苏人版九年级道德与法治上册5.2《坚持总体国家安全观》学案(含答案)
苏人版《道德与法治》九年级上册5.1《捍卫国家主权》优质课件(共35张PPT)
关键点拨 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
『提示』
出自《荀子·修身》，意思是：即使是再近的路，不走也不能到达。即使
再小的事，不去做也不可能完成。任何一项事业都要靠实践去完成。
课堂小结
每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务 人人都是维护国家
安全的主角 维护国家安全 维护国家安全，人人可为
履行维护国家安全的
探究 中国为什么“不接受、不参与”菲律宾提起的强制仲裁案？
加强军队和国防建设，履行公民职责
活动 感悟 总结
列举军队维护国家主权的事例。 作为公民，我们能为国防和军队建设做些什么？ 每个公民都应支持国防和军队建设，坚决履行维 护国家主权、统一和领土完整的义务。
新课导入
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费
用就高达5至10亿元。 水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产
量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆
明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染 和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。 思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
澳大利亚的“兔灾
入侵我国的“茎泽兰”
入侵我国的“大米草”
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
『提示』 对于外来有害生物入侵的预防和治理，需要环保、林业、海关、口岸等 多部门共同参与。要以立法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种 进入，御“敌”于国门之外。除法律法规外，提高公众的防范意识也至关重 要。
葫芦疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。
此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑马
贻贝”，夏威夷的“蛙声”以及入侵我国的“茎泽兰”、“大米草”、“松
苏人版道德与法治九年级上册5.2《坚持总体国家安全观》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册5.2《坚持总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《坚持总体国家安全观》是苏人版道德与法治九年级上册第五单元的第二课。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的重要性，明确维护国家安全是每一个公民的责任和义务。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的国家安全观，增强国家安全意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对国家安全的认识也有一定的基础。
但是，对于总体国家安全观的概念和内涵，以及维护国家安全的方法和途径，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解总体国家安全观，明确自己的责任和义务。
三. 教学目标1.让学生了解总体国家安全观的概念和内涵。
2.引导学生树立正确的国家安全观，增强国家安全意识。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的概念和内涵。
2.如何树立正确的国家安全观，增强国家安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观。
2.讨论探究法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，体验维护国家安全的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的小视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们对国家安全有什么认识？总体国家安全观是什么？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。
3.操练（10分钟）设置一个情景模拟活动，让学生分组参与，体验维护国家安全的过程。
活动结束后，各组汇报体验成果，教师进行点评和讲解。
9.1认识总体国家安全观(导学案)统编版八年级《道德与法治》上册同步高效课堂(解析版)
八年级上册 9.1《认识总体国家安全观》导学案一、学习目标政治认同:认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识法治意识:认识国家安全，自觉履行维护国家安全的义务;道德修养：树立正确的国家安全观，增强维护国家安全的责任感和使命感。
健全人格:培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性责任意识:树立总体国家安全观，培养崇高的人生观和价值观，自觉承担维护国家安全的责任。
