用心聆听花开的声音
倾听花开的声音作文
倾听花开的声音作文倾听花开的声音作文(通用15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺整理的倾听花开的声音作文，欢迎大家分享。
倾听花开的声音作文1告别了昨天的日历，活出明天的自己，走进青春的梦里。
青春，一个亮丽的词语;青春，人生中一个美丽的驿站;青春，回忆中一段不老的阅历。
在这青春时节，来倾听花开的声音。
静思之乐女生吗，总有些天生的柔弱感，让人感觉她们总是内向少言。
其实呀，那是她们在静思。
我就是爱静思的女孩，喜欢在肃然的秋末的清晨踏露而行。
独自静坐于幽静的小园之中，手捧心爱的随笔集，在清脆的鸟曲中，在肃瑟的秋风中，随着周树人先生回溯那笔杆子鏖战的时光——啊，宁静中的激越，豪言中我仿佛见到您，挥笔疾书的博大身影!静静地，我在思索，在与您跨时代地“神交”……偶尔，落叶飘到我肩上“歇个脚”。
轻抚它的身躯，湿漉漉的”落花时节又逢君”，猛然地，口中跳出句“雅言”。
淡淡笑之，便小心地让它叶落归根。
重回我那“半亩方塘”，再度领略“天光共影共徘徊”……阳光下的心十六七岁，对于我们这些豆蔻年华的少男少女来说，本来说是一个斑斓多彩的世界，是一个有梦就去追的年龄。
启灯，执笔，埋首于书案，忙忙碌碌地也不知都干了些什么，看钟，竟又是近子夜。
也曾痛定在考试后大彻大悟过，却终究还是归于麻木，麻木到不知道为了什么活着。
听到考试会全身一颤，细细厚厚的相册，留住了一段回忆，美好的时光却又溜走了。
父母的管束，留住了我的身躯，我的心却溜走了，亲爱的爸爸妈妈，可曾为我想过，在如此情况下，留下和溜走的都是些什么。
青春就在我们无所作为的忙碌中匆匆而溜走了，有时我想留住它，却只见它远去的背景，留下的只是叹息和无奈。
如此一日又一日，所有的凌云壮志都这样在记忆中暗淡了，溜走了。
花开的声音永远不会寂寞，我豪情满怀以明净纯洁的心灵谱写青春生命的旋律。
聆听花开的声音作文
聆听花开的声音作文聆听花开的声音作文（精选11篇）聆听花开的声音作文篇1早晨天气凉爽，一丝丝凉风划过肌肤，送来浓郁的油菜花香和青草的气息，在这微微润湿的空气里酝酿。
我们唱着歌，挥动着手中的小红旗，行走在这乡间小路上。
田野间的油菜花，迎风舞动，如金色的波浪。
还有如眨着眼睛的小星星般的野花，洒在田垄间，星星点点的，似一张艳丽的蛛网。
我们时不时会看见牛妈妈带着它的牛宝宝躺在草地上，悠闲地晒着太阳。
它们朝着我们“哞哞”地叫着，在欢迎我们的到来吧!欣赏着乡间独有的美景，我们在欢笑中不知不觉地到了“西塘桃花园”。
那夹杂着泥土气味的微风临面拂来，吹走了长途跋涉的劳累，只留下满身的愉悦、轻松，让人心旷神怡。
山顶上，山腰间，山脚下，到处都是粉色的海洋，桃花的天地。
那大片大片的桃花，是上天无意将他的仙露琼浆泼洒了吧，才为人间留下如此梦幻的美景。
那小巧玲珑的桃花一朵朵全开了，遮住了那盘虬卧龙般的枝干，留下她妩媚的身姿。
细看这一朵朵花儿，五个翘起的花瓣，像张开的小手。
细长的花蕊射开来，将那沁人心脾的香味播撒开来。
这香气虽不如玫瑰那般浓郁，不如牡丹那般热烈，但它清新、淡雅，更加衬映出桃花得这般超凡脱俗，不同凡响。
正如宋朝秦观所赞，“碧桃天上栽和露，不是人间凡花数”。
花上落着几颗晶莹剔透的露珠，给桃花仙子的衣裙缀上了几颗雪白的珍珠。
露珠把阳光折射成了七色彩虹，映在花海间，织成了一部光彩夺目的锦缎。
瞧!蝴蝶、蜜蜂都来了，它们也禁不起这花海的诱惑，成群结队的穿梭其间。
蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地闹着，为这人间仙境又奏响了一只美妙的乐章。
那山，峰峦叠岭;那水，涓涓细流;那花，清香典雅，绚丽多姿。
大自然的鬼斧神工创就了如此奇妙的世界，让我们珍惜它、爱护它，一起聆听花开的声音，聆听自然的声音!聆听花开的声音作文篇2在熹微的晨光里我听见了花开的声音。
晨曦在我的窗前映出斑斑点点的影子，一声婉转的鸟鸣在我的睡梦里由近而远地响着，似乎在这声鸟鸣于远天山尖上消失的一瞬间，我就听见了这种花开的声音，这种声音好清丽，好鲜洁，就像用山里的泉水洗过一样。
教育小故事用心聆听花开的声音
用心聆听花开的声音学生的世界精彩而纯真,如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。
让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红更艳。
从教十几年来，我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心聆听花开的声音。
每个学生都是独立的、健全的、有尊严的，都有他们存在的价值，都能绽放出美丽的花儿。
一个学生，不可能全是优点，没有问题的学生是大的“问题学生”；同样，一个学生，不可能全是缺点。
每个学生在上学的第一天都是高高兴兴来的，都是非常热爱学习的，所谓的“落后学生”只是多地品尝和体验了失败的滋味，才会变得过分地敏感和自卑起来。
世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都有属于他自己的闪光点。
