宝宝的日常表现记录表
孩子假期日常表现积分记录表
类惩别
项目
罚 没有允许的情况下玩电脑或超时
说一句“凭什么”“就不”等不该说的话
学习任务未完成
总分
积分 一 二 三 四 五 六 日 -5 ... ... ... ... ... ... ... -3 ... ... ... ... ... ... ... -5 ... ... ... ... ... ... ... *** ... ... ... ... ... ... ...
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小学生日常表现记录表
月 份：
类别 项 目 一 二 三 四 五 六 日 本周 本周 本周 本周 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六 日 总分 总分 总分 总分
早上自觉按时起床+穿衣+叠被+整理床铺 自己刷牙+洗脸+喝杯温开水+穿鞋 生 进门洗手+饭前便后洗手 活 吃饭不拖拉+不用喂+不挑食+不浪费 晚上自觉洗漱+铺床+按时睡觉 加 分 项 // 每 完 成 一 项 加 1 分 脱下衣服叠放整齐+准备好明天要穿衣服 不乱发脾气+不哭 主动跟家长打招呼+见长辈问好 自己整理书桌+学习用品+玩具+书包 主动将垃圾、果皮放到垃圾筒内 习 主动帮助家长做家务（保质保量） 惯 及时关好电视+人走关灯+节约纸巾 自己洗手绢、袜子等小物品 收拾碗筷+整理好座椅+擦干净桌子 按规定时间看电视+玩电脑（周六晚上） 认真、独立完成家庭作业 读书、写字姿势端正，握笔姿势端正 学 每天完成家长布置的课外作业 习 主动看故事书+讲给家长听 主动画画、读书 学习认真，受到老师表扬 减 分 项 // 每 违 反 一 项 减 3 分 早上起床不洗刷吃东西 和大人吵架/动手 发脾气一次/无理哭闹/破坏约定 说一句“讨厌”“就不要”“凭什么” 扣 上课不认真，受到老师批评 罚 没有允许的情况下玩电脑 浪费纸巾/水/电/食物 外出玩耍时家长叫不回 晚上
幼儿观察记录表
班幼儿观察日记
班幼儿个案记录表
班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
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幼儿园好孩子们的优秀行为记录
为了鼓励和表彰幼儿园孩子们的优秀行为，我们特此创建此记录，用以记录和见证孩子们的成长与进步。以下是优秀行为的详细记录。
优秀行为记录表
孩子姓名
日期
优秀行为描述
表扬或奖励措施
签字确认
小明
2022-01-01
主动帮助同学穿衣服
授予“爱心小天使”荣誉称号
老师签名确认
小红
2022-01-02
积极参加户外活动，表现出色
奖励一朵小红花
家长签名确认
小华
2022-01-03
午餐时安静吃饭，不挑食
奖励一个积分，累计可兑换小礼物
老师签名确认
小强
2022-01-04
主动打扫教室，维护卫生环境
授予“环保小卫士”荣誉称号
家长签名确认
小芳
2022-01-05
学会分享，与同学分享自己的玩具
奖励一个积分，累计可兑换小礼物
老师签名确认
小丽
2022-01-06
学会排队等候，遵守纪律
奖励一朵小红花
家长签名确认
小杰
2022-01-07
认真完成作业，字迹工整
奖励一个积分，累计可兑换小礼物
老师签名确认
小美
2022-01-08
主动帮助老师整理书籍
授予“老师小助手”荣誉称号
家长签名确认
小宇
2022-01-09
午餐后主动收拾餐具，维护公共卫生
奖励一个积分，累计可兑换小礼物
老师签名确认
小涵
2022-01-10
积极参与课堂讨论，发言踊跃
奖励一朵小红花
家长签名确认
以上是孩子们在幼儿园的优秀行为记录。我们希望通过记录和表扬这些优秀行为，激发更多孩子学习模仿，共同成长。请家长和老师们密切关注孩子的表现，共同为孩子们的美好未来努力。
幼儿个人日常行为观察记录表家长留言
