结果补语
汉语教学结果补语课件.完整版ppt资料
二.选词填空 懂完好熟错成 1.对不起，我看〔错〕时间，所以来晚了。 2.这次我没考〔好〕，因为我没有复习。 3.你说得太复杂了，我没有听〔懂〕。 4.我作业做〔完〕了，可课文还没有背 〔熟〕。 5.他总是把“是不是〞说〔成〕“四不四〞。
我听懂了老师的话。 我没有听懂老师的话。
我早上吃饱了。 我早上没有吃饱。
我打完 了。 我没有打完 。
练习
一.朗读
洗完了 喝完了 吃完了 看完了 听见了 看懂了 做对了 说对了
看错了时间 打错了 写错了字 做错 了题 没有看完 没有写错 没有做对
二.选词填空 懂完好熟错成
1.对不起，我看〔〕时间，所以来晚了。 2.这次我没考〔〕，因为我没有复习。 3.你说得太复杂了，我没有听〔〕。 4.我作业做〔〕了，可课文还没有背〔〕。 5.他总是把“是不是〞说〔〕“四不四〞。
二.选词填空 懂完好熟错成 1.对不起，我看〔错〕时间，所以来晚了。 2.这次我没考〔〕，因为我没有复习。 3.你说得太复杂了，我没有听〔〕。 4.我作业做〔〕了，可课文还没有背〔〕。 5.他总是把“是不是〞说〔〕“四不四〞。
二.选词填空 懂完好熟错成
1.对不起，我看〔错〕时间，所以来晚了。 2.这次我没考〔好〕，因为我没有复习。 3.你说得太复杂了，我没有听〔〕。 4.我作业做〔〕了，可课文还没有背〔〕。 5.他总是把“是不是〞说〔〕“四不四〞。
汉语教学结果补语课件
结果补语
The complement of result
结果补语：动词和形容词都可以放在动词 后边作结果补语，表示动作的结果。 形式：【肯定式】动词+动词/形容词+ 〔了〕
【否认式】没〔有〕+动词+动词/形容词+ 〔了〕
周5-4_结果补语-专用结果补语_走_掉_下
中级汉语语法徐晶凝xujingning@专用结果补语：走●走[离开]：飞、送、跑、借、偷如：我的青春像小鸟一样飞走了。
试一试：翻译1、Oh, it flew away! -Let's go and get it.哦，它飞走了！－我们去抓住它。
2、you already stole my heart。
你已经把我的心偷走了。
3、There goes the bus!公共汽车开走了！4.He was sent away.他被送走了。
专用结果补语：掉●掉[分离]：卖、丢、扔、忘、擦如：这些旧报纸，我们卖掉吧。
试一试：翻译1、I almost threw away those letters我差一点就把那些信丢掉。
2、It was either get married or sell the house.要么结婚，要么卖掉房子。
3、Nothing matters if you forget this。
如果忘掉这点，就什么也不重要了。
4.You have to rub it off well.你必须好好地把它擦掉。
专用结果补语：下●下[分离]：脱、拆、放如：他放下东西就走了。
试一试：翻译1、He whipped off his coat.他迅速地脱下外衣。
2、He took off his glasses and wiped them again, outside and in side.他摘下眼镜，又把它里里外外擦了一遍。
3、She reach up and picked a pear offa branch.她抬起手从一根枝上摘下一颗梨。
结果补语
三、课文
玛丽：你今天考的怎么样？ 罗兰：这次没考好。题太多了，我没有做完。 你做完了没有？ 玛丽：我都做完了，但是没都做对，做错了两 道题，所以成绩不会太好。 罗兰：语法题不太难，我觉得都做对了。听力 比较难，很多句子我没听懂。 玛丽：我也不知道做对了没有。我的词典呢？ 罗兰：我没看见你的词典。
到
甲
乙
把书拿到讲桌上。 我们学到二十九课了。 听到歌声了。 早上睡到九点才起床。
你来试试：上、成、到 上 关（ ）窗户 上 写（ ）作业 把“无”写（ ）“元” 成 闻（ ）花香 到
2.否定式：没(有）+动词+动词/形容词
