很高贵的:(),()。
(7)把阿房宫宫殿之多比作蜂房和水涡的两句是:(),()。
(8)把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作天上的彩虹:(),()。
(9)用夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大(),()。
(10)《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况,既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:(),();(),()。
(11)《阿房宫赋》中“(),()”两句描写宫殿、阁楼随地形而建,彼此环抱呼应;宫室结构参差错落,精巧工致。
(12)用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是:(),()。
(13)杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子:(),()。
(14)用比喻描写出阿房宫里走廊以及屋檐的形状的两句是(),()。
(15)陆参作《长城赋》云:“千城绝,长城列。
秦民竭,秦君灭。
”以四个三字句发端。
《阿房宫赋》祖《长城》句法,云“(),()。
(),()。
”(16)描写宫女头发浓密而乌黑的句子(),()。
(17)宫人梳妆打扮后期盼秦皇宠信的两句(),()。
(18)文章最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是:(),();(),()。
(19)用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
金乡一中高三年级语文早读材料
金乡一中高三语文早读材料第一周一、高考字音复习汇总41.桔梗jiã 42.押解jiâ 43.情不自禁jÿn 44.根茎叶jÿng 45.长颈鹿jǐng 46.杀一儆百jǐng 47.劲头jìn 48.强劲jìng 49.劲旅jìng 50.痉挛jìng 51.抓阄jiū 52.针灸jiǔ 53.韭菜jiǔ 54.内疚jiù 55.既往不咎jiù 56.狙击jū 57.咀嚼jǔ ju ã 58.循规蹈矩jǔ59.矩形 jǔ 60.沮丧 jǔ二、易错成语分类归纳(四)易“误用褒贬”的成语14例1.【蠢蠢欲动】多指敌人准备进行攻击或破坏分子策划破坏活动。
贬义词。
误用示例:近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动....,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。
误用分析:“蠢蠢欲动”是贬义词,却用在选择专业的学生身上,属于贬词褒用。
2.【凤毛麟角】喻指稀少而可贵的人或事物。
褒义词。
误用示例:在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角....的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
误用分析:本是褒义词,却用在“不自觉”的人身上,属于褒词贬用。
3.【推波助澜】比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响。
是一个含贬义色彩的词。
误用示例:同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们志存高远,在老师们的推.波助澜...下,直挂云帆济沧海!误用分析:本句用“推波助澜”来形容老师的指导帮助,属于贬词褒用。
4.【无所不至】指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事)。
误用示例:面对自然灾害,党和政府对我们的关怀无所不至....。
误用分析:属于贬词褒用,此处应用“无微不至”。
5.【始作俑者】贬义词,比喻恶劣风气的创始者。
误用示例:鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手,而且也是现代版画艺术的始.作俑者...。
2020—2021学年高二语文晨读素材(第15周)
2021年高二语文晨读素材(全国通用)(第15周)一、晨读内容(文化传承)失掉的火车这是一个梦,却像现实一样真实。
火车长长地横在那儿。
我风一样游荡在车下,寻找一丝上车的希望。
没有票,也没有认识的人,但我的行李早已被人带上了车。
我心里很急,因为无助也因为不知道如何面对要失去的行李。
车就要开走了,跟不走的是我这个站在车下的人。
不知道车站为什么会有那么的规矩,更不知道自己为什么不能破了这些规矩,我只是傻傻地等,等待有人呼唤我,等待可以有机会上车。
但机会始终没有来,在我低头看草的瞬间,火车突然就不见了。
我的心觉告诉我,我的火车丢了,而它带走了我的行李。
雨开始落下来,盖住了灰蒙蒙的天空。