幼儿个人日常行为观察记录表家长留言1.XX老师、XX老师两位好，我是XXX的妈妈，宝宝自从上了幼儿园后，进步还是看得出来的，这也是和两位老师的悉心教导是分不开的，我发现我们家宝宝对于取胜有着不同寻常的执着，不管做什么都要得第一，如果没有赢，她就会哭闹，非要赢不可，我希望我能和两位老师在这方面能够对她加强引导，让她更自信，不要以为只要赢才是最好的。
由衷的感谢你们！谢谢！2.放飞希望，在这多梦的季节。
我衷心感谢你们，XX老师，XX老师。
我女儿自来到你们的身边，她有了你们的呵护，悉心的照料，她那不愿意与人讲话，不愿意接触外界，不合群的任性的坏脾气，有了很大的进步，是你们给了她一片天，造就了她连礼拜天都不愿意在家，还想念着你们。
我相信是你们的亲和力，耐心，爱心，责任心给了她温馨的感觉，她把你们当作了自己最亲的人。
我很感动。
我和她爸在这里谢谢你们，让你们费心了。
我向你们敬礼！XXX的妈妈！3.马上就要入园X个月了，豆豆妈妈明显感觉豆豆有了很大的变化，从第一天大哭大闹的入园，到现在只是憋着小嘴入园，豆豆说他很喜欢幼儿园，喜欢万老师，高老师，豆妈很庆幸遇到了两位好老师，带领着豆豆跨出了这人生的独立第一步，豆豆有点胆小，豆妈相信豆豆一定会越来越棒，豆妈和豆豆一起加油4.9月1日宝宝踏上了人生的第一步——幼儿园XX班，身为母亲的我心怀忐忑，还好宝宝入园的第一天没有像其他的小朋友一样哭，给了我些许安慰。
但是宝宝的一些生活习惯，是否听老师的话，这一切还是令我非常担心。
经过短短的不到一个月的时间，我发现宝宝原本的一些任性的性格和不好的习惯竟然好了很多。
我想这一切都离不开高老师和万老师对孩子的教导，以及及时地和我们家长沟通共同引导教育孩子，才能在这么短的时间里取得这样的进步，真的很谢谢两位老师，感谢阳光幼儿园！5.XX老师、XX老师，你们好！我是张艺凡的妈妈。
感谢在孩子入园以来，对孩子给予的帮助和关怀！我们夫妻俩工作很忙，平时也主要是让老人来接送孩子，对于孩子在学校的表现都没有及时和老师沟通过，对于老师布置的作业及任务，老实说我都不甚知晓，可能没有与老师配合好，在此说声抱歉。
日常行为习惯记录表家长评语
日常行为习惯记录表家长评语日常行为习惯记录表家长评语友爱的家长们，我要感谢您对我们学校的支持和信任。
为了更好地关心孩子们养成良好的行为习惯，我们特殊设计了一份日常行为习惯记录表。
通过记录孩子们的日常表现，我们盼望能够与您共同关注他们的成长。
在这份记录表中，我们将着重关注以下几个方面：课堂纪律、作业完成状况、与同学相处以及乐观参加课堂活动。
让我们一起来看看孩子们在这些方面的表现。
首先是课堂纪律。
在这个方面，我们特别兴奋地看到大部分孩子们能够遵守课堂规章并保持良好的纪律。
他们按时到课，用心听讲，乐观回答问题，并遵守老师的要求。
这些孩子们不仅呈现了良好的自律力量，还为整个班级制造了一个乐观的学习环境。
也有少数孩子在这方面还需要一些改进。
他们可能会时常打搅其他同学，缺乏专注力或者不遵守规章。
我们鼓舞您和老师一起与孩子沟通，关心他们熟悉到课堂纪律的重要性，并制定一些乐观的改进方其次是作业完成状况。
我们特别欣喜地看到大部分孩子们能够按时完成作业，并保持高质量的学习态度。
他们仔细对待每项任务，主动寻求关心，并勤奋地完成每一道题目。
这些孩子们呈现了精彩的学习动力和责任感。
也有一些孩子在完成作业方面还有一些困难。
他们可能会拖延完成作业，缺乏方案性，或者对某些学科缺乏爱好。
我们建议您与孩子一起制定一个合理的作业时间表，并鼓舞他们主动向老师寻求关心。
通过与老师的亲密合作，我们信任这些孩子们肯定能够渐渐改善他们的作业完成状况。
第三个方面是与同学相处。
大部分孩子们在这方面表现得特别精彩。
他们友善、合作，并敬重彼此的差异。
他们乐于助人，与同学和谐相处，并且情愿与他人共享。
这些孩子们树立了一个良好的榜样，也为整个班级营造了一个暖和而和谐的氛围。
我们也留意到一些孩子在与同学相处方面还有一些挑战。
他们可能会有时争吵或者不敬重他人的观点。
我们鼓舞您与孩子一起争论友善相处的重要性，并引导他们学会倾听和敬重他人。
