声现象复习讲解PPT教学课件
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物理·新课标（RJ）
第二章┃声现象
[答案] 松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空 气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。
知识拓展 ①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音 调就越高。②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧 程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调 高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。③管乐 器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低 音，短的空气柱产生高音。
知识规划 ①听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的 介质；三是有健康的耳朵。②声音传播的速度与介质的种类和 介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。
物理·新课标（RJ）
第二章┃声现象
典例2：声音的特性 例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际 上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定 于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细 和松紧都有关，如图2－1所示是长笛的示意图，在A、B、C、 D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪 个音调较高？为什么？
第二章┃声现象
8．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 防止噪声产生 ；城市道路隔音板的作用是 阻断噪声传播 ；工人戴防噪声耳罩的作用是
防止噪声进入耳朵 。 9．声的利用：声的主要利用是：利用声来 传递信息 ； 利用声来 传递能量 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声 音来传递 信息 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传 递 能量 的。
《声现象》复习
2020/10/16
1
第二章┃声现象
2020/10/16
物理·新课标（RJ） 2
1、声音的产生和传播
1、声音是由物体振动产生的。
2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、15℃ 声速V空气=340m/s， 声速：固体中＞液体中＞气体中
4、声音以波的形式传播，叫做声波。
5、利用回声可以加强原声、测量距离。
4、音色（音品）音色有物体的材料和结构决定
2020/10/16
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5、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz 6、超声与次声
频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 7、超声的应用：
碎石、B超、声呐定位、超声导航等. 8、次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.
6．噪声：周杰伦的歌曲从 物理学 角度来说是乐音，但是 如果影响了我们的学习，歌曲就成了 噪声 ，这是从
环境保护 的角度来说的。 7．噪声等级划分：人们用 分贝 为单位来表示声音的强 弱。人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；为了保证休息和睡眠，应 控制噪声不超过 50 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不 超过 70 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。
(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.)
6、听到回声的条件：离障碍物不小于17米
2020/10/16
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2、声音的特性
1、声音的三个特征：音调、响度、和音色 2、响度(强弱、大小) 单位为 分贝（dB） 振幅越大，响度越大。响度还跟人耳与发声 体的距离有 关。 3、音调(高低)频率的单位为 赫兹（Hz）频率越 高，音调越高，频率越低，音调越低
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第二章┃声现象
说话声吓跑，说明 液体 能够传播声音；将真空罩内的空 气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 变小 ，可 推理 得到： 真空 不能传声。
3．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340 m/s 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中 的要 快 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音， 第一次是通过 金属管 传播的，第二次是通过 水 传播的， 第三次是通过 空气 传播的。
4．回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声， 则该同学距离大山 340 m。
2020/10/16
物理·新课标（R11J）
Leabharlann Baidu
第二章┃声现象
5．声音的特性：是指声音的 音调 、 响度 、 音色 ； 它们分别由 频率 、 振幅 、 发声体材料及结构 决定。 “未见其人，先闻其声”是依靠声音的 音色 来辨别的； “低声细语”中的“低”指的是声音的 响度 。
第二章┃声现象
典例1：声音的产生和传播 例1 下列说法中正确的是( ) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．发声体振动停止，发声不一定停止 C．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的
传播速度 D．宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈
物理·新课标（RJ）
第二章┃声现象
[解析] D 物体振动，不一定听到声音，还需要有传播 声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了， 故B错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小 于在液体中的传播速度，故C错误。
噪声: 物理学角度：不规则的声音； 环境保护角度：干扰人学习生活工作的声音
减弱噪声的方法
1、在声源处减弱； （消音器）
2、在传播过程中减弱； （隔音板、绿化带、 隔音窗） 3、在人耳处减弱。 （耳塞）
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噪声的等级
噪声的等级：用分贝（dB）为单位来表示
为了保护听力声音不能超过_9_0__dB 为了保证工作和学习，声音不能超过_7_0_dB 为了保证休息和睡眠，声音不能超过_5_0_dB
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3、声音的利用
超声波测距离
声
听诊器
能
水手通过号角的回声判断悬崖的距离
够
蝙蝠的回声定位
传
中医“望、闻、问、切”
递
B超
信 息
打雷预示可能下雨
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超声波清洗物体 超声波去除结石 噪声弹 雷声震响
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声 能 够 传 递 能 量
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4、噪声的危害和控制
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第二章┃声现象
1．声音的产生：声音是由于物体的 振动 而产生的。例 如敲鼓时鼓面 振动 发声；水相互撞击或撞击石头 振动 发出 叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 振动 发声。
2．声音的传播：声音的传播需要 介质 ，它可以在 固体、液体、气体 中传播， 真空 不能传声。声音以 声波 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依 靠 空气 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传 播声音的，说明 固体 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼 会被岸上的
第二章┃声现象
[答案] 松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空 气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。
知识拓展 ①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音 调就越高。②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧 程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调 高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。③管乐 器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低 音，短的空气柱产生高音。
知识规划 ①听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的 介质；三是有健康的耳朵。②声音传播的速度与介质的种类和 介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。
物理·新课标（RJ）
第二章┃声现象
典例2：声音的特性 例2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际 上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定 于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细 和松紧都有关，如图2－1所示是长笛的示意图，在A、B、C、 D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪 个音调较高？为什么？
第二章┃声现象
8．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 防止噪声产生 ；城市道路隔音板的作用是 阻断噪声传播 ；工人戴防噪声耳罩的作用是
防止噪声进入耳朵 。 9．声的利用：声的主要利用是：利用声来 传递信息 ； 利用声来 传递能量 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声 音来传递 信息 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传 递 能量 的。
《声现象》复习
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第二章┃声现象
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1、声音的产生和传播
1、声音是由物体振动产生的。
2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、15℃ 声速V空气=340m/s， 声速：固体中＞液体中＞气体中
4、声音以波的形式传播，叫做声波。
5、利用回声可以加强原声、测量距离。
4、音色（音品）音色有物体的材料和结构决定
2020/10/16
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5、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz 6、超声与次声
频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 7、超声的应用：
碎石、B超、声呐定位、超声导航等. 8、次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.