如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。
我班的张统同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这近半年的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。
这时，张统同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张统同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，同学们也在悄悄地发生着变化-----为集体着想得更周到了。
这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
初一研讨课活动反思
初一研讨课活动反思用心聆听花开的声音-研讨课活动反思田序霞这个学期，我们英语组全体成员进展了一次听课、评课、研讨、反思的活动。
刘增波老师执教的“Ainwick was a city with 200,000 people”一课，一下子吸引了我的眼球，我的那麻木不仁的心一下子被深深地震动了，我很欣喜在不惑之年还能有时机有兴趣虚心向同行学习，静静地聆听花开的声音，感受心灵深处难得的宁静和芬芳！那么刘老师的课有哪几大亮点呢？1、教学方法新颖多样。
猜词游戏，贯穿课堂的闯关游戏，符合学生的认知特点，充分调动了学生学习的积极性，锻炼了学生自主学习的才能。
本节课开头提出的恰如其分的游戏规那么，把学生的情绪一下子调动起来，把课堂不断推向了高潮。
2、表达了教为主导，学为主体的原那么。
整节课，刘老师都关注教学过程，贯彻以学生为主体的原那么，力争为学生创设、搭建学生展示自我和创造的平台，调动学生的内在动力，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力理论，在活动中学会用语言表达交流，较好的表达了从不懂到懂，从不会到会，从不纯熟到纯熟的由易到难的过程，表达了循序渐进的认知规律和教学原那么。
3、尊重学生的个性化感受。
本节课，刘老师让学生结合身边生活敞开心怀，敢于表达，并对学生展示给予及时的点评，调动了学生的积极性。
既进步了学生自己动脑，自主探究的才能，又增强了学生积极答复下列问题的自信心，同时又表达了老师尊重学生，无形中拉近了师生间的间隔，使学生更加尊重、信赖老师，更加积极主动地投入英语学习中。
4、浸透学习策略，注重学习方法的指导。
在知识输入环节完毕后，刘老师设置了学后思这一环节。
这一环节改变了以前大局部老师讲完课文后紧接着让学生复述的课文的习惯，而是用小组合作交流的方式让学生自己总结出写城市变化的主要思路，然后根据这个思路让同学去改写课文，进而再用这个思路联络生活实际写自己家乡的变化以及应对措施。
我认为这是刘老师这节课最精彩的亮点，最芬芳的花香。
聆听花开的声音作文10篇
聆听花开的声音作文10篇聆听花开的声音作文10篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的聆听花开的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
聆听花开的声音作文1凛冽寒风如尖刀般刮着，黑暗的冬夜，女孩裹着外套，用那双柔软的手推开面前的大门。
门外，只不过一片荒芜，女孩挽起袖子，开始劳作；又俯下身子，微微地倾听来自大地深处的心跳声……可那声音如此微弱，女孩只好起身。
罢，不过是空想一场。
第一次，她向荒芜播下了种子。
她每天摸黑而起，微笑面对朝阳，辛勤地照料那播下的种子。
夜晚，她揉揉眼睛难以入眠，总放心不下那柔弱易摧的种子——她在担心，门外的寒风会夹着雨雪刮遍田地，轻而易举地摧毁那将近成长的花种。
果然，暴风，雨雪接踵而至，那片她费尽了心血的花种啊，就这般毁于一旦，只有几粒种子坚强地存留——领奖台上，尽管她能站上，排在前面的却还有一长龙的人。
她痛哭一场，又抹抹泪，抚着那残剩的种子，再将一批花种播下土壤。
这一次，她为花种披上了一层保护膜，誓要把所有种子培育出芽。
深夜，尽管再有雨声，她却睡得安稳许多，梦中，她恍惚听到了芽儿破土而出的清脆声。
第二日清晨，她眯着的眼被阳光未曾有的灿烂耀开。
走出门，迎来一股夹带雨露的土壤的芬芳。
细细观察着那批亲密得如同自己孩子的花种，已有许多棵小芽儿破土而出——领奖台上，已能清晰地看见那捧着奖状的羞涩的她。
她踮了踮脚，向前张望，前排不过十几人了。
这不是梦。
于是她的斗志再一次被激起。
她又一次奋力劳作，为她的孩子筑起一座小棚。
又精心挑选花种，向经验丰富的老农问求经验。
加上她比之前多几倍的努力——终于，芽儿越长越高了，开始蔓延，鼓起。
她知道，她苦苦等待的这一天要到来了。
这一晚，没有风暴，也没有雨雪。
她蜷缩在被窝中，朝窗外的花种含笑瞥了一眼，合眼入睡。
这一觉，异常香甜——伴着那弱弱的花开声，她满足地聆听着，就如同妈妈的摇篮曲，给婴孩最好的慰藉。
聆听花开的声音作文精选15篇