我身上的白裙化成了土褐色,在渐起的风里旗子一样的飘荡。
脚下的草也不见了绿,黄与枣红取代了它。
这让我感到很恐慌、很无助。
我看到小小的蜂鸟展开翅膀,用尖尖的嘴吸食叶上的水珠,也看到不知哪儿跑出来的孩子在玩跳山羊。
一切都是那样地悄无声息,静得像无声电影一样。
那趟车,无论如何也赶不上了,因为同一时间同一地点只会发同一辆车,而它注定与我错过。
这是不能改变的天定,无法掌控也无法拿捏。
错过就是错过,没有理由,也没有道理。
痛的感觉开始沿着神经漫开,如同蜂鸟在慢慢地啄过,也好像跳山羊的孩子正将手扼住我的喉咙。
黑夜铺开,伴着淌在雨地上的失落和失掉火车后的情绪,在渐凉的空气中蔓延。
模模糊糊地似乎有灯晃在我的眼前,伸出手却又抓不到光亮的所在。
雨落下,再落下,敲打着我滞重的脚步。
不知道走向哪里,更不知道目的地在哪儿,在那列火车开走之后,这片天空只留下一个我,留下一个空荡荡的灵魂。
这里的黑越来越沉,沉得像要压碎人的骨胳。
我一直不放心行李的去向,猜它会落在什么人手里,会不会有人记得还我,但是没有答案。
所有的心情都随着那列车走了,没走的只是一个身体的脱壳。
雨里起了雾样的东西,越来越大,大到要把我埋在里边。
手伸出手去触摸,却没有一件硬物让它停下来。
两臂湿漉漉的,衣裙也是湿漉漉的。
高中语文晨读(1—6)
高中语文晨读材料晨读(一)【晓风晨语】●心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀……心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云。
心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,仍有满树桂花知音而化为酒香。
心有栅栏,然后青藤爬过,那些小秘密点缀其中,像叶片下小憩的蝴蝶,做梦一般,只能用花粉形容。
心有玉阶,满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,还有玲珑小贝和神秘念珠。
于是孤独不再降临,花瓶不再寂寞。
心有圣殿,供奉着高贵、尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。
由此,而不可侵犯;由此,而拥有世界和自己。
(《心有明灯》)【读一读】1.挨.紧āi 2.挨.饿受冻ái 3.白皑.皑ái 4.狭隘.ài 5.不谙.水性ān 6.熬.菜āo 7.煎熬.áo 8.鏖.战áo 9.拗.断ǎo 10.拗.口令ào 【高考必背】《论语》六则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
”【用心积累】●成语纠错:1.号声一响,连长一声“立正”,如潮似浪,热火朝天的操场,顿时万籁俱寂....。
万籁俱寂:万籁,自然界万物发出的各种声响。
形容周围环境十分宁静。
人声、号声消失不叫万籁俱寂。
2.你纵使有运斤成风....的臂力,也举不起这重若千斤的巨石。
运斤成风:斤,斧头。
原义指挥动斧头,风声呼呼,比喻手法熟练,技术神妙。
不是有力气的意思。
3.筹建办公室组织专门人员反复论证,从长计议....,确定了长江二桥通航标准。
高考语文晨读材料十五
第五周星期五哲言不经一番寒彻骨,争得梅花扑鼻香。
-一元• 高明《琵琶记•旌表》【解读】不经历一番透骨的寒冷,怎么会有梅花扑鼻的香味呢?比喻不经历一番艰苦奋斗,就不会有辉煌的成就。
争:通“怎”,即怎么。
笨鸟先飞早入林。
——元关汉卿《陈母教子》【解读】比喻才力差的人做事赶先一步就可以走在别人的前面。
多用做自谦辞。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
——明• 王冕《墨梅》【解读】不必让别人夸赞我开得如何艳丽,只把清香留在天地间。
全诗为:“我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
”清气:清香,比喻清高的气节。
乾坤:天地冰冻三尺,非一日之寒。
-一《金瓶梅》九十二回【解读】冰冻三尺,不是一天的寒冷凝结成的。
比喻事丈是分朝一夕所形成的。
非:不是。
诗词篙里行曹操关东① 有义士② ,兴兵③ 讨群凶④ 。
初期会盟津⑤ ,乃心在咸阳⑥ 。
军合力不齐,踌躇而雁行⑦ 。
势利使人争,嗣还⑧ 自相戕⑨ 。
淮南弟称号⑩ ,刻玺于北方。
铠甲生虮(11)虱,万姓以死亡。
白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
【注】① 关东:指函谷关(今河南新安县东)以东。
② 义士:指各州郡起兵讨伐董卓的诸将领。
③ 兴兵:起动,发动军队。
④ 群凶:指董卓部将牛辅、郭祀等人。
⑤ 盟津:即孟津,在今河南孟县南。
相传周武王起兵伐商封王时,曾与各路诸侯在此地会合订盟。
这里用“会孟津”代指讨伐董卓的各路军队结成联盟。
⑥ 乃心在咸阳:各种义军心向汉王室。
《尚书• 康浩》:“虽尔身在外,乃心阁不在王室。
”此处化用其句。
咸阳是秦朝首都。
这里的“咸阳”和上句的“盟津”都是用典,并非实指。