二、学习重难点重点：维护国家安全的必要性难点：全面、准确把握总体国家安全观三、课前预习（一）国家安全与我们息息相关1.实现国家利益最根本的保障是什么?_________是实现国家利益最根本的保障,关系_________、社会发展进步和中华民族___________。
2.国家安全的含义是什么?国家安全是指国家_________、_________、_________和领土完整、人民福祉、经济社会___________和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障可持续___________的能力。
3.国家安全的重要性有哪些?(意义)(1)国家安全是国家__________的重要保障。
国家____________受到威胁,国家的____________遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。
国家安全有保障,__________才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。
(2)国家安全是人民____________的前提。
只有国家安定,我们才能拥有良好的____________和生产、生活环境,__________、_________才能得到保障,才能获得_______,进而创造更加美好的生活和未来。
（二）坚持总体国家安全观4.为什么要坚持总体国家安全观?今天,我国国家安全的__________和___________比历史上任何时候都更丰富,时空领域比历史上任何时候都更宽广,___________比历史上任何时候都更复杂,必须坚持总体国家安全观。
〖14〗第四单元 第九课 树立总体国家安全观(解析版)
第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观（共二课时）第1课时认识总体国家安全观夯基知识梳理知识点1 国家安全与我们息息相关1．（2022山东威海文登区期末）2021年，全民国家安全教育日的主题是：践行总体国家安全观，统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统安全，营造庆祝建党100周年良好氛围。
对于国家安全，认识正确的有（）①是国家生存与发展的重要保障②是人民幸福安康的前提③内涵仅仅指政治安全④与每个人息息相关A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．《中华人民共和国国家安全法》第十六条规定，国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全，创造良好生存发展条件和安定工作生活环境，保障公民的生命财产安全和其他合法权益。
这一规定主要说明国家安全关系到（）A．国家的生存发展B．人民的幸福安康C．社会的发展进步D．民族的生死存亡知识点2 坚持总体国家安全观3．今天，由于内外因素比历史上任何时候都更复杂，我国安全受到严重威胁。
下列有可能使我国国家安全受到威胁的有（）①我国生产力水平不断提高②我国周边领土主权争端、邻国之间军事冲突时有发生③网上谣言激化社会矛盾，误导公众，破坏政府公信力④人民生活水平提高A．③④B．②③C．①④D．①②4．（2022河南邓州期末）2021年7月2日，网络安全审查办公室发布公告称，为防范国家数据安全风险，维护国家安全，保障公共利益，依据《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国网络安全法》，网络安全审查办公室按照《网络安全审查办法》对某网约车平台实施网络安全审查。
这告诉我们（）①维护网络安全也是维护国家安全②网络安全是安邦定国的重要基石③当今世界风险共担利益共享④我国的网络安全面临一定挑战A．①②B．②③C．①④D．③④5．（2022山西临汾尧都区期末）国家政治安全攸关党和国家安危，是国家安全的根本，是维护人民安全和国家利益的根本保证，是坚持和发展中国特色社会主义的根本前提。
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计1
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是“捍卫国家主权”，选自苏人版道德与法治九年级上册第五单元第一课时。
教材从国家主权的概念、重要性、我国的国家主权以及如何捍卫国家主权等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，学生能够了解国家主权的基本知识，认识到捍卫国家主权的重要性，增强维护国家主权的意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，但对国家主权的认识可能还不够深入。
学生在日常生活中接触到的关于国家主权的内容有限，因此需要在课堂上进行系统的引导和讲解。
此外，学生可能对一些抽象的概念理解起来有一定难度，需要在教学过程中注重形象生动的表达和举例。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高维护国家主权的意识。
3.情感目标：激发学生爱国情怀，增强国家荣誉感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况。