通过培育良好的沟通技巧，我们信任这些孩子们将能够建立更为健康的人际关系。
小班日常行为观察记录【样例四篇】
小班日常行为观察记录【样例四篇】一、观察情况记录玉萱扮演集市里的商人，活动刚开始，他开心的在集市上大声叫卖，小客人来到集市以后，他走来走去看着小客人们，也不和小客人们交流。
我对玉萱说：“你今天做了什么呀？”玉萱开心的手舞足蹈说：“我在卖菜。
”过了一会儿，我在和卢怡欣交流，玉萱一下子从后面扑过来抱住我，“老师，你在做什么呀？”我说：“我在卢怡欣家做客，你不是在集市工作吗？怎么跑出来了？”玉萱就是笑，我说：“你乱跑是挣不到钱的。
”玉萱听完就回去了，当我从卢怡欣家出来去集市时，看见玉萱跪在一个小椅子上，然后两只手胡乱敲着，旁边有小客人在买东西，他都不理别人。
二、评价与分析玉萱上学期有好多天没有来，所以角色游戏的水平比其他幼儿要差，平时在角色游戏中也是一直当自由人到处乱玩的。
今天他其实还没有从自己是自由人的角色中反应过来，还是想做什么就做什么，例如在集市里乱跑，对于集市的商人要做的事情还不太清楚。
仅仅依据自己的喜好想做什么就做什么。
在此次的游戏中也是处于摆弄游戏材料的阶段，对集市里的东西很感兴趣，他很开心，但是角色的意识比较差。
小班日常行为观察记录【篇二】观察地点：自然角观察对象：全班幼儿观察目的：了解幼儿观察种子的生长过程。
观察实录：最近，老师在自然角为幼儿准备了新的小种子让幼儿观察，老师和幼儿一起观察小种子，（小麦、荷兰豆、萝卜苗）并一一介绍小种子的名称，问问小种子都长得一样么，我们还一起将小种子种在了班级的小温室里，和小朋友说：“看看我们的小种子种在这个小家里会发生什么变化”。
引导幼儿说出小种子也和我们小朋友一样需要充足的水分和阳光的照顾它们才会长大。
孩子们也迫不及待的说着：“那什么时候他们才会长大呢”。
孩子们一个个的都用期待的眼神等着它长大。
每次到户外的时候，小朋友们都会经过自然角，会时不时的去看一看小种子有没有发芽。
几天过去了，经过幼儿和老师的细心观察和照顾，小朋友有了新奇的发现，小种子长出小芽了。
孩子日常表现记录表
类别
项目
积分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
自觉按时起床+穿衣服+叠被+整理床铺
2
自己刷牙+洗脸+喝杯温开水+穿鞋+穿衣
1
进门洗手&#食+不浪费+吃饭积极主动 1
1
上厕所及时冲马桶，文明如厕
1
收拾碗筷+整理好桌子及物品+擦干净桌子 1
按规定时间看电视+玩IPAD
5
认真、按时、按计划完成学习任务
4
读书、写字姿势端正，握笔姿势端正
1
每天完成一篇语文阅读，十分钟英语跟读 2
学 给爸爸妈妈讲1个小故事或聊聊天
1
习 主动看英语书
2
周末复习一周的学习内容
1
在学校受到老师表扬
累计70-90分（25天）为“良”打“*”--去户外游玩一次，挑一个自己喜欢吃的食物或水果。
累计70分以下（10）为“差”打“×”--取消未来会玩耍，取消粘贴购买，受到批评和教育，罚站10分钟。
10
每天学习完后收拾准备第二天的课本
3
总分
50
和大人吵架/动手动脚
10
发脾气一次/无理哭闹/破坏约定
10
扣 罚
说一句“讨厌”“就不/要”“凭什么” 受到老师批评或学习任务未完成 非周末看电视
2 5 5
看电视未经允许或超时
10
浪费纸巾/水/电/食物，挑食
8
每天评比结果
100
月度总评比结果
奖励： 累计90分以上（20天）为“优秀”打“√”--去未来汇游乐场游玩一次，并买一个粘贴（自己选）。
幼儿园行为观察记录表常用
幼儿园行为观察记录表(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）幼儿行为观察记录表开学的第二个月，孩子们基本都习惯了幼儿园的生活，生活习惯有较大的进步。
今天上课让孩子上来给树叶排队，我说：“现在请小朋友上来给树叶宝宝排排队。
”赵晴朗就跑到我面前，两手拍着胸口着急的说：“老师，请小耗子吧!”我假装不理他，说：“我要请乖宝宝。