聆听花开的声音作文精选15篇聆听花开的声音作文精选15篇在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的聆听花开的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
聆听花开的声音作文1偶然翻阅张曼绢的散文，读到：“即使在最寂寞的时候，即使泪水使我看不清世界的样子，我仍聆听——关于幸福的声音……”虽简短的几句，却不经意间触碰我心底最柔软的部分，拨动了那根心弦；触动内心深处那如一潭清澈的泉，激起点点涟漪……静静地，听清风在耳边呢喃，细诉着点滴的幸福，故拿起笔，寻找幸福的声音……金秋时节，我来到魂牵梦绕的故乡---店垭，我带着满满的憧憬和希望，踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子，我的心情非常激动，看到他们就仿佛找到了我的童年。
记忆中的教室、学生、老师是那么亲切，是那么熟悉。
虽然阔别家乡数年，但是和孩子们在一起，我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。
课堂上，一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度，孩子们静静的阅读，用心的感悟，动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来，细细的聆听，在学生眼前有迷雾时，适时点拨，指点迷津，在学生有错误时，我巧用鲜活的生成资源，进行引导，学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余，我和孩子们精心策划，大家集思广益，进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设，我走进孩子的身边，和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计，孩子们踊跃参加，纷纷出谋划策，孩子们的想法独特，有个性，有品位。
我欣赏孩子们的别具一格的设计，也欣赏孩子们的大胆的尝试，教室打扮的漂亮、舒适、雅致。
瞧！这就是美丽的向日葵班级！课余时间，我经常带着孩子们进行海量阅读，这里有曹文轩的《草房子》，也有林海音的《城南旧事》等等，孩子们在我的引领下走进文学的殿堂，静静的阅读，用心的领悟，我都给予鼓励和表扬，孩子们越来越喜欢上语文了，作文写得充满乡土气息。
倾听花开的声音
倾听花开的声音花开的声音是一种轻柔而又细微的声音，只有真正倾听花开的人才能听到。
它不像大风呼啸或鸟儿歌唱那样声势浩大，更像是一阵微风拂过的声音，既悦耳又使人心生安宁。
每当春天的到来，大地万物开始苏醒，花朵也会绽放出美丽的花蕊。
而当花朵真正开放时，它们会发出独特的声音，仿佛在向世界宣告它们的存在。
这种声音虽然微弱，但却是那么真实而又深沉，仿佛大自然在默默地述说着它们的故事。
当我们静静地走近一朵正在绽放的花朵时，我们可以聆听到它们发出的声音。
这是一种细微而又具有吸引力的声音，让人忍不住停下脚步，沉浸在花朵的美丽中。
花开的声音仿佛在与我们对话，与我们分享着它们成长的故事。
有时候，花开的声音也是一种陪伴。
当我们身处繁忙的城市中时，聆听花开的声音能给我们带来一丝宁静与安慰。
花朵的开放让我们感受到大自然的力量和温暖，让疲惫的心灵得到滋养和慰藉。
这种声音是那么纯净，那么真实，它使我们忘记了身边的喧嚣与压力，带给我们一份内心的祥和。
聆听花开的声音也是一种对生命的敬畏。
花朵绽放的过程是如此美妙而神奇，它们无声地倾诉着生命的力量和奇迹。
而我们作为生活在这个世界上的一份子，也应该学会倾听大自然的声音，珍惜生命的每一个瞬间。
因为花朵的开放只是生命中的一个片段，若我们不去倾听，不去观察，就会错过这份美好。
倾听花开的声音，意味着我们要敏锐地感知世界。
花朵开放的过程中，会发出微弱而又清脆的声音，我们必须用心去聆听。
当我们用心去倾听时，我们的感官会变得更加敏感，我们会发现在周围的一切都值得我们去关注和珍惜。
在倾听花开的声音的过程中，我们能更好地与大自然连接起来。
花朵的声音是大自然赋予给我们的礼物，它让我们感受到了生命的力量与美妙。
在与花朵对话的同时，我们也在倾听自己内心的声音，找到自己与大自然的共鸣。
倾听花开的声音是一种美好的体验，它让我们感受到了生活中的点滴幸福与温暖。
无论我们走到哪里，只要用心去倾听，就能在花开的声音中找到一份属于自己的宁静与安宁。
教育故事《用心聆听,花儿开的声音》
用心聆听，花开的声音高新一小徐爽七彩的校园，每天都是一种不同的颜色；七彩的童年，每天也应该涂一抹不同的色彩；七彩的花儿们，拥有着璀璨多彩的梦。
我所接触到的这群懵懂可爱的一年级孩子，正是那些鲜艳纯洁的七彩花儿。
正如在适宜的光照、水分、时间等条件下，花儿会如期绽放。
这班孩子也当然，她们好似“小荷才露尖尖角”，万花丛中的小花苞，羞答答地探出一个小脑袋，静悄悄地观察着周围的世界。
她们渴望着绚烂绽放，却又感到陌生害怕。
我想，老师不只是那样辛勤劳作的园丁……或许，老师正是那一缕春风，唤醒大地，播撒泥土的芬芳，使花儿复苏。