没（有）擦干净 没（有）看见/懂 没（有）做对 没（有）打开
罗兰：你找词典干什么？
玛丽：我查一个词，看看写对了没有。……糟糕， 写错了，是这个“得”，我写成这个“的”了。
罗兰：别查了，休息休息吧。快打开电脑，看看 你买的电影光盘吧。
玛丽：我的衣服还没有洗完呢，还得给我妹妹回 信。 罗兰：看完电影再洗吧。
3.疑问句：……了没有？ ……了吗？ 动+没+动+动/形？
门打开了没有？ 门打开了吗？ 门打没打开？
苹果吃完了没有？ 苹果吃完了吗？ 苹果吃没吃完？
①水、喝完；
水喝完了没有？
水喝完了吗？ 水喝没喝完？
②题、做对
题做对了没有？ 题做对了吗？ 题做没做对？
三道题、一道光、两道菜 例：考试有三道语法题。
页 (量) yâ page 例：这本书看到了三十页。 一本五十十页的书、一页纸
现代汉语 补语
注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者形 容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动词 或者把宾语放到动词谓语前边。
否定形式是在“得”后用“不”。
格式：
一定句：他说汉语说得很流利。
他汉语说得很流利。
汉语他说得很流利。
否定句：他说汉语说得不流利。
他汉语说得不流利。
汉语他说得不流利。
宾语一定要放在动词谓语和结果补语的后边， 而不能放在它们之间。
我没写完作业。 你不写完作业，你就不能看电视。 你一定要写完作业，才能看电视。
他没说清楚。 你不说清楚，我就不能帮你。 你一定要说清楚，否则我不能帮你。
否定形式一般用“没”，只有在表示假设或 者强调否定的时候的意愿的时候，可以用 “不”。
现代汉语 补语
定义
补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语 后面，补充说明动作进行的情况、结果、数 量或者性状的程度的成分。补语经常由形容 词、动词、副词或其他短语充当。按照意义 和结构特点，补语一般分为以下七种：程度 补语、状态补语、结果补语、可能补语、趋 向补语、数量补语和时间处所补语。
一、程度补语 （一）不带“得”
4）某种状态开始出现，并继续发展。重点是 强调开始出现。——形容词谓语。
动词谓语——动作从过去持续到现在。
V：跑、活、坚持、传、继承……
注意：
形容词谓语后面用“起来”、“下去”、 “下来”都表示继续，但是它们是有区别的。
来到中国以后，她一下子胖起来了。 如果天气再冷下去，这些花儿就要冻死了。 这种减肥茶还是挺有效的，她已经瘦下来了。
写了完作业。 写完了作业。
看了清楚这个字。 看清楚这个字。
谓语中心和补语结合得很紧，中间不能插入 任何成分。
结果补语
结果补语：the complement of result（to indicate the result of an act ）动词：完、动、见、上、到、给、成等形容词：好、对、错、早、晚、熟等都可以做结果补语。
1、动词做结果补语V．V了：吃完，看完、做完、学完、用完等S．V．V．了O./O. S. V. V.了。
如：这本书我看完了。
我吃完了一碗面条。
我的钱用完了。
否定：没有/没V.V（不用“了”）如：这本书我没有看完。
我没有吃完一碗面条。
我的钱没有用完。
疑问：….了没有？/…了吗？2、形容词做结果补语：V．adj.了：说对，做对、答对等S．V．Adj. O.了/O .S. V. Adj. 了如：我说对了。
他的作业做对了。
这个问题你答对了。
（你答对了这个问题。
）结果补语：上、成、到上：表示两个以上的事物接触到一起（indicate the contact of two or more things）或者一事物附着在一事物上（indicate the adherence of one thing to another）如：关上门穿上衣服。
成：表示动作使一种事物成为另一种事物，变化的结果可以是好的，也可以是坏的。
如：是不是他总说成四不四。
这个是“我”不能写成“找”。
到：表示动作达到目的。
如：我找到了我的书。
他买到了便宜的水果。