⑦ 雁行:大雁飞行时排行的行列,比喻讨董各路军队都列阵观望,畏缩不前,不愿齐心合力,奋勇杀敌。
⑧ 嗣还:随即。
⑨戕:残害。
⑩ 淮南弟:指袁绍的从弟袁术。
⑧ 称号:即称帝,指建安二年(公元197 年)袁术在淮南寿春(安徽寿县)称帝之事。
⑩ 刻玺:刻皇帝所用的印章,指袁绍在初平二年(公元191 年)图谋废黜汉献帝,拥立刘虞为皇帝的事。
第6课《我看》-2022-2023学年九年级语文上册晨读晚练自习课堂
2022—2023学年九年级语文上册晨读晚练同步自习课堂第6课我看日期:年月日自我评价:一、字词积累揉过(róu)丰润(rùn )绿潮(cháo)沉醉( zuì)凝望(níng)忧戚( qī)枉然(wǎng)谐奏(xié)勃发(bó)流盼(pàn )摇曳(yè)丰润:文中指丰茂滋润。
忧戚:忧伤。
戚,悲伤。
枉然:费力而不起作用。
勃发:蓬勃生发。
飘逸:漂浮,飘散。
漫游:随意游览。
流盼:转动目光看。
摇曳:摇荡,晃动。
二、内容主旨诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等意象,表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。
三、传统名句1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
——《三国志》释义:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。
却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
2.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
——《增广贤文》释义:羊羔有跪下接受母乳的感恩举动,小乌鸦有衔食喂母鸦的情义,做子女的更要懂得孝顺父母。
3.见善如不及,见不善如探汤。
——《论语》释义:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。
看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
四、经典诗词临江仙·夜登小阁忆洛中旧游陈与义〔宋代〕忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事,渔唱起三更。
【参考译文】回忆当年在午桥畅饮,在座的都是英雄豪杰。
月光映在河面,随水悄悄流逝,在杏花稀疏的花影中,吹起竹笛直到天明。
二十多年的经历好似一场梦,我虽身在,回首往昔却胆战心惊。
闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。
古往今来多少历史事迹转瞬即逝,只有把它们编成歌的渔夫,还在那半夜里低声吟唱。
晨读(五)2023—2024学年高一语文晨读材料
高一语文晨读材料(五)今日攻坚1、模块一,高考64篇(6:30--6:40分)2、模块二,文学常识(6:40---6:50分)3、模块三,成语(6:50-6:55分)背诵4、模块四,人民时评+高考作文(6:55---7:00)5、模块五,易错字抄写(7:00---7:10)模块一:高考六十四篇(6:30--6:40分)(读三遍)4.曹刿论战《左传》十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:"肉食者谋之,又何间焉?"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋。
"乃入见。
问:"何以战?"公曰:"衣食所安,弗敢专也,必以分人。
"对曰:"小惠未徧,民弗从也。
"公曰:"牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
"对曰:"小信未孚,神弗福也。
"公曰:"小大之狱,虽不能察,必以情。
"对曰:"忠之属也。
可以一战。
战则请从。
"公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:"未可。
"齐人三鼓。
刿曰:"可矣。
"齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:"未可。
"下视其辙,登轼而望之,曰:"可矣。
"遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:"夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
"【译文】鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打鲁国,鲁庄公准备迎战。
曹刿请求进见,他的同乡对他说:“大官们自会谋划这件事的,你又何必参与其间呢?”曹刿说:“大官们目光短浅,不能深谋远虑。
”于是入宫进见鲁庄公。
