北师大2011课标版—小猫钓鱼(精品课件)
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1.4 小猫钓鱼(课件)一年级上学期数学北师大版2024
最后一只小猫没有钓到鱼。 这3只小猫都钓到了鱼。
说一说，填一填。
唉！一条鱼 也没钓着。
一条鱼也没有，怎么写呢？
说一说，填一填。
唉！一条鱼 也没钓着。
一条鱼也没有，用0表示。
说一说，哪里有“0”？
0
0
0表示电话号码 的一个数字。
0
0表示电器 工作状态。
0
0表示起点。
说一说，哪里有“0”？
0 0
课堂小结
这节课有什么收获呢？
0的意义： ① 表示空位的一个数字； ② 表示电话机上的一个数字键； ③ 在开关上表示电器的工作状态； ④ 表示起点； ⑤ 表示未开始……
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
板书设计
小猫钓鱼：0的认识与书写
一个也没有，用0表示
0
从大到小
答：第一组数。
拓展阅读
数字“0”的起源
数字符号中的“0”起源于古印度。
0的意义是非常丰富的，它既表示“没有”，又表示位值计数中的空位， 同时与其它数一样，可以独立参与运算，但它的出现比其他数字要晚一千多年。
公元前3世纪，印度人发明了数字符号1-9，当时还没有数字符号“0”， 印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度发多王朝，出现了“0”，当时 是用“▪”表示的。
大约公元前1000年左右，最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应 用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度大数学 家葛拉夫‧玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
0和1，2，3……一样，也是 一个数，可以表示物体的数量， 表示一个也没有。
0表示地址门牌号 空位的一个数字。
北师大版《小猫钓鱼》PPT完美课件
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
练一练 1.数一数，有几朵 ？
4
2
0
2.看尺子，量一量。
0
5
四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 1.知道了0的作用。 2.会写0。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
二、探究新知 初步感知0表示“没有”的含义
原来是因为第4只猫没钓到小 鱼，那我们用数字几来表示呢？
0
实践体会“0”表示“没有”的意思
老师手上一共有几支铅笔？ 3
老师左手上有几支铅笔？右手呢?
2
1
老师左手上有几支铅笔？右 手呢?
3
0
老师左手上有几支铅笔？ 右手呢?
0
3
比较大小
现在老师左手有1支粉笔，右手有0 支粉笔？0和1比，谁大？你是怎么 想的？
北师大版《小猫钓鱼》PPT完美课件
数学一年级
上册
第一单元
生活中的数
第4课时 小猫钓鱼
北师大版《小猫钓鱼》PPT完美课件
一、情景导入
第1只猫很开心你知道为什么吗？用几 表示呢？第2只猫也很高兴，它钓了几 条鱼呢？用几表示？第3只猫也觉得还 不错，为什么呢？用几表示呢？可是， 第4只猫却是满脸的不高兴，为什么呢？
表示起点
2.0表示水结冰的温度的含义 温度计上也有0。那这里 的0又表示什么意思呢？
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
练一练 1.数一数，有几朵 ？
4
2
0
2.看尺子，量一量。
0
5
四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 1.知道了0的作用。 2.会写0。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
二、探究新知 初步感知0表示“没有”的含义
原来是因为第4只猫没钓到小 鱼，那我们用数字几来表示呢？
0
实践体会“0”表示“没有”的意思
老师手上一共有几支铅笔？ 3
老师左手上有几支铅笔？右手呢?
2
1
老师左手上有几支铅笔？右 手呢?
3
0
老师左手上有几支铅笔？ 右手呢?