2.难点：如何让学生理解并捍卫国家主权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解国家主权的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境地体验捍卫国家主权的过程。
4.讲授法：系统地讲解国家主权的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论问题和情景模拟场景，引导学生深入思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家主权的短视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和教学目标。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现国家主权的基本概念、重要性以及我国的国家主权状况，让学生对国家主权有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中涉及的国家主权问题。
人教版九年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_8
课堂教学设计学科：道德与法治授课年级：八年级授课时间：课题：第四单元《维护国家利益》第九课树立总体国家安全观第2课框维护国家安全考标要求：2018年考试说明要求：考点50．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
考试层次要求：B层次能力发展目标：1、通过自主学习教材、分析视频材料、探究分享案例，归纳维护国家安全的要求和方法。
2．通过案例的探究与分享、法条的学习，归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。
教学重点、难点：重点：归纳维护国家安全的要求和方法。
难点：归纳履行维护国家安全的法定义务的具体要求。
课时计划：计划1课时课前预习导入新课：【2分钟】1832年，有一艘“阿美士德”号外籍船在中国海域出现，沿途贩卖商品、给人治病。
经过了广东的南澳、福建的厦门和福州、浙江的镇海和宁波，接着，出现在上海的吴淞口外。
这艘船在吴淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，不做买卖，也不和百姓接触，却一心一意地探测长江和黄浦江水道，并偷偷地测绘出中国沿海一带的海湾、河流的航道与地图，观察记录中国南北各地商船出入上海的贸易情况。
你知道这艘船在做什么吗？后来又发生了什么事情？这件事给我们什么启示？带着这些问题让我们一起学习——第九课树立总体国家安全观第2课框维护国家安全设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，贯彻“问题提出和问题解决为核心”的课堂教学理念。
明确能力发展目标：生齐读目标后，师强调重难点。
【目标内容同前】设计意图：让学生明确本节课要通过那些素材、什么方式来学习，学习后要达到什么能力。
自主学习：3分钟阅读教材，自主完成下列填空内容，并把所填的词在课本上用括号标出来。
1.维护国家安全需要我们作出贡献。
维护国家安全是我们的,我们要增强国家安全意识,树立国家高于一切的观念,自觉维护国家安全。
2.维护国家安全, 。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献和,既可以为维护国家安全工作提供 ,也可以为维护国家安全积极;既可以危害国家安全的行为,也可以国家安全工作的开展。
苏人版九年级道德与法治上册 5.2坚持总体国家安全观 学案
苏人版九年级道德与法治上册5.2坚持总体国家安全观学案5.2 坚持总体国家安全观【学习目标】1、国家安全的含义和内容？2、国家安全的重要意义？3、坚持总体国家安全观的主要内容？4、如何坚持总体国家安全观？【预习导学】（知识清单，务必读背）1、国家安全是的权利和利益的总和。
包括政治安全、、__________、、、、、、、__________、核安全。
2、国家安全的重要意义：（1）国家安全是的重要基石，（2）维护国家安全是全国各族人民____________所在。
3、总体国家安全观的内涵：坚持总体国家安全观要以为宗旨，以为根本，以为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条道路。
4、坚持总体国家安全观的主要内容：（1）必须坚持国家利益至上，以人民安全为；（2）政治安全是国家安全的；（3）经济安全是国家安全的重要；（4）网络安全是国家安全中的。
5、如何坚持总体国家安全观：（1）国家：不断健全国家安全体系，加强国家安全。
（2）公民：①需要牢国树立，把国家安全和利益放在第一位；②熟悉有关国家安全的和要求，善于，保持，坚决防范各种的行为；③积极配合国家的工作，共同维护国家安全的坚固底线。
【课堂研学】研学一、国家安全的含（2）你还知道哪些威胁国家安全的实例？研学四、如何坚持总体国家安全观结合右侧漫画，思考：（1）这两种行为的性质是否相同？（2）有人认为，维护国家安全是国家、政府及相关企业的事，与公民个人无关。
你如何看待这一观点。
【构建本课的知识框架】【拓展提升】1、判断对错并改正： （1）网络安全是国家安全的根本。
（2）维护国家安全是每个公民应享有的基本权利。
（3）坚持总体国家安全必须以政治安全为宗旨。
（4）中日钓鱼岛问题反映了我们要重视经济安全。
（ ）2、习总书记审时度势、高屋建瓴，提出要“坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路”。
这是因为A ．维护国家安全是每一个公民必须履行的义务B ．国家安全是安邦定国的重要基石，是全国各族人民根本利益所在。