”他还是不坐好，淘气的说：“老师，我听话我听话，请赵晴朗吧！”我对他说：“你不听话，听话宝宝应该坐到位子上。
”他耷拉着眼皮，又问了那句总是喜欢挂在嘴边的话，“奶奶会来接我吗？”我说，“你坐好了，奶奶就会来接你，老师还请你上来。
”于是他不甘心的去坐好，但还是在座位前站着看着我面前的树叶。
观察记录三：今天中午吃的是面条，里面有青菜，香菇，肉丝等一系列的辅助材料。
刚把碗端到赵晴朗面前，他就说，我不吃菜。
我说要吃的，青菜营养好，蘑菇是小兔最喜欢吃的。
他只挑里面的肉丝吃，吃到没有了就端着碗说：“老师，我还要肉。
”我说你把碗里的吃掉了，我就给你好多肉肉。
他倔强的说，“我不要吃菜，我要肉，我要面条。
”于是我走过去，端起碗喂他，他就是倔强的不张嘴，我勺子凑到哪边，他就嘴巴转到另一边，最后干脆趴在桌上不吃了。
于是中饭就吃了一点。
观察记录四：现在孩子们吃饭分两个碗，一个放菜一个放饭，饭吃到差不多时就开始添汤。
我开始一个个添汤的时候，赵晴朗就跑来说，“老师我要喝汤，我要好多好多的汤。
”我看看他的碗，饭和菜都没怎么动，说：“你去坐好了先吃，老师会给你汤的。
”他还是在我身边转啊转的要汤喝，于是我把他带到座位上，撇开了绿色的叶子给他盛了汤，说：“老师现在给你盛了好多的汤，但是你要答应老师，要吃的干干净净的，吃干净了老师就奖励你一个大橘子。
好不好？”他开心的说：“好的，我要大橘子。
”一会功夫真的把饭吃完了，可惜菜还是剩下了。
幼儿发展观察记录表鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表提醒幼儿爱护器械与玩具文章来源：未知文章当幸福来敲门推荐给朋友收藏本页观察实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。
幼儿园生活教育观察记录表 幼儿园教育观察
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况：观察儿童们进入幼儿园的状态，是否活泼、好动，或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态：观察儿童们在幼儿园内的活动状态，是否自由、愉快，或是躁动不安，是否有喜欢独自玩耍的孩子，是否有喜欢与他人合作的孩子，是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态：观察儿童们吃饭时的态度和行为，是否安静、专注，或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况：观察儿童们吃完饭后的情况，包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况，以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态：观察儿童们在游戏活动中的表现，包括是否喜欢参与团体游戏，是否喜欢独自玩耍，是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况：观察儿童们在游戏中的合作和交流情况，是否愿意与他人共享玩具，是否善于表达自己的想法，是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现：观察儿童们在课堂上的学习状态，包括是否专注听讲、积极回答问题，是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力：观察儿童们在手工、美术等活动中的表现，包括是否喜欢动手制作，是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达：观察儿童们在日常交流中的语言表达能力，包括是否善于表达自己的想法，是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流：观察儿童们在和他人交流时的表现，包括是否喜欢与他人交流，是否愿意共享自己的见解