人之常理，犯错是孩子的天性，而改错也成为了他们的天职。
很多时候孩子犯错误，都是由于不专心、没有耐性等无意识的错误，所以都是应该获得成年人谅解的，同时，老师和家长更应该运用恰当的语言和行为方法来因势利导，从而获得良好的教育效果。
记得咱们班有个男孩儿在一次做数学练习卷时，由于自己写漏了一个数字，导致答案错误未能得满分。
可是，这个机灵的小男孩便动了恻隐之心，他悄悄地添上了那个数字，理直气壮地来找老师要满分。
当时我记忆也有些模糊了，误以为是自己批改错了，便急忙为他修正。
事后，我忽然想起那天批改的情景，男孩确实写漏了数字，我还特意查阅过，自己并没有批改错。
此时的我在心里纠结了一番，还是决定去和男孩说清楚。
谈话起初，男孩坚定地说他没有做错什么，更没有自己更改过练习题答案。
在我的再三追问下，且向他摆明证据后，他流着泪承认了自己不应该为了拿满分而私自添上漏写的数字。
显然，男孩已经认识到了自己的错误，因为心中的懊悔和不安才会流下眼泪。
其实男孩的心意我理解，他踏实努力、积极聪明，虽然一直都离那个目标差一点，想通过实现目标来证明自己。
但在又一次小小失误中，他却选择了用错误的方法来获得老师的肯定和同学们的称赞。
我耐心地开导着男孩，“这件事情除了你我，没有第三个人知道！你仍然是最优秀的，分数和等级都不能代表你平时积极努力的学习状态，只要你再细心一些，继续坚持，你就会成功，会获得属于你的真正诚实的荣誉”。
倾听花开的声音作文（精选15篇）
倾听花开的声音作文（精选15篇）倾听花开的声音作文(精选15篇)在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的倾听花开的声音作文，希望对大家有所帮助。
倾听花开的声音作文1曾学过一篇课文，叫《野草》。
里面说：＂种子的力量是不可抗的，是巨大的。
＂为什么他们的力量如此强大？是因为阳光的照射，还是主人的关爱？显然，都不对。
其实，是因为不懈的努力！这个答案是那个不起眼的花告诉我的？那是一个在平常不过的午后了，我漫无目的地走着。
走着走着，便来到了一条偏僻的小路上。
一不小心，被石块绊了一脚。
生气的踢开石块，竟发现这下面有一株＂草＂！奇怪，这石头缝下竟会有＂草＂！想了一下，便没再注意。
可第二天下午，我又情不自禁的来到这里，这个没有人烟，没有阳光的地方。
我静静地，静静地看着它一点一点向着光明的方向努力！是啊，我不曾想过，它经历了多少风雨，多少磨难，多少嘲笑。
可它却全然不顾，心中只想着一个字＂长＂！根往下钻，头往上顶。
努力，努力，再努力！它心中只有一个念头：＂有付出就有收获！＂渐渐的，每天放学后来看它成为我的习惯，我们一起，努力成长！直到那一天。
远远地，我就看到，一株花傲然挺立在石缝之中，默默地绽放独属于自己的美！我知道，它在等我；我知道，它在笑；我知道，这是它等待已久的，花开的声音！从一颗种子到一株花，我们不知道要经历多少。
但，只要努力，便能听到，最美的--花开的声音！倾听花开的声音作文2妈妈是一个迷恋花草的人，我们家养了许多花，有一盆银皇后——万年青特别喜水。
它的叶子上有着深浅不一的绿色，给人一种特别的美感，像一位正在努力奋斗奋发向上的青年。
一个暑假，我们都在老家。
度假归来，万年青看上去已经垂头丧气。
银皇后万年青不再有昔日的风光，残黄的笑脸仿佛诉说着曾经的辉煌，头埋的很低，身子也蜷缩在一起，看着让人心疼。
我每天会悉心为它浇水，把它当做我最好的朋友。
倾听花开的声音
倾听花开的声音春天来了，大地复苏，万物生长。
花儿盛开，绽放着耀眼的光芒，吸引着人们驻足欣赏。
这时，你是否曾静静地倾听过花开的声音呢？花开的声音，它并不是指花朵自身发出的声音，而是指借由心灵去感知花开的美妙与动人。
花开的声音，是一种细微而真挚的感悟，那是一种不需要言语的诉说，只需要用心去聆听。
在春风中，一朵朵娇艳的花儿迎风绽放，那一瞬的绽放，仿佛是在向人们述说着自己的故事。
倾听花开的声音，需要我们的心随风舞动，如春天的细雨一般轻柔细腻，如春天的阳光一般温暖明媚。
在轻盈的春风中，我们聆听到了花瓣轻柔的颤动声，那是花儿轻轻地与风儿相拥，在微风中翩翩起舞；在绚丽的阳光下，我们听到了花儿的呢喃声，那是花朵静静地述说着它们的生长历程和心灵的感悟。
倾听花开的声音，需要我们的耳朵敏锐而细腻，需要我们的心灵敞开而包容。
我们要学会用心去感受花开的美好，用心去体会花开的意义，用心去领略花开的力量。
在这个过程中，我们会发现，花开的声音是那样的清脆优美，是那样的婉转动人，是那样的真挚深情。
正如春天的细雨是大地的滋润，春天的阳光是大地的温暖，花朵的绽放也是大地的表达。
花朵绽放的过程，是大自然的鬼斧神工；花朵绽放的美景，是大自然的鬼斧神工；花朵绽放的声音，更是大自然的鬼斧神工。
倾听花开的声音，我们仿佛听到了大自然最真挚的表达，仿佛听到了大自然的心跳声和呼吸声。
倾听花开的声音，它是那样的美妙动人，是那样的清新怡人，是那样的令人心醉神迷。
在花开的声音中，我们仿佛听到了春天的欢歌，听到了大地的心跳，听到了大自然的呼唤。
倾听花开的声音，我们仿佛感受到了幸福的美好，感受到了生命的活力，感受到了希望的力量。