人教版九年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_5
维护国家安全一、教学目标1.知识与技能：知道维护国家安全的相关法律规定，理解维护国家安全的重要性和要求。
2.过程与方法：通过课前调查、访问、情境问题分析、讨论以及十九大报告相关内容学习等活动，培养学生社会观察、发现问题、分析问题的能力，尝试归纳、提炼知识、观点，提高思维品质。
3.情感、态度和价值观：认同维护国家安全的要求，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
二、学情分析本课是《道德与法治》八年级上第四单元第九课第二目的教学内容，授课对象是八年级学生。
课前对学生进行了调查：1. 你觉得我们现在身处的国家安全吗？ 2. 根据“国家安全”四个字，请你做一幅“思维导图”，可以写上（画上）所有你能够想到的元素、案例、亲身经历的事例等，并且尽可能建立他们之间的关联。
对于问题1，绝大部分学生觉得我们的国家很安全；少部分学生认为相对安全，需要根据实际情况具体分析，还有一小部分学生认为我们的安全还存在隐患。
在回答问题2时，学生能够提到“警察、部队保卫我们的安全”、“法律、《宪法》保障安全”等。
可见学生对于“国家安全”的认识还是比较片面的，对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外各个领域面临的复杂形势，缺乏切身实际感受和必要了解，缺少忧患意识，并且往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，与自己生活很遥远。
为此，有必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势，提高国家安全意识，树立总体国家安全观，力所能及地为维护国家安全做些贡献。
三、教学重点与难点教学重点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务教学难点：维护国家安全是公民应当履行的法律义务四、教学过程【环节一】师：上一节课我们认识了国家安全的一些内容，这节课让我们一起来聚焦“维护国家安全”。
课前调查数据反馈师：课前老师问了同学两个问题，其中之一是“你认为我们现在身处的国家安全吗？”有78% 的同学都认为中国现在是安全的。
苏人版《道德与法治》九年级上册课件：5.2坚持总体国家安全观 (共15页)
保守国家秘密是公民的义务
课堂总结
1．维护国家安全是维护国家利益的重要内容。
2．维护国家安全必须坚持和贯彻总体国家安全观。
3．公民需要牢固树立国家安全意识，把国家安全和利益放在第一位。
活动一：时事分析——总体国家安全观
为什么应当坚持总体国家安全观？
活动二：感悟、对话与探究
感悟
对于国家安全，你有什么想法？我国维护国家安全的 宗旨是什么？
1840年鸦片战争以后一个多世纪里，在中国 大地上相继发生过第二次鸦片战争、中法战争、 中日甲午战争、八国联军侵华、日俄战争、抗日 战争等，社会动荡、生灵涂炭。铭记历史上国家 安全方面的惨痛教训，才能深刻认识走中国特色 社会主义政治发展道路是人民的选择、历史发展 的必然。
第二单元
培育家国情怀
第5课 维护国家利益
学习目标
1．增强维护国家安全的使命感和责任感。
2．了解国家安全的含义，知道总体国家安全观的主要内容。
3．理解坚持总体国家安全观的重要意义。
4．理解维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务和责任。
5．树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。
看图片，谈感悟
“我们并没有生活在一个和平的时代，应该庆幸的是， 我们生活在一个安全的国家。” 结合图片，谈谈你对这句话的认识。
对话：历史上国家安全方面的惨痛教训对我们维护国家政治、政权安 全有什么启示？当前影响国家政治安全的因素主要有哪些？
探究
“中国碗装中国粮”对维护我国粮食安全有什么 重要意义？
活动三：阅读与分析
2015年底，有关部门在工作中发现，某境外网站刊登了涉及 我国国家秘密的文件照片。经查，2015年12月，某市指挥部下发 了一份机密级文件。该市妇幼保健院党委书记、院长杨某从市委 政法委领取文件后，当日下午转交人事科科长徐某。当日下午， 该院工作人员王某看到徐某正在处理该文件，趁其不备，用手机 偷拍了该文件，并通过微信发送给好友余某。余某又转发给李某， 李某将照片提供给苏某翻拍。12月8日，某境外网站刊登了该文件 照片，造成泄密。
苏人版九年级道德与法治上册 第五课第二框 坚持总体国家安全观(17张幻灯片)
独立权—主权国家按自己的意志处理内政外交，不受他 国干涉。如：自主修改宪法、变更政体、确定经济体制 平等权--主权国家不论大小、强弱，社会制度有何差异， 在国际法上的地位一律平等。如：法律地位平等、外交 文件使用本国文字等 自卫权--主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利 如：防御和自卫，设立东海防空识别区 管辖权--国家对其领土内的一切人、物和所发生的事件， 以及对在其领域外的侨民、驻外大使馆行使管辖的权利
一国家主权 1.含 义： 国家独立自主处理自己内部事务、管理自己国家的最高 权力 2.内 容：独立权 平等权 自卫权 管辖权 3.象征和标志：国旗 国徽 4.地 位：是一个国家的核心利益。 5.重要性 (p52) 国家主权是国家的核心利益；关系到人民的福祉；关系到 国家的强盛以及整个民族的可持续发展