，是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处：观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式，包括是否容易接受新朋友，是否愿意与他人合作，是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达：观察儿童们在情感表达方面的表现，包括是否善于表达自己的情感，是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化：观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化，包括是否经常出现情绪波动，是否容易受到外界因素的影响。
幼儿日常行为观察记录表小班4篇
幼儿日常行为观察记录表小班4篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿日常行为观察记录表小班4篇【篇一】幼儿日常行为观察记录观察记录：每天下午吃水果时，孩子们都很快洗完手，吃的时候还和小伙伴聊一些有趣的事。
幼儿生活观察记录表小班
幼儿生活观察记录表小班【观察日期】：2021年10月10日【观察地点】：XX幼儿园小班教室【观察对象】：小班幼儿小明（化名）【观察内容】：早晨，小明进入教室时，显得有些不安。
他环顾四周，踮起脚尖看了看窗外，似乎在寻找着什么。
我走过去轻声问他：“小明，你怎么了？”小明转过头来，眼神有些迷茫，他说：“我想念妈妈。
”我拉着他的手，安抚说：“妈妈会很快回来的，我们一起玩吧。
”小明听了我的话，脸上露出了微笑。
上午的自由活动时间，小明选择了画画。
他坐在画桌前，专注地握着画笔，不停地在纸上涂抹。
我走过去，看到他画的是一幅美丽的花朵。
我夸奖他的画很漂亮，小明听了非常高兴，他说：“老师，我要把这幅画送给妈妈。
”我鼓励他说：“你一定会画得更好，妈妈会很开心的。
”午饭时间，小明坐在餐桌旁，他看着菜单上的食物，眉头紧皱。
我问他：“小明，你不喜欢吃什么吗？”小明犹豫了一下，低声说：“我不喜欢吃胡萝卜。
”我安慰他说：“我们可以试试看，胡萝卜也是很好吃的。
”小明听了我的话，勇敢地尝了一口，他的脸上露出了惊喜的表情。
下午的活动时间，小明选择了穿衣游戏。
他拿起了一件衬衫，困惑地看着衣领。
我走过去，帮助他穿上衬衫。
小明感激地笑了笑，说：“谢谢，老师。
”我鼓励他说：“你已经很棒了，继续努力，你一定可以自己穿衣服的。
”观察结束后，我给小明颁发了一枚勇气勋章，表扬他在面对困难时的勇敢和坚持。
小明接过勋章，脸上洋溢着自豪的笑容。
【观察总结】：通过观察小明的生活，我发现他在适应幼儿园生活的过程中遇到了一些困难和挑战。
但是，他在我的陪伴和鼓励下，逐渐克服了困难，展现出了勇敢和坚持的品质。
在与小明的交流中，我感受到了他内心的渴望和努力，他渴望得到关爱和认可，同时也在不断努力成长。
作为幼儿教师，我将继续陪伴和引导他，帮助他克服困难，让他在快乐中成长。
幼儿园教师日常观察记录表 幼儿园教师
日常观察记录表一、观察日期：_______________二、幼儿信息：1. 幼儿姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 家庭背景：（父母情况、家庭环境等）三、观察项目：1. 情绪表现（1）表现形式：（举例：害羞、开心、躁动等）（2）触发原因：（举例：与同学争执、玩具被抢等）（3）教师干预方式及效果：（举例：安抚情绪、引导表达情感等）2. 社交行为（1）与同学互动情况：（举例：合作、分享等）（2）对师长的行为反应：（举例：服从、反抗等）（3）喜好活动及参与程度：（举例：喜欢游戏、画画等）3. 行为表现（1）自理能力：（举例：如穿脱衣服、吃饭等）（2）注意力集中情况：（举例：上课时是否专心听讲）（3）安全意识及行为：（举例：自我保护意识、遵守规则等）4. 语言表达（1）表达能力：（举例：是否能清晰表达需求、情感等）（2）语言表达方式：（举例：是否口头表达或借助肢体语言等）（3）言语交流沟通：（举例：是否能与老师和同学正常交流）五、其他观察记录：（备注老师对幼儿表现的特别观察、分析，以及幼儿表现可能影响的方面等）六、教师签名：_____________以上就是一份幼儿园教师日常观察记录表的内容，教师在日常工作中可以根据这份表格详细记录幼儿的各方面行为表现，有助于了解幼儿的个性特点、发展状况，从而有针对性地进行教育引导。