倾听花开的声音，从中我们能领略到大自然的神奇与鬼斧神工，感到大自然的美丽与壮观，感悟大自然的包容与大气。
倾听花开的声音，我们也能感受到生活中的真善美，体味到生命中的意义与价值，领会到人生中的欢乐与快乐。
所以，让我们一起倾听花开的声音吧，让我们一起去感知那份美丽与动人。
用心聆听花开的声音——德育个案透视
在等待中， 期待我们的每一个花苞都会开出美丽的花儿来。
他乖 巧安稳 ，我便 没把 他 当成特 殊照 顾 的对象 ，心 态平 和
心 ，我 要让 您看 到 我是最 棒 的 ！看 我 的表 现吧 ，我不 会让 慢 慢地 ，课 堂上 他不 像 以前那 么放 肆 了 ，坐 得端 正 了
二年级伊始，班里转来了一个叫宁宁的男孩，刚开始 您 失望 的 ！我 期待 着他 的改变 。
用心聆听花开的声音 ｉ
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德 育个案透视
◎ 邓文艳
“ 花 开 是美 的 ， 等 待 花 开会 更 美 。 ”第 一 次读 到 这 句 你 控制 自己的情 绪 ，更加 自信 ，更 加努 力 ，你就 能做 最棒
话 ，我 就被 这 句话 蕴涵 的哲理 深深 地震 撼 当班里有 孩 子 的 自己 ！老师 期待 着你 的进 步 ！最 后 ，我 写上 这 句话 ： 我
在 比赛 中脱 颖 而 出 ，取得 优 秀成绩 的时候 ，我们 是 多么地 想 对老 师说 …… 。 一 高兴 ； 但 每一 个孩 子 并非 如预 想 中 的那样 如 期地 开 花 ，他
几 天后 ，他 把书 还给 我 ，我迫 不及 待地 打开 书 ，惊喜
们可是 有先 有后 、有快 有慢 的 。冰心说 过 ： “ 世 界上 没有 一 地 发现在 那张 纸条 下方他 用工 整 的字 迹 、 一笔一 划地 写着 ： 朵鲜 花 不美 丽 ，也 没 有 一个 学 生不 可 爱 。 ”这 就需 要 我 们 老 师 ， 以后 我上 课再 也不 做小 动作 了。我知 道您 对我 的苦
演愈 烈 ： 课 堂上 闹得 其 他 同学 无法 安心 ，要 么 做小 动作 ，
伙 慢慢 上 路 了。尽 管他 的表现 还不 那 么令人 完 全满 意 ，但 大家 一 致推 选 为 “ 进 步之 星 ” ，拿着 我 发 的上 面 写有 “ 进 也许 明天 还会 有小 班干 冲进 办公 室 向我 “ 告发 ”他 的
班主任感悟;用心聆听朵朵花开的声音
班主任感悟；认真倾听朵朵花开的声音班主任感悟；认真倾听朵朵花开的声音常听老师们说：当老师真累，当班主任更累！回首这十几年的班主任工作，的确感到当一名学校班主任的辛苦，这其中有苦也有甜。
班主任要走进每一个孩子的心灵，认真倾听每一朵花开的声音，细细观赏朵朵花开的动人姿势。
感悟一：把赞美还给同学。
老师的赞美是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料；老师的赞美是一座桥，能沟通老师与同学的心灵之河；老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加同学的自尊、自信、自强；老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
老师的赞美越多，同学就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为老师都有这样一种感觉，各班总有几个同学既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些简洁被老师忽视遗忘的同学。
我班的黄颖同学就是这样一个好像没有什么特色的同学。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没留意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事转变了我对他的看法，好象也转变了他自己。
那是一次课间操，由于下课略微晚了点，同学都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，同学光顾着挤，好象没有留意到横在地上的拖把。
这时，黄颖同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。
然后拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，马上在班级表扬了黄颖同学，并尽力赞美了他关怀集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时赐予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发觉他变了，上课特殊认真，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开头留意以人为本，面对全体，细心观看，捕获他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个同学，使之发扬光大。