政治安全---------国家安全根本 p58
港独分子
台独势力
极端宗教势力
国外反华势力
经济安全-------- 国家安全重要基础
p58-59
粮食安全、能源安全、金融安全——世界三大经济安全 p59小字
“中国碗装中国粮”对维护我国粮食安全 有什么重要意义？P59小字
影响经济安全的主要因素： 国内发展不平衡与不充分尚未解决；发展质量不高； 效益低下。 经济全球化过程中的各种矛盾、风险、挑战不断积聚。 我国石油对外依存度70﹪ 我国大豆对外依存度80 ﹪ 1998年金融危机至今影响依然存在
网络安全--------国家安全重要环节
美国棱镜门事件： 美国以“棱镜”为代号，实施对全球的网络监控， 严重威胁各国的国家安全。
网络信息化的意义？ P59
有同学认为：“确保安全是国家的事，与我们青 少年无关。”这个想法是否正确？为什么？
苏人版道德与法治九年级上册5.2《坚持总体国家安全观》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册5.2《坚持总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《坚持总体国家安全观》是苏人版道德与法治九年级上册的一课，主要让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生理解总体国家安全观的内涵，学会在日常生活中维护国家安全。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家安全这一概念，他们可以从宏观和微观两个方面进行思考。
但同时，由于年龄和生活经验的限制，他们对国家安全的认识可能存在片面性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识国家安全的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
2.引导学生理解总体国家安全观的内涵，提高国家安全意识。
3.培养学生在生活中维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国家安全的重要性，理解总体国家安全观的内涵。
2.难点：引导学生从多角度认识国家安全，培养学生在生活中维护国家安全的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家安全的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，从多角度认识国家安全。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高在生活中维护国家安全的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.准备教学课件，辅助讲解和展示。
3.准备实践活动素材，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家安全的图片，引导学生思考国家安全的重要性。
提问：你们认为国家安全是什么？为什么说维护国家安全是每个公民的责任和义务？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生从多角度认识国家安全。
提问：案例中存在哪些安全隐患？如何避免这些问题？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中维护国家安全。
要求每组提出具体措施，并简要说明理由。
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》教学设计一. 教材分析《捍卫国家主权》是苏人版道德与法治九年级上册第五单元第一课时的话题。
本节课的主要内容是让学生了解国家主权的概念、重要性以及如何捍卫国家主权。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识国家主权对于一个国家的重要性，以及每个人都应该为捍卫国家主权做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的法律常识和道德观念，他们对国家有一定的认识和了解。
但是，对于国家主权的概念和重要性可能还不是很清晰，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生可能对于如何捍卫国家主权还缺乏具体的实践经验，需要通过案例分析和讨论来提高认识。
三. 教学目标1.让学生了解国家主权的概念和重要性。
2.培养学生热爱祖国，捍卫国家主权的意识。
3.引导学生通过案例分析和讨论，提高捍卫国家主权的能力。
四. 教学重难点1.重点：国家主权的概念和重要性。
2.难点：如何捍卫国家主权。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解国家主权的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提出捍卫国家主权的具体措施。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身参与，体验捍卫国家主权的过程。
六. 教学准备1.教材：苏人版道德与法治九年级上册。
2.案例材料：关于国家主权的案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国国旗、国歌等，引起学生的爱国情感。
然后提问：“你们知道国旗、国歌代表的是什么吗？”让学生思考并回答，引出本节课的主题——捍卫国家主权。
