躬身亲种静待花开心得体会
真心付出，静待花开班级管理体会
真心付出，静待花开班级管理体会发布时间：2021-02-19T10:55:01.533Z 来源：《基础教育课程》2020年12月作者：肖梅[导读] 自参加工作以来，我一直担任班主任。
切身体会到班级管理的难。
“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。
是啊，小学低年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。
有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。
”家长管不了的，就说告诉老师，使学生见到老师就害怕。
还有的干脆不愿上学。
那么，如何去教育这些孩子们呢？苏州工业园区胜浦实验小学肖梅自参加工作以来，我一直担任班主任。
切身体会到班级管理的难。
“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。
是啊，小学低年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。
有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。
”家长管不了的，就说告诉老师，使学生见到老师就害怕。
还有的干脆不愿上学。
那么，如何去教育这些孩子们呢？经过近几年的不懈努力和摸索，我总结了以下的几点。
借此机会与老师们交流，希望得到老师的帮助和指正，切切实实起到抛砖引玉的作用。
一、把真爱献给学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生爱学生是教师更是班主任的天职。
从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。
这是当好一个教师的奥秘所在。
一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。
这种爱，有着巨大的吸引力。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯都说低年级学生难教，尤其是班主任难当，我自愿申请到了这个岗位上的。
虽然我不是个懒人，但我总想以最小的付出换取最大的效益，原以为我的这种思想不对，但当我读到陶行知老先生关于教育的责成效率原则时，也就释然了。
用心浇灌静待花开家长读后感
用心浇灌静待花开家长读后感文章里说要用心浇灌，我就琢磨着，这当家长的可不就得像个辛勤的园丁嘛。
咱孩子就好比是那小嫩苗，得小心呵护着。
以前我老是着急，看着孩子这也不行那也不好，就想拔苗助长。
就说孩子学数学吧，一道题做几遍还错，我当时那火“噌”就上来了，恨不得替他把答案写上去。
现在想想，真是傻呀。
孩子就像花一样，都有自己的生长节奏，哪能像我这样急吼吼的。
“静待花开”这四个字，看似简单，做起来可真不容易。
我家那小子，学个钢琴，练了好久都弹不出一首完整的曲子。
我就忍不住唠叨，说他怎么这么不努力。
可看了文章才明白，每个孩子的花期不同。
也许他在音乐这方面就是比别的孩子开花慢呢。
说不定哪天，他突然就开窍了，弹得像模像样了。
我得耐着性子等啊，就像等一朵花慢慢绽放一样。
而且这用心浇灌也不是光盯着学习成绩。
孩子的品德、性格啥的，那也是需要精心培育的。
我家孩子有时候很调皮，在学校和同学有点小摩擦。
我以前就只知道批评他，现在我懂了，这时候得引导他，用爱去浇灌他的内心，让他懂得如何和小伙伴相处，这也是在帮助他成长。
我还想到，我们家长有时候太注重结果了。
就像种了一朵花，天天盼着它开花，却忽略了浇水施肥的过程。
孩子成长的过程才是最珍贵的啊。
我们陪着孩子经历那些欢笑和泪水，看着他一点点进步，哪怕是小小的进步，那都是美好的回忆。
这篇文章就像给我这个迷糊的家长敲了一记警钟。
以后我就打算按照文章里说的，用心去浇灌我家这棵小幼苗，然后耐心地等待他开花结果。
不管他最后开成一朵什么花，哪怕是一朵小小的野花，那也是独一无二、最美丽的花。
我相信，只要我用心，总有一天能看到他绽放出属于自己的光彩。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开在这个快节奏、竞争激烈的社会中，有时候我们往往忽略了一件非常重要的事情，那就是用心去浇灌，静待花开。
每个人都有自己的理想和目标，但是往往我们在追逐梦想的过程中，会因为种种原因而感到迷茫和困惑。
有人可能会选择放弃，认为自己无法实现梦想，但是我相信，只要我们用心去浇灌，就一定能够看到花开的那一天。
用心去浇灌意味着付出真诚和努力。
有时候，我们可能会遇到各种困难和挫折，在这个时候，我们不能气馁，而是要坚持下去。
要相信，只要真心去追求，没有什么是不可能的。
用心去浇灌，就像是给花草施肥一样，任何时候都不能松懈。