使每个同学都感到我能行，我会成功。
实践使我懂得，老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的收获。
倾听花开的声音作文5篇
倾听花开的声音作文在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的倾听花开的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
倾听花开的声音作文1花是大地的女儿，花是动人的少女，花是传递爱心的天使。
有人说：“花开无声。
”我却说：“花开有声。
”那是一个阴雨天，我拿着那张满是大红叉的卷，无比惆怅的望了望窗外。
突然，我的眼角瞥到了窗台上的那盆花：那是一盆吊兰，叶子已由绿变黄，无力的在花盆里耷拉着，但那叶子上却还托着一个小小的花苞，我看了才想起已经一个月都没给它浇水了，赶紧给它浇足了水。
但我却突然有了一种念头，促使着我去学习。
呀！那花苞不正象征着希望吗？无论自身条件怎样，只要有了希望就一定会成功。
我开始更加努力的学习，那枝叶也在一天天的变绿，可是那花苞就是不开。
又是一个阴雨天，我拿着满分的卷子望向窗台，望向那曾给予过我希望的地方。
啊！花开了，那朵小花呈乳白色，花蕊是黄色的，花瓣弯曲成了一个完美的弧度，整个花都沐浴在了阳光下。
我听到了花开的声音，那里包含着根的汗水、茎的疏导、叶的保护和花的绽放！倾听花开的声音作文2在看不见手指的黑夜里，雨疯狂地下着。
我一个人在空荡荡的房子里，孤独笼罩着我。
在这样安静的环境下，心跳可以听得很清楚。
我趴在窗户上，用心听着雨声，环顾四周，突然抓到一朵小花。
它的树枝只有食指那么高。
就像刚从地里钻出来一样，它茎上的花骨芽被雨水摇动，看起来很憔悴。
现在的世界似乎只有我一个人，淋着湿漉漉的雨，被遗忘在角落里。
我只是盯着看，不知道是同情还是难过。
渐渐地，我发现它的花瓣伸展开来。
在这么猛烈的雨里，竟然开花了！一种炽热的情感涌上我的心头。
我拿了一把伞，步出屋外，用伞遮挡风雨。
慢慢地，它停止了摆动，在那片土地上绽放。
倾听花开的声音400-600字作文
倾听花开的声音400-600字作文一种声音，用心倾听，所谓心声；一种语言，用心感受，所谓心语。
花的绽放也是一段生命的开始。
看向阳台的花们，突然想倾听花开的声音。
在众花当中发现最不起眼的一株不知名的花，细细观赏。
我小心翼翼地把它捧在手中，又放在最接近阳光的地方，让它享受阳光的照射。
看着它含苞待放的娇羞模样，一阵阵柔情暖意在心底荡漾开来。
我静静守候在它的身边，满怀期待和渴望，静静的倾听，倾听它瞬间绽放时的声音。
什么，你说花开没有声音？不，我现在要告诉你，只有用心倾听，花开是有声音的。
你听，花开了。
我听见温暖的阳光照射在它身上的声音，那种声音是微小的，奇妙的。
我听见了它的开心，仿佛在对旁边的花儿窃窃私语。
让我心中的期待和渴望得到的满足。
在悄然无色的夜晚，大家都在温馨的熟睡中时，唯有它在奋力生长，想要绽放出最美的花蕾。
但在我们细细欣赏时，却无法体会其中难以言喻的艰辛。
每一个人似乎只是欣赏花表面的华丽，而忽略了它背后的艰辛，以及它为之所付出的努力。
其实我们的学习的历程也跟花一样，需要为此付出许多勤劳和汗水。
我知道，花很美，可花开很难，但是我依然愿意像花一样，默默努力，静候专属我的花开，倾听它的声音。
用心聆听花开的声音_高中散文
用心聆听花开的声音用心聆听花开的声音苍梧一中0610韦燕娜优秀奖初三那年，我迷上了画画，近乎疯狂的那种。
中考的升学压力压得我喘不过气。
我上课画，下课画，甚至逃课一个人去画室。
也许只有当一个人醉心于一件事时，她才会抛开烦恼吧。
而我就是那个人。
也许只有当手中的2B铅笔游走在纸间时我的那颗躁动的心才会温顺得像只绵羊吧。
每逃一次课我的心就痛一次。
面对中考每个人都有自己的方式，而我选择逃避，逃避上课，逃避那些曾让我很骄傲的科目。
也许我正如×老师说的那样：“你越来越堕落了。
”“堕落”，在这之前我想都没想过这个词会“配得上”自己。
是的，我不思进取，我对不起老爸老妈，也对不起我自己在逃避中度过不是我想像的初三。
我成绩越来越差，心情越来越糟，手中的2B铅笔也越来越不听使唤。
我的梦想是背着画夹去画美丽的风景。
也许我寻示的只是画中的生活。
我固执地画着，执迷不悟地画着。
朋友问我画画好吗，我说好啊，画得我都想哭。
美术实习老师是个还没毕业的大学，给人的感觉很清秀。
她的眼睛大大的，眼神仿佛写满忧伤。
每次她修改我的作品时我都会静静地站在她身后，看她那双修长的手笔就在纸上勾勒出美丽的轮廓。
她总是那么有耐心认真。
她会用橡皮轻轻地擦掉我那画得一团漆黑的明暗交界线。
她会手把手地教我怎样地把线条轻柔地涂上去。
而这些，除了她，再没有人会愿意理我这个坏学生。
中考倒计时上的数字由三位变到两位，我的心也天来由地紧张，恐慌，又夹杂一丝不甘。
五朋中旬一个下午，我画一间屋子，但那一种颜色我无论如何也调个出来，我开始怀疑自己究竟这样做值不值得。
画画又怎样，成绩照样上不去。
我索性抛颜料向纸往上一泼，我甚至忘了这里是画室。
“叭”的一声顿时画纸成了一个张牙舞爪的怪物向我嘲笑。