0
3
比较大小
现在老师左手有1支粉笔，右手有0 支粉笔？0和1比，谁大？你是怎么 想的？
北师大版《小猫钓鱼》PPT完美课件
数学一年级
上册
第一单元
生活中的数
第4课时 小猫钓鱼
北师大版《小猫钓鱼》PPT完美课件
一、情景导入
第1只猫很开心你知道为什么吗？用几 表示呢？第2只猫也很高兴，它钓了几 条鱼呢？用几表示？第3只猫也觉得还 不错，为什么呢？用几表示呢？可是， 第4只猫却是满脸的不高兴，为什么呢？
表示起点
2.0表示水结冰的温度的含义 温度计上也有0。那这里 的0又表示什么意思呢？
小学数学北师大版一年级上册《1.3小猫钓鱼》课件(完美版)
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
说一说，填一填
说一说，哪里有“0”？
0
0
0 0
0
读一读，写一写
看尺子，填一填
数学北师大版 一年级上
1.3
谢谢大家
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
说一说，填一填
说一说，哪里有“0”？
0
0
0 0
0
读一读，写一写
看尺子，填一填
数学北师大版 一年级上
1.3
谢谢大家
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
北师大版《小猫钓鱼》PPT课件-2024鲜版
2024/3/27
注重学科融合
说明教材如何融合语文、 数学、科学等学科内容， 促进学生全面发展。
强化实践应用
阐述教材如何通过实践活 动、案例分析等方式，引 导学生将所学知识应用于 实际生活中。
5
教学目标与要求
知识与技能
明确学生应掌握的知识点 和技能，如阅读理解能力、 表达能力等。
2024/3/27
对寓言故事的理解程度
学生能够理解寓言故事的基本情节和寓意，能够运用自己的语言 复述故事。
在课堂中的表现
学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的看法和观点，与同学们分 享自己的阅读体验。
需要改进的地方
部分学生在阅读寓言故事时，对故事情节和寓意的理解还不够深入， 需要加强对寓言故事的阅读和思考能力。
29
作业：阅读并分享一则寓言故事
写作准备
教师需提前布置写作任务，如“续写《小猫钓鱼》故事，让小猫再次遇到那条大鱼会发生什么？”、“改编 《小猫钓鱼》故事，让小猫以不同的方式获得成功”。学生可以选择其中一个任务进行写作。
写作过程
学生自由发挥，创作自己的故事。教师给予指导和帮助，鼓励学生大胆想象和创新。写作完成后，可以选择 部分作品进行展示和分享，让同学们相互学习和借鉴。
作业要求
每位学生选择一则自己 感兴趣的寓言故事进行 阅读，并在课堂上分享 自己的阅读体验和感受。
2024/3/27
推荐寓言故事
《刻舟求剑》、《守株 待兔》、《狐假虎威》 等。
分享方式
学生可以通过讲述、表 演、PPT展示等方式分 享自己的阅读成果，鼓 励创新和多样化的分享 方式。
30
THANKS
感谢观看
反复手法的运用
通过反复出现“小猫又去钓鱼了”等 语句，强调小猫的坚持和不懈努力， 同时也增强了故事的节奏感和韵律感。
注重学科融合
说明教材如何融合语文、 数学、科学等学科内容， 促进学生全面发展。
强化实践应用
阐述教材如何通过实践活 动、案例分析等方式，引 导学生将所学知识应用于 实际生活中。
5
教学目标与要求
知识与技能
明确学生应掌握的知识点 和技能，如阅读理解能力、 表达能力等。
2024/3/27
对寓言故事的理解程度
学生能够理解寓言故事的基本情节和寓意，能够运用自己的语言 复述故事。
在课堂中的表现
学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的看法和观点，与同学们分 享自己的阅读体验。
需要改进的地方
部分学生在阅读寓言故事时，对故事情节和寓意的理解还不够深入， 需要加强对寓言故事的阅读和思考能力。
29
作业：阅读并分享一则寓言故事
写作准备
教师需提前布置写作任务，如“续写《小猫钓鱼》故事，让小猫再次遇到那条大鱼会发生什么？”、“改编 《小猫钓鱼》故事，让小猫以不同的方式获得成功”。学生可以选择其中一个任务进行写作。
写作过程
学生自由发挥，创作自己的故事。教师给予指导和帮助，鼓励学生大胆想象和创新。写作完成后，可以选择 部分作品进行展示和分享，让同学们相互学习和借鉴。
作业要求
每位学生选择一则自己 感兴趣的寓言故事进行 阅读，并在课堂上分享 自己的阅读体验和感受。
2024/3/27
推荐寓言故事
《刻舟求剑》、《守株 待兔》、《狐假虎威》 等。
分享方式
学生可以通过讲述、表 演、PPT展示等方式分 享自己的阅读成果，鼓 励创新和多样化的分享 方式。
30
THANKS
感谢观看
反复手法的运用
通过反复出现“小猫又去钓鱼了”等 语句，强调小猫的坚持和不懈努力， 同时也增强了故事的节奏感和韵律感。