更重要的是，我们要学会静待花开。
在浇灌的过程中，我们需要耐心等待花朵的绽放。
很多时候，我们可能会心急如焚，希望看到立竿见影的效果。
人生并非一帆风顺，往往需要经历一个个的过程和阶段。
我们不能心怀急躁，而应该耐心等待，相信自己的努力一定会有回报。
在用心浇灌的过程中，我们还应该时刻保持一颗感恩的心。
感恩自己所拥有的一切，感恩身边的亲人和朋友，感恩那些曾经帮助过自己的人。
正是因为身边的这些人，我们才能够不断成长和进步。
要用心去感受他们的付出和关爱，并以此为动力，继续坚持自己的梦想。
用心浇灌，静待花开，是一种积极向上的生活态度。
它告诉我们，成功并非一蹴而就，而是需要我们长期的努力和坚持。
每个人都希望自己的梦想能够实现，但是只有用心去浇灌，才能让梦想开花结果。
在浇灌的过程中，我们应该善于调整自己的心态。
有时候，我们可能会遇到意想不到的困难和挫折，这是正常的。
只要我们能够保持积极乐观的态度，相信自己的能力，就一定能够克服困难，取得成功。
无论是在事业上还是个人生活中，用心浇灌，都是一种非常重要的品质。
只有用心去感受生活的真谛，才能够发现生活中的美好和幸福。
山水有度，大树有根，只有用心浇灌，才能够让自己的生活更加充实和完美。
用心浇灌，静待花开，是我们应该追求的境界。
当我们能够用心去感受生活的美好，用心去实现自己的梦想，我们的人生将会变得更加精彩和有意义。
因材施教静待花开的总结
因材施教静待花开的总结因材施教静待花开的总结因材施教静待花开的总结每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长地等待。
不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨。
也许，在陪伴过程中有歇斯底里地愤怒，有愈演愈烈地争吵，有恨铁不成钢地急躁，但我要说：嘘，让我们静待花开！你若能静下心来，耐心陪伴孩子成长，用心倾听花开的声音，你就会发现这个过程其实是那么美妙。
接下来我将通过两个小故事分享小毛毛虫们绽放的精彩。
两个孩子的“大拇指”语言在我们的班级里有一个小女孩儿特别内向，不是太爱表现自己，也比较胆小，她的妈妈曾经告诉我：小女孩儿曾因为体育老师对于她忘记拿跳绳这个小错误的严厉警告而产生深深地焦虑，每次上学的时候都会焦急地整理自己的书包，恐怕忘了什么东西再次受到老师的提醒甚至到了不敢上学的程度。
这是典型的内向性格的表现，害怕批评，容易焦虑，不善于表达自己的想法。
由此可见，这样性格的小女孩在课堂上回答问题的次数应该也比较少，其实，事实也是如此。
随着环境的逐渐熟悉，我也会主动和小女孩儿聊天，聊她的兴趣爱好，聊她唯一的好朋友。
她逐渐变得勇敢了，终于在我的语文课堂上鼓起勇气举起小手，我随即表扬到：你能够举手积极回答问题，你很勇敢哦！请坐。
当她坐下的那一瞬间，她扭头向右后方看了看，原来是同组的小男孩为她竖起大拇指，而小女孩儿也面带微笑地竖起大拇指，两个孩子就这样用目光交流着，男孩儿仿佛在说：“你真棒！”女孩儿仿佛也在说：“是的.，我很高兴，你也不错，谢谢你的鼓励！”这个“大拇指”语言虽然发生在一瞬间，但这个画面一直在我的脑海浮现，也不禁感叹：孩子的世界总是那么干净，那么纯洁，那么稚嫩。
我一直关注着你的闪光点我们班里有个小男孩儿，由于爸爸妈妈平时工作比较忙，对孩子的学习关注比较少，导致孩子缺乏安全感和自律性。
顶岗实习支教心得体会《用心耕耘,静待花开》
用心耕耘，静待花开随着实习已经步入中期的阶段，威县二中也迎来了教学的期中考试，经过我与孩子们的不懈努力，首先报告我们所取得的成绩，依然是14个普通班的英语成绩第一名，与第一次我们取得第一名相比，这次并逐渐拉大与第二名的差距。
要相信没有一个人的努力会被辜负，只要用心、尽力就会取得自己满意的结果。
下面我将分享我与孩子们努力的故事。
一、考试前调动同学们的积极性，为让孩子们拥有良好的学习状态，我以身作则，发挥榜样的力量，五点半到教室，孩子们到教室黑板时，已经是满满当当的板书，为保证效率，也避免英语的拉长音，我们四分钟可以齐读五课的单词，并做到每天听写三次单词与句子，让同学们明确自己的目标意识，鼓励后进生进步。
考试当天，下午一点半开始考英语，中午与同学们做好复习工作后，让全体同学在教室午休，对于紧张的同学们，一个一个找他们在办公室谈心交流。
考试后，及时对同学们取得的成绩做出表扬，总结同学们考试出现的错题再次讲解，并做出与规范下一阶段的要求。
二、平时具体落实的措施（一）落实平时课内知识学习1、强调培养同学们的好习惯，课前三本练习册，英语书，听写本，相关试卷提前准备好。
抓课堂听讲，课中强调坐姿与回答问题声音响亮，记笔记，要每天复习，圈画重点。
2、抓作业，每天按要求的量认真按时完成，注重书写和改错3、认真做导学案，导学测评，日清周练，上课讲解时认真自批自改，讲解后及时收取练习册检查同学们的听讲改正情况，对于不理想的同学及时谈话，并再次讲解。