表示使事物到达某处。
如：我昨天很晚才回到家。
我们学到第二十课。
表示动作持续到某时间。
如：星期六早上我睡到九点才起床。
我每天晚上复习到十一二点。
周6-3_结果补语-总结
中级汉语语法
徐晶凝
xujingning@
总结
1、V+adj变漂亮了。
2、adj+死了etc高兴死了。
3、专用结果补语：
见、着、好、住、成、掉、下、走、在、到
完
吃：
吃胖、吃瘦、吃腻、吃好、吃饱、吃恶心、吃吐、
吃光、吃完、吃掉、吃成、吃着/吃到、吃下
试一试
填上合适的结果补语
1、起来起来，吃饭，吃（）去看电影。
2、我把一只手伸给她。
她抱着我那只手放（）胸前，象孩子一样满意地睡了。
3、我们三人穿过小树林，来（）了游泳池。
4、我听（）那边传来一个很大的响声。
5、第二天天亮，我才重新看（）他们。
6、我们约（）了要去吃饭的地方，我就在医院门口等杜梅。
7、我们到了那家饭店，楼上楼下找了一圈，没发现王军和他的女朋友。
“怎么回事？地方说（）了？”她问。
8、别人都认为我是个无耻（shameless）的人，很多场合我也确实是那样。
但和杜梅在一起，我很容易就变（）了一个君子（gentleman）。
9、“放（）我，放（）我，你把我的手弄（）了。
”她大声喊。
试一试
判断对错
1、别怕，医生一定能救他。
救活！。
汉语语法-结果补语(韩国人学习汉语)
1.형식: 술어(동사)+보어(형용사/동사) 看完，看见 2.목적어의 위치:술어+결과보어+목적어 看见他 3.결과보어와 동태조사: 결과보어+동태조사 (了、过) 看见了。 [着는 쓸 수없음] 4.부정형 1) 일반적으로 没（有）로 부정: 没（有）看见他 （了는 쓸 수 없음） 2)가정일때는 不로 부정: 如果不吃完，就不能走。 如果不写完作业，就不睡觉。
결과보어
쓰임ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.~까지,~로 到
2.목적/결과 달성=着
见
감각적인 것 (看，望，碰，遇，听)
1.고정 住
2.안정,견고
光
(시간,돈등) 다 써버리다
成
A 동사 成 B 가 B 로 변하다
1.다하다 好
2.잘하다
1.다 소모함 完
2.완성/완결
错
틀리다
예문 走到学校，学到三点 找到了，买到了 看见，听见 停住，站住 记住，挂住 花光了，吃光了 这本书翻译成汉语
做好了，写好了 坐好了，吃好了 用完了，喝完了 看完了，说完了 看错了，打错了
对
맞다
1.도달하거나 멈춤 在
2.일의 발생
开
개방,이동,분리
懂
알다,이해하다
给
(주거나 반환하는)동작이 끝나다
干净
깨끗하다
清楚
분명하다
答对了，猜对了 站在我前边，写在纸上 生在 2011 年，长在北京 打开，传开 听懂了，看懂了 他交给我一封信
洗干净，收拾干净 说清楚，解释清楚
周5-2_结果补语-专用结果补语_见_好
中级汉语语法
徐晶凝
xujingning@
专用结果补语：见
●见[看&有结果]：看、听、闻、遇、碰、梦
如：昨晚我做了一个梦，梦见我变成了一只小鸟。
试一试：翻译
1、He stopped:"Do you see these people?"
他停下来，“你看见这些人了吗？”
2、Have people not seen or heard about these facts?
难道人们没有看见听见过这些吗？
3、I smell perfume
我闻见香水味儿了。
试一试
判断对错
1、我向外一看，看一个人在那儿。
2、我在去上课的路上，看一只狗。
看见！
专用结果补语：好1.No. Please do sit still.
不，请坐好！
2.I'm quite full already.我吃好了。
●好[完成&好]：准备、写、听、坐、吃、走
如：准备好了吗？我们马上开始。
试一试：翻译
3.Can anybody listen up? let’s be careful.大家听好了，小心点。
看好你的女儿。
4.Take a good look at your daughter.