希望每一位教师都能用心记录每一个孩子的成长点滴，为他们的健康成长提供更好的指导和帮助。
教师在幼儿园日常工作中，是直接面对和教育孩子的人，因此幼儿园教师的观察记录表非常重要。
通过这份记录表的填写和整理，教师们可以更全面地了解每个幼儿的个性、兴趣爱好、学习习惯，甚至家庭背景等方面的信息，这样有助于更有针对性地为每个孩子制定教育计划和教学方法。
在观察幼儿的情绪表现时，教师需要仔细观察孩子们的情绪变化，观察他们在面对不同的情境时如何应对。
有些孩子可能在争执中会表现得急躁和焦虑，而另一些孩子则可能会比较害羞和退缩。
婴幼儿的语言及行为发育表
婴幼儿的语言及行为发育表
语言是人类所特有的一种高级神经活动形式，也是巴甫洛夫所说的其次信号系统见表7。
表7 婴幼儿及学龄前儿童语言及行为发育表
年龄语言环境适应及行为表现
初生能啼哭手心接触木棍，因反向作用而紧急
2个月能微笑，发出和谐的喉音注视移动的人
4个月大声发笑，咿唔作语两手有时可抓住玩具，能注视自己的小手
6个月能喃喃地发出单调的音节能拿起面前或床上放的玩具，知道人面的生熟
8个月能发出“妈妈”“爸爸”等复音，并能重复大人所发的简洁音节能玩弄成套怀匙，能留意观看大人的行动12个月能用简洁的词表达自己的意思能画简洁笔划，可将玩具从纸包中取出，对人能表示爱憎情感能自己拿奶瓶15个月开头认字能正确指出身体各部，开头会自己吃饭18个月能说出自己的名字，会表示要大小便仿照横行线或圆形笔划，能堆迭方木成塔状，宠爱看画及翻书2岁能说2~3个字组成的话白天可约束大小便
3岁会说短的歌谣仿照画圆圈，能用方木堆桥形，能穿简洁的鞋，能熟识画上的东西
5岁能唱短歌仿照画四方形，能用方木排成台阶，能自己穿脱衣服
6岁能用语言解释鸡蛋与石头的区分开头学写字，可入学校。
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类别项目要求星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
7:50起床时间控制在7:00-8:10内均算合格
8:10吃早点早点时间不超过30分钟
12:00吃午饭午饭时间控制在30分钟
13:00睡午觉超过14:00未睡着，算不合格
17：30吃晚饭晚饭时间控制在30分钟
21:00睡觉超过22:00未睡着，算不合格
整理玩具要求玩过的玩具自己放回原位
不乱发脾气不随便发脾气，不哭闹
不乱扔东西出现2次及以上或经批评不改的算不合格
不打人出现2次及以上或经批评不改的算不合格
主动学习自己学算术，背儿歌唐诗，学讲故事均可
看电视不超过30分钟看电视、手机、电脑等电子产品均算在内
日常生活好习惯宝宝的日常表现记录表
记录首次填写时间：201 年 月 日记录填写人：
备注:
1.宝宝养成良好作息和生活习惯的前提是家长拥有良好的作息和生活习惯，所以出现因家长的原因导致宝宝无法按时完成日常计划的，家长要给宝宝当面道歉，且两个人均要接受相应的处罚！
2、该表根据当天实际表现填写，表现合格打☆，宝宝表现不合格打╳，因为家人原因导致宝宝表现不合格的打△。
家长不可弄虚作假。
2.1个╳或者△均扣减2个☆，每天得超过6个☆，奖励1元宝宝基金（宝宝基金不可提现，由妈妈负责保管，归宝宝自己合理支配，如后期坐摇摇车费用全部由此开支）。
3.一周7天累计获得超过40个☆，可奖励小点心一份，得超过45个☆，可奖励公园游玩一次，得超过50个☆，可奖励小玩具一个。
以上奖励可兼得。
4.一周得☆数量少于30个，下周将不可吃任何小零食，只能吃饭、水果。