4、认真对待每两周一次的周测考试检测练习，及时复习。
5、及时背诵听写重点单词短语句子。
6、强调基础知识，对于后进生及时点燃，激励，唤醒，鼓舞。
因材施教，让孩子们渴望获得知识，并自觉地学习。
（二）落实平时的课外知识学习1、重视拓展积累，完成相关资料的查找和筛选，摘抄，点评和背诵。
2、按教学进度及时预习相关知识及时进行课外积累。
3、重视课内外阅读，认真完成思考题和积累题。
三、不仅对孩子们提出了要求，自己也明确了下个月的工作计划：第一，要丰富自己的专业知识，提高自己专业文化素养，从听评课中意识到自己课堂当中，英语口语的使用次数较少，要增加英语口语的使用，给孩子们营造一种英语氛围。
用心培育静待花开
用心培育静待花开
我们人生中有很多愿望，很多目标，很多梦想，而这些都需要我们去用心去培育，去
耐心地等待着结果的开花。
人生如同一场旅行，有时我们会遇到各种风景和困难，而这个时候我们就需要用心去
抚摸自己的内心，用心去培育自己的道路。
有时我们觉得自己在某些方面很优秀，但是真正的实力需要时间去培养，需要经历各
种挫折和磨炼，只有这样才能让自己变得越来越强大。
就好比一棵树，需要时间去成长，需要经受风吹雨打的磨难，才会变得更加坚韧，更
加茁壮。
如果我们能够用心地去培育自己，那么我们就能更加从容地面对一切。
在生活中，我们需要用心去和人相处，去理解别人的需求和心情，通过包容和理解来
建立更加深入的关系。
而这些都需要时间和精力去培育，只有这样才能让我们的关系更加
牢固。
用心去培育自己，并不等于要一直追求成功，有时也需要我们放下焦虑，静心去享受
生活。
在繁忙的生活中，静待花开也是一种美好的生活。
静待花开，就是静心等待我们耕耘的努力带来的结果。
当我们付出了辛勤的汗水之后，就需要用心等待那一份成果的开花结果，这才是最美好的结果。
用心培育的过程需要耐心和恒心，只有坚持不懈地做到这些，才能让我们的梦想和愿
望得以实现。
所以，让我们静待花开，用心培育，等待我们的梦想变成现实。
阅读《静待花开》,写出你印象深的一点体会。
静待花开：感悟生命的力量
最近，我读了一本名为《静待花开》的育儿书籍，这本书讲述了作者如何用自己的爱和耐心，养育出了一个健康、自信、乐观的孩子。
阅读这本书，让我深刻领悟到了生命的力量，也让我意识到，作为父母，我们应该用爱和耐心，去等待着孩子的成长，让他们在自我探索中慢慢成长。
在书中，作者提到，孩子的成长是一个缓慢而优雅的过程，需要我们作为父母，有足够的耐心和信心，去等待着孩子的成长。
我们需要学会静待花开，让孩子用自己的节奏和方式，去成长和发展。
在这个过程中，我们需要给孩子足够的自由和空间，让他们去探索和发现世界，培养他们的创造力和自信心。
同时，作者也强调了爱和陪伴的重要性。
孩子的成长，需要父母的关爱和陪伴。
作为父母，我们需要用充满爱的手，去抚摸孩子的心灵，让他们在爱和安全感中成长。
我们需要用心去感受孩子的需求，用耐心和爱心，去帮助孩子成长。
最后，我想说的是，作为父母，我们需要有足够的信心和勇气，去面对孩子成长中的困难和挑战。
我们需要学会鼓励孩子，帮助他们克服困难，让他们在挫折中成长，变得更加坚强和自信。
静待花开，是一种智慧和态度。
我们需要用爱和耐心，去等待着孩子的成长，让他们在自我探索中慢慢成长。
让我们一起行动起来，用爱和耐心，陪伴着孩子，让他们在成长的道路上，走得更远，飞得更高！。
用心培育静待花开的感悟
用心培育静待花开的感悟
当我们看到一朵盛开的花朵，或许只会感叹它的美丽，但如果我们仔细观察它的成长过程，我们会更加意识到花朵的珍贵和成长所需要的环境。
生活也是如此，我们需要用心去培育自己，耐心等待自己的花开。
花朵的成长离不开阳光、水分和肥料的环境，缺一不可。
同样地，我们的成长也需要健康的身体、充实的知识和积极的心态。
只有身体健康，才能有更充分的体力和精力去学习、去实践。
只有充实的知识储备才能在生活中更好地应对各种问题，承担更大的责任。
只有积极的心态，才能在困难中克服挑战、鼓起勇气去尝试新的事物。
花朵的成长也需要充分的耐心和品质。
任何事情都是需要时间和耐心的，尤其是与自身成长相关的事情就更是如此。
并不是每一天都充满光芒和幸福，生活中也会遇到困境和挫折，所以我们需要有耐心去等待，有勇气去克服困难。
在等待过程中，我们也需要保持质朴的品质，坚定自己的目标，不被外界的诱惑所动摇。
静待花开不仅是一种状态，也是一种精神。
静心等待花开的同时，我们也需要保持热爱生活的心态，感受花开的美好和自己成长的喜悦。
同时也需要保持谦虚、品德高尚、自律等有益于成长的品质。
总之，用心培育静待花开是件需要时间和耐心的事情，需要我们有充分的准备和坚定的信念。
去努力学习和成长，让自己成为一名有担当、有责任感和有爱心的人，同时也要同时在等待中，静心感受、静心思考，享受着成长的喜悦和美好的人生。
用心灌溉,静待花开——我作为小学教师的责任与喜悦