5. I make my report and I go.
我写好报告就离开。
结果补语文档
结果补语什么是结果补语在语法学中，结果补语（complement of result）是一种在句子中用来说明主语的动作或状态所产生的结果的补语。
它通常由形容词、副词或介词短语构成，用来进一步描述或说明主语的行为或状况的结果。
结果补语是补语中的一种特殊类型，与其他补语的区别在于它注重表达主语行为或状态的结果，而不只是行为或状态本身。
结果补语的使用方法结果补语的使用方法主要有两种：形容词作为结果补语和副词作为结果补语。
形容词作为结果补语形容词作为结果补语时，一般紧跟在被描述的主语后面。
形容词可以用来进一步描述主语所产生的结果或状态。
例句：- The apple turned red.（这个句子中，形容词“red”作为结果补语）- The house became dilapidated.（这个句子中，形容词“dilapidated”作为结果补语）副词作为结果补语副词作为结果补语时，可以用来对主语的行为或状态进行进一步说明。
和形容词一样，副词也紧跟在被描述的主语后面。
例句：- She ran quickly.（这个句子中，副词“quickly”作为结果补语）- He ate the cake greedily.（这个句子中，副词“gree dily”作为结果补语）结果补语的作用和意义结果补语能够更明确地表达主语行为或状态所带来的具体效果或结果。
它不仅提供了更详细的信息，而且可以增强语句的表达力，使语句更加生动有趣。
通过使用结果补语，我们可以更好地描述主语的行为和状态，使读者或听者更准确地理解句子的意义。
结果补语的注意事项在使用结果补语时，我们需要注意以下几点：1.结果补语应该与主语保持一致，以确保补语与所描述的主语相符合。
2.结果补语的使用应该符合句子的结构和语法规则，避免语法错误和歧义。
3.结果补语的选择应该准确且恰当，以确保补语能够清晰地描述所要表达的结果或状态。
结论结果补语是一种语法结构，用来说明主语行为或状态的结果。
后补短语举例50个
后补短语举例50个摘要：一、引言1.说明后补短语的定义和作用2.介绍后补短语的分类二、后补短语的分类及举例1.结果补语a.动词+ 得+结果补语b.形容词+ 得+结果补语c.动词+ 结果补语2.程度补语a.动词+ 得+程度补语b.形容词+ 得+程度补语c.副词+ 得+程度补语3.状态补语a.动词+ 得+状态补语b.形容词+ 得+状态补语c.名词+ 得+状态补语4.时间补语a.动词+ 得+时间补语b.副词+ 得+时间补语5.地点补语a.动词+ 得+地点补语b.副词+ 得+地点补语6.趋向补语a.动词+ 得+趋向补语b.副词+ 得+趋向补语7.可能补语a.动词+ 得+可能补语b.副词+ 得+可能补语8.数量补语a.动词+ 得+数量补语b.形容词+ 得+数量补语c.量词+ 得+数量补语9.否定补语a.动词+ 不+否定补语b.形容词+ 不+否定补语三、后补短语的使用注意事项1.选择合适的后补短语类型2.确保后补短语与中心语的搭配恰当3.注意后补短语的排列顺序正文：一、引言后补短语是汉语中一种常见的语法结构，用于对动词、形容词、副词等进行补充说明，使句子更加完整和明确。
根据不同的语法功能和意义，后补短语可以分为多种类型。
本文将列举50 个后补短语的例子，并简要介绍它们的使用方法。
二、后补短语的分类及举例1.结果补语结果补语表示动作或状态产生的结果。
它可以用“动词/形容词+ 得+结果补语”的结构表示。
例如：- 跑得快：表示跑步的速度很快- 热得难受：表示天气很热，让人感觉很不舒服- 吃得多：表示吃得很多2.程度补语程度补语表示动作或状态的程度。
它可以用“动词/形容词+ 得+程度补语”的结构表示。
例如：- 高兴得跳起来：表示非常高兴- 疼得直哭：表示疼痛的程度很高- 喜欢得不得了：表示非常喜欢3.状态补语状态补语表示动作或状态的状况。
它可以用“动词/形容词+ 得+状态补语”的结构表示。
例如：- 吃饱了：表示吃饭的状态是饱的- 睡醒了：表示睡觉的状态是醒的- 学会了：表示学习的状态是学会了4.时间补语时间补语表示动作发生的时间。
对外汉语 语法 教学培训 结果补语
结果补语The resultative complement说明动作结果，常常由动词或形容词充当。
1.一般形式听懂写上包好拿好记错坐错我一下飞机就看见他了。
（肯定）我没听懂你的话。