6．噪声：周杰伦的歌曲从 物理学 角度来说是乐音，但是 如果影响了我们的学习，歌曲就成了 噪声 ，这是从
环境保护 的角度来说的。 7．噪声等级划分：人们用 分贝 为单位来表示声音的强 弱。人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；为了保证休息和睡眠，应 控制噪声不超过 50 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不 超过 70 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。
(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.)
6、听到回声的条件：离障碍物不小于17米
2020/10/16
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2、声音的特性
1、声音的三个特征：音调、响度、和音色 2、响度(强弱、大小) 单位为 分贝（dB） 振幅越大，响度越大。响度还跟人耳与发声 体的距离有 关。 3、音调(高低)频率的单位为 赫兹（Hz）频率越 高，音调越高，频率越低，音调越低
2020/10/16
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第二章┃声现象
说话声吓跑，说明 液体 能够传播声音；将真空罩内的空 气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 变小 ，可 推理 得到： 真空 不能传声。
3．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约 为 340 m/s 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中 的要 快 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音， 第一次是通过 金属管 传播的，第二次是通过 水 传播的， 第三次是通过 空气 传播的。
4．回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声， 则该同学距离大山 340 m。
2020/10/16
物理·新课标（R11J）
Leabharlann Baidu
第二章┃声现象
5．声音的特性：是指声音的 音调 、 响度 、 音色 ； 它们分别由 频率 、 振幅 、 发声体材料及结构 决定。 “未见其人，先闻其声”是依靠声音的 音色 来辨别的； “低声细语”中的“低”指的是声音的 响度 。
第二章┃声现象
典例1：声音的产生和传播 例1 下列说法中正确的是( ) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．发声体振动停止，发声不一定停止 C．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的
传播速度 D．宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈
物理·新课标（RJ）
第二章┃声现象
[解析] D 物体振动，不一定听到声音，还需要有传播 声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了， 故B错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小 于在液体中的传播速度，故C错误。
噪声: 物理学角度：不规则的声音； 环境保护角度：干扰人学习生活工作的声音
减弱噪声的方法
1、在声源处减弱； （消音器）
2、在传播过程中减弱； （隔音板、绿化带、 隔音窗） 3、在人耳处减弱。 （耳塞）
2020/10/16
8
噪声的等级
噪声的等级：用分贝（dB）为单位来表示
为了保护听力声音不能超过_9_0__dB 为了保证工作和学习，声音不能超过_7_0_dB 为了保证休息和睡眠，声音不能超过_5_0_dB
2020/10/16
5
3、声音的利用
超声波测距离
声
听诊器
能
水手通过号角的回声判断悬崖的距离
够
蝙蝠的回声定位
传
中医“望、闻、问、切”
递
B超
信 息
打雷预示可能下雨
2020/10/16
6
超声波清洗物体 超声波去除结石 噪声弹 雷声震响
2020/10/16
声 能 够 传 递 能 量
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4、噪声的危害和控制
2020/10/16
9
第二章┃声现象
1．声音的产生：声音是由于物体的 振动 而产生的。例 如敲鼓时鼓面 振动 发声；水相互撞击或撞击石头 振动 发出 叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 振动 发声。
2．声音的传播：声音的传播需要 介质 ，它可以在 固体、液体、气体 中传播， 真空 不能传声。声音以 声波 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依 靠 空气 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传 播声音的，说明 固体 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼 会被岸上的