用心灌溉，静待花开——我作为小学教师的责任与喜悦当我回想起那些与学生们共度的时光，我的心中便充满了责任与喜悦。
我，作为一名小学教师，肩负着启迪学生智慧、培养他们品格、引导他们认识世界的重要任务。
在我的眼中，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心灌溉，静待花开。
身为教师，我深知自己的责任重大。
孩子们的心灵如同一张白纸，等待着我们去描绘、去填充。
我们的一言一行，都会深深地影响着他们。
因此，我始终秉持着高度的敬业精神和严谨的教学态度，对待每一堂课、每一个学生。
我努力创造一个和谐、充满活力的学习环境，让孩子们在快乐中学习，在探索中成长。
在我的课堂上，我注重培养孩子们的自主学习能力和创新精神。
我鼓励他们大胆提问、勇敢尝试，激发他们的好奇心和求知欲。
同时，我也深知“身教重于言教”的道理。
我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为孩子们树立良好的榜样。
然而，教育并非一帆风顺。
有时候，孩子们会遇到困难和挫折，失去信心和勇气。
这时候，我会耐心地倾听他们的心声，给予他们关爱和支持。
我会告诉他们：失败并不可怕，可怕的是放弃。
只要坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
在教育的道路上，我也有过迷茫和困惑。
有时候，我会思考：我这样做对吗？我能够为孩子们的未来带来什么？但是，每当我看到孩子们纯真的笑脸和他们在知识海洋中畅游的身影，我就知道自己的付出是值得的。
时间飞逝，转眼间我已经在教育的岗位上耕耘了多年。
每当毕业季来临，看到一批批的学生自信满满地走出校门，我的心中充满了喜悦和自豪。
我知道，这些学生之所以能够茁壮成长，离不开我们教师的用心灌溉。
在这个过程中，我也收获了许多宝贵的经验和感悟。
我深切地体会到：教育不仅仅是传授知识，更是心灵的交流和情感的沟通。
我们需要用心去感受孩子们的世界，去理解他们的思想和情感。
只有这样，我们才能真正成为他们的良师益友，陪伴他们度过美好的童年时光。
同时，我也意识到教育是一个长期的过程。
我们需要有足够的耐心和毅力，持之以恒地付出努力。
读《班主任工作十讲》有感躬身耕耘 静待花开
躬身耕耘静待花开----读《班主任工作十讲》有感（三）读《班主任工作十讲》，跟陈老师学做班主任，增长许多智慧，效率也提高不少。
他把繁琐的班主任工作分为3类:学生自己能做的，老师能教会学生做的，只能是教师做的。
从这些琐事中剥离出规律，制定各种行之有效的制度，把班干部培养成得力助手，让各项工作走上良性运转的轨道。
在这之后，本以为陈老师会偷懒，会高枕无忧，没想到陈老师是那样的勤奋，时时耕耘在自己的天地中，呵护着幼苗茁壮成长。
“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
”读《班主任工作十讲》的八、九、十章，尤其感到陈老师的不简单、不平凡。
一、身体力行，以身作则为了让学生每一天的学习生活都过得规律、有序，时时培养和巩固好习惯，实现“每天进步一点点”的目标，陈老师把学生的课余时间给予合理的规划，编制成一张学生在校活动时间安排表，分发给学生及家长，并严格执行。
在执行过程中，陈老师总是以身作则，早晨早到，晚上晚走；亲自抓行为习惯的养成，指导班干部做好各项检查和记录。
事无巨细，身体力行，为同学们树立了榜样。
由此，我想到了被誉为“东芝之神”的士光敏夫，士光敏夫受命于危难，把千疮百孔的东芝公司带到世界前100强，与他以身作则、身先士卒的管理制度是分不开的。
士光敏夫有一句名言：“上级全力以赴地工作就是对下级的教育，职工三倍努力，领导就要十倍努力。
”他的办公室有一条横幅：“每个瞬间，都要集中你的全部力量工作。
”他每天第一个走进办公室，几十年如一日，从未请过假，从未迟到过。
正是他的无私奉献和敬业精神潜移默化的影响和感染着每一个东芝人，让他们全心全意无私无畏的投入到建设之中，最终取得辉煌成就。
士光敏夫不仅是东芝最优秀的领导人，也是下属处事做事的楷模。
有他，企业何愁做不成?古人云：己欲立而立人，己欲达而达人。
也就是说，只有自己愿意去做的事，才能要求别人去做；只有自己能够做到的事，才能要求别人也做到。
我们很多时候，总以为给学生制定了班规班纪，学生就必须就能够自觉遵守；总以为培养了班干部，自己就可以做甩手掌柜；总以为班规班纪是给学生制定的，作为老师不必遵守。
静等花开教师心得体会
作为一名教师，我深知教育是一项伟大的事业，它关乎每一个学生的成长和未来。
在教育的过程中，我逐渐领悟到“静等花开”的教育理念，它让我更加耐心、更加关爱每一个学生，也让我在教育道路上不断成长。
“静等花开”意味着教师要以平和的心态面对学生的成长过程。
每个学生都有自己的特点和节奏，我们不能急于求成，而应该给予他们足够的时间和空间去成长。