曹刿问鲁庄公:“您凭什么条件同齐国打仗?”庄公说:“衣食这类用来养生的东西,我不敢独自亨用,一定把它分给别人。
”曹刿回答说:“这是小恩小惠,不能遍及百姓,百姓是不会跟从您的。
人教版高中语文必修五 晨读晚练答案15
晚练151. C 【解析】A.hé,gāi,hé,kè,gāi;B. méi,huǐ,wǔ,huì,huì;C.jùn,qū,qūn,suō,quān;D.shàn,chǎn,dàn,dān,dān。
2. B 【解析】半瓶醋:比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。
说自己表示谦虚,说别人表示看不起别人。
A.偶然:事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的。
偶尔,间或,有时候,表示情况不是经常出现;着眼于数量,指次数少。
C.上下其手:比喻暗中勾结,随意玩弄手法,串通作弊。
D.城下之盟:指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。
3. A 【解析】B.结构混乱,“主要原因是……造成的”句式杂糅。
C.有歧义,“还剩一点”可能是继六点建议后的第七点,也可能是发言的内容还有一点儿。
D.项语序不当,“友丰书店的书籍种类不仅丰富”应为“友丰书店的书籍不仅种类丰富”。
4. 树立品牌意识,办好特色学校【解析】可从这些题目中找出其共同的词汇,如特色、学校、教育、办学、品牌,然后按对联的形式排列好。
5. (1)夙兴夜寐(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)猿猱欲度愁攀援(4)鼎铛玉石弃掷逦迤(5)宠辱偕忘(6)社稷次之君为轻6. A 【解析】署:任命,委任。
7. C 【解析】③说的是苏琼在见道研时的态度⑤是说由廷尉寺来复查御台的案件,是从苏琼开始的。
不属于吏民对苏琼的信服。
8. C 【解析】“洗脱了一些谋逆者的罪名”不正确,这些人是被冤枉的,不是反叛之人,不应被称为“谋逆者”。
9. (1)当时各州郡无不派人到他境内,访求他处理公务的方法。
(2)郡中的僚佐对苏琼说:“虽然是怜惜这些饥民,但恐怕这样做会连累府君您。
”苏琼说:“我一人获罪,将能救活一千户人家,还有什么可抱怨的。
”(3)以前的制度以淮河为禁区,不允许商贩随意渡河。
淮南地区遭灾,苏琼上表请求允许到淮北去买粮。
高三语文早读阅读材料
高三语文早读阅读材料高三语文早读阅读材料庄子寓言故事随珠弹雀原文:今且有人于此,以随侯之珠,弹千仞之雀,世必笑之。
是何也?则其所用者重,而所要者轻也。
(随侯之珠是非常珍贵的宝珠。
)庄子《庄子·让王》感悟:鲁侯养鸟原文:昔者海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙,奏《九韶》以为乐,具太牢以为膳。
鸟乃眩视忧悲,不敢食一脔,不敢饮一杯,三日而死。
此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也。
(庄子《庄子·至乐》) 感悟:屠龙之技原文:姓朱者学屠龙于支离益,殚千金之家,三年技成,而无所用其巧。
感悟:井底之蛙原文:井之蛙……谓东海之鳖曰:“吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺之崖;赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗;还虾、蟹与科斗,莫吾能若也。
且夫擅一壑之水,而跨井之乐,此亦至矣。
夫子奚不时来入观乎!”东海之鳖左脚未入,而右膝已絷矣。
于是逡巡而却,告之海曰:“夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深。
禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不为加损。
夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐也。
”于是井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也。
庄子《庄子·秋水》感悟:匠石运斧原文:郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。
匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。
宋元君闻之,召匠匠石曰:“尝试为寡人为之。
”匠石曰:“臣则尝能斫之。
虽然,臣之质死久矣。
”感悟:邯郸学步原文:寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《庄子·秋水》感悟:涸辙之鲋庄周家贫,故往贷粟于监河侯。
监河侯曰:“诺。
我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。
周顾视,车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺。