所有的人都望向这边，都是一脸惊愕，想笑又不敢笑。
顿时空气好像止住。
我在众目睽睽之下走出教室。
经过调色盆时一脚踩在洒落在地的颜料上，脚下一滑，摔倒在地，顺势把前面同学的画板也弄翻了。
倾听花开的声音作文（9篇）
倾听花开的声音作文（9篇）倾听花开的声音作文(9篇)在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的倾听花开的声音作文，希望对大家有所帮助。
倾听花开的声音作文1一袭灵巧无风流，月色朦胧怡馨留，雾虽如纱月色华，谁与百合竞相斗。
——自题柔和的微风中，扑面而来的是淡雅清新的幽香，忽地又迷离了，黯淡了，但那份沁人的怡馨依旧如烟，如雾，如尘，挥之不去，久而不散。
倾听那遥远山谷百合花开的声音。
正值百合盛开之际，步履轻扬。
少顷，眼前便是一片轻轻摇曳着的百合原野，那抹灵透别致、质朴忧伤的墨痕，那帘微微舒卷，雅致幽静的裙袂，那份楚楚动人，清纯伶俐的灵性，芬芳四溢，冰清玉洁，朵朵清幽，灵透可人，浅笑尚带羞涩，痴语中沉醉了残香，伴随花开，倾听她伶俐多情的小雨随风飘扬。
逐渐又近了，六片花瓣婷婷玉立，灵巧地将百合那种端庄不失率真，矜持更具俊俏的美丽勾勒得淋漓尽致。
柔和的微风轻拂着，又渲染了一层清淡柔润的颜色，恰是水墨清泼，只留下一身素缟，偶或是玉瓣上漾着一抹浅浅的粉红，宁静的，轻柔的，交织着清醇的芳香，絮语连绵，脉脉低垂，柔弱恬雅。
晨曦中俏女的剪影不染纤尘，皎月下晶莹的容颜黯淡了夜深。
伴随花开，倾听她端庄轻柔的音韵如影如幻。
恰似是仙人轻舞衣袖，点滴似墨的斑如泪悄落，宛然间，静静地充盈着那颗孤独的心，如雪淡雅或如烟浅红的裙裾上，斑斑驳驳，任墨色的泪珠沾湿衣襟，点滴心头，细裁的枝叶依旧是一色墨绿，玲珑纤巧，迎风轻摇，婉约之中也似隐隐流露忧伤，浅浅一笑，却泛出了凄凉，怅然失意，欲语无言，落下滴滴的泪也化作愁苦的怨诉。
伴随花开，倾听她缠绵悲戚的余音久久回荡。
她孤芳一世，曾自信芳香纯洁终会被人欣赏，也曾嫣然笑语，在清爽的晨风中纤纤素手弄娇颜，恬淡的幽香荡漾心田，慕怀甚久，却无奈似乎永远被人遗忘。
偏僻的原野上，她依旧盎然地绽放，只是淡淡的泪痕仍留在，心已碎，梦亦散，然而又怎奈何，这夜长梦多的难眠，孤芳自赏的疲惫？幽幽轻叹，清高秀雅的面容终究还是掩不住凄冷寂寞，只是默默地揩拭，直到凋零后香魂飘散，萦绕心间。
用心聆听,花开的声音
用心聆听，花开的声音【摘要】班主任工作的核心就是德育工作。
班主任德育工作，是爱的工作，是用心交流的工作。
本文总结了自己班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验，与同仁们探讨和分享。
【关键词】班主任德育工作心得如果说教师是人类灵魂的工程师，那么班主任更是学生心灵的塑造者，是学生成才的导师，班主任工作的核心就是德育工作。
在这里我总结了自己班主任德育工作上的一些比较成功的方法和经验，与同仁们探讨和分享。
1.以心换心，用爱沟通，当好“心理医生”“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？1.1 因人施教。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“因人施教”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
1.2 重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有利于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，兴趣活动小组等，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
聆听花开的声音作文通用10篇
聆听花开的声⾳作⽂通⽤10篇聆听花开的声⾳作⽂1 花开的声⾳，是需要我们⽤⼼去聆听的。
春天到了，各种各样的花也都先后的开放了。
在这⼤⽚⼤⽚的花丛⾥，更多的⼈是被花的外形以及颜⾊吸引了去，当有⼈问起，你们听过花开的声⾳吗？⼤多数的⼈都略微的摇摇头。
甚⾄还有⼈反问，花开的声⾳？花开有声⾳吗？ 他们反问的语⽓显然是不相信的，但是我信⼼的朝着他们道：“花开当然有声⾳，我就听过花开的声⾳。
” 我确实听到过花开的声⾳，那是在极为安静的环境之下。
那时候，花丛⾥少有⼈影，这些花⼉就在风中摇曳着慢慢地舒展了它们的花瓣。
花瓣⼀⽚⼜⼀⽚的在太阳光底下绽放开来，声⾳窸窸窣窣的，舒展开来的花瓣将阻挡了它的绿叶悄悄的拨弄开。
这些花开的声⾳⽆⽐的微⼩，只有当我们闭上眼睛，⽤⼼聆听的时候，我们才能听到。
花开的声⾳是很神奇的，我们完全能够凭借着这些声⾳，然后在我们的脑海之中将花开的画⾯展现开来。
也有⼈说聆听花开的声⾳，其实也就是在聆听⾃⼰的⼼声。
因为爱花的⼈都在迎接着花开呢，很多⼈都在梦⾥聆听到了花开的声⾳，这些声⾳都是出于⾃⼰对花开的期盼。
在他们看来，花开的声⾳就是⼀⾸知道⽤⼼聆听的曲⼦。
你有多期待着这些花开，那么这⾸曲⼦就会有多么的美妙。
花开也就代表着花⼉迎来了它最美丽的时刻，每⼀朵绽放开来的花的花期都是有限的。