在这个过程中，我们要学会耐心等待，相信每一个学生都有绽放的时刻。
在我的教学实践中，我曾遇到过一位名叫小明的学生。
他性格内向，成绩一般，常常在课堂上低头不语。
面对这样的情况，我并没有急于批评他，而是耐心地观察他的优点。
我发现小明在绘画方面很有天赋，于是我鼓励他参加学校的绘画比赛。
在比赛中，小明取得了优异的成绩，他的自信心得到了很大的提升。
从此，他开始积极参与课堂讨论，成绩也逐渐提高。
这个过程中，我深刻体会到了“静等花开”的力量。
“静等花开”还意味着教师要以关爱的心态关注学生的内心世界。
每个学生都有自己的喜怒哀乐，我们要学会倾听他们的心声，关注他们的情感需求。
在教育教学过程中，我们要用心去感受学生的情绪，给予他们足够的关爱和支持。
记得有一次，班上的小华因为家庭原因心情低落，上课时总是无精打采。
我注意到他的变化后，主动找他谈心，了解他的困扰。
在谈话中，我了解到小华的父母离异，他感到很孤独。
为了帮助他走出困境，我鼓励他参加学校的兴趣小组，让他结识更多的朋友。
在老师和同学们的关爱下，小华逐渐走出了阴影，重新焕发了生机。
“静等花开”还要求教师具备专业的素养。
我们要不断学习，提升自己的教育教学能力，为学生的成长提供有力的支持。
在这个过程中，我们要关注学生的全面发展，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好。
总之，“静等花开”是一种教育理念，也是一种人生态度。
作为一名教师，我们要学会耐心等待，关爱学生，关注他们的成长。
在教育道路上，让我们携手共进，共同见证每一个学生的绽放时刻。
静待花开讲座简短心得体会
静待花开讲座简短心得体会参加静待花开讲座，我从中获得了很多宝贵的心得体会。
整个讲座的主题是如何对待生活中的困难和挫折，通过观察花朵的成长过程，传达了关于坚持、耐心和希望的深刻思考。
以下是我个人对于讲座的简短心得体会。
首先，讲座中提到了“静待花开”的寓意。
花朵的生长是一个漫长的过程，它们需要时间和环境的照料。
同样，我们在面对一些问题和挑战时，也要有耐心和恒心来等待解决和改变的到来。
有时候，我们会因为等待过程的漫长而感到沮丧，但通过观察花朵的成长，我们应该明白一切都需要时间，只有坚持和耐心等待，才能看到美丽的结果。
这一点对我来说很有启发，让我更加明白在面对困难时，不能放弃，坚持努力，等待美好的出现。
其次，讲座中强调了观察花朵的过程。
虽然花朵的生长和我们的生活有所不同，但通过观察花朵的成长，我们可以得出许多宝贵的启示。
花朵在逆境中依然努力生长，即使受到风雨的摧残，它们也能重新振作。
同样，我们在生活中也会面临各种挫折和困难，但我们应该学会从中学习和成长，不要被困难打败。
我们要积极面对困难，勇敢地去克服它们，因为只有这样才能真正的成长和进步。
通过观察花朵，我明白了困难并不可怕，只要我们勇敢面对，坚持努力，就一定能够度过难关，迎接成功的到来。
最后，讲座中强调了希望的重要性。
无论我们目前处于什么样的境地，都应该抱有希望。
花朵在寒冷的冬天里也能坚强地生长，这给了我们无尽的希望。
无论生活中有多少的挫折和困难，只要我们心怀希望，就有机会迎来美好的未来。
讲座中的故事和例子，让我认识到希望是一种强大的力量，它能驱使我们不断向前，努力追求梦想。
通过参加静待花开讲座，我对生活中的困难和挫折有了更深刻的理解。
我明白了坚持和耐心在面对困难时的重要性，只有不放弃努力，坚守希望，才能迎接美好的结果。
我也学会了观察花朵的生长，通过从中汲取力量和勇气，克服困难，追求梦想。
这次讲座让我对生活有了全新的认识和观念，我将会牢记这些宝贵的心得体会，并运用于我的生活中。
顶岗实习支教心得体会《用心耕耘,静待花开》范文
用心耕耘，静待花开转眼间实习生活已经过去一半有余，受疫情影响，“线上实习”这种实习方式与我想象中的“实习”之间存在着很大的距离。
但是为了尽到一名教师的责任，为了守护孩子们的梦想，我立刻调整状态，努力适应网络教学。
当我接到六年级诵读班语文任务时，我是万分紧张的。
六年级正面临小升初的压力，作业题也有一定难度。
说实话，这份任务让我感到有些力不从心。
之前我一直按照试卷上出现的问题给他们布置作业，起初还有一些效果，但是时间长了，我发现学生对于一些重点知识的掌握，还不是很准确。
于是，我询问了学校领导以及指导老师的意见，增加了不定时的钉钉视频听写环节，以及每周的直播课。
然而这两项工作的开展并没有我想象中的那么顺利。
听写环节：学生不重视每天的生字词抄写，以至于每次听写都几乎没有学生可以百分百正确。
通过观察，我发现学生在听写中的主要问题就是错别字太多，拼音的声调标不清楚。
在语文试卷中，我个人认为，字词部分是最容易得分的，但恰恰又是最不容易得分的。
说它容易得分是因为它的难度确实较小，说它最不容易得分是因为它很考察学生的字词功底，以及细心程度。
针对这种情况，我会在每次听写后要求学生错一写五，并及时记录错误较多的词，在直播过程中进行强调。