我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。
吾得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”庄子:在我们无路可走的时候鲍鹏山一往昔有人,名曰庄周。
高二语文第十五周晨读资料
高二语文第十五周晨读资料一、识记(不变应万变)小说阅读理解段落句子在文中的作用解题思路:1、确认指定段落在行文中的位置。
2、明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手)。
如下:开头段:统摄全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文做铺垫、埋下伏笔。
过渡段:承上启下(或启下),引出下文结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化、升华主旨,卒章显志,言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法,画龙点睛,与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想,象征、暗示、点名或揭示,使人物形像更丰满,给读者留下想像的空间。
(一)、文章段落之开头的作用1、总括:总起全文,引出下文。
2、再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考⑴对上:①开篇点题,照应题目;②开门见山,点出文章的主题;⑵本身:①渲染…气氛;或②突出表现了…⑶对下:①引出下文…②为下文…作铺垫(或埋下伏笔);③与下文…形成对照(或相呼应);④设置悬念,激发读者的阅读兴趣;(二)、文章段落之中间段落的作用1、(总括)过渡,承上启下。
2、(具体)内容上、结构上作答。
该段本身表达了(有手法结合手法)……⑴上承(或照应)……,下启(或呼应)……⑵总括上文,为下文……作铺垫⑶文章由……转为……(如①由叙述转为抒情议论;②由写物转为写人;③由历史转为现实;④由感性转为理性等)(三)、文章段落之结尾段落的作用结构上:(1)或者回应了文章开头的提问;(2)或者使文章前后照应;(3)或者层层深入,总结全文. 内容上:(1)、直白类:结尾部分表达了(有手法就结合手法回答)…,深化…的主旨,强化作者…的观点。
含蓄类①使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思,给读者留下想像的空间;②有戛然而止,言有尽而意无穷;③暗示主题,强化了作者的感情。
(四)、其他语句的作用:中心句点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
点睛句点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
晨读晚练手册第12天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练含答案
新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第12天晨读一、高考必背篇目默写过关(《报任安书(节选)》)情境默写(1)《报任安书》中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富进行总体评价的句子是:“(),不得通其道,故述往事,思来者。
乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,(),(),()。
”(2)司马迁认为,富贵并不足以使人名垂青史,从历史上来看:“(),();()”,富贵却名声不被后世知晓的太多了,只有卓越特出的人,才能被后人称赞。
(3)《报任安书》中司马迁袒露自己写作《史记》的心扉,面对世人的误解与轻蔑,司马迁语气坚定地说:“(),()。
”(4)太史公写作《史记》的目的是“亦欲以究天人之际,(),()”。
(5)《报任安书》中描写古代“贤圣”历尽磨难、强志不屈、献身著述的句子是“古者富贵而名摩灭,不可胜记,(),()”,并因此得出结论:“《诗》三百篇。
二、识记常见的成语1、东窗事发(贬)——指罪行被揭露,案子发作。
〖错例〗汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作,不料东窗事发,被捕入狱。
2、东山再起——东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。
比喻失势后重新恢复地位。
〖错例〗为了逃避公安机关的打击,这个贩黄窝点,曾经在去年七月份两次停业,待风声一过又东山再起。
3、鼎力相助——敬词,大力相助。
表示请托或感谢时用。
〖错例〗你尽管安心养病,家里有什么困难,我一定会鼎力相助的。
(谦敬误用)4、大方之家——大方:大道理。
懂得大道理的人。