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
“0”表示的含义:①表示一个物体也没有。② 表示起点。③表示比分。④表示零上温度与零 下温度的分界点。0比1、2、3、4、5……小。
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
课后作业
10页第2、4题
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版小学数学一年级
知识讲解
说一说，哪里有0。
0的其他作用。
半夜12时也叫“0”时，表示第二天的开始， 比赛场上用的计算器也从“0”开始，在运算 时，“0”还可以用来占位。
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
练习巩固
数一数，有几朵 ？ 有4朵花。
1朵花也没 有就写0。
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版小学数学一年级
小猫钓鱼
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
＞ 12 3
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
激趣导入
小猫四兄妹去钓鱼。
它们分别钓了几条鱼？
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
பைடு நூலகம்
知识讲解
说一说，填一填。
最多。
一条鱼也没有就 用数字0表示。
最少。
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
北师大版《小猫钓鱼》课件完美版1
知识讲解
一年级【上】数学-第1单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.数一数，有几多 ？
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
2.读一读，写一写。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.认识0
（1）0可以用来表示一个物体也没有。 （2）0也可以用来表示起点。
2.0的写法
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.结合具体的情境，体会从有到无的变 化过程，理解0的意 义，知道0和1、2、3……一样，也是一个数。 2.会正确书写0。
3.知道生活中0所表示的几种常见的意 义。
说一说，填一填。
一个也没有怎 么表示？
你会写“0”吗？
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
还剩下0只小鸟。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
还剩下3只小鸟。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.4小猫钓鱼(课件)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
”还有其他作用。
半夜12时也叫 “0”时，表示 第二天的开始。
比赛场上用的 计时器从“0” 开始。
描一描，写一写
0像一个站着的鸭蛋。 0站田字格的左半格，是沿着逆时针的方向一笔写成的。
“0”像什么？
描一描，写一写
书写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相 连，并且要写得圆滑，不能有棱角。
知识讲解 说一说，填一填。
最多。
一条鱼也没有就 用数字0表示。
最少。
小组讨论生活中哪些地方见过0
说一说，哪里有“0”？
门牌号中的0
开关上的一个0
车牌号上的0
直尺上的0
知识讲解 说一说，直尺上的“0”表示什么。
尺子上的0 表示起点。
0
“0”在尺子的最左端，尺子上的数按从左往右的排列顺 序依次是0，1，2，3，4，5，…。0排在1的前面，1排在0 的后面。
小猫钓鱼
激趣导入
小猫四兄妹去钓鱼。
它们分别钓了几条鱼？
知识讲解
说一说，填一填。
你从图中知道了 哪些信息？
4只小猫去钓鱼，老大钓了3条，老二钓了2条， 老三钓了1条，老四一条鱼也没钓着。
你能用不同的数 表示4只小猫钓到 鱼的数量吗？
钓到3条鱼，用 钓到2条鱼，用 钓到1条鱼，用 一条鱼也没钓着， “3”表示。 “2”表示。 “1”表示。 用“0”表示。
练习巩固
1.数一数，有几朵 ？
有4朵花。
1朵花也没 有就写0。
420
练习巩固
2.数一数，有几个 ？
5 2
数到几就是几。
1 0
练习巩固 3.涂一涂，写一写。
练习巩固
4.看尺子，填一填。
1的前面是0。
0
半夜12时也叫 “0”时，表示 第二天的开始。