所以花⼉在绽开的时候格外的⼩⼼翼翼，也格外的珍惜。
守着花开的我们，也最是呵护这⼀朵朵美丽的花⾻朵⼉。
让我们静⼼去感知我们的世界，相信你们也能聆听到花开的声⾳。
聆听花开的声⾳作⽂2 夜。
⽉光洒下银⽩的线条，落在昙花⾝上，将昙花点染得愈加纯洁，淡雅。
没有嘈杂的声响，⽿边惟有风⼉轻轻拂过的律动。
静静地等待，时间缓慢地⼀秒⼀秒移动。
当分针终于与时针完美地重合于正点，猛然——⽿畔奏起了激昂的⾳乐！ 那是昙花怒放的声⾳！它挺直着腰杆，汲取了⽉之精华的绿叶显得格外有⽣⽓，翠绿欲滴！花⼉展开最美的舞姿，⽟⽴于杆上。
⾹⽓扑⿐，醇厚⽽淡雅清新。
作文《倾听花开的声音》
倾听花开的声音倾听花开的声音？哈哈，听着挺玄乎的，感觉像什么武侠小说里的绝世武功秘籍一样。
其实吧，没那么复杂，就是好好观察呗。
我前几天就亲身体验了一把，那感觉，啧啧，妙不可言！事情是这样的，我奶奶家院子里种了一棵月季，品种我叫不上来，反正就是那种老式月季，花瓣厚厚的，一朵花能开好几天，颜色嘛，是那种有点复古的深红色，特别有腔调。
这月季平时看着挺普通，就是绿叶红花，没啥特别的。
但那天早上，我闲着没事，就坐在院子里发呆，顺便盯着那棵月季看，就这么看着，看着……然后，我就发现啦，神奇的事情发生了！你知道吗，这花苞，它不是突然就“砰”的一下全开了，而是，怎么说呢，像个害羞的小姑娘慢慢地揭开面纱一样。
首先，最外层几片花瓣，那是最先开始舒展的。
我仔细看啊，就看见那花瓣边缘微微地、极其缓慢地往上翘了一点点，跟呼吸似的，若隐若现，一上一下的，几乎看不到！真的，我当时就坐在那儿，盯着那一点点变化，感觉自己像个侦探在破案一样。
然后，它继续“呼吸”。
渐渐地，那翘起的小边儿越来越大，越来越明显，直到完全打开。
接着，第二层花瓣也开始动起来了，也是一样的步骤，一点点地，慢悠悠地张开，每一朵花瓣都像是有自己的小脾气，有的快些，有的慢些，但都井然有序，一点也不混乱。
那感觉，特别像在看慢动作回放，每一片花瓣的舒展都充满了戏剧性。
这过程持续了大概半个多小时，我全程目不转睛，就那么看着，什么都没想，脑子一片空白，只有那缓慢的花开。
期间，还飞来一只小蜜蜂，嗡嗡嗡地在我耳边转悠，我都没驱赶，就觉得这场景特别和谐。
最后，一朵完整的月季花绽放了，深红色的花瓣层层叠叠，中心是金黄色的花蕊，散发着淡淡的清香。
那一刻，我感觉自己真的“听”到了花开的声音，不是耳朵听到的，而是用心感受到的，是一种生命蓬勃的律动，一种无声的喜悦。
这可不是什么夸张的说法，真的，那种感觉很奇妙，很难用语言形容，你得自己去体会。
所以说，倾听花开的声音，真的不用什么高深的技巧，你只需要一颗平静的心，足够的耐心，还有一点点，对生活的热爱，就够了。
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用心聆听花开的声音
‚给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊！‛——《给每一棵草开花的时间》
——题记4月12日在杏田小学听了张林枢老师和孙宇老师的两节语文课，4月13日又听了北京呼家楼中心小学校长马骏和孙宇老师的围绕“今天，我们怎样做教育”的讲座，我的内心不仅仅有着一份触动，更有着一份感动。
用王万致老师在讲座前的一句话说：“听了马校长和孙老师的讲座，你们会觉得，如果自己的孩子在这样的学校，这样的班级，你会觉得很幸福！”这话一点也不错的。
我幸福，我感动，缘于马校长对学生的那份尊重与热爱。
“孩子的事是大事。
”“孩子的事，你还得惦记着。
”这可不是马校长的两句空话，她的一言一行，一举一动，无不心系教育，心系学生，她关心孩子们组织音乐社团的事，关注自闭症儿童宋驰北的成长，给他开了一次又一次的新书发布会，帮他打开紧闭的围墙，让阳光照进了他的心里……马校长就是这样的事必躬亲，她心里满满地装着孩子，她努力地创设着适合每个孩子发展的教育，成就每个孩子与众不同的精彩。
而在马校长领导下的孙老师，对待学生更是有着慈母般、朋友般的关怀，她享受着与孩子们在一起的分分秒秒，感动着与孩子们在一起的点点滴滴。
她尊重每个孩子个性的发展，创建适合每个孩子张扬个性的平台，以一个良师益友的身份“润物细无声”地引导着，静心陪伴、静心培育着，与孩子们共同成长。
她班的一个胆小的小姑娘，在孙老师锲而不舍的陪伴下、帮助下，一步步勇敢的走到众人面前……这样的事举不胜举。
在孙老师的眼里，孩子们是可爱的，是有着无限潜力的。
“静心帮助花儿们绽放，帮助孩子们扎实走好每一步。
静心让童心滋润我们疲惫的心灵，不要错过花开的声音。
”这样的老师是幸福的。
能有这样的老师，孩子更是幸福的。
我想，同样是人民教师，同样是人类灵魂的工程师，我们该以一种怎样的心态去做教育？马校长和孙老师已经用她们的行动告诉了我们，只有心中有学生，爱学生，才能真正地成为他们愿意交心的朋友，成为他们灵魂的导师。
我们应该以“农夫”的心态，用心培育每棵“庄稼”；以“园丁”的爱心，精心浇灌每朵“花儿”。
诚心分享每朵花儿成长的过程，用心聆听每朵花儿盛开的声音，给每一朵花儿以开花的时间，不错过每朵花儿绽放的精彩。
这便是为人师的幸福吧！。