久而久之，学生对字词比以前重视了很多。
直播课：语文方面涉及的知识点很多，一开始让我感到很头疼，因为此前没有接触过学生，不了解他们的学情以及心理特征，“如何在短时间内更清楚地向学生讲授”，这是我面临的最大难题。
每周的直播课需要做的准备更多，为了知识点整理更加系统，我会按照小升初语文知识汇总进行备课。
在讲授之前，我首先把知识点弄明白，还要预测学生可能会出现的问题。
每节直播课上，无论是PPT 的制作，还是试卷的分析，我都倾注了百分百的心力。
在直播过程中，我也会与学生互动，同学们的积极配合给了我极大的信心。
直播的时间虽然不长，但是我却收获了很多。
我越来越体会到上好一节课并没有那么容易，正所谓“台上一分钟，台下十年功”。
默默耕耘 静待花开
默默耕耘静待花开学习转化后进生工作经验心得体会茆广艳通过学习我校史主任的工作经验，我对转化后进生的工作又有了一些新的想法，对转化我班后进生工作信心十足。
所谓“后进生”，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。
实际上，这些学生中很大一部分人智商并不低，能力并不差，差的就是对学习缺乏重视，对学校、老师缺乏信任，导致学习成绩暂时相对落后。
那么对这些学生我们如何才能扭转他们的学习习惯，开发他们的智商呢？从这次会议中我得出以下几点心得：一、晓之以理，动之以情我国教育所倡导的“春风化雨”“润物细无声”的方法，其实就是让我们老师对待学生要动之以情，用情感来浇注学生的心灵，缩短老师与学生之间的距离，用耐心、恒心和爱心，满足学生的情感需求，帮助他们转变。
而且在教育过程中也只有老师用情感与学生沟通，与学生相处，让后进生感受到来自老师的爱与信任，感受到自己在老师那里得到了理解，获得了尊重，这样学生才会把被动学习转化为主动学习，学习效果肯定会有所改变。
二、建立自信许多后进生都各有所长，也许他们看不到自己的闪光点，在他们心中成绩不好就意味自己在老师的心中一无是处，有的后进生就有了破罐子破摔的想法。
所以对于后进生老师一定要善于捕捉他们的闪光点，增强他们的自信心。
有了自信心，他们才会产生强大的正能量，克服一切困难向着既定的目标前进。
三、帮助他们制定切合实际的目标大部分后进生之所以差是因为他们在学习过程中很迷茫，没有一个切合实际的奋斗目标，在迷茫中学习，没有方向感，没有成就感，因为没有目标。
所以在后进生的转化过程中，老师要对每位后进生都有全面的了解，帮助他们制定短期学习目标和长期学习目标，完成短期学习目标他们有成就感，继续努力，朝着长期学习目标奋进，他们有方向感，这样他们在学习中才不会感到迷失。
四、注重培养后进生的学习能力授之以鱼，不如授之以渔。
教会了他捕鱼的技能，还怕他没有鱼吃吗？同样，教会了后进生学习方法，还怕他们没有进步吗？所以教会学生正确的学习方法，也是快速提升后进生很重要的一环。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开花开，是一种美的表现；花开，是一种生生不息的力量；花开，是一种希望与坚持的象征。
人生若能用心浇灌，静待花开，必能迎接灿烂的繁华。
世界上最美的事情或许就是看着一朵花从花苞中悄然绽放，梅花会在寒冷的冬天中争相开放，庄重而宛转的如诗如画；玫瑰花则在夏日绽放，豪放而灿烂的如火如荼。
而每一种花的开放，都是需要时间的积累，也是需要人们的耐心和用心去呵护。
正如花开的美丽需要用心的浇灌和呵护一样，人生的每一个愿望和梦想都需要不断的付出和努力。
我们每个人都有属于自己的梦想，有些人渴望早日实现自己的突破，而有些人则希望收获一份快乐的工作和家庭。
只有用心去关注和付出，才能让我们的梦想像花朵一样绽放光彩。
付出和努力并不是一件容易的事情。
正如种子需要善待，花盆需要定期浇水一样，我们需要用心去照顾自己，并为自己的目标制定合理的计划和步骤。
没有默默的付出，就没有想要的回报。
只有认真对待自己的每一个行动，才能在逆境中击退困难，才能在风雨中保持坚持和信念。
用心浇灌，需要耐心等待。
人生如水，不可急躁，不可逞强。
在有些情况下，我们需要耐心的等待事情的发展和结果。
就像种子一样，我们用心去浇灌，等待它慢慢发芽长成参天大树。
只有坚持和耐心，才能让我们找到更多的可能性和机会。
只有不断积累和沉淀，才能在平凡中发现不平凡。
用心浇灌，让生活更加美丽。
用心去照顾他人，就会感受到他人的温暖和关爱；用心去对待工作，就会收获成就和满足；用心去与亲友相处，就会收获真挚和友情。
只有用心去经营和维系，才会拥有美好的生活和人生。
用心浇灌，是一种智慧的表现。
正如阳光可以照亮一片黑暗的房间一样，只有用心去感受和思考，才能让我们的内心充满智慧的光芒。
只有充实自己和涵养自己，我们才能更好地面对世界，更好地理解人性的复杂和丰富。
在人生的旅途中，我们会遇到许多困难和挫折，但只要持续用心浇灌，就能在阴霾中看到灿烂的阳光。
用心浇灌，才能让我们的生活更加美好，也能让我们的人生更加精彩。