（否定）我不做完作业就不出去玩。
（否定式“不”，表假设）你做错了没有？/你做没做错？（正反疑问句）做错了/没做错。
我读错过这个字。
✓动词带结果补语，这个动作一般总是完成了的，所以否定式一般用“没有”。
如果用“不”，则表示假设。
正反疑问式用“...了没有？”✓结果补语和动词结合得很紧，中间不能插入其他成分，在语法功能上相当于一个动词，助词“了”、“过”、宾语都必须放在结果补语后边。
✓“着”表示动作的进行，结果补语表示动作的完成情况，所以二者不能一起用。
【结果补语有一类（占大多数）是表示通过某一动作，使句中提到的人或事物产生某种结果。
这种结果有的发生在施事方面（通常谓语动词是不及物动词），如“我听懂了”（结果是“我懂了”）；有的发生在受事方面（常常是句中有动作所涉及的对象），如“他洗干净衣服了”（结果是“衣服干净了”）；也有的结果既发生在受事方面，也发生在施事方面，如“她写错我的名字了”（结果是“名字错了，她也错了”）。
另一类则是只说动作本身的结果，并不表示动作对人或事物产生了什么结果，如“他看完这本小说了”（只是“看”的动作完结，并非“小说”完结，也非“他”完结）。
】【述补结构和述补式复合词的区别：述补结构可以用“得”和“不”扩展，例如“长大”可以扩展成“长得大”、“长不大”，“看见”可以扩展成“看得见”、“看不见”；述补式复合词不能扩展，例如“改良”不能扩展成“改得良”、“改不良”，“扩大”不能扩展成“扩得大”、“扩不大”。
】2.特殊形式1)v. + 好表示动作达到完善的地步。
我们一定要学好汉语。
请大家坐好，现在上课。
还可以表示完成的意思。
画好画儿、做好练习、写好信、填好表、办好借书证、换好人民币。
2)v. + 到常表示动作达到了目的。
对外汉语补语
师傅端起保温杯，喝了口水，缓缓说道….
队员们把旗子升了起来。
把这两根绳子系起来。
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41
• “想起来”和“想出来”的区别
“想起来”表示所想的内容是记忆中 已有的，通过想使它凸显。“出来”表示 所想的内容是原来没有的，通过想创造出 新的办法、主意等.
我想起来了，你是小王。 我想出来一个好主意。
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听清楚了 治好过 *听清楚着 *在听清楚
*正在治好
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7
（4）否定形式一般用“没”。在表假设或意 愿的情况下，可以用“不”。
他吃饱了——他没吃饱。
他学会了。——他没学会。
*他不吃饱。
*他不学会。
下午还要走好长时间呢，不吃饱可不行呀。（假 设）
今天我非要学会它，不学会我就不走了。（意愿 /假设）
砍断了/砍裂了 做完了/做成了
*砍断裂了 *做完成了
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5
(2）结果补语紧跟在谓词性词语(动词/形容词) 后，谓词与结果补语之间不能插进别的成 分。
照完了相（*照相完了） 打通电话了（*打电话通了） 打碎了（*打了碎） 救活了（*救了活）
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6
(3)在时间上，结果补语通常表示结果的完成、 实现、显现，因此补语后可接“了”或 “过”，但不能接“着”，句内也不能有 “在/正在”等表示进行时态的副词等。
向说话人靠近，用“上来”；由高位到低 位并离开说话人，用“下来”。
小姑娘大大方方地走上台来。 那个人把他从车上拽了下来。
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27
• “上来”的引申义
（1）趋近目标。 多用于“追/赶/跟/凑/迎/递/挤/围”等动词后。
后边的人逐渐赶了上来。
(2)成功地完成。 多用于“答/说/唱/写/学”等动词后。
结果补语
结果补语结果补语表示动作、变化的结果，由动词、形容词充当。
例如：形：吃饱了喝足了睡好了玩腻了动：救活了记住了打碎了学会了对动词及其补语，可以从两个层次上进行理解：吃饱了→我吃饭救活了→救他了我饱了他活了听清楚了→我听了书买到了→买书了内容清楚了书得到了什么是结果补语：结果补语是动作发生后的变化结果（一般结果补语是动词或形容词，因为是“变化结果”，所以后面经常+“了”）。