2.呈现（10分钟）通过展示教材中的案例，让学生了解国家主权的概念和重要性。
案例可以是一些涉及国家领土、领海、领空等方面的事件，让学生明白国家主权对于一个国家的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一个案例，讨论如何捍卫国家主权。
学生可以提出具体的措施，如加强国防力量、维护国家法律等。
苏人版《道德与法治》九年级上册5.1《捍卫国家主权》学案
初三道德与法治教学案【课题】5.1捍卫国家主权【预习】1、国家主权：①、含义---主权是一个国家地处理自己内外事物、管理自己国家的权力；②、内容--- 权、权、权、权；③、地位-----维护国家主权是的核心；④、象征和标志---- 、；2、对出入境的一切物品进行、、照章征收是一个国家主权的重要标志。
3、20世纪90年代，我国对香港、澳门恢复行使主权。
这是中国日益强大，各民族日益巩固的结果。
也是中国人民维护国家主权领土完整、国家的的重大胜利；从此走上了同祖国内地、共同发展的道路。
4、海峡两岸同属，两岸文化。
从来没有改变，也不可能改变。
解决台湾问题、实现祖国完全，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族利益所在。
解决台湾问题必须继续坚持“、”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
5、领土和主权有着密切的联系领土完整和主权统一是一个问题的两个方面，不可分割。
领土主权涉及我国的，在领土主权问题上，我们绝不会半步。
6、中国人民解放军等武装力量肩负着维护国家主权、安全、发展利益的光荣和神圣。
7、如何维护国家主权？中国政府----职能---①、加强建设；②、奉行的外交政策，捍卫；等公民------职责---①、履行维护国家、和领土完整的；②、树立高于一切的观念。
③、同损害国家主权的行为做。
【经典习题】1．主权，指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最高权力。
其中，国家为维护政治独立和领上完整而对外来侵略和威胁进行防卫的权力，称之为（）A．独立权 B.平等权C．自卫权 D.管辖权2.中国对鱼岛及其属岛的、南沙群岛及其近海域拥有无可争的主权。
我国政府多次表明，在捍卫国家主权和领土完整方面绝不会让步。
这是因为（）A．维护国家主权是我国的核心利益所在B．维护国家主权就是维护领土完整C．主权完整的中华人民共和国已健步踏上世界历史舞台D．维护国家主权和领土完整只能使用武力3．2018年全国两会上一位人大代表动情地说：“这些年来，我们在坚持一个中国原则立场上，始终乗持两岸一家家”的理念，为台湾同胞，我们真心实意地听取和回应台湾同胞的意见，为两岸经济社会发展做出了许多努力。
坚持总体国家安全观
重点突出：①政治安全是国家安全的根本；②维护国家主权和政权的完整，严密防范和坚决打击各种渗透垫付破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动，保持国家政治结构、政治秩序、意识形态的相对稳定，不仅关系到国家的长治久安，更与民族复兴和人民福祉休戚相关。
（4）出示材料与图片：热点分析——中美贸易争端，又称中美贸易战，中美贸易摩擦，是中美经济关系中的重要问题。贸易争端主要发生在两个方面：一是中国具有比较优势的出口领域；二是中国没有优势的进口和技术知识领域。
活动（二）走进总体国家安全观
探究1：初识总体国家安全观
（1）出示材料：当前,各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多,国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂,维护国家安全的任务更加繁重艰巨。
感悟：上述材料对我们有什么样的警示？
（二）课本探路（学生自读课本，并在课本上做出一些标注）
【第二板块】成果展示，合作探疑（约9分钟）
（一）组内交流，落实要点（在小组合作的基础上，初步落实要点）
（二）班级展示，点评补充（小组展示、相互补充、相互质疑）
【第三板块】重点突破，相机迁疑（约20分钟）
活动（一）感悟国家安全
1.出示：《战争中的利比亚》图片
强调：面对当前复杂多变的安全和复杂环境，我们必须要统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，坚持总体国家安全观。
（2）出示图片：P57总体国家安全观结构分解图
重点强调：坚持总体国家安全观的宗旨、根本、基础、保障、依托与目标
探究2：分析总体国家安全观
（1）出示一组图片，思考：哪些图片内容直接关系人民安全？
（5）出示材料：一则来自微信朋友圈的呼吁——当你在路上遇到军列、军车后不要拍照、录制视频发到互联网，你的无意动作可能会泄露国家的军事秘密……
苏人版九年级上册道德与法治 5.2坚持总体国家安全观 教案
我国的国家安全法在第一条立法宗旨中强调“保护人民的根本利益”;在第三条总体国家安全观内涵中强调“以人民安全为宗旨”等等，从根本上说，总体国家安全观以人民安全为宗旨是由我国的国家性质决定的。
(设计意图:结合时政让学生从直观上了解我国新的国家安全法的基本内容并理解国家安全的重要性,理解总体国家安全观的宗旨。)
知道政治安全、经济安全和网络安全对国家发展和人民生活的重要性。
树立起国家安全的使命感和责任感，增强国家安全意识和国家安全观念。
【教学过程】
导入新课
展示国际社会战乱、饥饿、瘟按以及我国国内经济发展、人民幸福生活的图片。
教师:看过图片后，大家有什么感想?
