5少年聂耳

革命 笛子 台阶 全神贯注
穿越指南2：
1、默读第一自然段 2 、想一想，本段主要介绍了什么？
聂耳是我国杰出的音乐家。 他一生创作了许多革命歌曲， 我国的国歌《义勇军进行曲》 就是他谱曲的。
想一想，本段主要介绍了什么？
穿越指南3：
1、同桌齐读第二自然段。
2、想一想，本段都运用了哪 些描写？
本段都运用了哪些描写？
当
爱
穿越指南4：
听老师读第三自然段，想一想： 1、从哪个词能看出聂耳求学态度的诚恳？
2、聂耳是怎么对师傅说的呢？ 3、师傅又是怎么说的？ 4、哪个词能体现聂耳学习非常的用功呢？
1、从哪个词能看出聂耳求学态度的诚恳？
2、聂耳是怎么对师傅说的呢？
3、师傅又是怎么说的？
4、哪个词能体现聂耳学习非常的用功呢？
有一次，聂耳指着短笛恳求说： “师师傅傅，，您您笛笛子子吹吹得得太太好好了了，，能能教教教 教我我吗吗？”木匠师傅听了，微笑着 点点头，说你：也“喜你欢也吹喜笛欢子吹？笛好子吧？， 好我吧收，你我做收徒你弟做徒弟。”从此，天聂天 耳就天天到他那里学吹笛子。
穿越指南5：
听同学读4、5、6自然段，想一想： 1、文中傍晚的天气是什么样的？ 2、聂耳又是怎样吹着笛子的呢？ 3、作者在写聂耳笛声的悠扬、美妙 时运用了侧面描写，你能找到吗？
聂耳诞生在云南省玉溪县，少年时代 他就非常喜欢音乐。他的邻居是一位木匠 师傅。每当夜幕降临，这位师傅总总爱爱坐在 门口，用一支短笛吹奏各种山歌小调。聂
耳常常跑到木匠师傅跟前，坐坐在石阶上，
手托着下巴，眼睛一眨也不眨地侧侧耳耳倾倾听听。
动作描写 神态描写
每 总 夜幕降临，这位师傅
坐在门口，吹奏山歌小调。
说一说，自己是否也有 过专心做一件事而忘记了周 围的一切的时候 ？
“天下无难事，只怕有心人”，只要你 用心去做就没有我们办不成的事 。
傍晚，天空忽然阴云密布，下起 了蒙蒙细雨。聂耳全全神神贯贯注注地吹着笛 子，似乎一点儿也没有察觉到。悠扬 的笛声飘荡在林间小路上，许多行人 都被吸引了，都站在细雨中静静地听 他吹笛子。
1、文中傍晚的天气是什么样的？
2、聂耳又是怎样吹着笛子的呢？
3、作者在写聂耳笛声的悠扬、美妙 时运用了侧面描写，你能找到吗？
少年聂耳
穿越目标：
1、认识本课要求会认的生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习少年聂耳勤奋、好学的品质
穿越指南1：
1、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。 2、圈出本文要求会认的生字以及连带出来 的词，读三遍。
3、想一想，本课主要讲了什么故事？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杰出 县城 演奏 中午
创作 邻居 曲调 阴天
一天下午，聂耳和哥哥到昆明西山 去游玩儿。哥哥去攀登龙门山，聂耳却 独自站在一棵大青树下吹起了笛子。
傍晚，天空忽然阴云密布，下起 了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地吹着笛 子，似乎一点儿也没有察觉到。悠扬 的笛声飘荡在林间小路上，许多行人 都被吸引了，都站在细雨中静静地听 他吹笛子。
哥哥从龙门山下来，看见聂耳 站在雨中吹笛子，连忙跑过去替他 撑着雨伞，让他尽情吹奏。迎着滇 池上的点点归帆，聂耳用美妙的笛 声，赞美家乡的湖光山色。