后泛指见识广博或学有专长的人。
〖错例〗告别时,他非要送我几件高档衣料不可,真是大方之家。
5、大快人心——使人心里非常痛快。
注意一般用于坏人坏事受到惩处。
〖错例〗我的好朋友考上大学,这真是一件大快人心的好事。
6、大动干戈——比喻大张声势地行事。
7、大腹便便——腹,肚子;便便,肥大的样子。
肚子肥大,多形容孕妇和剥削者。
8、大相径庭——径庭,相差很大。
形容彼此相去很远。
9、大巧若拙——真正灵巧的人,不自己炫耀,表面好象很笨拙。
高考语文 晨读系列(第十五季 学会欣赏)专题一 周一晨读篇不分版本
高考语文晨读系列(第十五季学会欣赏)专题一周一晨读篇不分版本专题一周一晨读篇本系列立足于高考,配合学生XXXX年高考一轮复习使用,通过对读、练、测的方式,到达提升强化学生根底,提高写作的能力,让学生轻松应对高考。
内容共分晨读、晚练、周测、作文赏析四个局部,可单独使用又可相互配合,本系列根据教学进度每周推出一季。
第十五季:学会欣赏【话题阐释】学会欣赏如果说社会是片森林,那么文化生活那么是那郁郁葱葱的百木,总有一棵值得你垂青;如果说社会是一段乐曲,那么文化生活那么是那一个个跳动的音符,总有一段值得你聆听;如果说社会是一本书,那么文化社会那么是那一段段隽秀的文字,总有那样一段值得你细细品味。
【日积月累】读一读,积累以下成语盖棺定论【释义】指一个人的是非功过到死后才能做出结论。
同“盖棺论定〞。
【例句】情节严重的可处3年以上10年以下有期徒刑。
刑事追责虽然还没有“盖棺定论〞,但也足以产生典型的警示意义。
无论是厌恶还是同情郭美美,法律对其行为的评价都不应受任何影响。
甘之如饴【释义】指为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦。
【例句】剧中诸多拳拳到肉的动作桥段,于震、范雨林等硬汉都亲自上阵;青年演员万思维、念扎和李雅希更是从头打到尾,数百场动作戏下来伤痕累累却也甘之如饴。
感同身受【释义】心里很感谢,就象自己亲身领受到一样。
现在多比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。
【例句】90后等普通老百姓中,选择最具有电视表现力的人物,进行贴身式采访,和采访对象建立一种良好的关系,和他们一起深入劳动现场,感同身受。
纲举目张【释义】比喻抓住事物的关键,带动其他环节。
也比喻文章条理清楚。
【例句】只有切实对监管部门的监管形成铁的纪律,并进而对生产经营的监管到位,才能让造福民生的食品平安体系“纲举目张〞。
高山景行【释义】比喻行为正大光明。
指值得效仿的崇高德行。
【例句】面对这样高山景行的先辈贤哲,能不肃然起敬、能不赫然地深省自问:我们应该怎样继续潘先生曾经献身的教育事业?【古韵寻音】菊花元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
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专题五周五晨读篇【日积月累】读一读,积累下列成语隔靴搔痒【释义】比喻说话作文不中肯,不贴切,没有抓住要点。
或做事没有抓住关键。
【例句】湿邪不去,吃再多的补品和药品都如同隔靴搔痒,隔山打牛。
根深叶茂【释义】比喻基础牢固,就会兴旺发展。
【例句】这个开发企业是我们县里的龙头老大,可谓是根深叶茂,调查组找他到纪委来说明情况时,可以说是不可一世,态度蛮横,气焰十分嚣张。
更仆难数【释义】后形容人或事物很多,数也数不过来。
【例句】四十年代前后,同样是“不拘一格降人才”。
至今当教授、研究员、编审、特级教师的更仆难数,略举数例以明之。
马茂元的唐诗研究,卓有成绩。
耿耿于怀【释义】不能忘怀,牵萦于心。
【例句】文章写得不理想,难发表,领导对自己的表现不满意,与朋友一点小误会、小摩擦,哪怕雾霾漫天、秋叶飘零,长出赘肉、掉些头发,都会耿耿于怀,难以跳出。
绠短汲深【释义】比喻能力薄弱,难以担任艰巨的任务。
【例句】许多诗的立题就很哲学,如《历史》《人生》《时间》等等,表现出诗人驾驭思想的这种野心,但恰恰在这种时候,却明显地感到作者“绠短汲深″,力量达不到。
【古韵寻音】咏风王勃肃肃凉风生,加我林壑清。
驱烟寻涧户,卷雾出山楹。
去来固无迹,动息如有情。
日落山水静,为君起松声。
【译文】炎热未消的初秋,一阵清凉的风肃肃吹来,山谷林间顿时变得清爽凉快。
它吹散了山中的烟云,卷走了山间的雾霭,显现出了山上涧旁的人家房屋。
凉风来来去去本来没有踪迹,可它的吹起和停息却好像很有感情,合人心意。
当红日西下,大地山川一片寂静的时候,它又自松林间吹起,响起一片松涛声。
【赏析】宋玉的《风赋》云:“夫风者,天地之气,溥畅而至,不择贵贱下而加焉。
”此篇所咏的“凉风”,正具有这种平等普济的美德。
炎热未消的初秋,一阵清风袭来,给人以快意和凉爽。
那“肃肃”的凉风吹来了,顿时吹散浊热,使林壑清爽起来。
它很快吹遍林壑,驱散涧上的烟云,使诗人寻到涧底的人家,卷走山上的雾霭,现出山间的房屋,诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹,动息如有情”。
