让孩子快乐地成长

让孩子快乐地成长

【摘要】一切为了每个孩子的发展，在教育教学中，我们应该让每个孩子都享受快乐，让孩子每一天都充满快乐。而作为孩子的快乐需要我们教师来引导，如果要想让孩子快乐，我们的老师们首先要自己快乐。因此我们老师要做一个快乐使者，把快乐的情绪传递给孩子，微笑地面对每一个学生，哪怕你的心里有许多的不愉快的事，也不能在学生面前表现出来，走进课堂，每一天都是一个好的开始。绽放笑容，快乐教育，让学生快乐成长！实现我们这个“太阳底下最光辉的职业”。

【关键词】快乐；教育；成长；心态；教法

我们应该让每个孩子都享受快乐，让孩子每一天都充满快乐。那快乐是什么？不同的人可能有不同的回答，但不可否认，真正的快乐是一种积极的情感体验。而作为孩子的快乐需要我们教师来引导，因为家长不快乐，孩子就不阳光；老师不快乐，学生就不灿烂。如果要想让孩子快乐，我们的老师们首先要自己快乐。现在教师面临着四种困境：没有激情、忙忙碌碌、情绪衰竭、不被理解。学生也存在着四种痛苦：沦为分数的奴隶、做了考试的机器、深陷作业的泥沼、沉于期望的深海。我们老师整天的情绪烦躁，在孩子面前流露出不耐烦，那么孩子又怎么会快乐呢？因此我们老师要做一个快乐使者，把快乐的情绪传递给孩子，做到罗曼·罗兰说过的要播洒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。这样学生才会快乐，教

育才会快乐！那我们教师怎样从四种困境中脱离出来呢，我觉得要想快乐就必须要“改变”。

一、改变心态，轻松做老师

我们无法改变大的教育模式，那我们就从小事做起，从自身微小处改变，一天改变一点，我们就会收获一点的快乐，因此我们要做到自主施教，激发热情；重压之下的我们还要学会减压，育才授业，因为我们教师不是钢铁打造的，我们要学会释放压力，不要让它像吹足了气的气球一样，岌岌可危；任何事情只要建立在爱的基础上，就会有幸福感，就会快乐，所以我们更要付诸爱心，爱岗敬业，因为有了爱我们就会觉得每天的太阳都是新的，每天的空气都是清新的；书中讲到美国人对待工作比中国人乐观、有激情。美国人很少抱怨工作如何地不如意，即使是失业了也不抱怨。有一个跛足的人在一个加油站工作，当有人加油时，他总是面带微笑地走过来，还很诚恳地问是否需要洗车、加水，是否要他帮忙。热情中感受到他的快乐。有时候会听到他一边工作一边欢快地吹着口哨，那种快乐是掩饰不住的，是发自内心的。而中国人对待那些看起来似乎不理想的工作，通常是郁闷的，脸色灰灰的，很难看到笑容。为什么脸色不能明媚一点呢？因为他没有把爱投入到工作中。自然，他生活得不快乐，工作得也就不快乐！其实如果要寻找工作中的快乐，那就要带着热爱来工作。那样每天的时光该是多么美好啊！另外，读书的厚度决定着一个人的高度，既然我们想轻松地做老师，

那就需要一定的知识涵养，因此作为老师还应该规划自我，不断地进行充电；要想容易快乐，那我们就应该知足常乐，敞开心胸，不吝微笑，收获快乐。

二、改变教法，让学生快乐地学习

想让学生学得快乐，学的轻松，书中还介绍了许多好的方法，作为教师确实应该做到以下几点：①遵循学生的发展规律；②让学生明白好之者不如乐之者；③培养学生良好的学习习惯；④对学生因材施教，投其所好；⑤教师有的时候换种教法，也许学生更容易接受；⑥不要束缚学生的思想；⑦鼓励学生保持自信；⑧教师要时常换位思考，尊重理解学生；⑨用信任让学生快乐成长；⑩记住快乐不拒绝失败。

教育专家东子向来认为：教育的最终目的，是让孩子拥有生存的能力，让孩子全面地成长，在漫长的一生里快乐、从容地度过每一天。现实告诉我们，一个综合能力强、阳光快乐的孩子，在学校的成绩不一定好，但走出学校后，无论他身在何处，都会因为适应环境的能力强、生存的能力强而顺利找到自己的位置，实现自身的价值。所以教育的最终目的不在于孩子学了多少文化知识，考了多少分，而在于他是否成为一个完整的人，一个全面发展的人。

要想让孩子快乐起来，我们首先自己要先快乐。我们要做一个快乐的使者，把快乐的情绪传递给每个孩子，从而保证孩子获得真正的快乐，成为一个自信、乐观的人。其实这就是人的心态问题了，

如果快乐面对，多一些赏识与耐心，那么什么都将是美好的，我们所面对的毕竟是一些孩子啊！教育就当如此，让快乐贯穿教育过程的始终，陪伴孩子的一生。

人不是常说嘛：虽然你改变不了环境，但可以改变自己；改变不了事实，但可以改变态度；不能选择容貌，但可以展现笑容；不能左右天气，但可以改变心情；不能样样顺利，但可以事事尽心；……心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

因此，我们应该微笑地面对每一个学生，哪怕你的心里有许多的不愉快的事，也不能在学生面前表现出来，走进课堂，每一天都是一个好的开始。绽放笑容，快乐教育，让学生快乐成长！实现我们这个“太阳底下最光辉的职业”。