学生交流、回答略。教师总结:网上曾流行这样一句话:“我们并没有生活在一个和平的时代，应该庆幸的是我们生活在一个安全的国家。”通过图片对比我们可以深深感受到国家安全的重要性。今天就让我们一起学习第5课第2课时，了解总体国家安全观的主要内容，认识维护国家安全的重要性。
思考:1.什么是国家安全？国家安全具有怎样的意义？
2.国家安全工作为什么应当坚持总体国家安全观?(学生回答略。)
教师总结:国家安全是主权国家独立自主地生存和发展的权利和利益的总和。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。
苏人版九年级上册道德与法治 5.2坚持总体国家安全观 教案
树立起国家安全的使命感和责任感，增强国家安全意识和国家安全观念。
【教学过程】
导入新课
展示国际社会战乱、饥饿、瘟按以及我国国内经济发展、人民幸福生活的图片。
教师:看过图片后，大家有什么感想?
学生交流、回答略。教师总结:网上曾流行这样一句话:“我们并没有生活在一个和平的时代，应该庆幸的是我们生活在一个安全的国家。”通过图片对比我们可以深深感受到国家安全的重要性。今天就让我们一起学习第5课第2课时，了解总体国家安全观的主要内容，认识维护国家安全的重要性。
第五课 维护国家利益
第2课时 坚持总体国家安全观
总课时数： 备课时间： 上课时间：
【教学目标】
情感态度与价值观目标：
1.树立起国家安全的使命感和责任感。
2.增强国家安全意识和国家安全观念，认同维护国家安全的重大价值。
能力目标：
1.能列举并初步分析影响国家安全的重大问题。
2.能合法使用网络并掌握保护个人信息安全的一些方法。
活动一:时事分析
播放视频:总体国家安全观。
时事背景:十二届全国人大常委会第十五次会议表决通过了新的国家安全法。法律对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确，自公布之日起施行。新国家安全法共七章，对维护国家安全的任务与职责，国家安全制度，国家安全保障，公民、组织的义务和权利等方面进行了规定。该法明确了国家安全的定义，即国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。法律还明确了国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安含义及维护国家安全的重要意义。
【最新版】人教版八年级上册道德与法治第九课《树立总体国家安全观》一课一练同步练习(含答案)
第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观1．[海口月考]在一次演讲比赛上，小海使用了“某企业偷排工业废水”“在军事禁区偷拍照片”“反间谍法”“外来物种入侵”等材料。
由此可知，小海演讲的主题是()A．崇尚英雄，从我做起B．坚决维护国家安全C．遵守规则，维护秩序D．敬畏生命，珍爱生命2．2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，海南省各地组织开展了相关的主题活动。
我们重视国家安全教育，是因为()①国家安全要以政治安全为宗旨②国家安全是国家生存与发展的重要保障③增强安全意识可以确保国家安全④国家安全是人民幸福安康的前提A．①②B．①③C．②④D．③④3．2023年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年，是习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”20周年。
长期以来，国家安全机关坚持________，坚持把人民作为一切工作的根本出发点和落脚点，创造性地运用“枫桥经验”，不断筑牢国家安全屏障。
()A.以人民安全为宗旨B．以经济安全为根本C．以军事科技文化社会安全为保障D．构建涵盖政治、军事、国土、经济等诸多领域的国家安全体系4．“洪范八政，食为政首。
”2024年中央一号文件指出，要“以确保国家粮食安全、确保不发生规模性返贫为底线”。
确保粮食安全()①有利于维护国家安全②能彻底解决我国粮食安全问题③是应对国家安全形势新变化的需要④是因为粮食安全是国家安全的根本A．①③B．①④C．②③D．②④5．下面事例与其所维护的国家安全对应不正确的是()A．有关部门对加拿大一枝黄花、鳄雀鳝、巴西龟等进行清除——国土安全B．国家文物局印发《大遗址保护利用“十四五”专项规划》——文化安全C．国外发生动乱冲突，我国及时撤离在该国的我国公民，保护在当地投资的我国企业——海外利益安全D．针对国外媒体对我国社会主义制度的攻击、污蔑，国内广大网友义愤填膺，纷纷予以回击、驳斥——政治安全6．[中考·北京]某校开展防空知识宣讲活动，为同学们上了一堂生动的国防教育课；某镇“国家安全大篷车”移动展览在乡村巡展，把国家安全知识送到了田间地头；某区在商务楼宇、繁华商圈，开展了一系列别具特色的国家安全宣传教育活动。