比赛场上用的 计时器从“0” 开始。
描一描，写一写
0像一个站着的鸭蛋。 0站田字格的左半格，是沿着逆时针的方向一笔写成的。
“0”像什么？
描一描，写一写
书写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相 连，并且要写得圆滑，不能有棱角。
知识讲解 说一说，填一填。
最多。
一条鱼也没有就 用数字0表示。
最少。
小组讨论生活中哪些地方见过0
说一说，哪里有“0”？
门牌号中的0
开关上的一个0
车牌号上的0
直尺上的0
知识讲解 说一说，直尺上的“0”表示什么。
尺子上的0 表示起点。
0
“0”在尺子的最左端，尺子上的数按从左往右的排列顺 序依次是0，1，2，3，4，5，…。0排在1的前面，1排在0 的后面。
小猫钓鱼
激趣导入
小猫四兄妹去钓鱼。
它们分别钓了几条鱼？
知识讲解
说一说，填一填。
你从图中知道了 哪些信息？
4只小猫去钓鱼，老大钓了3条，老二钓了2条， 老三钓了1条，老四一条鱼也没钓着。
你能用不同的数 表示4只小猫钓到 鱼的数量吗？
钓到3条鱼，用 钓到2条鱼，用 钓到1条鱼，用 一条鱼也没钓着， “3”表示。 “2”表示。 “1”表示。 用“0”表示。
练习巩固
1.数一数，有几朵 ？
有4朵花。
1朵花也没 有就写0。
420
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2.数一数，有几个 ？
5 2
数到几就是几。
1 0
练习巩固 3.涂一涂，写一写。
练习巩固
4.看尺子，填一填。
1的前面是0。
0
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学课件1
2
0
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
5
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
2
0
1
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
0
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
0
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
5
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
【北师大版】小学数学-小猫钓鱼教学 课件1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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小学数学节点突破微课程 10
小猴吃桃
小学数学节点突破微课程 11
小猴吃桃
小学数学节点突破微课程 12
小猴吃桃
0
小学数学节点突破微课程 13
直尺上的0
找出0的位置，说说0在直尺上的含义。 0
0在最左端，说明0是起点。
0右边的第一个数是（ 1 ） 0右边的第二个数是（ 2 ） 0右边的第三个数是（ 3 ） „„
小学数学节点突破微课程 6
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
小学数学节点突破微课程 7
想一想，写一写。
数字 0 像鸡蛋上下长左右扁。
小学数学节点突破微课程 8
小学数学节点突破微课程 9
小结： 一条鱼也没有，“没有”就用数字 “0”来表示，这个数字读作“零”， 它和1、2、3等数一样，也是一个数。 它比1、2、3等数要小。
小学数学节点突破微课程 21
小朋友们，今天我 们认识了“0”这个 数宝宝，以后它也 将和你成为好朋友 啦。
小学数学节点突破微课程 22
读一读，写一写
小学数学节点突破微课程 18
数一数，有几个
？
小学数学节点突破微课程 19
按从小到大排队
2
5
0 3 1
4
小学数学节点突破微课程 20
课堂小结
这节课我们认识了“0”，它 和1-5各数一样，也是一个自然 数；它不但表示“没有”，还 表示“起点”或“开始”的意 思，也可以表示“分界线”； “0”是最小的自然数。
小学数学节点突破微课程 14
和0有关的生活图片
温度计上有0 跳远的起点是0 记分牌上有0
里程碑上有0
电话机上有0
开关上有0
小学数学节点突破微课程 15
“0”常见的几种含义：
1、表示“没有”；
2、表示“起点”或“开始”；
3、表示“分界线”。
小学数学节点突破微课程 16
数一数，有几朵
？
小学数学节点突破微课程 17
北师版一年级上册第一单元
0的认识
小学数学节点突破微课程
11
小猫钓鱼
小学数学节点突破微课程 2
每只小猫钓了多少条鱼？
3
知识 4
用数字表示每只小猫钓鱼的条数 说一说，填一填
小学数学节点突破微课程 5
用数字表示每只小猫钓鱼的条数 说一说，填一填。
数量越来越少