幼儿园班会静待花开感想和收获
幼儿园班会静待花开感想和收获在我们幼儿园的班会上，大家都期待着一场特别的分享，主题是“静待花开”。
我一进教室，就感觉到一种暖暖的气氛，孩子们在一起嘻嘻哈哈，真是让人心情大好。
老师开始讲述这个主题，简直像给大家打开了一扇窗，让我们看到了五彩缤纷的花朵。
哦，那种感觉就像是阳光洒在脸上，温暖又舒服。
老师说，花开是需要时间的，就像我们成长一样。
耐心等候比急于求成更重要。
听着听着，我想到了自己平时的生活。
有时候我太急于想要结果，比如想要把拼图拼好，结果却把自己搞得一团糟，哈哈！这时老师微微一笑，仿佛看透了我们的心思。
她说，静下心来，慢慢来，才能体会到过程中的乐趣。
嗯，确实，慢慢来，拼图的每一块都有它的故事嘛！我们还分享了自己的小故事。
有的同学说，他在家里种了一盆花，起初没什么动静，心里着急得不得了。
可是，后来他发现，每天给花浇水，耐心照顾，最后竟然开出了美丽的花朵。
哇，那种成就感肯定让人乐开了花！我也忍不住分享我种的草莓，虽然一开始只是一片绿叶，可是经过一段时间，终于等到了红透的草莓，真是让人开心得跳起来。
然后，班会上我们还做了一个有趣的游戏，叫“静待花开”。
每个人都在纸上画出自己想象中的花朵，别提多好玩了。
大家的创意迸发，简直像花儿一样绚烂。
有的画了大大的向日葵，有的画了五彩的玫瑰，甚至还有同学画了怪兽花，哈哈，真是太搞笑了！我们互相分享自己的画，笑声不断，温馨又欢乐。
在班会上，老师鼓励大家分享自己的收获。
说到这，我不禁感叹，静待的过程，真是值得回味。
就像小苗在土壤里发芽，虽然看不见，却在悄悄努力。
每当我看到小伙伴们的笑脸，我就觉得自己的心情像阳光一样明媚。
大家互相鼓励，分享彼此的成长，这种氛围让我感受到班级就像一个大家庭，彼此支持着。
老师提到，人生的很多事情都需要静待花开。
我们想要的东西，来的时候不一定那么快。
这让我想到大人们的工作，忙忙碌碌，有时也是需要耐心去等待成功的。
每个人都有自己的花期，等到那一天，都会绽放出最美的光彩。
静待花开 读后感
静待花开读后感篇一静待花开读后感最近读了一篇名为《静待花开》的文章，哎呀，真的是感触颇多啊！这篇文章就像是一阵清风，轻轻拂过我的心间。
它说的“静待花开”，也许很多人觉得这四个字很简单，不就是等着花开放嘛，但我觉得这里面藏着大大的智慧。
就拿我自己来说吧，我总是特别着急，比如学习上，看到别人成绩比我好，我就急得像热锅上的蚂蚁，拼命地学啊学，结果反而效果不好。
这时候我才明白，有时候太着急反而不是好事，就像种花，你不能天天把花苗从土里拔出来看看长没长，得耐心等着。
我觉得吧，“静待花开”可能就是告诉我们，要相信时间的力量。
很多时候我们都太渴望马上看到结果，却忽略了过程中的美好。
就像我之前参加一个比赛，一直想着拿奖，训练的时候特别紧张，结果发挥失常。
后来我想，要是我能放松点，享受准备比赛的过程，也许结果会不一样。
也许有人会说，等着等着不就错过了机会吗？但我觉得不是这样的，等待不是啥都不做，而是在积累、在准备，等到时机成熟，自然就能绽放出最美的花朵。
你们说，是不是这个理儿？反正这篇文章让我明白了，人生很多事急不得，得慢慢等，慢慢积累，总有一天会迎来属于自己的花开时刻。
篇二静待花开读后感《静待花开》这篇文章读完，我心里那叫一个五味杂陈！说真的，以前我从来没认真想过“静待花开”这四个字到底意味着啥。
读完这文章，我才恍然大悟，原来这里面的学问大了去了！你看啊，我们生活中总是匆匆忙忙，想要这个，想要那个，恨不得一下子全都拥有。
就像我追一部剧，巴不得一口气看完，结果看完了反而觉得空落落的。
这篇文章就好像在跟我说：“嘿，别着急，慢慢来！”我曾经特别羡慕那些成绩好、才艺多的同学，觉得自己啥都不行。
可是这文章让我想到，每个人都有自己的节奏啊，我为啥要跟别人比呢？我自己慢慢努力，慢慢成长，说不定哪天我也能让别人刮目相看呢！就好比一颗种子，它埋在土里的时候，谁也不知道它会长成啥样。
也许一开始它长得很慢，但是只要有足够的时间和耐心，它总会破土而出，绽放光彩。
同心同行静待花开观后感
同心同行静待花开观后感
看完《同心同行静待花开》，感触颇深。
秋花落入尘埃，无声无息却哺育大树，来年又是满树枝芽，冬雪纷纷飘落，润物无声的回馈土壤，雪后易是一地繁花，有些人虽力微小，如这花，这雪，但心中温暖炽热，即使身处凡，也是一世芳华。
本次疫情又严峻了起来，变异病毒奥密克戎在我们周围的城市弥漫，一时间，许许多多动人心魄的数字牵动着我们的心，唐山，廊坊，那台等市尤为严重，面对着不期而遇的考验，我们并没有慌了神，上级立刻下达命令，市民通通响应疫情防控，许许多多平凡的人，用自己的力量，为疫情防控献出力量！
抗击疫情，志愿同行
那天晚上，窗外深遂的天空中没有了璀珠的星，浮云消沉着，黯淡无光，已是初春时节，天气却依然寒凉，晚风伴着树影婆娑的梧桐绿影，在小区密密地交织着沙沙声响，偶尔几束刺眼的光线划破了夜的静谧.