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5.2 坚持总体国家安全观【学习目标】
1、国家安全的含义和内容？
2、国家安全的重要意义？
3、坚持总体国家安全观的主要内容？
4、如何坚持总体国家安全观？
【预习导学】（知识清单，务必读背）
1、国家安全是的权利和利益的总和。
包括政治安全、、
__________、、、、、、、__________、核安全。
2、国家安全的重要意义：（1）国家安全是的重要基石，（2）维护国家安全是全国各族人民____________所在。
3、总体国家安全观的内涵：坚持总体国家安全观要以为宗旨，以为根本，以为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条道路。
4、坚持总体国家安全观的主要内容：（1）必须坚持国家利益至上，以人民安全为；（2）政治安全是国家安全的；（3）经济安全是国家安全的重要；（4）网络安全是国家安全中的。
5、如何坚持总体国家安全观：（1）国家：不断健全国家安全体系，加强国家安全。
（2）公民：
①需要牢国树立，把国家安全和利益放在第一位；②熟悉有关国家安全的和要求，善于，保持，坚决防范各种的行为；③积极配合
国家的工作，共同维护国家安全的坚固底线。
【课堂研学】
研学一、国家安全的含义和内容
（）右侧三幅漫画表明我国安全形势面
临的挑战是
①国土安全②文化安全
③军事安全④生态安全
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
研学二：国家安全的重要意义
“我们并没有生活在一个和平的时代，应该庆幸的是，我们
生活在一个安全的国家。
”
结合右侧图片，谈谈你对这句话的认识。
研学三、坚持总体国家安全观的主要内容
1、请结合右侧图示（或教材P57的图示），说说我国总体国家安全观的内涵？
2、2017年11月，印尼巴厘岛阿贡火山喷发，活跃强度不断增强，并多次喷
发大量火山灰。
当时在巴厘岛的中国游客数量在1.7万人左右。
对此，我国外
交部、国家旅游局、中国民航局及中国驻印尼登巴萨总领馆高度重视，第一时
间启动应急机制，协调东航、厦航、南航在几天内，将滞留在巴厘岛的中国游
客平安运送回国。
为什么我们党和国家会积极行动确保人民安全？
3、（1）区分右侧三幅图片分别属于什么国家安
全问题？并说出其重要性？
（2）你还知道哪些威胁国家安全的实例？
研学四、如何坚持总体国家安全观
结合右侧漫画，思考：
（1）这两种行为的性质是否相同？
（2）有人认为，维护国家安全是国家、政府及相关企
业的事，与公民个人无关。
你如何看待这一观点。
【构建本课的知识框架】
【拓展提升】
1、判断对错并改正：
（1）网络安全是国家安全的根本。
（2）维护国家安全是每个公民应享有的基本权利。
（3）坚持总体国家安全必须以政治安全为宗旨。
（4）中日钓鱼岛问题反映了我们要重视经济安全。
（ ）2、习总书记审时度势、高屋建瓴，提出要“坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路”。
这是因为
A ．维护国家安全是每一个公民必须履行的义务
B ．国家安全是安邦定国的重要基石，是全国各族人民根本利益所在。
C ．泄露国家秘密，要承担法律责任
D ．树立国家安全意识是公民热爱祖国的具体体现
（ ）3、对于维护国家安全认识错误的是
A.是道德义务，不具有强制性
B.是弘扬爱国主义精神的体现
C.是公民必须履行的基本义务
D.保障公民个人安全的前提
4、为了保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展，全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国网络安全法》。
请评析“只要建立了完善的国家安全法律体系就能保障网络安全”这种观点。
在军事禁区偷拍照片 某企业偷排工业废水
参考答案
1、判断对错并改正：
（1）网络安全是国家安全的重要一环。
（或：政治安全是国家安全的根本。
）
（2）维护国家安全是每个公民应履行的基本义务。
（3）坚持总体国家安全必须以人民安全为宗旨。
（4）中日钓鱼岛问题反映了我们要重视政治安全。
2、B
3、A
4、这种观点是片面的。
①保障网络安全需要完善的国家安全法律体系。
②但是保障网络安全还需要政府加大监管和执法力度，企业自觉承担社会责任；③公民需要牢国树立网络安全意识；熟悉有关国家网络安全的法律法规和要求，善于识别各种伪装，保持高度警惕，坚决防范各种危害网络安全的行为；积极配合国家安全机关的工作。