这风确乎是“有情”的。
【感悟经典】与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州。
”何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍!所以龙蟠凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。
愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之,则三千之中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。
白,陇西布衣,流落楚、汉。
十五好剑术,遍干诸侯。
三十成文章,历抵卿相。
虽长不满七尺,而心雄万夫。
皆王公大人许与气义。
此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。
幸愿开张心颜,不以长揖见拒。
必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。
今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。
而君侯何惜阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气,激昂青云耶?昔王子师为豫州,未下车,即辟荀慈明,既下车,又辟孔文举;山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。
而君侯亦荐一严协律,入为秘书郎,中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。
白每观其衔恩抚躬,忠义奋发,以此感激,知君侯推赤心于诸贤腹中,所以不归他人,而愿委身国士。
傥急难有用,敢效微躯。
且人非尧舜,谁能尽善?白谟猷筹画,安能自矜?至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听。
恐雕虫小技,不合大人。
若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人,然后退扫闲轩,缮写呈上。
庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。
幸惟下流,大开奖饰,唯君侯图之。
【译文】我听说天下谈士聚在一起议论道:“人生不用封为万户侯,只愿结识一下韩荆州。
”怎么使人敬仰爱慕,竟到如此程度!岂不是因为您有周公那样的作风,亲自做吐哺握发之事,故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。
士人一经您的接待延誉,便声名大增,所以屈而未伸的贤士,都想在您这儿获得美名,奠定声望。
希望您不因自己富贵而对他们骄傲,不因他们贫贱而轻视他们,那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。
假使我能有机会显露才干,我就是那样的人啊。
我是陇西平民,在楚汉游历。
十五岁时爱好剑术,谒见了许多地方长官;三十岁时文章成就,拜见了很多卿相显贵。
虽然身长不满七尺,但志气雄壮,胜于万人。
王公大人都赞许我有气概,讲道义。
这是我往日的心事行迹,怎敢不尽情向您表露呢?您的著作堪与神明相比,您的德行感动天地;文章与自然造化同功,学问穷极天道人事。
希望您度量宽宏,和颜悦色,不因我长揖不拜而拒绝我。
如若肯用盛宴来接待我,任凭我清谈高论,那请您再以日写万言试我,我将手不停挥,顷刻可就。
如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威,一经您的品评,便被认作美士,您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我,而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢?从前王子师担任豫州刺史,未到任即征召荀慈明,到任后又征召孔文举;山涛作冀州刺史,选拔三十余人,有的成为侍中、尚书。
这都是前代人所称美的。
而您也荐举过一位严协律,进入中央为秘书郎;还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人,有的因才干名声被您知晓,有的因操行清白受您赏识。
我每每看到他们怀恩感慨,忠义奋发,因此我感动激励,知道您对诸位贤士推心置腹,赤诚相见,故而我不归向他人,而愿意托身于您。
如逢紧急艰难有用我之处,我当献身效命。
一般人都不是尧、舜那样的圣人,谁能完美无缺?我的谋略策画,岂能自我夸耀?至于我的作品,已积累成为卷轴,却想要请您过目。
只怕这些雕虫小技,不能受到大人的赏识。
若蒙您垂青,愿意看看拙作,那便请给以纸墨,还有抄写的人手,然后我回去打扫静室,缮写呈上。
希望青萍宝剑、结绿美玉,能在薛烛、卞和门下增添价值。