“戴好口罩，拿身份证或健康码，间隔一米做核酸啦！”向外望去，一位位穿着防护服的志愿者们在寒风中瑟瑟发抖，他们一遍遍登记，检测，记录核酸，他们忙碌的可能都没有休息一会儿，没有吃东西，有些年纪大的爷爷奶奶不会弄健康码，志愿者们耐心的一遍遍讲解，直到老人露出恍然大悟的神情，他们的脸上才浮现出笑容。
虽劳累，但却没有丝毫怨言，勤勤恳恳地守卫着自己的岗位，在他们之中，有青年，有孩子的爸爸妈妈，甚至有的当了爷爷奶奶，也许就是这些平凡的志愿者，在疫情期间，积极响应号召，来到了各个小区保卫一方安宁。
教师种植活动感想简短
教师种植活动感想简短前段时间，我们班开展了一场校园种植活动。
作为班主任，我全程参与了这次活动，并深深地体会到了种植活动的重要性和意义。
在这次活动中，我不仅促进了学生之间的合作与交流，更是让学生们在亲手种植的过程中，学会了耐心和责任。
以下是我对这次活动的感想和体会。
首先，这次种植活动的目的是让学生们亲身体验种植的乐趣，了解植物的生长过程，培养他们的团队合作意识和责任感。
在活动开始之前，我和同事们认真地组织了活动，确定了种植的地点和种植的植物，精心准备了必要的工具和材料。
我们选择了一些易于生长的植物，如向日葵、小番茄等，让学生们在种植的过程中能够轻松地看到成果，从而增强他们的信心和兴趣。
当活动正式开始时，我看到了学生们的热情和活力。
他们分成小组，互相协作，有的负责挖土，有的负责培土，有的负责播种。
我和同事们在一旁指导学生们的操作，鼓励他们互相合作，共同完成种植任务。
在这个过程中，我看到了学生们的团队合作精神逐渐增强，他们互相帮助，互相鼓励，让我们感到非常欣慰。
随着时间的推移，种植的植物慢慢发芽、长叶、开花，整个活动达到了预期的效果。
学生们的脸上充满了喜悦和自豪，他们对自己的成果感到非常满意。
更重要的是，在这个过程中，他们学会了耐心和责任。
他们需要每天浇水，除草，给植物施肥，细心呵护，让植物茁壮成长。
这让他们学会了关爱和责任，让他们懂得了付出和收获之间的关系。
通过这次种植活动，我也深刻地体会到了种植的意义。
种植是一项非常有意义的活动，它不仅可以让人们获得丰富的精神享受，更能够促进人与大自然的和谐相处。
在这个过程中，学生们不仅能够亲身体验到种植的乐趣，更能够培养他们的自律和责任感。
种植需要耐心和细心，需要付出和等待，这正是培养学生们品质的好机会。
在今后的工作中，我会继续组织学生们参与种植活动，让他们在耕耘和收获的过程中，体验到成长的乐趣，培养他们勤劳和责任的品质。
同时，我也会加强对他们的指导和引导，让他们在活动中得到更多的收获和成长。
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“躬身亲种，静待花开”心得体会
青介学区善南小学范密芳
2017年4月28日上午，聆听了邢台市24中贾文平贾主任的《躬身亲种，静待花开》讲座后，使我深深的体会到作教师，就应该做班主任，因为做了班主任，更容易走进学生的心里，更能体验到教育过程的幸福。
班主任每天从一进教室开始，就和孩子一天的生活息息相关，孩子们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。
我们只有捕捉到这些美，发自内心去爱每一个孩子，并因爱而满心欢喜，才能产生幸福感。
那么，作为一名默默无闻的小学班主任，我们的幸福感应该从哪里来？又应该怎样去缔造呢？
一、调整好心态，放松师生的心情。
如何能成为一名幸福的班主任，答案是多重的，而良好的心态应该是第一位。
魏书生老师倡议班主任老师应该用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，有计划，高效率地做平平常常、实实在在的班级管理工作。
班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。
纪律卫生、各种活动、班级成绩等等，所有这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。
班级管理争强好胜，力争第一，这是许多班主任共有的想法。
这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。
我要
说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差距，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。
李镇西老师说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。
”这句话讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常赞同。
其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。
例如学校组织的各项比赛，因为学生自身素质和条件所限，有的班级永远不可能拿到好的名次，更不要说拿第一了。
这种情况下无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力也是不可能的。
这就告诫我们要面对现实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过于在乎第一，突出自我。
其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起尽心尽力就行了。
我认为班主任工作固然要看结果，但更重要的是要看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐，要明确认识过程有时比结果更重要，更精彩。
我们一进教室，要多挑学生的进步去夸赞；我们来到办公室，要多挑同事的优点去学习；就是喝白开水，我们也要尽量喝出甜味来。
慢慢地、慢慢地，我们的心态会变，会变得年轻、快乐、冷静、自信。
二、保持好理智，尊重每一位学生。
要做好班主任工作，爱是前提，尊重是基础。
孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。
有时候，班主任不经意的一句话，一个动作，都将会影响孩子的一生，当家长把孩子送到学校，交到我们
班主任的手里，也把信任和责任放到了我们的肩上。
我们作为班主任，要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。
作为班主任，我们在班级管理中，不光要有爱心，在处理偶发事件时，更需要理智。
我们做班主任的，往往比科任老师更容易发火，脾气更大。
当学生犯了错误时，有时还会歇斯底里地去批评学生、辱骂学生，有时候弄得自己很难堪，下不了台，而收效却是微乎其微。
通过这些年来，自己的亲历实践，明白了用简单、粗暴的方式去批评学生，即使学生表面上服气了，但实际上他们只是摄于你作为班主任的威严而心里却没有真正的服气。
三、奖惩分明，用爱心感化学生。
常言道：“树不修不成型，人无管教不成材。
”如何当好班主任是一门艺术。
在处理好奖惩的问题上，表扬奖励是甘露，但是过多了也会成为水患，表扬奖励需要批评惩罚来补托，批评惩罚也需要表扬奖励来铺垫。
总之，无论奖惩，我认为对待学生的教育感化应该在惩戒之上。
当重复的说教和严厉的批评都无济于事的时候，我们不妨尝试着换一种方式——宽容、理解，哪怕是无声的沉默，也可能会收到意外的惊喜。
这又让我不由得想起了张文质先生的一段话：“对教育的很多问题，说不需要惩罚也不对，说需要惩罚也不对，最主要的是，当处于那个特定的状态时，我们作为班主任老师能否去寻求一种更人道的、更符合学生心理健康的、更有助于学生成长的方法去教育学生。
泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。
”幸福和快乐便是水的载歌载舞，在构建和谐校园的同时，教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生！我们作为班主任，就应该为孩子们当下的人生幸福服务，即使我们不能为学生创造更多的幸福，但我们也绝不能去给他们缔造痛苦。
我们应该真心去感受每一个孩子的处境，了解每一个孩子的需求，成为孩子学会掌握自己的追求幸福的守望者。
做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。
班主任工作应当如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看应是一团火。