例：listen动作——heard结果Look 动作——saw 结果同样，看（动词）——看+见（结果补语）听（动词）——听+见（结果补语）看到听懂想明白考虑清楚洗干净吃饱修理好由动词、形容词充当例如：形：吃饱了喝足了睡好了玩腻了动：救活了记住了打碎了学会了对动词及其补语，可以从两个层次上进行理解：吃饱了→我吃饭（我饱了）救活了→救他了（他活了）听清楚了→我听了（内容清楚了）书买到了→买书了（书得到了）结构：动+结果补语+（宾语）例：我看清楚了，那个人不是小王。
我一到公司就看见他了。
电视机没修理好。
（否定形式：没+动+结果补语）（如果）不写完作业我就不睡觉。
（否定形式（假设）：（如果）不+动+结果补语）问句动+结果补语+了+吗？例：你听懂了吗？动+结果补语+了+没有？你听懂了没有？动+没+动+结果补语？你听没听懂？结果补语的结构特点：1 结果补语紧跟在动词、形容词后，动词和补语之间不能插进别的成分。
时态助词也只能放在补语后。
例如：照完了相（*照相完了）打通电话了（*打是话通了）打碎了（*打了碎）救活了（*救了活）2 有结果补语的句子常常用来表示动作的完成与实现，补语后常常用“了”，有时根据意义也可以接“过”但是不能接“着”。
3 有结果补语的句子在时间上表现的是现在以前动作是否完成实现某结果，因此它的否定形式要用“没”。
只有在假定某种情况时，才能用“不”。
例如：吃饱了→没吃饱（*不吃饱）学会了→没学会（*不学会）下午还要干好长时间呢，不吃饱可不行呀。
补语
补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般由谓词性词语充当。
补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度。
一、结果补语：表示动作行为导致的结果。
例：他被打<肿>了脸。
作业做<完>了。
二、程度补语：表示述语所达到的程度或状态。
例：痛快<极>了。
说得<很流利>。
三、情态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的情态。
例：阵雨来得<猛>，去得<快>。
四、趋向补语：表示事物随动作而移动的方向，都用趋向动词充当。
例：跳<上>车。
走进<来>。
五、数量补语：表示述语动作行为的数量。
分为动量和时量补语。
例：看了<几遍>。
住了<几天>。
六、可能补语：表示能怎么样或不能怎么样。
例：大意<不得>。
我<听得懂>汉语。
七、时地补语：又叫介词补语，多表示动作发生的时间和处所。
例：这事就出<在1949年>。
▲介词的语法特征是不能单独作语法成分，总是构成介词短语做状语，少数还可以构成介词短语做补语。
如：[ 从早上] 工作< 到晚上>。
一、结果补语：你打错了动词到：看到、找到形容词好：学好、做好懂：听懂、看懂干净：打扫干净、洗干净见：看见、听见清楚：听清楚、说清楚完：做完、吃完错：写错、打错上：关上、写上对：说对、猜对二、可能补语：看得见吃不了吃不下吃不得吃不来吃不上四、方向（趋向）补语：我们快进去吧趋向动词是动词的附类，表示从近到远、从远到近、从低到高、从高到低、从里到外、从外到里等趋向或其他虚化的意义，分单纯的和复合的两种。
1、单纯：来、去、上、下、进、出、回、起宾语位置：1）他买回一本书。
2）他送来了本书。
= 他送一本书来了。
3）他回中国去了。
五、数量补语：我部电影看过一次1、动量补语：次、回、遍、趟、声、顿、场、下儿…2、时量补语：年、月、天、小时、分钟…。
可能补语知识点
可能补语知识点补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
1、结果补语：结果补语表示述语所达到的结果或程度，结果补语主要由形容词或某些能表示结果的动词短语充当，述补之间的逻辑关系是动作的结果。
例如：看（动作）清楚（结果）。
“写”完“了”字（结果）。
2、程度补语：程度补语表示述语所达到的程度或状态，主要由程度词“得”充当地，后面应是表示性状的形容词或动词。
例如：跑得快（快是程度）。
穿得破（破是程度）。
认得清（清是程度）。
3、趋向补语：趋向补语表示动作的方向或物体运动的情况。
例如：坐（下）、回（去）、翻（过）山去、跑进（教室）。
4、可能补语：可能补语表示动作有无可能进行或结果如何。