愿您顾念身居下位的人,大开奖誉之门。
请您加以考虑。
【文苑漫步】学会欣赏很奇怪,从前总是活得平平淡淡的,从没感到春、夏、秋、冬各式各样的美。
偶然间听到同学们在谈论春的优美、夏的繁茂、秋的丰收、冬的萧索,我似是被感染了,开始认真思考这个简单而又复杂的题目。
我爱上了一年的末尾,冬。
冬,是一个粉妆玉砌的世界,我喜欢双手捧着飘然而逝的雪花,静静地看着雪融化成水,再静静地观赏着雪,不久,便会感到与雪浑然一体,然后像一只蝴蝶一样翩翩起舞,与自然亲密接触。
冬的冰冷让我清醒,我喜欢无人的时候到空旷的操场上,让冷冽的寒风向我咆哮,然后任由更寒冷的孤寂和安静席卷而来。
我还喜欢抬头望淡蓝的天,沉迷于绚丽的晚霞,欣赏千变万化的云彩……冬,有着一份不平凡的超脱。
冬,就像一位看破红尘的老人,有冷漠、无所谓的态度对待滚滚红尘,他对世间的名利、成败和荣辱都不在乎,无处不透着这股冷。
冬,没有喧闹,没有热烈,只有一大片的静谧!同时,我有学会欣赏了很多东西。
我开始喜欢浅蓝的天空偶尔飘过几朵白云,喜欢漆黑夜中镶嵌的颗颗夜明珠——星星。
我开始喜欢十里飘香的桂花,立于岸边的柳树。
我开始喜欢沿着河流散步,踩着落叶嬉戏。
我开始喜欢戴上耳机遐想,拿出画板思考。
时间又教会我欣赏人的优良品质。
我开始喜欢贝多芬的不屈于命运,喜欢一种坚持,一份孝心,一丝宽容,我还喜欢诚信、善良、乐观、淡泊。
我喜欢一句话“人哪,好比水,要学会容纳污渍,却又洁净万物,要随着容器改变自己却不失本色,要顺势而行却有自己的方向,要表面平静却具备无穷力量。
”【名言警句】1.世界值得你征服,也值得你欣赏。
——[美]德莱塞2.欣赏可以克服生命的麻木。
——[法]雨果3.在没有到达终点之前,人们要更好地欣赏路途中的美丽。
——(法)罗曼•罗兰4.让我们欣赏生活的美丽吧,如果我们欣赏的越多,我们的生命就越长久。
——(法)法朗士5.欣赏是生活中的最高境界。
——(德)恩格斯6.人生的阵地在于欣赏淳朴的生活,尤其是家庭生活的欢乐和社会关系的和睦。
——(中国)林语堂【清词丽句】1.电梯是兽的肠子。
我在它的肠子里蠕动。
这根不倦的肠子,每天把我送到七楼。
它是一根聪明的肠子,它知道我到达了该到达的地方,就会发出音乐一样动听的铃声。
它用目光和我告别,它不能停下来和我握手,它还要上行,和下行。
它的唯一的任务,就是上行和下行。
2.我身外的世界很嘈杂很喧闹,我心内的世界很落寞很孤寂。
我等待一双炽热而温情的大手带着我走出这片泥泞与沼泽;或者是一只飞雁掠过,留给我一片音响的绚烂。
3.是谁今夜无奈地望天,想把纷繁杂事抛高再飞散?挂着摇摆裙裾的双足,没法踏出固定每一步。
瘦弱的黑发,皆因少了美梦在其中。
迷茫眼神,装载日渐稀疏的情感,何时行将走到老?4.我对舒缓的动作天生有着好感,像戏台上的青衣,长长地缀着纹路的粉红色水袖,一只脚轻轻勾起,把头委婉转过,袖子像慢镜头里的飞瀑,缓缓泻下。
转过身时,软软的水袖半掩住朱颜,杏眼流波。
看,舒缓的效果多么好啊,就像我教这些少年悬腕作书,我说得最多的就是“慢些“再慢些”5.是啊,文化的多彩是执着信仰的基石,文化的多彩是坚强的后盾。
面对众多纷呈的文化,犹如面对谜,聆听了拍岸的惊涛后我掬一捧最清的;色彩斑斓的文化,犹如太阳七彩光,感受过温存后,我剪一缕最亮的照心窗。
6.生活仿佛就是在行走江湖。
和武侠小说的江湖一样,人生的江湖也会有惊涛骇浪,会有起伏跌宕。
于是梁羽生告诉我生命的精髓在于执着和关爱,金庸告诉我最高的人生境界在于高尚的品格,古龙告诉我生命的宁静幸福在于自己的内心【周记天空】请就下面的两个小兄弟的事,写一点你的看法。
“哀莫大于心死。
”他伫立在山一样高的画稿前,像一具木质的雕塑,怆然、疲惫、心酸。
送交全国美展的作品第三次落选,他感到再也无力突破厚重的壁垒,登上金碧辉煌的艺术殿堂了,失望的苦痛像铅块般重重地压在心上。
父亲跛着脚走来,劝慰道:“冠文,你的画已经很不错了,能成!我们在朝鲜……”赵冠文苦笑道:“爸爸,还是面对现实吧,人的心力、才智是有极限的。
”“难道不能超越极限吗?”父亲喘着气。
“是的!”赵冠文慨叹道,“功亏一篑,多少人离成功只有一步之遥,却用尽了最后的气力,再也不能达到事业的顶点了。
”父亲沉思着,突然激动起来,一瘸一拐地走了两步,说道:“前不久,我见到一位分别20多年的战友,他现在是位了不起的雕塑家,你去见见他吧!”赵冠文摇着头:“靠关系发表作品的人是不能成为艺术家的。
”父亲咆哮起来:“正因为如此,才要你去见他!”赵冠文望着激怒的父亲,不敢拂他的意思,挑了几张画稿启程了。
险峻的山,清澈的水,红得像滴血似的杜鹃花,像梦幻般地浮动、变幻。
南国的风光洗涤了赵冠文心上的伤痛。
穿过一片竹林,他终于找到了雕塑家的住所。
“是冠文吗?进屋吧!”一位老人从案几上抬起头,招呼着。
赵冠文四处打量了一阵,眼睛突然亮了:满屋的竹雕、木雕,一个个因夸张而变形的小动物,像是获得了神秘的生命,稍不留意,就会从各种角度蹦跳、冲闯出来。
他不由啧啧地赞叹了。
老人仍在工作,锋利的刀刃在一节竹根上灵巧地游动,不到三分钟,一头奔驰跳跃的小鹿就出现在他的手上———确切地说,在他的手臂上。