例如：见得到（见得到/=可能见得到）、做得好（做得很好/=可能做得很好）。
现代汉语可能补语研究本文旨在探讨现代汉语中可能补语的现象，首先确定可能补语的定义与分类，然后分析其应用场景，最后总结可能补语的重要性和研究现状，并提出未来可能的研究展望。
一、确定主题可能补语是现代汉语中一种常见的语法现象，指的是在动词后面使用动词或形容词来补充说明动词所表达的动作或状态的可能性。
本文将深入研究可能补语的定义、分类和应用场景，以帮助读者更好地理解这一语言现象。
二、围绕主题展开情节在探讨可能补语之前，我们首先需要明确什么是可能补语。
可能补语是一种语法结构，它表达的是动词所描述的动作或状态的可能性。
在汉语中，可能补语通常由“得”、“不”和动词或形容词组成。
例如，“看得懂”就是一个可能补语，表示“看”这个动作的可能性。
可能补语可以按照不同的标准进行分类。
根据成分，可能补语可分为动词性可能补语和形容词性可能补语。
动词性可能补语由动词和“得”、“不”组成，表示动作的可能性，如“写得清楚”。
形容词性可能补语由形容词和“得”、“不”组成，表示状态的可能性，如“看得明白”。
结果补语
wán 完終わるドゥワンdúwán读完読み終えるカンワンkànwán看完見終わるチョンchãng成～になるビエンチョンbiànchãng变成～に変わるイーチョンyìchãng译成訳すジィエンjiàn 见感じ取るカンジィエンkànjiàn看见見えるティンジィエンtīngjiàn听见聞こえるドゥンdǒng懂理解するカンドゥンkàndǒng看懂見て分かるティンドゥンtīngdǒng听懂聞いて分かるダオdào 到達するホゥイダオhuídào回到帰り着くショウダオshōudào收到受け取るヂュzhù住固定するジーヂュjìzhù记住覚えるヂャンヂュzhànzhù站住立ち止まるザイzài在落ち着くジュザイzhùzài住在住むヅゥオザイzuîzài坐在座るゲイgěi给与えるジエゲイjiâgěi借给貸すスンゲイsînggěi送给送るヂャオzháo着結果が生じる、目的を達成するシュイヂャオshuìzháo睡着眠るダーヂャオdǎzháo打着命中するホゥイhuì会できるシュエホゥイxuãhuì学会身に付くカイkāi 开開けるダカイdǎkāi打开ほどくゾウzǒu走離れるダイゾウdàizǒu带走持っていくハオhǎo好～し終えるズオハオzuîhǎo做好作り終えるシエハオxiěhǎo写好書き終えるグアンguāng光～し尽くすユングアンyîngguāng用光使い切るマイグアンmàiguāng卖光売り尽くすチンチュqīngchu 清楚はっきりするシエチンチュxiěqīngchu写清楚はっきり書くジャンチンチュjiǎngqīngchu讲清楚はっきり言うツゥオcuî错間違えるシュオツゥオshuōcuî说错言い間違うダツゥオdǎcuî打错（電話を）掛け間違うグアンguàn 惯慣れるカングアンkànguàn看惯見慣れるチーグアンchīguàn吃惯食べ慣れるレイlâi累疲れるゾウレイzǒulâi走累歩き疲れるバオbǎo饱十分になるホバオhēbǎo喝饱たっぷり飲むガンジンgānjìng干净きれいシィガンジンxǐgānjìng洗干净きれいに洗う結果補語になれる動詞結果補語になれる形容詞。
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常用格式（Common patterns）
一）肯定形式（affirmative form） v. + result complement + ( O ) Eg：他 他 说 听 对 懂 + （了） 了。 了。
妈妈
做
好
饭
了。
二）否定形式（negative form） 没 Eg：他 我 没 没 + v. + result complement + ( O ) 听 找 寄 懂 着 给 老师的话。 护结果补语之间不能加任何词语；
2.否定式是在动词的前面加“没（有）”； 3.动词和结果补语后面一般只能带一个 宾语。
做一做
Thank you
End
结果补语
The complement of result
V+C+……
什么是结果补语?
用在谓语动词后用来补充说明动作的结果。 结果补语可以是动词、形容词或者介宾短语。
eg： 我听懂了录音。 —— 我听录音。我懂了。 我洗干净了衣服。——我洗衣服。衣服干净了。 我做完了作业。——我做作业。作业完了。 我把名字写在了本子上。——我写名字。名字在本子上。